TALLER DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA

NOMBRE: ANGIE FANORI MEJIA LEAL

PROGRAMA: AGRONOMIA
CODIGO: 100105_75
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
CEAD: IBAGUE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
PURIFICACION-TOLIMA
2018
 INTRODUCCION

En este trabajo encontraran ejercicios con su respectiva información, tabulación de datos y

conclusiones de cada ejercicio para practicar todo lo antes visto acerca del tema de
variables.

JUSTIFICACION
Este trabajo se ha dado para dar su respectivo desarrollo ya que se sintió la necesidad de
retroalimentar el tema de variables, además de esto poner en práctica la teoría ya vista
acerca de los mismos.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Demostrar mediante la satisfactoria solución de cada ejercicio de que se dio por

comprendido el tema de las variables

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Comprensión de la información de cada ejercicio para asi hallar los datos

necesitados en cada variable
 Con estos ejercicios poder lograr afianzar los conocimientos en los temas de
variables
 Poner en practica todo la teoría que ya se conocía ya que la práctica es de gran
importancia ya que esta se aplica para nuestra vida

4
SOLUCION DE LOS EJERCICIOS

1. Elegir una variable cuantitativa discreta que sea representativa y elaborar una tabla
de frecuencias para datos NO agrupados, representarla gráficamente, calcular las
medidas de tendencia central: media, mediana, moda, los cuartiles, decil 5;
percentil, 50 e interpretar sus resultados.

Grados de alcohol del conductor

Grados de frecuencia frecuencia frecuencia frecuencia relativa

alcohol del absoluta absoluta relativa acumulada
conductor acumulada
0.0 20 20 0.2 0.2
0.3 1 21 0.01 0.21
0.5 1 22 0.01 0.22
0.6 13 35 0.13 0.35
0.8 4 39 0.04 0.39
1.1 8 47 0.08 0.47
1.2 4 51 0.04 0.51
1.3 1 52 0.01 0.52
1.4 6 58 0.06 0.58
1.6 7 65 0.07 0.65
1.8 1 66 0.01 0.66
1.9 3 69 0.03 0.69
2.1 6 75 0.06 0.75
2.2 1 76 0.01 0.76
2.4 7 83 0.07 0.83
2.6 1 84 0.01 0.84
2.7 5 89 0.05 0.89
2.9 2 91 0.02 0.91
3.0 9 100 0.09 1.00
100 1

Diagrama de Columnas:
 Cuenta de Grados de alcohol del conductor por frecuencia relativa
7

0
1 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09 0.13 0.2

Medidas de tendencia central:

MEDIA MEDIANA MODA
0.32 6 1

La mediana es el valor que se encuentra en medio de los datos es decir que 6

Es el número de personas que tenían el estado de alicoramiento 1.4 tomados de tránsito en
el año 2017 en Armenia.

La moda es (1) es decir que en cada examen de alcoholimetría los resultados arrojaban que
al menos 1 individuo estaba en estado de alicoramiento.

CUARTILES
Q1 Q2 Q3
0,5 1.1 2.1

Interpretación:
 Q1.Es correcto afirmar que el 25% de pruebas de alcoholemia realizadas máximo 1 persona
arrojaba un grado de alicoramiento de 0,5 y el otro 75% estaban entre un 0.6 a 3.0 grados
en Armenia Quindío.
Q2. Es correcto afirmar que el 50% de pruebas de alcoholemia realizadas Máximo 8
personas arrojaba un grado de alicoramiento de 1,1 y el otro 50% estaban entre un 1,2 a 3.0
grados en Armenia Quindío.
Q3. Es correcto afirmar que el 75% de pruebas de alcoholemia realizadas máximo 6
personas arrojaba un grado de alicoramiento de 2,1 y el otro 25% estaban entre un 2,2 a 3.0
grados en Armenia Quindío.

DECIL 5
1.1

Interpretación:
El 50% de los datos es menor o igual a 1,1 grados de alcoholemia realizados a 100 personas
en Armenia Quindío y el otro 50% mayor o igual 1,1 grados.

PERCENTIL
50
1.1

Interpretación:
El 50% de las 100 pruebas de alcoholemia realizadas en Armenia Quindío en el año 2017,
fue menor o igual a 1.1 grados y el otro 50% es mayor o igual a 1.1 grados de alcoholemia.

