Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas de comunicación
Código: 2150504

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Introducción a los sistemas de telecomunicaciones

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
1 de febrero de 2021 14 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de
aprendizaje:

• Identificar los términos propios de las señales y los elementos de

los sistemas de comunicación presentados en un diagrama de
bloques, apropiándolos durante el proceso de formación
académico; además, explicar la modulación y demodulación de
amplitud, así como los ruidos pertenecientes a las señales
análogas, apropiando conceptos matemáticos y aplicándolos a
problemas del entorno.

La actividad consiste en:

Interpretar términos propios de las señales, dar solución a los

ejercicios matemáticos y reconocer conceptos de los sistemas de
comunicaciones.

Actividad colaborativa

Para el desarrollo de los siguientes puntos es necesario revisar y analizar

los recursos educativos de la unidad 1, que se mencionan a continuación:

Tema: Potencia
Flickenger, R. (2008). Redes inalámbricas en los países en desarrollo:
una guía práctica para planificar y construir infraestructuras de

1
telecomunicaciones de bajo costo. [Gran Bretaña]: Hacker Friendly LLC,
2008. (PP 24 - 25). Recuperado de
https://libros.metabiblioteca.org/handle/001/229

Tema: Los sistemas de telecomunicaciones

Pinto García, R. (2015). Fundamentos de sistemas de comunicaciones
analógicas. Universidad Piloto de Colombia (Vol. Primera edición PP 19 -
21). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost
.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1593380&lang=es&site=e
ds-live&scope=site

Tema: El espectro radioeléctrico

Pinto García, R. (2015). Fundamentos de sistemas de comunicaciones
analógicas. Universidad Piloto de Colombia (Vol. Primera edición PP 21 -
23). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost
.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1593380&lang=es&site=e
ds-live&scope=site

Tema: Modos de transmisión

Pinto García, R. (2015). Fundamentos de sistemas de comunicaciones
analógicas. Universidad Piloto de Colombia (Vol. Primera edición PP 24 -
26). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost
.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1593380&lang=es&site=e
ds-live&scope=site

Tema: Señales eléctricas

Pinto García, R. (2015). Fundamentos de sistemas de comunicaciones
analógicas. Universidad Piloto de Colombia (Vol. Primera edición PP 29 -
32). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost
.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1593380&lang=es&site=e
ds-live&scope=site

OVI Unidad 1 – Simulación de señales en Matlab Online

2
Cuevas, W. A. (2020). Simulación de señales en Matlab Online, parte
1. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34801

Cuevas, W. A. (2020). Simulación de señales en Matlab Online, parte2.

Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34802

Disponibles en el entorno de conocimiento. Recuerde que puede

consultar otras fuentes de información en internet.

1. Sistemas de telecomunicaciones

• Realice con sus palabras un resumen de al menos 250 palabras de

lo que entiende por sistema de telecomunicaciones.
• Diligenciar la siguiente tabla y plantear con un ejemplo un sistema
de comunicación donde relacione cada uno de los elementos
aplicados al ejemplo, así como la descripción de los mismos.

Ejemplo sistema de comunicación: (diligencie el ejemplo propuesto)

Elemento Descripción
Fuente
Transmisor
Canal
Receptor
Destino

2. Espectro radioeléctrico

Diligenciar la siguiente tabla de bandas de frecuencias de sonido y de

radiocomunicaciones, de acuerdo con los rangos establecidos por la
ITU.

Nombre y Rango de Longitud Sector de

Abreviatura Frecuencia de Onda aplicación
s
Extra baja frecuencia
(ELF)

3
 Super baja frecuencia
(SLF)
Ultra baja frecuencia
(ULF)
Muy baja frecuencia
(VLF)
Baja frecuencia
(LF)
Media frecuencia
(MF)
Alta frecuencia
(HF)
Muy alta frecuencia
(VHF)
Ultra alta frecuencia
(UHF)
Super alta frecuencia
(SHF)
Extra alta frecuencia
(EHF)

3. Modos de transmisión

Describir con un ejemplo las cuatro formas en que los sistemas de

telecomunicaciones se diseñan para transmitir y recibir la información.

Actividad Individual

4. Simulación de señales

La Universidad cuenta con licencia académica para utilizar el software

Matlab, el cual pueden trabajar en línea (versión online) o instalarlo en
sus computadores (versión de escritorio), para poder acceder sólo
basta con ingresar a la siguiente URL.

https://matlab.mathworks.com/

Allí le aparecerá una ventana como la que le muestro a continuación,

en la que deberá registrarse ingresando a la opción: No account?
Créate one!.

4
La página lo direccionará a crear su cuenta, recuerde que debe emplear
su correo institucional el cual debe tener activo ya que para finalizar
el procedimiento Matlab enviará un link de verificación a su correo, en
caso de no tener acceso a este comuníquese con
soporte.correo@unadvirtual.edu.co

5
Cada estudiante debe registrarse con sus credenciales institucionales
en la página de Matlab y emplear la versión online para graficar con el
simulador la siguiente señal en el dominio del tiempo, así como su
espectro bilateral de frecuencia (espectro de amplitud y espectro de
fase), presentando las señales obtenidas y el análisis matemático.

