ELABORAMOS UN CUADERNO DE CAMPO

LISTA DE COTEJO -SEMANA 33 GRADO: 10 “E”

INDICADORES Presenta Presenta Redacta su Enlaza las Respeta las S NO

claramente claramente el planificador del ideas con normas I
definido el tema propósito, los cuaderno de lógica y gramaticales,
APELLIDOS Y NOMBRES en función a lo destinatarios y el campo con ideas unidad ortográficas y de
que quiere tipo de lenguaje claras y precisas. temática. tildación.
comunicar.
01 ACUÑA CHAMBILLA DEYVI
02 ANTEZANA POMA MARCOS DANIEL
03 ARESTEGUI HUAMAN KEN IVAN
04 AURIS FLORES YEIMI YOSSUE - - - - -
05 AYMARA CARRASCO JOSE MANUEL
06 BRUNO YAURI EYNY WILIAMS - - - - -
07 CHAVEZ DE LA CRUZ EXSON
NEPTALI
08 CUZCANO SANCHEZ JUAN CARLOS - - - - -
09 DE LA CRUZ FELIX RICARDO - - - - -
10 ESPICHAN VARILLAS JESUS - - - - -
MANUEL
11 ESPINO CAVERO GONZALO - - - - -
12 ESPINOZA PARIONA NICOLAS
BRAYAN J.
13 FRANCIA HUAMANI JOSE LUIS - - - - -
14 FRANCIA HUAMANI JOSUE ANTONIO - - - - -
15 GONZALES PACASI NOEL
16 HUAMAN MANCHA LUIS DAVID
17 HUARANCCA MEZA DANIEL
SEBASTIAN
18 LAZARO GUTIERREZ ELWI AILTON
19 MARTINEZ CASTRO VALENTINO - - - - -
FERNANDO
20 MENDOZA ROQUE FERNANDO - - - - -
21 MORALES CORTEZ XAVIER ALONSO - - - - -
22 NAVARRO PINO ADONIS ALEJANDRO
23 PALOMINO RAMIREZ JACK WILLIAMS - - - - -
24 PARDO OVIEDO BRAYAN - - - - -
25 PAZ ANAPAN JOSEPH ADRIAN - - - - -
26 SALCEDO CORTEZ JOSEPH
MICHAEL
27 SANDOVAL GOMEZ FABRIZZIO SAUL - - - - -
28 SANTOS SANCHEZ RENZO GABRIEL - - - - -
29 SIMON PALOMINO OWEN FABRICIO - - - - -
30 TAIPE MEZA FRANCIS ALDAIR
 N COMUNICACIÓN
COMPETENC CAPACIDADES CRITERIOS
IA
FICHA Nº 33
•Presenta claramente definido el Prof. Yanet
tema que Gomez
trabajará en Gonzales 1° GRADO
Escribe Adecúa el texto a la situación comunicativa función a lo que quiere comunicar.
diversos tipos Organiza y desarrolla las ideas de forma •Presenta claramente el propósito, los destinatarios y el tipo
de textos en coherente y cohesionada. de lenguaje.
su lengua Utiliza convenciones del lenguaje escrito de •Redacta su planificador del cuaderno de campo con ideas
materna. forma pertinente. claras y precisas.
•Respeta las normas gramaticales, ortográficas y de tildación.

FECHA: 1711/2020

¿QUÈ ES UN CUADERNO DE CAMPO? ¿CÓMO SE ELABORA UN CUADERNO DE CAMPO?

PASO 1: CONOCIENDO UN CUADERNO DE CAMPO. Su elaboración no es complicada, al contrario, es una
Un cuaderno de campo es un documento dónde
registramos las observaciones que realizamos ante actividad que les va ayudar a descubrir su creatividad.
PASO
una 2: ESTRUCTURA
situación DE UNBásicamente,
o experiencia. CUADERNO es DEuna
CAMPO Ustedes lo pueden hacer, empleando hojas sueltas (puede
herramienta de investigación basada en el método ser hojas bond o las que sobran de un cuaderno del año
científico. anterior).