2. Elegir una variable Continua que sea representativa y siguiendo los lineamientos,
diseñar una tabla de frecuencia para datos agrupados a partir del (rango, número de
Intervalos, amplitud), representarla gráficamente por medio de un histograma de
frecuencias, un polígono de frecuencias, calcular las medidas de tendencia central,
determinar el tipo de asimetría, los cuartiles, decil 5; percentil 50 ( Interpretar sus
resultados)

Intervalos marca de frecuencia frecuencia frecuencia frecuencia

de clase clase absoluta acumulada relativa acumulada
relativa
{ 17 , 27,8) 22.4 26 26 0.26 0.26
{ 27,8 , 38.6) 33.2 26 52 0.26 0.52
{38,6, 49,9) 44.25 27 79 0.27 0.79
{49,9 , 60,2) 55.05 21 100 0.21 1
100 1
 RANGO # AMPLITUD
INTERVALOS
43 4 10.8

Histograma
30

25

20

15

10

0
22.4 33.2 44.25 55.05

Poligono
30

25

20

15

10

0
22.4 33.2 44.25 55.05

Medidas de tendencia central

MEDIA MEDIANA MODA

37.5 32.6 40.1
Según esto la regla dice que tiene sesgo positivo ya que la Media es Mayor a la mediana es
decir es Asimetría positiva.

CUARTILES
Q1 Q2 Q3
17.1 28.6 40.4

INTERPRETACION:
EL Q1: es correcto afirmar que en el 25% de las edades de personas involucradas en
accidentes de transito de 2017 en Armenia Quindío, fue 17.1 años en el otro 75% de
edades fue de 28.6 y 40.4.
EL Q2: es correcto afirmar que en el 50% de las edades de personas involucradas en
accidentes de transito del año 2017 en Armenia Quindío, fueron a lo máximo 28.6 años de
edad y en el otro 50% de las edades 17.1 y 40.4.

EL Q3: es correcto afirmar que en el 75% de las edades de personas involucradas

accidentes de transito en el año 2017 en Armenia Quindío, se presentaron a lo máximo 40,4
años y en el otro 25% de edades 17.1 y 28.6.

DECIL 5
38.7
INTERPRETACION:
D5: El 50% de los datos es menor o igual a 38.7 años de edad, de las 100 personas que
estuvieron involucradas en accidentes de transito en el año 2017 en Armenia Quindío y el
otro 50% es mayor o igual a 38.7 años.

PERCENTIL
50
38.7

INTERPRETACION:
D5: El 50% de las edades de las 100 personas involucradas en accidentes de transito
ocurridos en Armenia Quindío en el año 2017, fue menor o igual a 38.7 años de edad y el
otro 50% es mayor o igual a 38.7 de años.
 3. Con la variable Discreta elegida calcular: rango, varianza, desviación típica y
coeficiente de variación. Interpretar los resultados obtenidos y asociarlos con el
problema objeto de estudio.

NUMERO DE HERIDOS
Rango 18
Varianza 8,276666667
Desviación 2,876919649
Típica
(Estándar)
Coeficiente 2,70574486%
de asimetría

INTERPRETACION:
Rango: Esto es la diferencia entre el valor máximo que es 18 y el valor mínimo
Que es 0, por lo que el rango son 18 heridos en los accidentes de
Tránsito ocurridos en el año 2017 en Armenia Quindío.
Varianza: es la diferencia que hay entre cada uno de los valores
Respecto a su punto central que es la Media es de 2,81 y la varianza es de 8,276666667.

Desviación Típica o Estándar: es la desviación con respecto a la media en este

Caso la media es de 2,81 y la desviación estándar es de 2,876919649.

Coeficiente de asimetría: describe la cantidad de variabilidad en relación con

La media en este caso es de 2,70574486%

4. Con la variable cuantitativa Continua elegida calcular: rango, varianza, desviación

típica y coeficiente de variación. Interpretar los resultados obtenidos y asociarlos
con el problema objeto de estudio.
 EDADES
Rango 4
Varianza 11,65,1234
Desviación 341,339142
Típica
(Estándar)
Coeficiente 9,102,393%
de variación

INTERPRETACION:
Rango: es la diferencia entre el valor máximo que es 60 y el valor mínimo
Que es17, por lo que el rango seria 4 de edades de las 100 personas que estuvieron
involucradas con los accidentes de tránsito ocurridos en el año 2017 en Armenia Quindío.

Varianza: es la diferencia promedio que hay entre cada uno de los valores
Respecto a su punto central (media) es de 37.5 y la varianza es de 11, 65,1234.

Desviación Típica o Estándar: es la desviación con respecto a la media en este

Caso la media es de 37.5 4 y la desviación estándar es de 341,339142.

Coeficiente de variación: describe la cantidad de variabilidad en relación con

La media en este caso es de 9, 102,393 %.

CONCLUSION

Se realizó la perspectiva solución para cada ejercicio según lo planteado por el profesor
además se lograron afianzan aún más los conocimientos ya que con estos ejercicios
logramos poner en practica la teoría vista

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 García, J.E (2005).Análisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid: Paraninfo.

Página 26 -51 Recuperado dehttp://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
%7CCX4052300007&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=03f8699ec7cc
f10e8745c0ceb7b85bf1

 Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias.

Statistical Descriptive.   Cengage Learning Paraninfo, S.A. Paginas 18-57.
Recuperado dehttp://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
%7CCX4052100008&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=99feba20c33
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  Monroy, S. S. (2005). Estadística descriptiva. México, D.F., MX: Instituto
Politécnico Nacional.  Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=10436604&tm=1489456194304