Programa de Diseño Mecánico I

Programa de: DISEÑO DE MAQUINAS I Clave IMM 3710 Créditos: 04
Universidad Autónoma de Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Santo Domingo “Ing. Amín Abel Hasbún”
Primada de América Escuela de Ingeniería Electromecánica
Fundada el 28 de Octubre de 1538
Cátedra Semanas 16
Diseño de Mecánico 1
Preparado por Emilio Bisono Horas/Semana 05
Fecha Julio 1994 Horas Teóricas 03
Actualizado por Ramón Ovando Horas Prácticas 02
Fecha Septiembre 2019 Horas No presenciales 95
Componente de formación F.E. Horas/Totales 48HT,32HP
Nivel Grado
FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura consiste en el estudio de la estadística y la carga cíclica aplicadas a elementos de

máquinas que realicen funciones específicas, y consta de las siguientes unidades:
El curo será desarrollado con la exposición del profesor de aquellos temas cuyo entendimiento
resulta difícil para el estudiante. Solución de problemas representativos de las unidades. El
estudiante deberá preparar exámenes del material incluido en cada unidad y dar respuesta a los
mismos, para garantizar un nivel teórico adecuado. También deberá resolver una serie de
problemas por unidad que le hagan hábil para encontrar solución a los problemas reales. Por otro
lado, deberá realizar un proyecto con la guía del profesor. Se hará hincapié en la realización de
trabajos en grupos de manera que aprendan a laborar en equipo.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PARA DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
Aplicar las leyes, conceptos y cálculos de la mecánica a diferentes materiales de manera que el
estudiante pueda diseñar e interpretar los esfuerzos y deformaciones que se generan en un
material al momento de ser sometido a un trabajo específico.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Ciudad Universitaria, Distrito Nacional

República Dominicana, apartado postal No. 1355
Tels.: 809-689-7437/809-686-9824
Email: escingelectromecánica@uasd.edu.do/www.uasd.edu.do
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“Diseño de Ingeniería Mecánica.” Autor: J. E. Shegley, C.R. Mischke. Mc Graw Hill. Novena
edición. 2012.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Evaluacion de Proyectos Gabriel Baca Urbina. Novena edición 2013
“Estatica” “Ferdinand Beer and Russell Johnston. Mc Graw Hill, quinta edicion 2006.
“Resistencia de la Materiales” Ferdinand L. Singer, Harla S A. 1997.
“Mecanica de Materiales” R. C. Hibbeler. Pearson, sexta edicion 2006
Perfil del Docente que la impartirá:
Para impartir esta asignatura, el maestro debe conocer los principios de equilibrio de un sistema
mecánico, Debe saber aplicar las ecuaciones de las estáticas y conocer los conceptos y
herramientas para un diseño mecanico. Debe aplicar este conocimiento en el plano físico para que
el estudiante aprenda las competencias necesarias que le sirva de escalón para la próxima materia.
En la Dimensión académica debe:

 Poseer formación en el área con grado académico mínimo de maestría en el área
 Maestría en Ingeniería Mecánica.
En la Dimensión laboral debe:

 Tener experiencia docente universitaria.
 Solvencia ética y profesional
 Conocimiento del contexto sociocultural global, nacional y local

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  Capacidad de establecer empatía

 Capacidad comunicativa.
 Disponibilidad de tiempo
 Formación humana fundamentada en valores.
 Compromiso con la UASD y la formación del profesorado
 Capacidad de trabajo en equipo
 Apertura al cambio
 Respeto a la bio-diversidad y a su protección
Competencias
Las competencias seleccionadas contribuyen a formar el perfil del egresado al desarrollarse en la
asignatura y se citan a continuación:
Competencias fundamentales

