EXAMEN DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD.

1. El tiempo fuera permite a los niños recuperar el control de sus emociones

2. Cuando las decisiones morales se basan en lo quá yaparán los demás, el desarrollo
moral se sitúa En el estadio de conformidad instrumental, que permanece a nivel
convencional.
3. La amistad en los niños pequeños de 4 a 7 años se caracteriza por considerar un único
aspecto de la relación.
4. En los estudios “Baby X “ se manipula el sexo percibido por los bebés para estudiar los
procesos de tipificación de los bebés.
5. En la línea de lo sugerido teóricamente por Ainsworth respecto a las conductas
calmadas de los bebés con apego de evitación en la situación extraña, Sroufe y Waters
(1977) encontraron que parecían mostrar algún tipo de respuesta afectiva y no de
mera indiferencia. Así se evidenciaba en la aceleración sostenida del ritmo cardiaco en
ausencia de una actividad física vigorosa.
6. Los diversos estudios de Poulin-Dubous y sus colegas sobre el proceso de tipificación
sexual en bebés utilizan el paradigma de mirada preferencial intermodal y la imitación
generalizada.
7. De acuerdo con P. Rochat el hecho de que bebés recién nacidos muestren tres veces
más el hociqueo cuando la estimulación es externa que cuando es interna constituye
un reflejo del self-mínimo.
8. En el caso de los niños rumanos adoptados en Reino Unido entre los 6 y 24 meses, los
patrones de conducta desinhibida mostrada a los 6 años mostraban un alto grado de
persistencia en la adolescencia.
9. ¿Cuál de las siguientes manifestaciones constituye un ejemplo de self concreto? Auto-
reconocimiento.
10. Los trabajos de Ruffer sugieren que la duración de la privación temprana influye sobre
prevalencia y persistencia de diversas alteraciones del desarrollo.
11. En relación con la polémica de los datos empíricos que avalan o no el planteamiento
de que la constancia del sexo predice las preferencias estereotipadas, Tuble, Taylor et
al. Encontraron que la comprensión de la estabilidad de género provoca un incremento
del conocimiento de los estereotipos de los niños pequeños y la constancia del sexo
promueve el descenso con la edad e la rigidez de las creencias y las actitudes asociadas
al género. Ambas correctas.
12. ¿Cuál de las siguientes opciones no consiste en una forma de disciplina alternativa al
simple castigo? La retirada de afecto
13. Los niños rumanos estudiados por Ruffer y sus colegas, a su llegada al Reino Unido,
mostraban intereses inusuales en porcentajes bastante elevados y indiferencia al dolor,
la temperatura, respuestas adversas ante determinados sonidos y texturas, una
tendencia exagerada a oler o tocar las cosas…(ambas correctas)
14. En el episodio 3 de la situación extraña, se analiza la ansiedad ante los extraños, de
modo que: Entra la extraña y se sienta en silencio durante un minuto, habla con la
madre otro minuto, e interactúa o juega con el bebé.
15. Kohlberg describe una secuencia evolutiva del desarrollo moral a través de
a. Seis estadios agrupados en tres periodos**
b. De seis periodos agrupados en tres estadios
c. Ninguna respuesta es correcta
16. ¿En qué momento se describen los niños así mismos en términos de atributos
taxonómicos simples?
a. Cuando entran en el nivel de self concreto
b. Cuando para describirse recurren a las características observables***
c. Entre los 5 y 7 años
17. Los bebés con …… se muestran amistosos con la extraña si está su madre, sino la
evitan
a. Apego ambivalente resistente
b. Apego seguro**
c. Ambas opciones
18. ¿Cuando se vuelven conscientes los niños de que su sexo es el que es y que no va a
cambiar? Cuando alcanzan la estabilidad del sexo.
19. Hablamos de justicia inmanente cuando consideramos que el castigo emanará de la
propia naturaleza de las cosas.
20. Los estudios de Johnson, Dweck y Chen (2007) y Johnson et al (2010) sobre los
modelos internos de trabajo mostraron que los bebés miraban durante más tiempo los
videos inconsistentes con sus expectativas.
