CONCLUSIÓN

Este trabajo permitió comprender la dinámica de un grupo mediante de dimensiones

teóricas como: estructura, comunicación, liderazgo, gestión de conflictos, rendimiento

grupal, toma de decisiones, por medio de una relatoría se logró recolectar sobre cada uno de

los grupos, acerca de los procesos de la dinámica grupal evidenciar descripción sintética del

contenido, ideas o tesis principales, argumentos que lo sustentan, aporte personal,

observaciones sobre el texto según la bibliografía que la guía nos aportaba, también se

diligencio un cuadro comparativo, que permitió interpretar e integrar descubrimientos, todo

en base al grupo escogido por cada participante de su entorno académico, laboral, Familiar,

Comunitario, Deportivo o Tiempo Libre. Nos dio la oportunidad de reorganizar roles y

ejercerlos de la mejor manera con el fin de obtener un resultado excelente.

 APÉNDICE 1 PASO 3 - CUADRO COMPARATIVO

Este documento se diligencia de forma grupal, en la actividad del paso 3. Tenga en cuenta

que para hacer aportes en este documento debe realizar una lectura previa del material

didáctico obligatorio de la unidad dos y sus respuestas deben estar soportadas en dichos

documentos, ojalá usando citas textuales que soporten sus argumentos:

Proceso Académico Laboral Familiar Deportivo/ Comunitario

Tiempo Libre

Estructura En el grupo En este grupo

laboral la de tiempo libre

estructura podemos ver

es el una estructura

soporte de Juego de roles

que el (role-playing)

grupo se En el juego de

consolide y roles las

cumpla sus personas que

metas los participan en

roles: esta técnica

pondrán a "actúan" como

cada si fuera un

trabajador escenario, pero

en un ni el argumento

puesto ni las

donde este interpretacione

calificado y s están

aporte en la previamente

productivid escritos. Las

ad de personas que

manera intervienen

eficiente interactúan

dando lo libremente en

mejor de su un

experiencia contexto y

y situación

disposición determinada

. La previamente

Cohesión la desarrollando y

da la adecuando su

necesidad papel en

individual función del rol

de mantener que desarrollan

su puesto de los otros.

trabajo y la El juego de rol,

motivación de la misma

de manera que los

pertenecer a roles que

sentirse útil interpretamos

con su en nuestra

fuerza de cotidianidad, se

trabajo , Las convierte en

normas son una técnica

las pautas potente para

que desarrollar

mantendrán procesos de

en armonía socialización y

y de adaptación

funcionami de nuestras

ento al interacciones

mismo . diarias.

Según

Carwrigth y Birkenbihl

Zander (1989, p. 196)

(1968) En los juegos

consideran de roles

que la complicados,

estructura como cuando,

del grupo se por ejemplo, se

refiere al tenga

conjunto de que tomar una

pautas de decisión, hay

las que avisar a la

relaciones persona que

entre los actúa con el rol

sujetos de

que lo responsabilidad

componen. en relación con

(..) el punto clave

de la dinámica

–decirle

que no actúe

hasta el final de

la misma.

Lluvia de ideas

(brainstorming

) técnica grupal

que sirve para

desatar la

imaginación

con el objetivo

de
 incrementar el

potencial

creativo de las

personas o bien

resolver

determinados

problemas.

Vivas, P.

Rojas, J.

Torras, M.

(2009)
Toma de En el grupo Según

decisiones laboral la Vivas, P.

toma de Rojas, J.

desiciones Torras, M.

va orientada (2009)

a la tarea y Tener por

cumplimien finalidad la

to de toma de

metas . decisiones. Se

En este inician con el

punto el objetivo de

Liderazgo tomar una

tiene un decisión o una

papel serie de

protagónico decisiones en

ya que es torno a un

este en el problema. Los

que recae la problemas de

responsabili toma de

dad grupal. decisiones

normalmente se

(Clark, resumen en un

1971): es el número

contenido limitado de

de la soluciones.

discusión, En este caso, la

los toma de

argumentos decisiones

en pro o en importantes se

contra, el encargan los

factor líderes

explicativo. principales en

Mediante el llagar a

debate los discusiones

sujetos muy extensas.

llegan a Acuerdos y

familiarizar poder
se con los comunicarlos a

ítems y eso los demás

es lo que les integrantes del

hace ser grupo con el fin

más de evitar

arriesgados. discusiones

La muy extensas,

discusión y favoreciendo

permite que siempre al

los grupo con las

miembros decisiones que

se se ponen sobre

familiaricen la mesa en

con las cuanto a las

disyuntivas actividades

entre las sociales o

que hay que esparcimiento

elegir, que se quieran

mientras realizar,

que los teniendo en

individuos cuanta el

no poseen número de

esa jóvenes que

oportunidad lleguen.
 .
Liderazgo El liderazgo El estilo de

es uno de liderazgo está

los factores referido a si

mas el facilitador

importantes desarrolla

para su acciones

funcionami encaminadas a

ento . hacer participar

Es la cabeza al resto de

de un los miembros o

Departamen bien

to o área del encaminadas a

grupo dirigir la tarea.

