UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES

SÍLABO
CIENCIAS DE LA TIERRA (Código: EDE401)
I. Información general
I.1. Docente : Mg. Omar Saúl ANTESANO CHÁVEZ
omar_antesano@hotmail.com
I.2. Semestre : IV
I.3. Plan de estudios : 2018
I.4. Número de créditos : 03
I.5. Total horas semestral : 68 h
I.6. Horas semanales : 04
- Horas teóricas : 02
- Horas prácticas : 02
I.7. Periodo lectivo : 2020 - II
- Fecha de inicio : 12 de octubre 2020
- Fecha de finalización : 05 de febrero 2021
I.8. Prerrequisito : EGL203
I.9. Nro. de estudiantes : 25
II. Fundamentación
Debido al peligro de contagio de COVID-19, siendo este un problema de coyuntura mundial que exige tomar medidas de distanciamiento
social con los estudiantes y docentes en la Universidad Nacional del Centro del Perú, el curso se llevará en forma virtual, el curso de Ciencias
de la Tierra puede dirigirse en forma virtual mediante canales de comunicación como wasap, Messenger, actividades para desarrollar
mediante la plataforma de la universidad con uso Microsoft Teams, en el caso de las clases que ellos deben ejecutar se utilizara software libre
(Apower Screem recorder, Youtube – vídeos) para la grabación de sus clases con la temática que en televisión nacional que ha organizado y
predispuesto para el dictado de clases en el Ministerio de educación, a su vez cabe resaltar que el curso es necesario ya que le permite
aplicar sus conocimientos y aprender más sobre el área en la que ha decidido desarrollarse, así mismo sumar experiencias que le permitan
ser un profesor competente interactuando con estudiantes y futuros colegas de trabajo en un ambiente real de trabajo.
III. Sumilla
Es de carácter obligatorio, corresponde al área especializada, sub área formación especializada, de naturaleza teórico-práctico, cuyo
propósito desarrollar en el estudiante un conocimiento científico sobre los fundamentos teóricos de cómo opera los sistemas terrestres, en el
contexto de las interrelaciones de los procesos que ocurren en la superficie, el interior de la Tierra, la atmósfera, la hidrosfera y la biosfera, y el
impacto de la actividad humana en los procesos geológicos; y desarrolla los siguientes contenidos básicos: La geología y su alcance,
Formación de continentes y las montañas, Geodinámica y movimiento de masa.
IV. Competencia
Comprende y maneja los conocimientos científicos y tecnológicos de las ciencias naturales y ambientales: Física,
Química, Biología y Ecología, para su aplicación en todos los niveles y modalidades educativos; así como, en
Del egresado
proyectos y programas de educación ambiental a nivel regional, nacional y mundial, promoviendo el desarrollo
sostenible, mostrando una actitud de conservación y respeto a la naturaleza, la sociedad y la persona.
Comprende y maneja los conocimientos científicos y tecnológicos de las ciencias físicas para su aplicación en
Del área o
todos los niveles y modalidades educativos, mostrando una actitud de conservación y respeto a la naturaleza, la
asignatura
sociedad y la persona.
V. Capacidades
UNIDADES CAPACIDADES
Unidad I Analiza y fundamenta los principios de las Ciencias de la Tierra, el tiempo
Modelos didácticos geológico y la génesis de minerales y rocas.
Unidad II Investiga, analiza y explica las características y fenómenos de los movimientos
Proceso de enseñanza y aprendizaje tectónicos, y la Geomorfología climática.
Unidad III Analiza y explica los fundamentos y efectos de la geodinámica, geomorfología
Manejo de modelos didácticos fluvial, litoral, eólica y modelado del relieve terrestre.

VI. Valores y actitudes

VALORES ACTITUDES INDICADORES
Presenta predisposición favorable a decir la Interés en la búsqueda de la verdad.
VERDAD
verdad. Asume una postura científica.
Muestra respeto a la vida y la dignidad humana.
Afirmación de la vida y la dignidad.
DIGNIDAD Y RESPETO Respeta a sí mismo, a sus compañeros, docentes y
Consideración a otras personas.
miembros de su entorno.
Sentido de organización, cooperación y Muestra interés y participa en los trabajos colectivos.
SOLIDARIDAD
compañerismo. Se integra a los equipos de trabajo con entusiasmo.
 Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
RESPONSABILIDAD Perseverancia en el trabajo académico
Asume con responsabilidad los trabajos asignados.