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CF-6. Aplicar el pensamiento lógico, creativo, crítico y reflexivo para abordar la realidad desde
perspectivas no convencionales, evaluando posturas, a fin de colaborar con la resolución de
problemas en el entorno nacional y global.
CF-7. Aplicar el pensamiento científico y los recursos tecnológicos en su área de estudio y

desempeño con la finalidad de realizar eficazmente su labor académica y profesional.
Competencias genéricas
CGFIA-2. Concebir, diseñar y desarrollar proyectos dentro de su actividad profesional para
propiciar el desarrollo social y económico de la comunidad en que se desenvuelve.
CGFIA-4. Utilizar de manera efectiva las técnicas y herramientas de aplicación dentro de su
actividad profesional para resolver problemas en situaciones y contextos complejos.
CGFIA-5. Contribuir a la generación de desarrollos tecnológicos y/o innovaciones tecnológicas,
para fomentar la resolución de problemas a través de la investigación.
Competencias específicas
CEIMM-2. Fabricar e instalar estructuras, construcciones metalmecánicas, equipos, mecanismos,

y maquinarias, canalizaciones, y otros, aplicando las buenas prácticas de la ingeniería para
optimizar los recursos y la productividad al dar solución a los problemas.
CEIMM-5. Aplicar y hacer cumplir la legislación vigente, las especificaciones, reglamentos y

normas de obligado cumplimiento al supervisar, coordinar y controlar proyectos mecánicos,
térmicos o de mecánica de fluidos, para garantizar la calidad de la estructura de los proyectos.
CEIMM-7. Diseñar, construir y operar procesos de manufactura mecánica. Térmica o de

mecánica de fluidos, y otros, para que, cumpliendo las normativas y regulaciones y protocolos,
ampliar y dar servicio a los sistemas energéticos, de telecomunicación o de transmisión de dato

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Conocimientos Previos requeridos en

matemáticas y física:
 Análisis vectorial y fasorial.

 Sistemas de coordenadas.
 Ecuaciones diferenciales de primer y segundo orden.
 Integrales de superficie y volumen.
 Calculo Infinitesimal
 Geometría analítica
 Mecánica Vectorial
 Mecánica Racional
 Dinámica
Conocimientos Previos requeridos en Mecánica:
 Mecánica Racional
 Mecánica de los solidos
 Equilibrio de los cuerpos solidos
UNIDADES
No.1 Introducción al diseño de Maquinas

Objetivos Específicos de Conocer el proceso de diseño y las características que debe tener
la unidad: un diseñador.
No. Horas Teóricas: 08 Prácticas: 04
Resultados de Aprendizaje Esperados:
RAE.1 Conoce los criterios para un proceso de diseño.

RAE.2 Explica los conceptos necesarios para diseñar una parte mecanica.
RAE.3 Calcula los esfuerzos y las deformaciones a que se somete una parte mecanica
RAE.4 Conoce la importancia del factor de seguridad
RAE.5 Tiene conocimientos sobre los diferentes códigos y normas que rigen un diseño.
CONTENIDO:

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Programa
1.1de: DISEÑO DE MAQUINAS I Clave IMM 3710 Créditos: 04

Diseño
definición
1.2 Proceso de diseño
1.3 Factor de seguridad
1.4 Códigos normas y tolerancias
No.2 Consideraciones estadísticas en el diseño

Objetivos Específicos de Aprender a aplicar los métodos estadísticos a los diseños en
la unidad: ingeniería mecánica.
RAE.1 conoce los diferentes métodos estadisticos

RAE.2 Aplica la estadística para calcular las tolerancias del diseño
RAE.3 Calcula por vía estadísticas las desviaciones que puede tener un diseño
CONTENIDO:
2.1. Estadística
2.2. Distribución normal
2.3. Distribución de Weibull al dimensionamiento
2.4. Aplicación de la estadística al diseño mecánico general
No.3 Estudio de Fatiga

Objetivos Específicos de Conocer las diferentes cargas que intervienen en un sistema
la unidad: mecánico, sus esfuerzos y deformaciones para ser utilizado en los
cálculos de diseño.

