CUADRO COMPARATIVO E HISTORICO DE LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

Las terapias cognitivo-conductuales presentan gran reconocimiento y aplicabilidad a distintos tipos de problemáticas, y más que una escuela de psicoterapia, es una
metodología que agrupa distintos tipos de aproximación, con los mismos principios comunes y con el compromiso de una metodología que permita la validación empírica y la
ampliación del conocimiento
1. Basada en evidencia.
2. Biopsicosocial
3. Coherencia causal
4. Tratamiento basado en formulación.
5. Participación activa del paciente
6. Tratamiento individualizado
7. Tratamiento estructurado
8. Formatos de intervención
9. Relación terapéutica basada en empatía y respeto
10. Evaluación permanente de la intervención.

Generaciones de Autores Años Aportes a la psicología Descripción

la TCC aplicada
Pavlov, 1888-  Procesos de  A partir de la década de los 50s comienzan a
Bechterev y 1897 aprendizaje – surgir estudios más organizados y
Sechenov condicionamiento sistemáticos para aplicar los hallazgos de
Hull clásico laboratorio a la solución de problemas en
Sherringto  Estudio de los contextos clínicos.
n reflejos

Joseph  Desensibilización  Wolpe descubrió el rol fundamental del

Wolpe sistemática DS: con aprendizaje asociativo en el mantenimiento
base en los de conductas fóbicas y de la extinción y la
hallazgos del prevención de respuestas de evitación en su
laboratorio tratamiento.
experimental de
Primera aprendizaje, un
generación: método psicológico
Terapia del para tratar
comportamiento problemas de
ansiedad
 Principio de
inhibición reciproca.
 Fundo la revista:
Journal of Behavior
 Therapy and
Experimental
Psychiatry

