ASIGNATURA:

TRANSTORNOS DEL DESARROLLO INFANTIL I

TEMA I:
CUADRO COMPARATIVO DE TRASTORNOS INFANTILES

DOCENTE:
REMEDIOS MORENO PRADO

ALUMNA:
WENDY NIETO HERRERA

5TO CUATRIMESTRE.

Playa del Carmen Qroo, 21 de agosto del 2020.

 TRASTORNOS CARACTERISTICAS CAUSAS SINTOMAS EN Y DEL SIMILITUDES DIFERENCIAS
TRASTORNO
 Se deben a una lesión cerebral (encéfalo) Las parálisis cerebrales van a  Pueden ser muy leves o
que interfiere en el desarrollo normal deldepender y a variar de un caso muy graves.
Parálisis cerebral niño. Se produce en el primer año de vida,a otro, por lo tanto, no puede  Comprometer solo un No tiene cura, tiene similitud con el Pueden comprometer el cuerpo de
PC o incluso en el período de gestación, y ni debe atribuirse a un factor lado del cuerpo o ambos SD y SDR porque los niños tienen manera completa o solo ciertas
puede ocurrir hasta los cinco años. único, aunque todos lados. cierta afectación neuronal que no les partes.
 Se distingue por el daño dominante de desarrollan como  Ser más pronunciados en permite aprender al mismo nivel de la
las funciones motrices, el cual afecta al determinante común, la los brazos o las piernas o media.
tono, a la postura y al movimiento. deficiente maduración del comprometer tanto los
 No es evolutiva pero sus sistema nervioso central. brazos como las piernas
consecuencias pueden variar en el
niño.
Inteligencia y capacidades para desenvolverse  Retraso De Habilidades
por debajo del nivel promedio que se Motoras
Retardo mental manifiestan antes de los dieciocho años.  Genético  Destreza De Lenguaje. No compromete el cuerpo de la
RM La función intelectual puede medirse con una  Prenatal  Dificultad Para Llevar A No tiene cura, y tiene similitud con el TDI persona, y si se detecta a tiempo
prueba.  Posnatal Cabo Las Normas. y el TGDSE en cuanto a la limitación en puede llegar a tener una buena
El síntoma principal es la dificultad para  Falta de curiosidad las habilidades sociales. calidad de vida.
pensar y comprender. Las destrezas para  Problemas para
desenvolverse en la vida que se pueden ver mantenerse al día en la
afectadas incluyen determinadas habilidades escuela.
prácticas, sociales y conceptuales.
Los niños diagnosticados con SD
pueden presentar a lo largo de su
Síndrome de Down vida los siguientes problemas:
SD desarrollo tardío, discapacidad de
aprendizaje, talla baja o retraso
No existe una causa concreta del habla en un niño, en los ojos:
que determine por qué se manchas u ojo vago, también
Trastorno genético de los cromosomas producen estas alteraciones dificultad para pensar y
del par 21 que provoca retraso del cromosoma 21, pero comprender, braquiocefalia,
intelectual y del desarrollo. existen factores de riesgo que fisuras palpebrales inclinadas
 Se caracteriza por una apariencia física indican una mayor hacia arriba, apnea obstructiva Afecta el desarrollo físico y
probabilidad de que se del sueño, cardiopatía congénita, No tiene cura tiene similitudes con la PC cognitivo, si bien no implica
típica, discapacidad intelectual y
desarrolle, por ejemplo: edad dermatitis seborreica, y SDR en cuanto a sus posibles causas limitaciones motoras, si relentiza
retrasos en el desarrollo. Además,
avanzada de la madre, haber desplazamiento de la lengua, genéticas y la limitación neuronal. el desarrollo cognitivo.
puede estar asociado con enfermedades
cardíacas o de la glándula tiroides. tenido un hijo con SD o que engrosamiento de la piel de las
los padres sean portadores de palmas y las plantas, exceso de
la translocación genética para piel en la nuca, inestabilidad
el SD. atlantoaxoidea,
inmunodeficiencia, meñique
doblado, músculos flácidos,
obesidad, orejas bajas, pliegue
simiesco, policitemia, pérdida de
la audición, respiración por la
boca o trastorno de la visión
 Pérdida total o significativa de la La pérdida de audición o  Ciertos sonidos que Afecta una habilidad sensorial,
audición. hipoacusia puede aparecer en parecen demasiado pero con aditamentos como
Hipoacusia La sordera puede ser el resultado de daños en cualquier momento y por fuertes en un oído. No tiene cura, afecta las habilidades implantes puede recuperar el
el oído interno o los nervios. Puede ser diferentes causas, como:  Dificultad para seguir sociales como la ceguera, el TDA, TDI, sentido del oído y llevar una vida
ocasionada por un defecto congénito, lesiones, envejecimiento natural, conversaciones cuando Asperger y TGDSE. de carácter normal.
