GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

Áreas: Ciencias Naturales e Docentes: FECHA: Febrero 01 de 2.021

Inglés.  Paola Andrea Alfonso C.
 Yinela Roset Redondo B.
 Javier Roa V.
Grados: 3°A - 3°B - 3°C PERÍODO I FECHA LÍMITE DE ENTREGA:
TALLER # 1 Febrero 19 de 2.021
Contactos de los docentes:
 Docente Paola Andrea Alfonso C.: palfonsocamachoierufinojosecuervocentro@tic.edu.co
 Docente Yinela Roset Redondo Bonivento: 3052572692
 Docente Javier Roa V.: correodelteacher@gmail.com / 3108960575

Nombre del estudiante: ___________________________________________ Grado: ________

INSTRUCTIVO DE MANEJO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

En esta guía de aprendizaje encontrarás las áreas de Ciencias Naturales e Inglés. Está diseñada en 5 momentos:
Momento 1: ¿Qué voy a aprender?
Momento 2: ¿Qué estoy aprendiendo?
Momento 3: Practico lo que aprendí
Momento 4: ¿Cómo sé qué aprendí?
Momento 5: ¿Qué aprendí?

Para los dos primeros momentos debes tomarte el tiempo para leer y comprender los conceptos de cada una de
las áreas. Para los momentos 3, 4 y 5, encontrarás las actividades que debes desarrollar y que determinan tu
comprensión, debes resolverlas.

Finalmente, encontrarás la rúbrica de autoevaluación para que valores tu aprendizaje.

Recomendaciones para resolver el Taller de Ciencias Naturales e Inglés:

⮚ Como puedes ver, la guía está integrada, eso quiere decir que las actividades están compartidas por dos áreas:
Ciencias Naturales e Inglés, por lo cual encontrarás actividades en inglés y en español.
¿Qué voy a aprender?
⮚ Para las actividades en inglés, si lo requieres, puedes utilizar el siguiente diccionario en línea:
www.wordreference.com

Voy⮚a aprender
Se solicitacuáles
el favorseres
de enviar
vivoslas fotos de laslos
conforman actividades
Dominiosque son para resolver, al WhatsApp de los docentes.
Eubacteria,
Como
Archaea recomendación pueden realizar las actividades en el cuaderno, ya sea transcribiendo o solucionando
y Eukarya.
en las mismas copias, que posteriormente pueden pegar en el mismo.

⮚ En lo posible solo las personas que no tengan la manera de enviar las fotos vía WhatsApp, dejar las fotocopias
Lee con mucha atención
solucionadas la información que aparece a continuación.
en el colegio.

⮚ Los acudientes que dejan el taller en físico en el colegio, por favor especificar en la copia que debe ser enviado
de la siguiente manera:

3°A 3°B 3°C

Para docente: Yinela Redondo B. Para docente: Javier Roa V. Para docente: Paola A. Alfonso

META DE COMPRENSIÓN

Los estudiantes desarrollarán comprensión acerca de:

 Reconocer cómo se clasifican los seres vivos en la naturaleza.

 Identificar quiénes conforman los Dominios Eubacteria, Archaea y Eukarya.
 Comprender las principales características de los Reinos Protista y Fungi.
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INTRODUCCIÓN
La guía tiene varias actividades, las cuales debes resolver teniendo en cuenta el horario de clase de la semana,
además te escribimos un tiempo sugerido que debes dedicar para resolver cada actividad.

Si tienes inquietudes, puedes comunicarte vía WhatsApp y participar de las asesorías virtuales
que cada profesor realiza semanalmente. Cada docente se encargará de enviar el link de los
encuentros oportunamente a los grupos de WhatsApp y/o por medio de los directores de grupo.

¿Qué voy a aprender?

(Primer día – 2 horas)

Este taller te dejará un aprendizaje muy valioso en las áreas de Ciencias Naturales e
Inglés. Siempre al inicio encontrarás las explicaciones necesarias, apóyate en tu familia
para resolver tus dudas. Cuando hay ganas… todo se puede. ¡Ánimo!

Durante éste taller voy a aprender de qué manera se organizan los seres vivos en la naturaleza.

Lo que estoy aprendiendo.

(Segundo y tercer día – 2 horas)

Estoy aprendiendo quiénes conforman los Dominios Eubacteria, Archaea y Eukarya.

¿Sabes cómo se clasifican

los seres vivos? What are the 3
domains of life?
Esto y muchas cosas más,
encontrarás en este taller.

