Institución Educativa San Lorenzo de Yaramal

Modalidad Técnica Agropecuaria

RESGUARDO INDÍGENA DE YARAMAL
Naturaleza, Educación y Trabajo
SEDE: LA FLORESTA
CODIGO DANE: 252356001132

GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA No.

ESTUDIANTE: GRADO: QUINTO
DOCENTE: GLADIS DEL CARMEN RUIZ CUASTUZA
EL TEXTO
AREA: LENGUAJE TEMA: NARRATIVO Y SUS
ELEMENTOS
OBJETIVO DE Reconoce elementos y organización de un texto narrativo a través
APRENDIZAJE: la creación de pequeñas historias
ESTRATEGIAS GUIA DE APRENDIZAJE, WHATSAPP, VIDEOS,
PEDAGÓGICAS: CUENTO,AUDIOS
FECHA DE FECHA DE
8 FEBRERO 12 FEBRERO
RECIBIDO: ENTREGA:

INTRODUCCIÓN. Cordial saludo espero se encuentren muy bien, el trabajo que

desarrollaremos esta semana les agradará mucho, nos divertiremos leyendo unas historias
que estimularán su imaginación. Antes de iniciar laven sus manos, organicen el lugar donde
van a trabajar, tengan a mano sus materiales de trabajo y a trabajar
Saberes previos
1. Lee los fragmentos
Texto 1 Texto 2
Bandas de flamencos Cuando yo tenía 6 años vi en un libro.
Bordan las salinas. Una magnífica lámina.
La playa, desierta, Representa una serpiente boa
Parece dormida.
Ana María Romero Antoine de Saint Exúpery.
En: canto y cuento El principito

Determina cual es una narración y por qué.

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Envía fotografía del punto 1

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¿Qué voy a aprender?

2. Copia en tu cuaderno

El texto narrativo

Es el relato de hechos reales o imaginarios que les suceden a los personajes que intervienen
en la historia y que se desarrollan en un espacio y tiempo determinados. El texto narrativo
responde a la pregunta ¿qué ocurre?, y lo podemos encontrar en novelas, cuentos, fábulas,
leyendas, hechos históricos, etc. Para este tipo de texto se utilizan verbos (escapó, lloró,
encontró, etc.).

Elementos del texto narrativo

Espacio (dónde y cuándo se dan los hechos).

Narrador (es el que cuenta la historia).
Personajes (protagonistas de la historia: principal y secundarios).
Tiempo (duración de los hechos o época).

Organización del texto narrativo

Inicio (presenta a los personajes y el ambiente en que se desarrolla la historia).

Nudo (momento de mayor interés o de la intriga).
Desenlace (final de la historia con la solución que encuentran los personajes).

El león y la liebre

Los hechos se Un día sorprendió un león a una liebre que dormía tranquilamente en el
desarrollan en un bosque. Pero cuando estaba a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo y
lugar y entorno a se fue a perseguirlo.
unos personajes

Los hechos se
narran en un
Despertó la liebre ante los ruidos de la persecución y emprendió su huida.
tiempo
Mientras tanto el león, que no pudo alcanzar al ciervo, regresó por la liebre
determinado y
y se encontró con que ya había huido.
siguen una
Entonces dijo el león: -Me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis
secuencia manos, la dejé para ir tras la esperanza de obtener una mayor.
temporal.

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¿Qué estoy aprendiendo?

3. Lee la narración e identifica en ella cada uno de sus elementos.

Una nueva mascota

Cierto día, Diana encontró un gatito blanco en la calle y lo llevó a su casa. Su mamá no lo quería,
entonces Diana planeó algo bonito para que su nueva mascota sea aceptada en el hogar.
Espacio: ___________________________________________________
Narrador: __________________________________________________
Personajes: ________________________________________________
Tiempo: ___________________________________________________

Envía fotografía de la actividad

Practico lo que aprendí

4. Observa las imágenes y en base a ellas crea una historia teniendo en
cuenta los elementos y la organización del texto narrativo.

Graba un audio contando la historia que creaste y envíalo a tu profesora

¿Cómo sé que aprendí?

Lee la historia
Era verano, la charca donde vivían ranas, patos y una tortuga estaba casi seca.
Por ese motivo, estos animales pensaron emigrar a otro lugar
donde hubiera agua, y todos hacían sus planes. La pobre tortuga estaba muy triste. Las ranas
saltaban y podían marcharse. Los patos volarían y pronto encontrarían otra chacra; y ella,
¿adónde podría ir? Pero los patos eran amigos de la tortuga y no querían dejarla sola. Y
cuentan que el pato más viejo llamó a toda la bandada y les dijo: –No debemos abandonar a
la tortuga, ¿puede venir con nosotros?
3
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–Yo lo veo muy difícil –dijo uno de los patos–.

Nosotros podemos volar y ella no. Y si vamos andando a su paso, tardaremos un año en llegar.
Además, vendrán los cazadores y ¿qué nos pasará?
–A mí se me ocurre una idea –dijo un pato con
cara de listo
–. Podemos buscar un palo largo.
Dos de los patos más fuertes tomarán el palo
por los extremos. La tortuga podrá agarrarse con la boca en el centro y, así, colgando, podrá
llegar al mismo tiempo que nosotros.
–¡Muy bien!, ¡muy bien!, ¡buena idea! –dijeron
todos los patos.
La tortuga oyó lo que decían los patos y se puso
muy contenta.
–¡Atención! –dijo el pato listo– pero que no se le
ocurra a la tortuga hablar en el camino.
–No abriré la boca –dijo la tortuga.
Pocos días después, la bandada de patos emprendió el vuelo. Atravesaron bosques y
montañas.
La tortuga volaba también sostenida por los patos más grandes y forzudos. Nunca había ido
tan de prisa.
Los otros animales al observarla dijeron:
–¡Miren!, ¡miren! ¡Una tortuga que vuela!
–¡A ustedes qué les importa, tontos! –contestó la tortuga, desde lo alto.
Pero al abrir la boca, se soltó del palo y cayó en el vacío. ¡Menudo coscorrón!
¡Pobre tortuga! Se había olvidado de que no podía hablar en todo el camino.

5. Contesta

-¿En qué estación del año sucede la historia?

___________________________________
-¿Cómo ayudaron los patos a la tortuga?
___________________________________
-¿Qué pasó cuando la tortuga habló?
___________________________________
- ¿Qué título le pondrías al texto?
___________________________________
- ¿Cuál es el mensaje del texto?
___________________________________

Envía fotografía de la actividad 5

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Evalúa lo que aprendiste:

Dibuja este símbolo si lo sabes bien. Este si necesitas practicar frente a

cada frase
Indicadores Lo sé bien Necesitas practicar
Se identificar en una
narración sus elementos y su
organización
Organizo mis ideas para
construir textos narrativos
cortos
Se diferenciar cuando un
texto es narrativo

¡Pon en juego tu esfuerzo y responsabilidad, si crees en ti podrás alcanzar lo que

desees!