Campos de formación académica y asignatura en 6º grado

de MARIA DEL CARMEN REYES - domingo, 18 de marzo de 2018, 13:49

Todos en este sitio

Lenguaje y Comunicación.

·         Características.

Aprender otra lengua les permite a los alumnos adoptar competencias de tratamiento de
información. Cuando una persona logra escuchar, leer y hablar en una lengua distinta a la suya
puede desarrollar un pensamiento más abierto y por ende su creatividad. Se trabaja con prácticas
sociales del lenguaje para articular los contenidos curriculares esto son: la producción
contextualizada del lenguaje, el aprendizaje de diferentes modalidades de leer, estudiar e
interpretar textos, el análisis o la reflexión sobre la producción lingüística. El lenguaje se concibe
como una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva mediante la cual se expresa, intercambian y
definen las ideas, se establecen y mantienen las relaciones interpersonales; se accede a la
información, se participa en la construcción discursiva e intelectual. Los contenidos de enseñanza
se centran en modos socialmente relevantes de hacer uso de la lengua y de interactuar con los
otros. Preserva e impulsa el uso de las lenguas originarias nacionales, asegura el acceso de una
lengua de comunicación internacional.

·         Contribuye a la formación integral de los estudiantes.

Logra su participación en diferentes ámbitos y resuelve sus necesidades comunicativas. Es la llave

del conocimiento para todas las asignaturas, tan vital como hablar y escuchar.

·         Asignaturas que la integran este campo.

ü  Lengua Materna. Español.

ü  Lengua Materna. Indígena.

ü  Segunda Lengua. Lengua indígena.

ü  Segunda Lengua. Español.

ü  Lengua Extranjera. Inglés.

·         Asignaturas que se estudian en 6º grado.

Lengua Materna. Español.

Pensamiento Matemático.

·         Características.
Su enfoque didáctico es la resolución de problemas y el razonamiento juega un papel importante
para encontrar, argumentar e implementar diferentes estrategias para solucionar el problema,
parte de los conocimientos previos de los alumnos. Se organiza en tres ejes temáticos y doce
temas. Para trabajar estos temas se requiere que los alumnos comprendan todo el problema y
puedan resolverlo, que sea él quien dé las rutas de solución y pueda trabajar en equipo. Se plantea
una evaluación formativa que se centra en los procesos de aprendizaje y da seguimiento al
proceso de los alumnos.

·         Contribuye a la formación integral de los estudiantes.

Este campo es importante y está relacionado con los demás campos formativos que conforman el
currículo y esto favorece que los alumnos puedan desarrollar los rasgos del perfil de egreso de la
educación básica. La seguridad para resolver los problemas y la utilidad de este conocimiento les
permite acrecentar su autoestima.

·         Asignaturas que la integran este campo.

Matemáticas.

·         Asignaturas que se estudian en 6º grado.

Matemáticas.

Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.

·         Características.

Este campo está constituido por los enfoques de diversas disciplinas de las ciencias sociales,
biología, la física y la química, así como por aspectos sociales, políticos, económicos, culturales y
éticos. Su objetivo es que los alumnos adquieran una base conceptual para explicarse el mundo en
el que viven, desarrollen habilidades para comprender y analizar problemas diversos y complejos.
Que lleguen a ser personas analíticas, críticas, participativas y responsables.

·         Contribuye a la formación integral de los estudiantes.

·         Asignaturas que la integran este campo.

Conocimiento del Medio.

Ciencias Naturales y Tecnología.

Historias, paisajes y convivencia en mi localidad.

Historia.

Geografía.

Formación Cívica y Ética.

·         Asignaturas que se estudian en 6º grado.

Ciencias Naturales y Tecnología.

Historias, paisajes y convivencia en mi localidad.

Historia.

Geografía.

Formación Cívica y Ética.

Lenguaje y Comunicación.

·         Características.

Aprender otra lengua les permite a los alumnos adoptar competencias de tratamiento de
información. Cuando una persona logra escuchar, leer y hablar en una lengua distinta a la suya
puede desarrollar un pensamiento más abierto y por ende su creatividad. Se trabaja con prácticas
sociales del lenguaje para articular los contenidos curriculares esto son: la producción
contextualizada del lenguaje, el aprendizaje de diferentes modalidades de leer, estudiar e
interpretar textos, el análisis o la reflexión sobre la producción lingüística. El lenguaje se concibe
como una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva mediante la cual se expresa, intercambian y
definen las ideas, se establecen y mantienen las relaciones interpersonales; se accede a la
información, se participa en la construcción discursiva e intelectual. Los contenidos de enseñanza
se centran en modos socialmente relevantes de hacer uso de la lengua y de interactuar con los
otros. Preserva e impulsa el uso de las lenguas originarias nacionales, asegura el acceso de una
lengua de comunicación internacional.

·         Contribuye a la formación integral de los estudiantes.

Logra su participación en diferentes ámbitos y resuelve sus necesidades comunicativas. Es la llave

del conocimiento para todas las asignaturas, tan vital como hablar y escuchar.

·         Asignaturas que la integran este campo.

ü  Lengua Materna. Español.

ü  Lengua Materna. Indígena.

ü  Segunda Lengua. Lengua indígena.

ü  Segunda Lengua. Español.

ü  Lengua Extranjera. Inglés.

·         Asignaturas que se estudian en 6º grado.

Lengua Materna. Español.

Pensamiento Matemático.

·         Características.

Su enfoque didáctico es la resolución de problemas y el razonamiento juega un papel importante

para encontrar, argumentar e implementar diferentes estrategias para solucionar el problema,
parte de los conocimientos previos de los alumnos. Se organiza en tres ejes temáticos y doce
temas. Para trabajar estos temas se requiere que los alumnos comprendan todo el problema y
puedan resolverlo, que sea él quien dé las rutas de solución y pueda trabajar en equipo. Se plantea
una evaluación formativa que se centra en los procesos de aprendizaje y da seguimiento al
proceso de los alumnos.

·         Contribuye a la formación integral de los estudiantes.

Este campo es importante y está relacionado con los demás campos formativos que conforman el
currículo y esto favorece que los alumnos puedan desarrollar los rasgos del perfil de egreso de la
educación básica. La seguridad para resolver los problemas y la utilidad de este conocimiento les
permite acrecentar su autoestima.

·         Asignaturas que la integran este campo.

Matemáticas.

·         Asignaturas que se estudian en 6º grado.

Matemáticas.

Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.

·         Características.

Este campo está constituido por los enfoques de diversas disciplinas de las ciencias sociales,
biología, la física y la química, así como por aspectos sociales, políticos, económicos, culturales y
éticos. Su objetivo es que los alumnos adquieran una base conceptual para explicarse el mundo en
el que viven, desarrollen habilidades para comprender y analizar problemas diversos y complejos.
Que lleguen a ser personas analíticas, críticas, participativas y responsables.

·         Contribuye a la formación integral de los estudiantes.

·         Asignaturas que la integran este campo.

Conocimiento del Medio.

Ciencias Naturales y Tecnología.

Historias, paisajes y convivencia en mi localidad.

Historia.

Geografía.

Formación Cívica y Ética.

·         Asignaturas que se estudian en 6º grado.

Ciencias Naturales y Tecnología.

Historias, paisajes y convivencia en mi localidad.

Historia.

Geografía.

Formación Cívica y Ética