Bullying, fenómeno presente en colegios paceños

29 de Enero de 2012, 06:28

La Paz - Bolivia.- “El bullying” si bien es un término reciente en la sociedad, existe hace mucho
tiempo, recordemos cuantos alumnos en el colegio eran agredidos física y verbalmente, de
manera relacional como la exclusión de un grupo social, o bien de forma digital a través de la
red o celulares, hostigamiento que era permanente en el tiempo. Según el reconocido
Psicólogo y profesor Jesús Rodríguez, este fenómeno estaría presente en colegios paceños.

El bullying vienen de una palabra americana que va a ser como un alargado de lo que es bull
que significa toro entonces esta manifestación es como una embestida entendida como el
abuso y esa manera de mostrarse más fuerte ante los demás a través del abuso sin importar a
quien se hace daño o qué tipo de daños es el que se esté realizando.

Las consecuencias de ser víctima de bullying, según Rodríguez pueden ser tanto físicas como
psicológicas y en muchos casos, pueden ser permanentes en el tiempo. Algunas
investigaciones refieren desde daño físico como moretones, pérdidas de diferentes objetos de
los estudiantes, hasta severas consecuencias en la salud mental a futuro, como depresiones
severas, trastornos de ansiedad y estrés.

Esta edad es bastante complicada pues en la adolescencia es cuando la persona trata de

identificarse con un grupo y es probable que el adolescente quiera ser parte de este grupo que
es el de los agresores y aunque el adolescente no necesariamente puede querer dañar a nadie
lo hace por ser parte del mimo y esta también la otra parte que son personas tranquilas que
son las que sufren de estos ataques. La edad donde ocurren mayores ataques según
Rodriguez estaría comprendida entre los 10 a 15 años.

Problemática

De acuerdo a un artículo del 13 de octubre de Pagina Siete el estudio de la organización Voces

Vitales, citado por la diputada Ana Sempértegui de Convergencia Nacional (CN), muestra que 4
de cada 10 estudiantes bolivianos son víctimas de acoso escolar, y 5 de cada 10 son
acosadores.

Asimismo, 6 de cada 10 son espectadores de estos tratos. El acoso verbal, seguido del social y
físico son los más recurrentes en las escuelas de Bolivia, indica el estudio realizado entre 2006
y 2009 y el 40% de los estudiantes consultados afirma ser víctima de bullying; la mayoría indica
que se lo merece, que le acosan por ser diferente y porque él o ella lo provoca.

Rodriguez también señaló que este se convierte en un problema mayor, porque este
hostigamiento pudiera llevar a los jóvenes incluso al suicidio y recordó que en la gestión 2010
al menos 190 adolescentes en México se suicidaron precisamente por el acoso escolar.

Al respecto en la página de internet noticierostelevisa.esmas.com, se confirma este dato pues

la directora general de la Fundación en Movimiento, Trixia Valle, señala que esta cifra
corresponde a investigaciones realizadas por la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, pues
el estímulo principal que hizó que estos jóvenes decidieran quitarse la vida fue el acoso escolar
y cuando tomaron la decisión de quitarse la vida es al llegar a sus hogares.

También se detalla que el mayor número de muertes se da entre los jóvenes de nivel
secundaria, por problemas de 'bullying' que arrastran desde la primaria, y el método más
utilizado es el ahorcamiento o cortarse las venas.

Por esto la última recomendación de Rodriguez, fue que los padres, profesores y autoridades
estén atentos ante este fenómeno que podría traer serias consecuencias si los adolescentes no
cuentan con el apoyo suficiente para decir lo que están pasando.
GAIA Noticias
http://www.fmbolivia.com.bo/noticia74454-bullying-fenomeno-presente-en-colegios-
pacenos.htm

Alto! al bullying
 
¡Alerta! | no es un juego de niños y ni son cosas de la edad. el Bullying o acoso escolar es un
tema serio que trae graves consecuencias a sus víctimas.