VII. Ejes transversales

 Desarrollo Humano sostenible.
 Habilidades de la investigación formativa.
 Investigación, innovación y desarrollo (I+D+i)
 Responsabilidad social universitaria

VIII. Programación del desarrollo de capacidades, contenidos y estrategias

Unidad didáctica I : Génesis de minerales y rocas.
Recursos
Sem Estrategias y Avance
Capacidad Contenidos y
ana actividades %
materiales
01 Analiza y Las ciencias naturales y su metodología. 5
fundamenta los El universo y su Composición.
02 principios de Estrategias Sincrónicas: 10
las Ciencias de La evolución, estructura y composición de la tierra. presentaciones digitales, Docente
03 la Tierra, el 16
Estudiantes
tiempo vídeos y visitas virtuales. Laptop
Los cuerpos celestes y fenómenos en el universo.
04 geológico y la Pizarra 28
génesis de Estrategias Asincrónicas: interactiva
05 Composición de los planetas. Microsoft
minerales y
rocas. Creación de vídeos, Prezi y Team, Youtube
Producto: Utiliza diversos modelos basados en y
principios geológicos y los demuestra en la creación presentaciones. Apowersoft
06 34
de una línea de tiempo de los diversos estadios de la
tierra.

Primer consolidado e ingreso al sistema académico (16 al 20 de noviembre 2020)

Bibliografía: 1, 2, 3, 4.

Unidad didáctica II : Geomorfología

Sem Capacidade Estrategias y Recursos y Avanc
Contenidos
ana s actividades materiales e%
07 Investiga, Movimientos de la tierra Estrategias Sincrónicas: 40
analiza y
08 Límites convergentes presentaciones digitales, 46
explica las Docente
09 características Límites divergentes Límites transformantes Estudiantes
52
10 y fenómenos de Regiones mofoclimáticas vídeos y visitas virtuales. 58
Laptop
11 los movimientos Procesos morfoclimáticos Pizarra 64
Estrategias Asincrónicas:
tectónicos, y la interactiva
Geomorfología Producto: Redacta en forma científica un estado de Microsoft Team,
Creación de vídeos, Prezi y
cuestión al respecto de la geomorfología climática Youtube y
climática. Apowersoft 70
del Valle del Mantaro. presentaciones.
12

Segundo consolidado e ingreso al sistema académico (28 diciembre 2020 al 01 de enero

2021)
Bibliografía: 1, 2, 3, 4.

Unidad didáctica III: Efectos de la geodinámica

Sem Estrategias y Recursos y Avanc
Capacidades Contenidos
ana actividades materiales e%
13 Agentes morfogenéticos 76
14 Teoría de la Biorexistasia 82
15 Influencia climática en el modelado terrestre Estrategias Sincrónicas: 88
16 Erosión pluvial y eólica en el modelado terrestre Docente 94
Analiza y explica presentaciones digitales,
los fundamentos y Fecha de entrega: 05 de febrero 12:00pm Estudiantes
efectos de la Producto: Demuestra la importancia del Río Laptop
vídeos y visitas virtuales.
geodinámica, Mantaro en el modelado del relieve terrestre Pizarra
mediante una infografía por redes sociales. interactiva
geomorfología Estrategias Asincrónicas:
 No debe tener errores. Microsoft Team,
fluvial, litoral, eólica Youtube y
y modelado del  Debe ser clara. Creación de vídeos, Prezi y 100
17 Apowersoft
relieve terrestre.  Debe contener los logos de la universidad
como la carrera. presentaciones.
 Mencionar la fuente.
 Entregar solo el link de Facebook u red
social de impacto.
Tercer consolidado e ingreso al sistema académico (01 al 05 febrero 2021)
Bibliografía: 1, 2, 3, 4.
IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN
I.1. Matriz de evaluación
UNIDA INDICADORES DE
CAPACIDADES INSTRUMENTOS
D DESEMPEÑO
Analiza y fundamenta los principios de las Ciencias Utiliza diversos modelos basados en
Rubrica
de la Tierra, el tiempo geológico y la génesis de principios geológicos y los demuestra
I Observación Directa
minerales y rocas. en la creación de una línea de tiempo
Ficha de Debate/exposición
de los diversos estadios de la tierra.
Investiga, analiza y explica las características y Redacta en forma científica un estado Rubrica
fenómenos de los movimientos tectónicos, y la de cuestión al respecto de la Observación Directa
II
Geomorfología climática. geomorfología climática del Valle del Ficha de Debate/exposición
Mantaro.
Analiza y explica los fundamentos y efectos de la Demuestra la importancia del Río Rubrica
geodinámica, geomorfología fluvial, litoral, eólica y Mantaro en el modelado del relieve Observación Directa
III
modelado del relieve terrestre. terrestre mediante un vídeo informativo Ficha de Debate/exposición
por redes sociales.