Hans 1959  Estudio cuantitativo  Uno de los avances más importantes de la

Eysenck y bases biológicas escuela Eysenck fue la integración entre el
de la personalidad. conocimiento en investigación básica y las
 Fundo la revista aplicaciones a una gran cantidad de
Research and trastornos dentro de un contexto de
Therapy prestación de servicios en salud y, por otra,
la formación avanzada en destrezas de
intervención clínica y en investigación,
tanto en psicopatología como en
tratamiento.
B. F  Condicionamiento  Desarrolló una teoría sistemática sobre el
Skinner operante. comportamiento y los principios que rigen
 Análisis funcional su modificación, a través de su metodología
 Procedimientos de de análisis funcional en la cual se busca
modificación del establecer relaciones entre conductas
comportamiento. específicas, los factores antecedentes, ante
los que tienden a ocurrir, y las
consecuencias, como refuerzo y castigo,
permitió ampliar considerablemente el
rango de aplicaciones más allá de las
fundamentadas en condicionamiento
clásico.
 Los procedimientos basados en manejo de
contingencias tuvieron aplicaciones
especialmente en problemas severos de
desarrollo como autismo y retardo mental,
evolucionaron en lo que actualmente se
conoce como Análisis Conductual Aplicado
(Applied Behavior Analysis, ABA)
El trabajo de Skinner pone sobre la mira la
importancia de los factores ambientales y
contextuales, tanto a nivel de antecedentes como de
consecuentes, y la posibilidad de identificar los
factores pertinentes mediante un adecuado análisis
funcional con el fin de alterar el comportamiento y
facilitar respuestas más adaptativas y funcionales
 Segunda Albert  Aprendizaje por Las terapias cognitivas de segunda
generación: Bandura imitación. generación representan la integración
Terapia cognitivo  Teoría de entre los componentes de las teorías del
conductual aprendizaje social aprendizaje y en la comprensión de las
“la revolución  Determinismo múltiples causas del comportamiento y
cognitiva” reciproco. el desarrollo de nuevos tratamientos, el
 Teoría Autoeficacia. papel de los procesos cognitivos, así
Albert Ellis  Terapia racional Destaca el papel de las ideas irracionales en muchos como las formas de transformar la
emotiva de los trastornos psicológicos además de proponer información hizo un aporte
un tratamiento para identificarlas y modificarlas. fundamental a la hora de comprender la
Aaron Beck 1967  Terapia cognitiva Identifico en sus pacientes una tendencia de función de los procesos verbales y el
pensamiento, un patrón negativo de pensamiento pensamiento en el mantenimiento de
 Distorsiones
sobre el mundo y sobre ellos mismos, desde muchos trastornos.
cognitivas-
pensamientos entonces centro su trabajo en el papel causal de los
automáticos estilos de pensamiento negativo en la depresión.
 Triada cognitiva en Los factores ambientales actúan sobre la persona no
consultantes con en forma directa, si no a través de la interpretación
depresión: visión que hace de lo que ocurre a su alrededor.
negativa de si Introduce el termino restructuración cognitiva, que
mismo, del mundo y busca cambiar las interpretaciones o los procesos
del futuro. cognitivos, se produce un cambio en las emociones
 Desarrollo un y el comportamiento consecuente.
instrumento para
evaluar la depresión
el Inventario de
depresión de Beck
Barlow  Tratamiento
trastorno del pánico
enmarcado dentro
del conjunto de
terapias TCC
incluye los
siguientes
componentes:
psicoeducación y
motivación para el
cambio,
automonitoreo,
reentrenamiento en
respiración,
 relajación aplicada,
revaloración
cognitiva,
exposición
interoceptiva y
exposición in vivo,
prevención de
recaidas
Tercera LeDoux  Vías emocionales en Las terapias de tercera generación
generación el cerebro- vía suponen un cambio, en el énfasis dado
Terapia cognitivo talámico-amigdalina a la reducción de los síntomas y el foco
conductual: en trastornos específicos, hacia un
Aceptación y nuevo énfasis en los valores y sentido
consciencia plena. de vida, o hacia nuevas formas de
experimentar la experiencia. En las
terapias de tercera generación de hace
énfasis en un equilibrio entre la
Jon Kabat-  Conciencia plena:  Mas que una técnica o un conjunto de aceptación y el cambio. Adicional a lo
Zinn Mindfulness técnicas, el mindfulness es un estilo de vida, anterior las terapias de tercera
 Programa de sus orígenes se remontan a técnicas generación dan un papel relevante a la
reducción del estrés espirituales de oriente, mas allá de eso el atención plena, como una forma de
basado en mindfulness permite centrar focalizar la atención en la experiencia
mindfulness deliberadamente la atención en la presente, tanto interna como externa,
experiencia presente sin hacer juicios. sin hacer juicios de valor y que es a su
Segal,  Terapia cognitiva de  vez una herramienta para contrarrestar
Williams y la depresión basada los efectos de la rumiación sobre el
Teasdale en mindfulness pasado como la preocupación sobre el
Marsha  Terapia conductual  La DBT parte del supuesto de que las futuro.
Linehan dialéctica conductas autolesivas son estrategias de
afrontamiento aprendidas para poder
enfrentar emociones intensas y negativas,
son parte normal de la vida, toma en cuenta
que existen personas con una vulnerabilidad
emocional que produce alteraciones en los
mecanismos de regulación emocional, que
en un ambiente invalidante puede
desencadenar trastornos emocionales. La
DBT se centra en diversas estrategias la
primera hace referencia al aprendizaje de
nuevas habilidades y comportamientos,
 posteriormente se realizan terapias de
exposición, terapia cognitiva y manejo de
contingencias.
Parte fundamental de la terapia se centra en
la validación, en el entender que la conducta
ocurre en un contexto, además de la
dialéctica con la premisa entre la aceptación
y el cambio.
Steven  Terapia de  Propone un enfoque mas dinámico, holístico
Hayes aceptación y e integral, esta basada en la teoría del
compromiso contextualismo funcional, área de la
filosofía de la ciencia centrada en la
importancia de centrarse en las relaciones
con el contexto, Hayes también resalta la
importancia de la aceptación de la
experiencia individual como forma de evitar
la evitación experiencial, dentro de la ACT
se proponen practicas de mindfulness,
presenta el termino Defusion cognitiva en
donde el consultante acepta el pensamiento
tal como es y deja de percibirlo como una
realidad.

Referencias
Camacho, L. C. (2014). Terapia cognitivo-conductual: pasado, presente y tendencias futuras. Avances en psiquiatría desde un modelo biopsicosocial, 435-497.
Gutiérrez, G. (1999). Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). Revista Latinoamericana de Psicología, 31(3), 557-560.
Fernández, M. Á. R., GARCíA, M. I. D., & Crespo, A. V. (2012). Manual de técnicas de intervención cognitivo conductuales. Desclée de Brouwer.