1. Enumera todas las hojas del cuaderno a partir de la 4. En todas las hojas enumeradas deja un espacio para escribir
tercera hoja. Se recomienda un máximo de 12 hojas. las fechas de tus apuntes.

2. En la primera hoja, escribe tus datos personales y un título 5.Ir llenando cada hoja con tus apuntes que también puedes
para la portada de tu cuaderno incluir dibujos o imágenes.
PASO 3: ELABORAR UN PLANIFICADOR PARA UN CUADERNO DE CAMPO
3. En la segunda hoja, escribe el propósito de tu cuaderno de 6. Finaliza llegando a una conclusión. Cómo, por ejemplo, este
campo. cuaderno me permitió saber más sobre los derechos de la mujer.

RETO
PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Con qué intención vas a escribir el cuaderno de campo? (la intención
comunicativa o propósito comunicativo)

¿Quiénes leerán el cuaderno de campo que van a elaborar? (destinatarios)

¿Qué es lo que vas a informar? (tema) las acciones que realizan sus familias para
evitar, contrarrestar la violencia contra las niñas y las mujeres.
¿Qué tipo de lenguaje vas a usar? Considerar a quiénes va ir dirigido. Debe ser de fácil
comprensión.

PASO 4: EVALUAMOS EL PLANIFICADOR DEL CUADERNO DE CAMPO CONSIDERANDO LOS

SIGUIENTES CRITERIOS DE LA LISTA DE COTEJO

CRITERIOS SI NO
1 Presenta claramente definido el tema en función a lo que quiere comunicar.
2 Presenta claramente el propósito, los destinatarios y el tipo de lenguaje.
3 Redacta su planificador del cuaderno de campo con ideas claras y precisas.
4 Enlaza las ideas con lógica y unidad temática.
 5 Respeta las normas gramaticales, ortográficas y de tildaciòn.

1. Mostrar las normas de convivencia

2. Recordarles los protocolos de seguridad
3. Enviarle un video de la violencia contra la mujer:
4. Establecer preguntas de reflexión: video 1 ¿Qué piensas de lo que está pasando esa mujer? ¿Quién es el que la
maltrata? ¿qué piensas acerca de la violencia contra la mujer?
5. Ahondar el tema de violencia: información sobre el tema, (informo) ¿cómo se manifiesta la violencia contra las
niñas y las mujeres en el entorno familiar?, propongan alternativas de solución al problema de la violencia
contra la mujer
6. Presentar el tema de la sesión y propósito
7. Presentar las competencias y capacidades y reto de la semana
8. Lluvia de ideas saberes previos sobre el cuaderno de campo
9. Presentar el audio cortado de aprendo en casa
10. Preguntarle sobre lo escuchado en el audio de aprendo en casa: ¿para qué será útil el cuaderno de campo? ¿qué
debo registrar en el cuaderno de campo?
11. Incentivarles a que revisen el cuaderno de trabajo de comunicación para profundizar el tema
12. Explicarles el reto de la semana (presentarle la ficha de planificación)-explicarles el desarrollo-Presentar su
evidencia de trabajo 15 -20minutos
13. Presentar el video de reforzamiento.
14. Presentarles los criterios de evaluación.
15. Preguntas de metacognición.
16. Recordarles que deben guardar sus evidencias en su portafolio (brindar la ficha de portafolio)

RETROALIMENTACIÓN

CLARIFICAR:

1. Explícame con mayor detalle lo que hiciste

2. ¿cómo lo hiciste? ¿qué pasos seguiste?
3. ¿Qué aprendiste en este proceso?

VALORAR :

1. Te felicito, interesante la planificación de tu cuaderno de campo

2. Has considerado los puntos básicos para la planificación de un texto, excelente sigue asi

EXPRESAR INQUIETUDES :

1. ¿de que tratará tu cuaderno de campo?

2. ¿crees que tu esquema de planificación contiene la información básica para redactar un texto?

HACER SUGERENCIAS

1. Ya lograste esta tarea , solo falta que mejores en que …

2. Seria importante para complementar la información converses con tus padres sobre este tema de la violenca
contra la mujer y propongas estrategias para combatirla e irradicarla.

REALIZAR ACUERDOS
1. ¿Qué sugerencias vas a utilizar?
2.