enfermedades, ciertos medicamentos, factores hereditarios, dos o más personas están
exposición a sonidos fuertes o el desgaste infecciones víricas, trauma hablando.
 propio de la edad.
 Si la pérdida auditiva no es igual o
superior a 90 decibelios, nos referimos
a hipoacusia. Si la pérdida auditiva
supera ese umbral de audición,
hablamos de sordera
 Pérdida completa o parcial de la
visión.
Ceguera  Se produce por varias causas, como los
accidentes, la diabetes y ciertas
enfermedades oculares.
 Puede producirse repentinamente o de
manera gradual. A menudo, no hay
dolor.
 Existen varios tipos como: ciegos,
ciegos parciales, personas con baja
visión y limitados visuales.
Las crisis generalmente duran apenas unos
Epilepsia segundos o unos minutos, después de los
cuales finaliza y el cerebro vuelve a funcionar
con normalidad. El tipo de convulsión
depende de la parte del cerebro afectada y la
causa de la epilepsia.
Puesto que su único síntoma son las crisis
epilépticas que se manifiestan de forma
intermitente, la mayor parte de las personas
con epilepsia son plenamente capaces el resto
de su tiempo.
La presencia de deficiencias persistentes en la
Trastorno Espectro Autista comunicación y en la interacción social.
TEA Además, las personas con este trastorno
pueden presentar patrones de comportamiento,
de intereses o de actividades repetitivos con
dificultades para hacer frente a cambios
inesperados.
Es un trastorno en el desarrollo neurológico
Síndrome de Reh infantil caracterizado por una evolución
SDR normal inicial seguida por la pérdida del uso
voluntario de las manos, movimientos
característicos de las manos, un crecimiento
acústico, abuso de sustancias
y diabetes.
las causas más comunes de
ceguera alrededor del mundo
son: catarata, glaucoma,
uveítis, opacidad corneal,
tracoma, retinopatía diabética
y degeneración macular.
La epilepsia puede ocurrir
como resultado de un
trastorno genético o una
lesión cerebral adquirida,
como un traumatismo o un
derrame cerebral.
Los trastornos del espectro
autista no tienen una única
causa conocida. Considerando
la complejidad del trastorno y
el hecho de que los síntomas
y la gravedad varían,
probablemente haya muchas
causas. La genética y el
medio ambiente pueden
influir.
Es epigenética, lo que quiere
decir que afecta a la
configuración de muchos
genes y a la producción de
proteínas muy importantes
 Dificultad para oír en
ambientes ruidosos.
La ceguera puede producirse
repentinamente o de manera
gradual. A menudo, no hay dolor, No tiene cura afecta habilidades sociales Afecta un sentido y le da habilidad
puede ser desde visión borrosa o de manera similar con el TDA, la a la larga con los demás sentidos,
la perdida repentina. hipoacusia, TDI, Asperger y TGDSE. para desarrollarse por la falta de
visión.
Durante una convulsión, una
persona experimenta
comportamientos, síntomas y
sensaciones anormales, incluso la
pérdida del conocimiento. Hay
pocos síntomas entre A diferencia de otros trastornos con
convulsiones. No tiene cura, es similar a el SD, los que tiene similitudes este
Las personas pueden sufrir: SDR y TDI por ser de origen genético y trastorno, es controlable con
desmayo o fatiga, contracciones también con la PC por poder ocasionarse fármacos, por lo cual puede brindarle
musculares rítmicas o espasmos por una lesión cerebral. una mejor calidad de vida al menor,
musculares, aura o hormigueo, llegando a ser casi normal.
convulsiones, amnesia, ansiedad,
depresión, dolor de cabeza,
parálisis temporal después de una
convulsión o somnolencia
Algunos niños presentan signos
del trastorno del espectro autista
en la primera infancia, como
menor contacto visual, falta de
respuesta cuando los llaman por
su nombre o indiferencia ante las La diferencia mas notoria en este
personas responsables del No tiene cura, ni causa conocida como el trastorno a diferencia con los otros
cuidado. Otros niños pueden TDI, asperger y TDGSE, afecta las es que aunque no afecta el área
desarrollarse normalmente habilidades sociales. motora, si limita la calidad de vida
durante los primeros meses o del menor.
años de vida, pero luego
repentinamente se vuelven
introvertidos o agresivos o
pierden habilidades del lenguaje
que habían adquirido. En general,
los signos se observan a los 2
años.
 Pérdida del habla
• Pérdida de los
movimientos de las manos, tales No tiene cura y tiene similitud con la PC La diferencia mas notoria seria que
