Unidad 7

Errores frecuentes
¿Cómo reconocer que prueba de hipótesis debo utilizar?
Primero diferenciar si el problema está hablando de una o dos poblaciones sobre las cuales se
trabajará. Luego debemos identificar si en el ejercicio hay varianza (ya sea S o σ).Si practicamos con
proporciones utilizaremos entonces la prueba de hipótesis de (π) ya sea con una o dos poblaciones.
En caso de tener desviación estándar hay que revisar si se obtuvo de una población (con varianza
conocida) o si se obtuvo de una muestra (con varianza desconocida), esto se da tanto en una
población como en dos. Frente a un problema con dos muestras determinar si estas son
independientes o no, de ser dependientes son variables apareadas.
Hipótesis:
Siempre se colocan los valores y símbolos de la población (μ o π). En el caso de una proporción
expresarla como una probabilidad y no en porcentaje. SIEMPRE la igualdad va en la nula; y sí se
puede poner ≤ (menor o igual) o ≥ (mayor o igual). En la hipótesis alternativa puede ir un <, un > o
un ≠ (desigual). Nunca pueden estar en una misma hipótesis ya sea nula o alternativa un < / > y ≠
juntos. ¡Tener cuidado en no confundir los valores de la población con los de la muestra en el
planteo de las hipótesis!
Formulas:
Ordenar bien los datos a parte y luego empezar a rellenar la formula. No confundir los (X) con los
(n). Si el valor de Z les da por encima de 10 revean los cálculos, si bien puede darse un valor así, es
algo raro en estos casos. Si el valor excede al 3,09 el resultado es < < < 0,0010
Conclusión:
Comparar el p-valor con el de alfa y determinar si es ≥ no se rechaza o si es < se rechaza. Aclarar si se
rechazó o no la hipótesis nula. Es incorrecto decir que se acepta o no la H0 / H1. En caso de ser
bilateral multiplicar x 2 el p-valor. Para concluir poner datos del ejercicio en particular, no quedarse
con que la media fue igual o no al valor proporcionado por el problema. Explicitar quién tiene razón,
si algo tiene mayor eficacia o no, si algo aumentó, disminuyó, si difiere o se mantiene con respecto a
qué teniendo en cuenta con qué nivel de significación.
 ¡SIEMPRE DIBUJAR! Es una herramienta para visualizar donde cae el p-valor con respecto a alfa.
También para ver si se están haciendo las cosas bien ya que si el alfa está colocado en la izquierda y
el p-valor nos da en la derecha siendo unilateral estamos en problemas.
Si a un número pequeño les restamos un número grande el resultado da NEGATIVO.
Una población Dos poblaciones.
Cuando σ es conocida (es Prueba de Hipótesis para la Prueba de Hipótesis para la
decir, la desviación estándar media población, cuando σ es diferencia de medias
sale de la población) conocida poblacionales, cuando σ1 y σ2
son conocidas
Cuando σ es desconocida (es Prueba de Hipótesis para la Prueba de Hipótesis para la
decir, la desviación estándar media población, cuando σ es diferencia de medias
sale de la muestra) desconocida poblacionales, cuando σ1 y σ2
son desconocidas
Cuando trabajo con Prueba de Hipótesis para la Prueba de Hipótesis para la
proporciones (en la mayoría proporción poblacional diferencia de proporciones
de los casos no te da
desviación estándar en el
ejercicio)
Cuando a una misma muestra Muestras apareadas
le hago dos mediciones (Un
antes y un después)