21. Cuando los niños integran conceptos que anteriormente solo veían como opuestos
(guapo-feo, bueno-malo…) se vuelven capaces de realizar auto-evaluaciones más
precisas de sí mismos, tanto positivas como negativas.
22. La ansiedad ante los extraños y ante la separación constituyen temores ligados al
apego.
23. ¿En qué nivel o niveles del desarrollo moral de Kohlberg las decisiones morales no se
basan en los valores o preferencias individuales (el yo)? En el nivel convencional.
24. La investigación de Condry y Condry (1976) sobre la interpretación de las expresiones
faciales mostró que los adultos las interpretaban de distinto modo si pensaban que
estaban ante una niña o un niño y ponía claramente de manifiesto la existencia de
patrones de tipificación en los adultos. Ambas correctas.
25. ¿En qué consisten los errores de escala? En ausencia de una conciencia explícita del
cuerpo y el espacio propia de los bebés entre los 18 y 24 meses.
26. El apego es un vínculo emocional con al menos una persona específica a partir de los
6 meses de edad.
27. ¿Qué significa que las figuras de apego pueden estar jerárquicamente ordenadas? Que
el bebé puede obtener seguridad de todas, pero bajo ciertas circunstancias prefiere a
unas frente a otras. Y que el bebé puede establecer lazos emocionales duraderos con
más de una persona específica , no con solo una. Ambas correctas.
28. ¿En qué están de acuerdo Piaget y Zelazo, Helwig y Lau (1996)? En que todos
defienden que los juicios y justificaciones morales de los niños pequeños están
determinados por el resultado de las acciones.
29. En el juego de reglas deben ser respetadas y no pueden ser cambiadas
30. Giligan a diferencia de Kohlberg utiliza situaciones reales, realiza entrevistas en las que
los participantes describen sus experiencias con dilemas morales.
31. Los estereotipos de género sobre la capacidad intelectual no parecen estar asociados
con procesos cognitivos específicos, sino con la habilidad cognitiva en general.
32. Para determinar el nivel de razonamiento moral , Kohlberg tenía en cuenta la
argumentación que seguía a la aceptación o rechazo de la conducta del protagonista
del dilema.
33. Una de las funciones de la sensibilidad materna es que ayuda a manejar la angustia
del bebé, permitiendo la exploración.
34. La identidad de género alude al sentido que tienen las personas como chico chica, con
lo que eso conlleva en cada sociedad y la identidad sexual al aspecto conceptual
relacionado con los caracteres anatómicos básicos.
35. El hecho de que los niños de menor de edad (2 a 7 años aproximadamente) sólo
puedan hacer valoraciones positivas de sí mismos conlleva una falta de precisión de
sus autoevaluaciones.
36. ¿Qué bebés muestran menos exploración durante la situación extraña? Los de apego
ambivalente resistente, porque quieren permanecer próximos a sus madres.
37. Para Piaget el desarrollo moral consiste en el paso de la moral heterónoma a la moral
autónoma.
38. ¿Cuáles son ejemplos, exclusivamente, de juguetes sexualmente neutrales? Puzles,
cubos y palas para jugar con la arena, animales.
39. Los trabajos de Van Der Boom, para analizar la relación entre sensibilidad materna y el
apego seguro: consistían en tres sesiones en las que las madres del grupo experimental
eran entrenadas para que pudieran percibir las señales del bebé, interpretarlas
correctamente, seleccionar la respuesta adecuada y, finalmente, ejecutarla.
Encontraron que los bebés cuyas madres habían sido asignadas al grupo experimental
mostraban un 62% de apego seguro al cabo de un año, frente al 22% de los beés cuyas
madres habían sido asignadas al grupo control.
40. Los padres con estilos de crianza democrático y permisivo tienen en común que son
receptivos, muestran niveles altos en comunicación y afecto.
41. Cuando el género es entendido como una categoría social los estereotipos sexuales se
vuelven más flexibles, se consideran meras elecciones personales
42. Cuando los bebés de 12 a 18 meses hacen uso de las pistas emocionales que obtienen
al observar la interacción social entre otras personas para regular su propia conducta,
hablamos de fisgoneo emocional.