UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES

SÍLABO
GENÉTICA Y BIOTECNOLOGÍA (Código: E1003)
I. Información general
I.1. Docente : Mg. Omar Saúl ANTESANO CHÁVEZ
omar_antesano@hotmail.com
I.2. Semestre :X
I.3. Plan de estudios : 2015
I.4. Número de créditos : 03
I.5. Total horas semestral : 68 h
I.6. Horas semanales : 04
- Horas teóricas : 02
- Horas prácticas : 02
I.7. Periodo lectivo : 2020 - II
- Fecha de inicio : 12 de octubre 2020
- Fecha de finalización : 05 de febrero 2021
I.8. Prerrequisito : EDE903
I.9. Nro. de estudiantes : 11
II. Fundamentación
Debido al peligro de contagio de COVID-19, siendo este un problema de coyuntura mundial que exige tomar medidas de distanciamiento
social con los estudiantes y docentes en la Universidad Nacional del Centro del Perú, el curso se llevará en forma virtual, el curso de Genética
y Biotecnología puede dirigirse en forma virtual mediante canales de comunicación como wasap, Messenger, actividades para desarrollar
mediante la plataforma de la universidad con uso Microsoft Teams, en el caso de las clases que ellos deben ejecutar se utilizara software libre
(Apower Screem recorder, Youtube – vídeos) para la grabación de sus clases con la temática que en televisión nacional que ha organizado y
predispuesto para el dictado de clases en el Ministerio de educación, a su vez cabe resaltar que el curso es necesario ya que le permite
aplicar sus conocimientos y aprender más sobre el área en la que ha decidido desarrollarse, así mismo sumar experiencias que le permitan
ser un profesor competente interactuando con estudiantes y futuros colegas de trabajo en un ambiente real de trabajo.
III. Sumilla
La asignatura corresponde al Área de Especialidad, es de carácter teórico-práctico, tiene como propósito que los estudiantes analicen los
fundamentos de la genética y la biotecnología y resuelvan problemas de la herencia que se presentan en la población humana, especialmente
en los escolares. La genética molecular trata acerca de la estructura química de los ácidos nucleicos (ADN y ARN) y la expresión de los
genes (código genético) en proteínas. La citogenética estudia los ciclos biológicos de células procarionte y eucarionte enfatizando en la fase
de reposo y las fases de la división celular directa e indirecta, destacando el papel del cromosoma en la transmisión de la herencia. La
genética clásica trata las leyes de la herencia, herencia de un par de genes: sistemas de cruza, herencia intermedia, series alélicas, herencia
de dos o más pares de genes, ligamiento y sistemas de cruzamiento.

IV. Competencia
Analiza y maneja los conocimientos científicos, tecnológicos y metodológicos de las Ciencias Naturales y
Ambientales, como la Biología, Ecología, Física, Química, y la Educación Ambiental, orientando su aplicación en
Del egresado
la educación básica y superior, así como en proyectos y programas de conservación y educación ambiental a
nivel regional, nacional y mundial, promoviendo un desarrollo ambiental sostenible.
Analiza y maneja los conocimientos científicos, tecnológicos y metodológicos de las Ciencias Naturales y
Del área o Ambientales, como la Biología y sus disciplinas, orientando su aplicación en la educación básica y superior, así
asignatura como en proyectos y programas de conservación y educación ambiental a nivel regional, nacional y mundial,
promoviendo un desarrollo ambiental sostenible.
V. Capacidades
UNIDADES CAPACIDADES
Unidad I Conoce los fundamentos, teorías y principios de las ciencias biológicas y
acrecienta su bagaje y lenguaje científico.
Unidad II Aplica estrategias, medios y materiales, evalúa y maneja el laboratorio de las
ciencias biológicas
Unidad III Valora el conocimiento científico y muestra habilidades científicas para la
biología.
VI. Valores y actitudes
VALORES ACTITUDES INDICADORES
Presenta predisposición favorable a decir la Interés en la búsqueda de la verdad.
VERDAD
verdad. Asume una postura científica.
Muestra respeto a la vida y la dignidad humana.
Afirmación de la vida y la dignidad.
DIGNIDAD Y RESPETO Respeta a sí mismo, a sus compañeros, docentes y
Consideración a otras personas.
miembros de su entorno.
Sentido de organización, cooperación y Muestra interés y participa en los trabajos colectivos.
SOLIDARIDAD
compañerismo. Se integra a los equipos de trabajo con entusiasmo.
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
RESPONSABILIDAD Perseverancia en el trabajo académico
Asume con responsabilidad los trabajos asignados.