La profesora de mi hijo me dijo que algo raro sucedía con él porque no se llevaba bien con
nadie y siempre estaba solo, cuenta Rosario, mamá de un niño de diez años que fue víctima
del bullying o del también llamado acoso o matonaje escolar. La señal de alerta para Rosario
fue cuando comenzaron a hacerse cada vez más frecuentes los dolores de cabeza y estómago
a la hora de ir al colegio. Al principio pensó que podía tratarse de un resfrío o de malestares
comunes. Sin embargo, como no cesaban, pensó que podía tratarse de alguna enfermedad
seria, por lo que decidió acudir a un médico, quien descartó que su hijo estuviera enfermo.
Rosario no podía estar tranquila porque continuaban las excusas para faltar a la escuela y sus
notas comenzaron a bajar notablemente.

“Busqué ayuda psicológica para tratar de ‘entender a mi hijo’, aunque la verdad que siempre
fue un buen chico, tal vez demasiado... La psicóloga me dijo que mi hijo estaba siendo víctima
de “bullying”, la verdad nunca antes escuché esa palabra”, cuenta Rosario.

Lamentablemente, este es un problema grave, real y frecuente en las escuelas de todo el

mundo y Bolivia no es la excepción. Los colegios no cuentan con herramientas para poner fin a
este tipo de hostigamiento que toma formas muy crueles trayendo consecuencias a la salud
mental a futuro que van desde depresiones severas, trastornos de ansiedad y en casos
extremos, ha llevado a sus víctimas al suicidio.

El byllying no debe ser minimizado, ni ignorado por educadores y padres de familia. Sin
embargo, suele ocurrir que cuando se presenta, los padres de niños agresores suelen negar la
situación.

LA FAMILIA, BASE DE TODO

Con relación a este tema se debe entender que no es el colegio el dispositivo del bullying,
simplemente es el lugar donde se hace evidente y toma forma. Los niños/as y adolescentes
viven en muchos casos situaciones de violencia, negligencia, abandono, sobreprotección
extrema en el contexto de sus familias u otros entornos y llevan esas ‘mochilas’ a los colegios
de alguna manera; pueden ser ellos los agresores o, por esas vivencias de dolor, se convierten
en presas fáciles y vulnerables ante otros, convirtiéndose en víctimas con poca o ninguna
habilidad social. Por eso el tema debe ser abordado desde el escenario de la familia.

La consultora Social Elizabeth Machicao Barbery asegura que en la experiencia que ha tenido
en colegios en los que ha trabajado con un equipo multidisciplinario en contra del acoso y la
violencia escolar, lo que más ha encontrado son chicos (as) sin límites, desafiantes, sin control,
algunos muy mimados y sobreprotegidos, extremadamente malcriados”, que no muestran
respeto, tienen poca empatía, sus valores están desdibujados, y son muy provocadores.

En definitiva, esta es una problemática estrechamente ligada a la vida en las familias, y es que
si desde el hogar no hay límites, normas, jerarquías y fronteras claras además de valores
establecidos y si a esto se suman situaciones de violencia, cualquiera fuera esta (física, verbal
o psicológica), los hijos crecen y aprenden a vivir en escenarios violentos o a llevar el mundo
como sea.

padres y educadores ¡atención!

Respecto del acoso escolar se debe saber que más que la acción en si, lo fundamental son los
efectos que produce.
Como padre debe estar atento a:
• Cambios en el comportamiento y humor de su hijo.
• Pesadillas, cambios en el sueño y/o en el apetito.
• Tristeza, llanto o irritabilidad.
• Somatiza dolor de cabeza, estómago, vómitos.
• Pierde objetos escolares o personales frecuentemente.
• Llega a casa con la ropa rota.
• Aparece con golpes, moretes o rasguños y dice que se cayó.
• No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros
• No quiere ir a excursiones o paseos con el colegio.
• Se niega o protesta para ir al colegio.
Profesores y personal del colegio deben estar atentos a:
• La relación entre alumnos en pasillos, patios o durante el recreo. Por lo general los peores
momentos se sufren cuando los profesores no están presentes.
• En los baños o paredes se pintan insultos contra alguien.
• Al ver a un estudiante que siempre esté solo y aislado.
• Darle importancia a las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos.
• Estar atentos hacia alumnos diferentes, ya sea por su forma de ser o aspecto físico.
• Se queja de forma insistente de ser insultado o burlado.
• Desaparecen sus objetos o material escolar con frecuencia.
• Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo como tristeza o aislamiento o se
muestra poco comunicativo.
• Escasas o nulas relaciones con los compañeros/as.
• Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación como moretones, rasguños, ropa
rasgada.
• Quejas somáticas como dolores de cabeza, estómago, etc.
Es importante que todos los estamentos de la comunidad educativa tomen acciones en contra
de la violencia escolar y que los padres mantengan un diálogo cercano y abierto con sus hijos
sobre el bullying y sus consecuencias.