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RAE. 1. Aprende cuando un sistema esta cargado

RAE. 2. Conoce el concepto de esfuerzo y deformación producida por cargas
RAE. 3. Relaciona las combinaciones de las diferentes cargas que intervienen en un
sistema
RAE. 4. Es capaz de calcular las cargas resultantes cuando estas se combinan
RAE. 5. Puede diferenciar entre esfuerzo dinámico y estático
RAE. 6. Aprende los diferentes daños que sufre un material sometido a esfuerzos
RAE. 7. Utiliza los diagramas de cargas combinadas para diseñar partes mecánicas
RAE. 8. Tiene los criterios para elegir los materiales
CONTENIDOS:
3.1. Fatiga
3.2. Diagrama de vida
3.3. Esfuerzos dinámicos puros
3.4. Esfuerzos dinámicos combinados
3.5. Diagrama de Goodman
3.6. Daños acumulativos
3.7. Desgastes superficial
No.4 Diseño de elementos roscados y sujeción diversas

Objetivos Específicos de Seleccionar tornillos de potencias, uniones Roscadas y remaches
la unidad: en un diseño mecánico.
Resultados de Aprendizajes Esperados:

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Programa de: 1.
RAE. DISEÑO DE MAQUINAS I Clave IMM 3710 Créditos: 04
Universidad Autónoma de RAE.Facultad

1. de Ingeniería y Arquitectura
Santo Domingo RAE.“Ing.
1. Amín Abel Hasbún”
Primada de América RAE.Escuela
1. de Ingeniería Electromecánica
Fundada el 28 de Octubre de 1538 RAE. 1.
Calcula cualquier tipo de tornillo
RAE. 2. Sabe diferenciar los tornillos, remaches, pernos
RAE. 3. Conoce las diferentes cargas ideales para cada tipo de elemento de sujeción
RAE. 4. Puede definir uniones con precarga
RAE. 5. Calcula los diferentes esfuerzos que actúan en cada unión
RAE. 6. Sabe dimensionar un tornillo y su rosca
RAE. 7. Diseña cualquier elemento de sujeción
RAE. 8. Utiliza los diagramas de cargas para seleccionar elementos
CONTENIDO:
4.1 Tornillos
4.2 Tornillo de transmisión
4.3 Uniones atornilladas
4.4 Tornillos de potencias
4.5 Uniones roscadas
4.6 Remaches
4.7 Precarga de perno
4.8 Carga por fatiga
4.9 Centro de Grupo de pernos
No.5 Uniones Soldadas

Objetivos Específicos de Aprender a calcular las uniones soldadas en sistemas por torsión
la unidad: y flexión, concéntricas y excéntricas
RAE. 1. Aprende los símbolos utilizados en soldaduras.

RAE. 2. Calcula las uniones sometidas a torsion
RAE. 3. Calcula la resistencia de las uniones soldadas tanto estáticas como mecánicamente
CONTENIDO:

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5.1
Símbolos en soldaduras
5.2 Uniones sometidas a torsión
5.3 Resistencia de las uniones
5.4 Soldaduras estáticas y soldaduras dinámicas
5.5 Esfuerzos en soldadura
No.6 Resortes Mecánicos

Objetivos Específicos de Diseñar y seleccionar resortes sometidos cargas.
la unidad:
RAE. 1. Calcula un resorte helicoidal

RAE. 2. Conoce cuando un resorte esta deformado
RAE. 3. Selecciona los materiales para cada resorte
RAE. 4. Sabe diseñar un resorte de cualquier tipo
RAE. 5. Calcula las cargas por fatiga en un resorte
CONTENIDO:
6.1 Esfuerzos en resortes helicoidales

6.2 Deformación de un resorte
6.3 Estabilidad
6.4 Materiales para resortes
6.5 Diseño de resortes
6.6 Carga por Fatiga
6.7 Resortes helicoidales sometidos a torsión
Recursos Didácticos:

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  Calculadora científica.
 Data show, Computadoras.
 Guías con orientaciones para el trabajo
 Dispositivos electrónicos, Organizadores gráficos.
 Softwares simuladores mecánicos.
Estrategias Metodológicas y Actividades Formativas
El docente definirá Sobre la base de un lenguaje llano los conceptos fundamentales del Desiño
mecánico a las diferentes Maquinas, De manera que el estudiante se familiarice con los conceptos
que se manejan en la materia. Promoverá la participación activa de los estudiantes, haciendo uso
de manejos conceptuales, trabajos y prácticas dirigidos. Valorará en estos el manejo del lenguaje
formal y la socialización en un ambiente de trabajo armónico, acorde con la misión y visión de
nuestra universidad.
Estrategias
Debido a las características de programa, se privilegiará la autogestión y las siguientes estrategias
E.1. Clase expositiva del docente

E.2. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
E.8. Aprendizaje colaborativo
E.10. Demostraciones y simulaciones en la clase
E.13. Preguntas orientativas.
Las cuáles serán adaptadas a los fines específicos de la asignatura.
E.1. Clase expositiva del docente sobre los contenidos de la asignatura, el trabajo de los
estudiantes complementará e incorporará explicaciones sobre los recursos que
proporciona a los estudiantes, en los momentos en los que lo considere necesario para
guiarlos en la realización de las prácticas y trabajos de la asignatura.
Las modalidades organizativas que se utilizarán son: clases teóricas, trabajo en grupo,
trabajo autónomo y tutorías.
E.2. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con situaciones simuladas para resolver a
través de algoritmos conocidos o una combinación de ellos, problemas y situaciones o
tareas planificadas.

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E.8. Aprendizaje colaborativo para permitir que otros estudiantes, físicamente o a través de
portales virtuales participen puedan colaborar en las prácticas y confrontar sus puntos de
vista.
E.10. Demostraciones y simulaciones en la clase para enseñar conceptos, especialmente
teoremas necesarios para el conocimiento de la asignatura.
Actividades Formativas
En términos generales los estudiantes realizarán actividades como las que se mencionan a
continuación:
 Buscan y analizan información que les permitan entender el origen de los campos
electromagnéticos.
 Usan herramientas tecnológicas.
 Realizan dinámicas: prácticas y talleres.
 Resuelven problemas de la vida cotidiana con diferentes grados de dificultad, utilizando
los conocimientos de teoría electromagnética
 Leen de fuentes bibliográficas diversas para identificar conceptos, las características y
elementos importantes de la asignatura.
 Efectúan prácticas dirigidas
 Participan en talleres para resolver ejercicios y problemas
 Elaboran ejercicios prácticos como partes de sus tareas.
TÉCNICAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación de esta asignatura incluye diferentes estrategias de evaluación continua

y formativa lo que permite hacer los ajustes y correcciones en el proceso. Se establece una
asociación entre las competencias (fundamentales y genéricas y específicas) adjudicadas a la
asignatura y los resultados de aprendizaje en los que se concretan. Para la evaluación se tendrá en
cuenta: El nivel de dominios de los conceptos y procedimientos, la aplicación de los conceptos y
procedimientos a problemas, la capacidad de análisis, comprensión y síntesis, la capacidad de

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reflexión y evaluación de sus conclusiones y respuestas, teniendo en cuenta el nivel de la

asignatura y los estudiantes.
Criterios para la evaluación
Asistencia en el 80% del tiempo presencial.

Escalas estimativas en base a rubricas, exámenes y portafolio. Según reglamento vigente en la
UASD
(95 ≤ excelente ≤100): El estudiante muestra un excelente dominio y aplicación de las
competencias previstas.
(90 ≤ Muy bueno < 95): El estudiante muestra muy buen dominio y aplicación de las
(80 ≤ Bueno < 90): El estudiante muestra buen dominio y aplicación de las competencias
previstas.
(70 ≤ Suficiente <80): El estudiante muestra un nivel suficiente en la adquisición de las
(Insuficiente< 70): El estudiante muestra un insuficiente dominio en la adquisición de las
Se privilegiarán los siguientes instrumentos y técnicas de evaluación.