como agarrar las cosas por la perdida de habilidades motrices. este trastorno es casi exclusivo del
• Movimientos compulsivos género femenino.
 retardado del cerebro y de la cabeza,
dificultades para caminar, convulsiones y
retraso mental. El síndrome afecta casi
exclusivamente a niñas y mujeres.
Es una marcada regresión de múltiples áreas
de la actividad después de un periodo de por
Trastorno desintegrativo lo menos 2 años de desarrollo que en
infantil apariencia se correspondía con la edad del
TDI niño o niña.
Es un trastorno del espectro autista que suele
Síndrome de Asperger ser menos grave.
Las principales áreas afectadas por el
síndrome de Asperger son:
1. La interacción social.
2. La comunicación.
3. Preocupaciones y rangos estrechos de
intereses.
4. Las rutinas repetitivas, los rituales y la
inflexibilidad.
Se caracteriza por una alteración grave y
Trastornos generalizados del extendida en tres áreas específicas del
desarrollo sin especificar desarrollo: las habilidades lingüísticas, las
TGDSE relaciones sociales y la conducta e intereses.
En esencia, se trata de un trastorno que
incluye a todos los niños que presentan
dificultades en su desarrollo pero que no
cumplen con otros criterios diagnósticos
específicos como el autismo, el Síndrome de
Asperger, el Trastorno de Rett o el Trastorno
desintegrativo infantil.
para el desarrollo. Es una
enfermedad que se origina por
una alteración del gen
MECP2.
Aún no se conocen las causas
que lo provocan, las
investigaciones al respecto
sugieren que puede aparecer
debido a una combinación de
susceptibilidad genética
(como por ejemplo un sistema
autoinmune deficiente) y
ciertos estresores ambientales
o prenatales.
La causa exacta del síndrome
de Asperger es desconocida y
la patología que es la base de
esta condición no está bien
entendida. Sin embargo, la
investigación sugiere que los
factores que causan esta
condición puedan ser una
combinación de variables
genéticas y ambientales.
No se conocen las causas
específicas del ASD. Los
niños con ASD tienen
problemas para procesar la
información, por lo tanto, las
causas del ASD tienen algo
que ver con diferencias en la
funcionalidad del cerebro. Sin
embargo, los
comportamientos de crianza
no son la causa o incluso un
factor contribuyente en la
causa o causas del ASD.
como retorcerse las manos
• Problemas de equilibrio
• Problemas respiratorios
• Problemas de conducta
• Problemas de aprendizaje
o discapacidad intelectual
 Dificultades en el
lenguaje
 Habilidades sociales
 Control de esfínteres
 Habilidades motoras No tiene cura, similitud con el asperger y Se diferencia d otros trastornos por
 Juego.
TEA en cuanto a falta de habilidades de ser uno en el cual existe una
socialización. regresión en el desarrollo y no un
retardo o fallo.
Las personas que padecen este
trastorno pueden tener un
comportamiento social inusual y Se diferencia por ser un trastorno
un interés profundo en algunos donde los intereses de la persona
temas específicos. No tiene cura, similar al TEA y TDI en son muy específicos y su
cuanto a falta de desarrollo de comportamiento algo inusual sin
habilidades sociales, rutinas y rituales embargo es una persona con una
inflexivos. vida relativamente normal.
Período de lactancia demasiado
tranquilo y un inicio de niñez
muy pasiva, hipotonía muscular y
problemas para manejar los
objetos que se ponen a su
alcance,
Ataques de pánico
inexplicables y rabietas muy
intensas que no tienen una causa No tiene cura, similitud con TEA, TDI en Se diferencia de otros trastornos
aparente, el desarrollo de habilidades sociales. porque a pesar de afectar las
Pobre expresión emocional, habilidades sociales del niño,
Aislamiento y una intensa habilidades lingüísticas y de
concentración en sí mismos, desarrollo, no entra en la misma
Estereotipas y manierismos con categoría de otros trastornos, y
gran resistencia a los cambios en tiene que ver con la funcionalidad
el entorno o los hábitos.  del cerebro sin incluir factores
Universo de intereses muy sociales ni de crianza.
reducido, Incapacidad para prever
los resultados de sus actos y
vislumbrar los acontecimientos,
Dificultades en el lenguaje.,
Problemas para comunicarse de
forma natural, Tendencia a las
autoagresiones. Con frecuencia
también desarrollan dificultades
alimentarias, ya sea porque se
niegan a masticar o porque
rechazan los alimentos.