Instituto Estatal de Educación Pública de

Oaxaca

Subdirección General de Servicios

Educativos

Unidad de Educación Normal y Formación

Docente

Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.

CLAVE: 20DNL0002Q

Geometría: su enseñanza y aprendizaje.

Licenciatura en educación primaria.

Ciclo escolar 2020- 2021.

Tercer semestre.

Grupo “C”.

Tema:

Planeación.

Presenta:

Javier Enrique Javier Santiago

Coordinador del curso:

Dr. Antonio Jiménez Gutiérrez

Cd. Ixtepec, Oaxaca 12- 2020

PLANEACIÓN
 PLANEACIÓN.
(2 horas)
Identificación.
Escuela primaria: Clave:
Zona escolar: Sector:
Lugar: Grado:
Turno:

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

CUADRILATEROS

COMPETENCIAS:
• Manejo adecuado de la regla.
• Construye cuadriláteros tomando en cuenta sus características
• Resolver problemas de manera autónoma.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Reconozcan los distintos tipos de cuadriláteros, así como sus características más
importantes de ellas y sepan realizarlas.
• Comprendan la informacion referentes a la medida de los lados de cada cuadrilátero
y la similitud de ellos.
CONTENIDO:
• Cuadriláteros: los distintos tipos de cuadriláteros.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO EVALUACIÓN

DIDACTICO
INICIO: (Conocimientos previos):
✓ Se les hará preguntas a los niños
para ver que saben sobre los
cuadriláteros y que tipo de Pizarrón,
cuadriláteros conocen. marcadores,
✓ Se les dará a conocer los tipos de 30 min. cuaderno y Participación
cuadriláteros (Cuadrado, lápiz.
rectángulo, rombo, romboide,
trapecio, trapezoide) junto con las
 características más importantes de
cada uno de ellas.
✓ Se les dará a conocer informacion
sobre los cuadriláteros para que
conozcan más sobre ellos.

DESARROLLO:
✓ Se les explicara la manera de trazar
o crear esos cuadriláteros.
✓ El maestro creara cuadriláteros en Pizarrón,
el pizarrón utilizando regla y marcadores,
compas o transportador. 45 min. regla, compas o Participación
✓ Explicarles paso a paso como crear transportador,
esos cuadriláteros. cuaderno y
✓ Elegir alumnos para que pasen al lápiz.
pizarrón y traten de crear
cuadriláteros.

CIERRE:
✓ Revisión de cuadernos de apuntes,
para ver si los niños tomaron nota
a las explicaciones. Cuaderno de
✓ Hacerles preguntas a los niños Cuaderno, lápiz, apuntes,
referente al tema explicado para 45 min. regla, compas o participación,
ver si comprendieron. transportador. y realización
✓ Que los niños realicen de los
cuadriláteros: cuadrado, cuadriláteros.
rectángulo, rombo, romboide,
trapecio y trapezoide, en sus
cuadernos basándose de sus
apuntes.

Observaciones:

Presenta: Vo.Bo.
C. Javier Enrique Javier Santiago. Dr. Antonio Jiménez Gutiérrez
Docente en formación. Coordinador del curso
 Rúbrica para evaluar las participaciones de los niños
Criterios No Pocas Regular Mucho Demasiado
veces
Participa frecuentemente en
las clases.
Contesta las preguntas
hechas por el maestro o
compañeros.
Muestra interés en la clase.

Contribuye a la clase con

material e informacion
adicional.
Demuestra atención y
apertura a los puntos y
argumentos del maestro y
compañeros.

Lista de cotejo para evaluar los cuadriláteros.

Criterios Si No Valor
Contiene todos los cuadriláteros mencionados 6
• Cuadrado 1
• Rectángulo 1
• Rombo 1
• Romboide 1
• Trapecio 1
• Trapezoide 1
Es entregado en tiempo y forma 2
• Lugar indicado 1
• Hora indicada 1
Utilización de herramientas 2
• Regla 1
• Compas o transportador 1
Total 10