¿QUÉ SON LOS DOMINIOS?

Son la mayor categoría usada para clasificar a los seres vivos. Aunque todos los organismos estamos formados
de células, su forma y los “materiales” que las componen cambian. Por eso, organismos que tengan células con
las mismas características harán parte del mismo dominio, sin importar si estos se parecen o no.

“Domains” are the top-level classification which categorizes life in the most general way

Actualmente, los seres vivos se clasifican en tres dominios:

 Eubacteria, que agrupa a todos los seres vivos constituidos por una sola célula, a los que llamamos
bacterias.
bacterium (plural form: bacteria)
It is a certain type of single-celled or colonial organism without a nucleus
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 Archaea, que agrupa también a seres vivos de una sola célula pero que viven en condiciones extremas.

This Archaea domain contains single-celled organisms. They can live in extreme
weather conditions, such as hot, cold, and extreme saltiness

 Eukarya, que agrupa a grandes seres vivos conformados por millones de células.

Eukaryotes are organisms consisting of one or more eukaryotic cells.

¿Qué son las células?

La célula es la estructura más pequeña que

conforma a cualquier ser vivo y que tiene
capacidad por sí misma de reproducirse,
relacionarse y nutrirse.

What’s a cell?

The cell is the basic unit of life. Some

organisms are made up of a single cell, like
bacteria, while others are made up of trillions
of cells.

They are often divided into two main

categories: prokaryotic and eukaryotic.
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DOMINIO EUBACTERIA

Bacteria are tiny little organisms that are Está conformado por las bacterias, seres tan diminutos
everywhere around us. We can't see them without a que pertenecen al grupo conocido como
microscope because they are so small, but they are microorganismos.
in the air, on our skin, in our bodies, in the ground,
and all throughout nature. Las bacterias están conformadas por una sola célula y
pueden habitar ambientes muy variados como el medio
ambiente, en los organismos vivos o en sus cadáveres.

Algunas bacterias son

benéficas para
nuestro cuerpo y nos
defienden de otras
que pueden causar
enfermedades.
También se utilizan
para preparar
alimentos como el
yogurt y el queso.
Otras son causantes de enfermedades.
EL DOMINIO ARCHAEA

Archaea are the oldest of the 3 domains of life. Está conformado por seres unicelulares llamados
They are only found in the harshest environments. For arqueobacterias. Sus células son semejantes a las de
example: las bacterias, pero los materiales que contienen son
diferentes. Pueden ser del mismo o de menor tamaño
que las bacterias.

THERMOPHILES:
live in extreme
temperatures.

HALOFILES:
reside in salty
environments.
Las arqueobacterias pueden habitar lugares
sorprendentes y extremos, como los fríos glaciares o
los volcanes del fondo marino que son muy calientes
y tóxicos.

METHANOGENES: produce methane gas.

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EL DOMINIO EUKARYA

An eukaryote is a cell or organism that possesses a Incluye a todos los seres vivos multicelulares.
clearly defined nucleus. El dominio Eukarya se compone de cuatro reinos:
 El reino Protista.
 El reino Fungi.
 El reino Plantae.
 El reino Animalia.

The kingdoms in the domain Eukarya are:

 Protist Kingdom.
 Fungi Kingdom.
 Plantae Kingdom.
 Animalia Kingdom.

Protist Kingdom El reino Protista

Está compuesto por una gran diversidad de seres con

formas y tamaños diferentes, que viven, por lo
general, en ambientes húmedos. La mayoría de los
protistas son microscópicos. Pueden tener una o
muchas células.
Ejemplo: los protozoos y las algas.
Protists are a very diverse group of organisms. They
are basically all the organisms that don't fit into the
other groups.

Fungi Kingdom El reino Fungi

Fungi vary widely in size from microscopically
small to the largest organisms on Earth at several
square miles large. There are more than 100,000
different identified species of fungi
Es también conocido como el reino de los hongos y
agrupa seres vivos con formas y colores muy
diversos: mientras unos son unicelulares y
microscópicos, otros son multicelulares y algunos
podemos comerlos en nuestro plato preferido.

La mayoría de los
hongos vive en la tierra
húmeda y sombreada,
pero otros habitan en el
agua o son parásitos que
viven en el cuerpo de
They are found throughout the Earth including on plantas, animales u otros hongos, a los que les causan
land, in the water, in the air, and even in plants and enfermedades.
animals.
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Los reinos Plantae y

Animalia los trataremos
en el siguiente taller.