I.2. Criterios de evaluación del aprendizaje

Sistema de calificación: vigesimal de 0 – 20.
Ejemplo para obtener los calificativos:

Promedio Parcial: PP = 0.30 (EX) + 0.10 (PA) + 0.10 (TE) + 0.30 (PF) + 0.20 (PLC)

PP1 + PP2 + PP3

Promedio Final: PF = --------------------------------
3
I.3. Requisitos de aprobación
 El alumno deberá asistir a las clases teóricas en un 70% como mínimo.
 Los talleres y trabajos encargados al alumno deben ser entregados con puntualidad en las fechas indicadas.
 El alumno debe asistir a las pruebas escritas y prácticas con puntualidad.
 Si el alumno obtiene un promedio final de 0,0 a 10 está desaprobado y si obtiene una nota de 10,5 a 20,0 aprobado.
 Las condiciones adicionales son las que establece el reglamento de estudios de la UNCP.

I.4. Acotaciones (de la unidad de gestión de calidad FE)

 El uso del celular estará restringido solo para casos de urgencia, salvo sea requerido para el desarrollo de la asignatura
 No existe un trabajo sustitutorio para los talleres desarrollados en aula
 Todo trabajo teórico deberá ser redactado en APA versión 6 – 2016 en todas sus dimensiones.
 El uso de PPts, PDF, libros físicos o virtuales, etcétera, deberán ser citados mencionando a los autores originales de los mismos.
 Ejecutar labores de responsabilidad social universitaria, proyección social, extensión cultural, desarrollar y difundir la investigación
con I+D+i, salvaguardando la autoría intelectual aplicando el reglamento del código de ética del Investigador y la difusión del
reglamento de INDECOPI.
 Ante situaciones de plagio virtual o en físico la nota es de cero (00) sin posibilidad de trabajo alternativo. El plagio es considerado
como una falta grave y va en contra del código de ética consignado en la ley universitaria y en el reglamento académico de la UNCP

X. Actividades transversales
Actividad (es) Participantes Fecha
 Semana de calidad y aniversario UNCP
 Producto: Utiliza diversos modelos basados en principios
geológicos y los demuestra en la creación de una línea de
tiempo de los diversos estadios de la tierra.
 Producto: Redacta en forma científica un estado de cuestión Semana 6
Semana 10
al respecto de la geomorfología climática del Valle del Estudiantes y docente
Semana 12
Mantaro. Semana 17
 Producto: Demuestra la importancia del Río Mantaro en el
modelado del relieve terrestre mediante un vídeo informativo
por redes sociales.

XI. Bibliografía
Bibliografía básica
1. Guillén, Daniel y Octavio Santamaría (2006). La enseñanza de la tecnología en la Educación Básica (un enfoque pedagógico). Primer Congreso
Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación. México.
2. MINEDU (2015). Rutas del aprendizaje: Fascículo General de Ciencia y Ambiente VI Ciclo: 1° y 2° grados de Educación Secundaria. Lima: MINEDU
Bibliografía complementaria
 3. Harlen, Wynne (2013). Principios y grandes ideas de la educación en ciencias.
4. Harlen, Wynne (2013). Evaluación y Educación en Ciencias Basada en la Indagación. TWAS-Strada Costiera: Trieste.
Webgrafía
http://www7.uc.cl/sw_educ/geografia/geomorfologia/html/1_2_2.html

Presentación del sílabo por el docente: Huancayo, 28 de setiembre 2020

………………………………………
Mg. Omar Saúl Antesano Chávez
Docente de la asignatura

Fecha de revisión por el Coordinador de la Carrera Profesional: 30 de setiembre 2020

_________________________________
Mg. Fredy Wilmer Betalleluz Valencia
Coordinador de la CP - CNA

Aprobación por el director de departamento académico: 2 de octubre 2020

_____________________________
Dr. Ludencino A. Huamán Huayta
Director del departamento académico

Fecha de aprobación del Consejo de Facultad: 7 de octubre 2020

___________________________ _____________________________
Dra. Isabel Margarita Aliaga Contreras Mg. Filomeno Tarazona Pérez
SECRETARIA DOCENTE DECANO