 Observación continua
 Trabajos de investigación en grupos.
 Trabajos individuales de búsqueda, reflexión, análisis y revisión bibliográfica.
 Análisis del texto de la asignatura.
 Pruebas de conocimiento (Pruebas escritas tales como exámenes y orales, incluida la
participación en las discusiones en el aula, Portafolio académico).
Distribución del puntaje.
Trabajos prácticos, bibliográficos y de investigación, de manera continúa en el semestre 30%

Evaluación sumativa y formativa- Semanas 1 a la 6, Evaluación del primer periodo, total: 15%

Tels.: 809-689-7437/809-686-9824
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Evaluación sumativa y formativa- Semanas 7 a la 11, Evaluación del segundo período, total: 15%
Evaluación sumativa y formativa- Semanas 11 a la 16, Evaluación final: 40%
Total: 100%
EVALUACIÓN: Resolución N0 72-346

Evaluación 80%, Asistencia clases, Evaluación Nota Evaluación Nota Final
continua 1 obligatoria, participación Continua 2 Continua Proyectos
20 % 10% Practica 10%
20%
30% 40% 30% 100%
CRONOGRAMA A SER COMPLETADO POR EL PROFESOR

SEMAN
EVALUACIÓN
A ESTRATEGIAS
CONTENIDOS (nivel de logro
DE ESPECIFICAS
alcanzado)
CLASE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Tels.: 809-689-7437/809-686-9824
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DOCENTES
Catedra de Diseño Mecánico ()
Titulación Código Cédula Apellidos y Nombres Tipo de contratación
Master José Miguel Esteves Medio tiempo
Grado

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FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura consiste en el estudio de la estadística y la carga cíclica aplicadas a elementos de

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PARA DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

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Perfil del Docente que la impartirá:

En la Dimensión académica debe:

En la Dimensión laboral debe:

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  Capacidad de establecer empatía

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CF-7. Aplicar el pensamiento científico y los recursos tecnológicos en su área de estudio y

CEIMM-2. Fabricar e instalar estructuras, construcciones metalmecánicas, equipos, mecanismos,

CEIMM-5. Aplicar y hacer cumplir la legislación vigente, las especificaciones, reglamentos y

CEIMM-7. Diseñar, construir y operar procesos de manufactura mecánica. Térmica o de

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Conocimientos Previos requeridos en

 Análisis vectorial y fasorial.

Conocimientos Previos requeridos en Mecánica:

No.1 Introducción al diseño de Maquinas

Resultados de Aprendizaje Esperados:

RAE.1 Conoce los criterios para un proceso de diseño.

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No.2 Consideraciones estadísticas en el diseño

Resultados de Aprendizaje Esperados:

RAE.1 conoce los diferentes métodos estadisticos

No.3 Estudio de Fatiga

Ciudad Universitaria, Distrito Nacional

Universidad Autónoma de Facultad de Ingeniería y Arquitectura

No. Horas Teóricas: 16 Prácticas: 08

Resultados de Aprendizaje Esperados:

RAE. 1. Aprende cuando un sistema esta cargado

No.4 Diseño de elementos roscados y sujeción diversas

Resultados de Aprendizajes Esperados:

Ciudad Universitaria, Distrito Nacional

Universidad Autónoma de RAE.Facultad

No.5 Uniones Soldadas

Resultados de Aprendizaje Esperados:

RAE. 1. Aprende los símbolos utilizados en soldaduras.

Ciudad Universitaria, Distrito Nacional

No.6 Resortes Mecánicos

Resultados de Aprendizaje Esperados:

RAE. 1. Calcula un resorte helicoidal

6.1 Esfuerzos en resortes helicoidales

Ciudad Universitaria, Distrito Nacional

Universidad Autónoma de Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Estrategias Metodológicas y Actividades Formativas

Debido a las características de programa, se privilegiará la autogestión y las siguientes estrategias

E.1. Clase expositiva del docente

Las cuáles serán adaptadas a los fines específicos de la asignatura.

Ciudad Universitaria, Distrito Nacional

Universidad Autónoma de Facultad de Ingeniería y Arquitectura

TÉCNICAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación de esta asignatura incluye diferentes estrategias de evaluación continua

Ciudad Universitaria, Distrito Nacional

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