laboral En general, el

donde tiene estilo

mayor participativo

influencia del líder se ha

en la asociado con el

motivación incremento de

grupal , la participación

cuando es y la

un líder satisfacción de

autoritario los miembros

el engranaje del grupo. En

cumplirá este caso los

solo y bajo lideres trabajan

la en conjunto

supervisión para ejercer

de su líder , dirección al

pero no será grupo y que

permanente halla orden en

ni integral. el cual cada

uno de los

Vivas, P. integrantes del

Rojas, J. grupo pueda

Torras, M. participar de

(2009) alguna manera

Según la con la

definición construcción de

más la actividad que

habitual, se este

podemos planeando.

definir el Vivas, P.

liderazgo Rojas, J.

como la Torras, M.

capacidad (2009)

de
 influencia

que tienen

algunas

personas

dentro del

grupo,

influencia

dirigida a

alcanzar las

metas y

objetivos

del mismo.
Comunicación En el grupo A mayor

laboral interacción,

todos sus más

miembros comunicación

son visto Como apunta

como Canto (2002, p.

iguales 35), una de las

seres características

productivos esenciales de

mas no las

psicosocioe normas sociales

mocionales "es su carácter

al entablar compartido,

comunicaci razón por la

ones cual su proceso

personales de

mas comunicación

cercanas se o transmisión

conocen sus es muy

historias y importante.

se crea una La

percepción comunicación

de los en este grupo

compañeros es de gran

con los que importancia, y

se esta es la principal

compartien característica

do lo del grupo ya

laboral . que siempre se

está abierto a

Vivas, P. esta posibilidad

Rojas, J. sin que los

Torras, M. integrantes se

(2009) sientan

relegados.

En otras
palabras, lo

verdaderam

ente

psicosocial

de

la

comunicaci

ón tiene que

ver con

aquello que

nos

caracteriza

como

sujetos;

el momento

en el cual se

lleva a cabo

lo que

comunicam

os y, por

último, el

significado

de lo que

estamos
diciendo.

En otras

palabras,

cuando

hablamos

de lo

psicosocial

en la

comunicaci

ón, decimos

que se pone

en marcha

un

mecanismo

donde

confluyen

nuestras

historias, en

un

determinad

momento(

…)
 intercambia

ndo

significados
Gestión de En este tipo Según Vivas,

conflictos de grupo es P. Rojas, J.

importante Torras, M.

que el (2009)

conflicto se Teoría

centre en la interaccionista

tarea y no Esta teoría no

en las se opone al

relaciones conflicto y

personales. considera

Este grupo positivo

va mantenerlo en

encaminado un

al nivel mínimo.

cumplimien Con lo anterior

to de metas se consigue que

grupales es el grupo sea

por esto viable,

cualquier autocrítico

acción va y creativo. Esta

proyectada teoría considera

a la mejora , que un grupo

si se armonioso,

presentan tranquilo y

conflictos cooperativo

personales tiende a

se deben volverse

mantener estático,

acatando las apático e

normas de indiferente al

convivencia cambio. El

que se haya papel del

estipulado . líder es muy

importante,

pues si se

mantiene un

nivel mínimo

de conflicto,

eso será

suficiente para

que el grupo se

desarrolle.

Además, esta

teoría mantiene

que los
conflictos son

positivos. Este

grupo se

caracteriza por

no tener

conflictos ya

que el objetivo

siempre es

relacionarse

con los demás

conocer gente

nueva,

aprender y

divertirnos

sanamente, los

conflictos están

en otro

concepto que

podría ser más

personal entre

dos personas

que

pertenezcan al

mismo, grupo,
 de lo contrario

es muy

comunicativo y

solidario.
Rendimiento (Triplett, Lewin pudo

grupal 1858; ofrecer

Allport, explicaciones

1924) se le en torno

llamó a la

facilitación consecución de

social, objetivos, al

entendida aumento en el

como aquel rendimiento

efecto grupal o,

según el incluso,

cual las a la obtención

personas de mayor

rinden más satisfacción por

cuando parte de los

Están en miembros

presencia de cuando forman

otras parte de un

personas. grupo, etc. Las

técnicas de la
El grupo dinámica de

laboral se grupos

caracteriza aplicadas son,

por la pues,

jerarquizaci procedimientos

ón o

Y medios

cumplimien sistematizados

tos de roles de organizar y

generalment desarrollar la

e en actividad de

subordinaci grupo, todos

ón a los ellos

lideres o fundamentados

superiores en la teoría de

es evidente la dinámica del

que en grupo. Este

presencia de grupo es muy

estos el activo

individuo se generalmente al

esmere por mes se hacen y

demostrar se interactúa de

mas manera

rendimiento recíproca, y
 , a nivel todo el tiempo

grupal es la se intenta

estructura y cambiar de

todos sus actividades y

componente renovar para

s quienes evitar que haya

bien rendimientos y

manejados deserciones

proyecten el grupales.

éxito.

Al terminar de diligenciar el cuadro comparativo de manera grupal deben realizar un

análisis de la información registrada en el que analicen similitudes y diferencias de cada

uno de los procesos en los diversos grupos del contexto.