VII. Ejes transversales

 Desarrollo Humano sostenible.
 Habilidades de la investigación formativa.
 Investigación, innovación y desarrollo (I+D+i)
 Responsabilidad social universitaria

VIII. Programación del desarrollo de capacidades, contenidos y estrategias

Unidad didáctica I
Recursos
Sem Estrategias y Avance
Capacidad Contenidos y
ana actividades %
materiales
Conoce los Normas de convivencia
01 5
fundamentos, Introducción a la genética Estrategias Sincrónicas:
teorías y Genética mendeliana
02 Docente 10
principios de presentaciones digitales,
Estudiantes
las ciencias La división celular y ciclos de vida
03 Laptop 16
biológicas y vídeos y visitas virtuales.
Pizarra
acrecienta su Modificación de las proporciones mendelianas interactiva
04 bagaje y Estrategias Asincrónicas: 28
Zoom, You
lenguaje La probabilidad genética Tube y
05 Creación de vídeos, Prezi y
científico. Microsoft Team
presentaciones.
06 Producto: Manejo de simulador virtual Mendelio y 34
explicación de las Leyes de Mendel.
Primer consolidado e ingreso al sistema académico (16 al 20 de noviembre 2020)
Bibliografía: 1, 2, 3, 4.

Unidad didáctica II
Sem Capacidade Estrategias y Recursos y Avanc
Contenidos
ana s actividades materiales e%
07 Aplica Determinación genética del sexo. Estrategias Sincrónicas: 40
estrategias,
08 Reconocimiento de material biológico presentaciones digitales, 46
medios y
Ligamiento, entrecruzamiento y mapas
09 materiales, vídeos y visitas virtuales. 52
evalúa y cromosómicos
10 maneja el Herencia Autosómica 58
Estrategias Asincrónicas:
11 laboratorio de Herencia Ligada al sexo 64
las ciencias Creación de vídeos, Prezi y
biológicas Producto: Modelamiento didáctico de ADN. 70
12 presentaciones.
Segundo consolidado e ingreso al sistema académico (28 diciembre 2020 al 01 de enero
2021)
Bibliografía: 1, 2, 3, 4.

Unidad didáctica III

Sem Estrategias y Recursos y Avanc
Capacidades Contenidos
ana actividades materiales e%
Estrategias Sincrónicas:
13 Naturaleza y estructura fina del gen 76
14 Mutación génica y reparación del DNA presentaciones digitales, 82
Valora el
15 conocimiento Elementos genéticos transponibles vídeos y visitas virtuales. 88
científico y
16 muestra Herencia extranuclear 94
Estrategias Asincrónicas:
habilidades
científicas para la Producto: Realiza una actividad que demuestre el Creación de vídeos, Prezi y
biología. 100
17 mejoramiento genético en plantas y/o animales.
presentaciones.
Tercer consolidado e ingreso al sistema académico (01 al 05 febrero 2021)
Bibliografía: 1, 2, 3, 4.
IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN
I.1. Matriz de evaluación
UNIDA INDICADORES DE
CAPACIDADES INSTRUMENTOS
D DESEMPEÑO
Conoce los fundamentos, teorías y principios de las Producto: Manejo de simulador virtual Rubrica
I ciencias biológicas y acrecienta su bagaje y lenguaje Mendelio y explicación de las Leyes de Observación Directa
científico. Mendel. Ficha de Debate/exposición
Aplica estrategias, medios y materiales, evalúa y Producto: Modelamiento didáctico de Rubrica
II maneja el laboratorio de las ciencias biológicas ADN. Observación Directa
Ficha de Debate/exposición
Valora el conocimiento científico y muestra Producto: Realiza una actividad que Rubrica
III habilidades científicas para la biología. demuestre el mejoramiento genético en Observación Directa
plantas y/o animales. Ficha de Debate/exposición

