Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Modelos Pedagógicos
Código: 518025

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Tarea 1 Línea de tiempo.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: Domingo,
1 de febrero de 2021 14 de Febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar qué es un modelo pedagógico, la manera en que se

constituye, se traduce, qué lo caracteriza, los fundamentos que lo
sostienen, el contexto socio-histórico y político en el que surge desde
una postura crítica entre los marcos de referencia establecidos.

La actividad consiste en:

1. Diligenciar y socializar en el entorno colaborativo con datos

actuales, el siguiente esquema (directorio) para posibilitar en las
próximas actividades una comunicación permanente, asertiva y
sobre todo efectiva.

Nombre Correo Institucional Skype

1
 2. Elaborar una Línea del tiempo, donde se evidencien las
actividades, contenidos y fechas de entrega, así mismo, al hacer
la exploración de los contenidos de cada una de las unidades, elija
la referencia que más le llamó la atención y escriba (en una
cuartilla) expresando que le llamó la atención y por qué.
3. Socializar el archivo con la línea de Tiempo y la cuartilla en el Foro
Unidad 1: Tarea 1 - Línea de tiempo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

● Consultar la agenda del curso y tener presentes las fechas que

corresponden a la actividad Tarea 1.
● Observar el video de la presentación del curso.
● Participar en el foro de interacción social con su presentación y
expectativas del curso teniendo en cuenta la presentación
observada.
● Consultar el horario de atención sincrónica de su tutor y director.
● Consultar las fechas de las Webconference del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Leer detalladamente el syllabus del curso.

● Descargar y leer toda la guía de actividad, tener presente la
actividad a entregar y el formato de rúbrica de evaluación.
● Compartir sus respuestas en el foro colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

● Realizar la entrega de la totalidad de la actividad propuesta en un

formato Word o PDF, con el siguiente contenido:

Portada

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 Introducción (En este apartado se da respuesta a preguntas
como: ¿Cuál es la finalidad del trabajo?, ¿qué va a encontrar el
lector en el documento?
Objetivos: General y específicos.
Actividad 1: Directorio
• Esquema (directorio) con nombre, correo institucional y
Skype.
Actividad 2: Línea de Tiempo
• Donde se evidencien las actividades y fechas de entrega,
así mismo hacer una exploración de los contenidos de cada una
de las unidades.
Actividad 3: Cuartilla
● Escriban (en una cuartilla) cuál de las referencias de cada
unidad les llamó la atención y por qué.

Conclusiones: Escribir dos o tres conclusiones sobre los

aprendizajes o conocimientos adquiridos durante el desarrollo de
la actividad.

Pautas de presentación
Bajo última edición de la norma APA
Nombre del archivo: Tarea 1 primer nombre y apellido seguido
del número del grupo
Ejemplo Tarea 1_ Joana Medina 16

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Debe participar en el foro colaborativo compartiendo la

información personal y la línea de tiempo.

2. Debe realizar la entrega de la actividad por lo menos 3 días antes

de finalizar la actividad para recibir realimentación oportuna.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con la última edición de las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Ingresa al foro, se presenta y socializa sus datos en
Primer criterio de
el directorio.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Comparte la
entre 4 puntos y 5 puntos
Presentación en
Foro Colaborativo
Nivel Medio: Ingresa faltando tres días para el cierre de la
actividad, se presenta y socializa sus datos en el directorio.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5
entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: Ingresa y no socializa sus datos en el directorio.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: La línea de tiempo es diseñada en una herramienta
tecnológica, es creativa y tiene en cuenta los contenidos de cada
Segundo criterio unidad, las actividades y fechas de entrega.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Elabora de forma entre 8 puntos y 10 puntos
correcta La línea de
tiempo Nivel Medio: La línea de tiempo es diseñada en una
herramienta tecnológica, es creativa, pero tiene en cuenta
Este criterio parcialmente los contenidos de cada unidad, las actividades y
representa 10 fechas de entrega.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 5 puntos y 7 puntos
actividad
Nivel bajo: La línea de tiempo no es diseñada en una
herramienta tecnológica, no es creativa ni tiene en cuenta los
contenidos de cada unidad, las actividades y fechas de entrega

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 1 puntos
Nivel alto: La cuartilla presenta claridad en la temática y
Tercer criterio de argumentos sólidos.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Presenta con
claridad la temática Nivel Medio: La cuartilla presenta poca claridad en la
de cada unidad en la temática y pocos argumentos sólidos.
cuartilla. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: La cuartilla no presenta claridad en la temática ni
puntos del total argumentos sólidos.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 4 puntos y 1 puntos