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ:

(Cuarto y quinto día – 2 horas)

Para lograr tus aprendizajes es necesario que desarrolles las siguientes actividades.

HOMEWORK
1. A Juanita se le cayeron todos los carteles que había preparado para su exposición. Ayúdale a
organizarlos, coloreando según la clave:

Bacterias Protistas
CLAVE

Son unicelulares. Algunos pueden

fabricar su propio
alimento.
Son multicelulares.
Algunos son
causantes de
Todos son
enfermedades.
microscópicos
humanas
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2. Lee las descripciones y escribe, en cada espacio, el dominio en el que clasificarías a cada ser
vivo descrito:

Ser vivo N° 1 Ser vivo N° 2 Ser vivo N° 3

 Se puede  Es microscópico.  Solo es visible a

observar a  Tiene una sola través del
simple vista. célula. microscopio.
 Son seres  Vive en el intestino  Vive en
multicelulares. de algunos ambientes
animales. extremos.

Dominio: Dominio: Dominio:

____________________ ____________________ ____________________
_ _ _
Encierra con un círculo la respuesta correcta:

3. El Dominio Eubacteria está conformado por los seres vivos más sencillos. Se caracterizan porque son tan
diminutos que no se pueden observar a simple vista, para esto es necesario utilizar el microscopio; razón
por la cual se les llama:

a. Mohos b. Protozoos c. Algas d. Microorganismos

4. Escribe una F o una V, según la afirmación sea falsa o verdadera:

( ) Los hongos se alimentan de seres vivos en descomposición.

( ) Las algas pertenecen al dominio Archaea.
( ) Los protozoos son microorganismos que pertenecen al reino Protista.
( ) Al dominio Eubacteria pertenecen seres vivos conformados por millones de células.

5. Escribe en el cuaderno de inglés el título de esta unidad “3 DOMAINS OF LIFE”. Luego escribe (en inglés)
y dibuja 10 palabras relacionadas con el tema.

6. Dibuja o pega una imagen alusiva a los 5 valores institucionales (Respeto – Solidaridad – Perseverancia –
Responsabilidad – Honestidad) y contesta la siguiente pregunta:

¿Cómo pueden los valores institucionales aportar en tu proceso de formación integral y en la construcción
de tu proyecto de vida?

HONGOS…
( ) Grandes amigos, pequeños enemigos.
Aunque algunos pueden tener efectos
negativos en la salud o afectar nuestra
comida y hogar, la mayoría de los
hongos son nuestros amigos.
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Te invito a observar los siguientes videos:

 Microorganismos: https://www.youtube.com/watch?v=UML5tydiYN0
 Dominios: https://www.youtube.com/watch?v=gZ1t4dZTIHY
 Dominios Eubacteria y Archaea:
https://www.youtube.com/watch?v=e2uH1SDYLic
 Dominio Eukarya: https://www.youtube.com/watch?v=S7KeyDHCUqM

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

(Sexto a Noveno día – 2 horas)

Para que puedas saber qué tanto has aprendido, te propongo un reto.
Project / Proyecto

Al realizar este proyecto comprenderás qué ambientes son adecuados para el crecimiento de los hongos.

MATERIALS

* A zip plastic bag. * A piece of bread * Some water * Magnifying glass

Procedure

1. Moisten the bread. 2. Keep the bread into the zip bag 3. Take it to a place in your house
and close it. with no direct sunlight.
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Taking notes…
.

 Check your experiment every 3 days. Look for the details by using the
magnifying glass. Then, write and draw on your notebook what you
observed about it. (Day 3 – day 6 – day 9).

 Throw the bread into the garbage can.

 Take and send a photo of your

experiment (take it on day 9).

¿Qué aprendí? (Noveno día, media hora)

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía.

VALORACIÓN CONTINUA

VALORACIÓN CONTINUA

Espacio para Autoevaluación del estudiante.

SI NO MUY POCO
¿Lograste comprender cómo se pueden clasificar los seres vivos para su estudio?
¿Reconoces diferencias entre los seres vivos de cada dominio?
¿Reconoces los términos en inglés relacionados con la clasificación de los seres
vivos en dominios?
¿Fuiste responsable con el desarrollo de las actividades?
¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las actividades de la guía?

¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

Con tus palabras escribe qué aprendiste.

Me comprometo a mejorar.

Espacio para la valoración del docente.