I.2. Criterios de evaluación del aprendizaje

Sistema de calificación: vigesimal de 0 – 20.
Ejemplo para obtener los calificativos:

Promedio Parcial: PP = 0.30 (EX) + 0.10 (PA) + 0.10 (TE) + 0.30 (PF) + 0.20 (PLC)

PP1 + PP2 + PP3

Promedio Final: PF = --------------------------------
3
I.3. Requisitos de aprobación
 El alumno deberá asistir a las clases teóricas en un 70% como mínimo.
 Los talleres y trabajos encargados al alumno deben ser entregados con puntualidad en las fechas indicadas.
 El alumno debe asistir a las pruebas escritas y prácticas con puntualidad.
 Si el alumno obtiene un promedio final de 0,0 a 10 está desaprobado y si obtiene una nota de 10,5 a 20,0 aprobado.
 Las condiciones adicionales son las que establece el reglamento de estudios de la UNCP.

I.4. Acotaciones (de la unidad de gestión de calidad FE)

 El uso del celular estará restringido solo para casos de urgencia, salvo sea requerido para el desarrollo de la asignatura
 No existe un trabajo sustitutorio para los talleres desarrollados en aula
 Todo trabajo teórico deberá ser redactado en APA versión 6 – 2016 en todas sus dimensiones.
 El uso de PPts, PDF, libros físicos o virtuales, etcétera, deberán ser citados mencionando a los autores originales de los mismos.
 Ejecutar labores de responsabilidad social universitaria, proyección social, extensión cultural, desarrollar y difundir la investigación
con I+D+i, salvaguardando la autoría intelectual aplicando el reglamento del código de ética del Investigador y la difusión del
reglamento de INDECOPI.
 Ante situaciones de plagio virtual o en físico la nota es de cero (00) sin posibilidad de trabajo alternativo. El plagio es considerado
como una falta grave y va en contra del código de ética consignado en la ley universitaria y en el reglamento académico de la UNCP

X. Actividades transversales
Actividad (es) Participantes Fecha
Semana de calidad y aniversario UNCP
Producto: Manejo de simulador virtual Mendelio y explicación de las
 SEMANA 6
Leyes de Mendel.
 SEMANA 10
Producto: Modelamiento didáctico de ADN. Estudiantes y docente
 SEMANA 12
Producto: Realiza una actividad que demuestre el mejoramiento  SEMANA 17
genético en plantas y/o animales.

XI. Bibliografía
Bibliografía básica
1. De Robertis, E. (1997). Biología celular y molecular. Buenos Aires – Argentina: Ateneo.
2. Gardner, E. (1985). Principios de genética. México: Limusa. (575.1/G26).
Webgrafía
https://cdn.rcsb.org/pdb101/learn/resources/dna/dna-model_espanol.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=28ni62urPzI
 Presentación del sílabo por el docente: Huancayo, 28 de setiembre 2020

………………………………………
Mg. Omar Saúl Antesano Chávez
Docente de la asignatura

Fecha de revisión por el Coordinador de la Carrera Profesional: 30 de setiembre 2020

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Mg. Fredy Wilmer Betalleluz Valencia
Coordinador de la CP - CNA

Aprobación por el director de departamento académico: 2 de octubre 2020

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Dr. Ludencino A. Huamán Huayta
Director del departamento académico

Fecha de aprobación del Consejo de Facultad: 7 de octubre 2020

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Dra. Isabel Margarita Aliaga Contreras Mg. Filomeno Tarazona Pérez
SECRETARIA DOCENTE DECANO