𝑚 (𝑡) = 𝑨 + 20 ∗ 𝑠𝑒𝑛 (2 ∗ 𝜋 ∗ 𝑩 ∗ 𝑡 + 45°) + 15 ∗ 𝑐𝑜𝑠⁡(2 ∗ 𝜋 ∗ 30 ∗ 𝑡 + 𝐂°)

5. Calculo de potencias

Realice la siguiente conversión de potencias

Potencia mW dBm
(0.0035 x A)µW
(475 + B) pW
(0,8 + C) W

Donde

A = Último dígito de la cédula, si es 0 tomarlo como 10

B = Dos últimos dígitos de la cédula, si es 00 dejarlo como 100
C=A+B

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso

• Leer la presentación del curso
• Leer atentamente las normas del curso, apropiarlas y aceptar
• Participar en los foros de noticias del curso y foro general del
curso
• Revisar las fechas de encuentros sincrónicos y Webconference
• Revisar el horario de atención de los estudiantes vía skype

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer el documento del syllabus.

6
 • Consultar el material bibliográfico disponible para la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el documento final consolidando toda la información

teórica y simulaciones de la actividad.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Resultados de la simulación de la señal planteada y análisis

matemático.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Entrega del documento final consolidado y unificando los conceptos del

contenido teórico de la actividad colaborativa, el cual debe cumplir con
los siguientes requerimientos.

• Portada
• Introducción
• Objetivo
• Sistemas de telecomunicaciones
• Espectro radioeléctrico
• Modos de transmisión
• Simulación y resultados de cada uno de los integrantes del grupo
para la señal dada.
• Solución a ejercicios matemáticos de conversión de potencias
• Conclusiones
• Referencias en norma APA

El documento deberá nombrarse de la siguiente forma:

Nombre_numerodelgrupo-tarea1

7
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

8
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

9
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El grupo presenta un contenido teórico con bases
académicas sólidas, describe los elementos de un sistema de
telecomunicaciones, diligencia correctamente la tabla de bandas de
frecuencia del sonido y de radiocomunicaciones y presenta las cuatro
Primer criterio de formas en que los sistemas de telecomunicaciones se diseñan para
evaluación: transmitir y recibir la información.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El contenido teórico entre 3 puntos y 5 puntos
describe los
elementos de un Nivel Medio: El grupo presenta un contenido teórico con bases
sistema de académicas débiles, sin peso científico, describe parte de los elementos
telecomunicaciones, el de un sistema de telecomunicaciones, diligencia una parte de la tabla
espectro radioeléctrico de bandas de frecuencia del sonido y de radiocomunicaciones y/o
y los modos de presenta solo algunas formas en que los sistemas de
transmisión. telecomunicaciones se diseñan para transmitir y recibir la información.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El grupo no presenta un contenido teórico con bases
de 25 puntos de la académicas sólidas, ni describe los elementos de un sistema de
actividad. telecomunicaciones, ni diligencia correctamente la tabla de bandas de
frecuencia del sonido y de radiocomunicaciones y ni presenta las
cuatro formas en que los sistemas de telecomunicaciones se diseñan
para transmitir y recibir la información.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante se registra en la página de Matworks,
de evaluación: adquiriendo credenciales para trabajar en Matlab Online o instala el
software Matlab y/o Scilab, simula y presenta la señal en el dominio
Registro y solicitud de del tiempo, así como su espectro bilateral de frecuencia (espectro de
credenciales para amplitud y espectro de fase) y el análisis matemático.
trabajar en Matlab Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Online Simulación y entre 6 puntos y 10 puntos
análisis de la señal.
Nivel Medio: El estudiante se registra en la página de Matworks,
adquiriendo credenciales para trabajar en Matlab Online o instala el

10
Este criterio software Matlab y/o Scilab, pero simula y presenta solo la señal en el
representa 10 dominio del tiempo o el espectro bilateral de frecuencia (espectro de
puntos del total amplitud y espectro de fase) sin el análisis matemático.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 1 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El estudiante no se registra en la página de Matworks,

ni instala el software Matlab y/o Scilab, ni presenta la señal en el
dominio del tiempo, ni su espectro bilateral de frecuencia (espectro de
amplitud y espectro de fase), ni el análisis matemático
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: El estudiante realiza correctamente los tres cálculos de
potencias planteados.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 3 puntos y 5 puntos
Cálculo de potencias.
Nivel Medio: El estudiante realiza algunos cálculos de potencias
planteados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realiza los tres cálculos de potencias
de 25 puntos de la
planteados
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: Participa en el foro de trabajo colaborativo con sus
dudas, saberes y avances de la actividad, además el documento
cumple con las normas APA, se encuentra debidamente citado y
Participación el foro referenciado.
de trabajo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
colaborativo y manejo entre 3 puntos y 5 puntos
de citas y referencias
bibliográficas. Nivel Medio: La participación en el foro de trabajo colaborativo es
escasa y no cumple con los requerimientos de la actividad además el
documento no cumple con las normas APA, no se encuentra
Este criterio debidamente citado ni referenciado.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 2 puntos
de 25 puntos de la
actividad

11
Nivel bajo: No participa en el foro de trabajo colaborativo con sus
dudas, saberes y avances de la actividad, además el documento no
cumple con las normas APA, no se encuentra debidamente citado ni
referenciado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

12