EL CIBERBULLYING

Si bien la tecnología nos permite ser parte de un mundo global y de tener acceso a un muchas
cosas nuevas y hermosas, también tiene sus contras, sobre todo cuando de niños/as y
adolescentes se trata. Se sabe que el fácil acceso a Internet, a las redes sociales o telefonía
móvil, puede significar hoy un gran problema, sobre todo cuando los padres no prestan
atención a lo que sus hijos ven y pueden hacer con la tecnología a su alcance. Entonces es así
que el ciberbullying se ha convertido en una herramienta más para ejercer el acoso y la
violencia escolar entre pares, asegura Machicao.

Hoy en día se cuelgan en la red peleas humillantes, imágenes o fotos a veces montadas, o se
crea un espacio en Internet a nombre del acosado donde se cuentan (tejen) historias, íntimas y
vergonzosas.

Lamentablemente, quienes están cometiendo acoso escolar ahora, tienen una herramienta que
se torna más compleja aún que la que se da en el colegio porque está fuera de control y ayuda
a ocultar la identidad de quien hace esto.

Por ello, es fundamental orientar a los hijos en el uso de la tecnología y mantener un diálogo
fluido con ellos sobre el bullying y el ciberbullying. No estaría de más preguntar si conoce algún
caso. Los padres beben estar atentos y no mostrarse alarmados.

INDIFERENCIA, EL PEOR ENEMIGO

Los profesores deberían notar la presencia del acoso escolar en sus aulas; sin embargo,
algunos aún cuando se dan cuenta suelen restarle importancia al tema y se mantienen
indiferentes. Penosamente, lo único que se logra es que quien está haciendo bullying tenga las
puertas abiertas para continuar haciéndolo.

En el tema del acoso escolar se debe entender que el agresor, pese a que él mismo puede ser
víctima en su casa, tiene un tipo de liderazgo, aunque malo, pero que le permite dominar a
buena parte del curso o a veces inclusive a todos. Son niños que llevan la crueldad a su
máxima expresión.

Es imprescindible trabajar en la prevención desde ciclos iniciales. Se debe internalizar un no

definitivo a la violencia!, claro que lo ideal sería que esto venga del hogar pero
lamentablemente, en muchos casos más bien se origina en ese entorno.

“Los colegios deben tener políticas, normas y sanciones claras contra el bullying. Nosotros
somos un equipo de profesionales que mediante talleres queremos otorgar una batería de
dispositivos para mirar el tema desde varias aristas y el cómo abordarlo, establecer con las
comunidades educativas una ruta crítica (los pasos a seguir cuando se presentan estos casos),
y empezar a hablar todos el mismo idioma: cero tolerancia al acoso y la violencia escolar”, dice
Machicao.
http://colegiosbolivia.blogspot.com/2011/08/alto-al-
bullying.htmlBullying” será catalogado como un
delito escolar

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  A 

 + 

La Comisión de Educación y Salud de la Cámara de Diputados, prepara el proyecto de Ley

de Protección contra la Violencia en la Educación, donde el principal objetivo es tipificar al
acoso escolar más conocido como “bullying” como un delito de carácter educativo entre
estudiantes de establecimientos fiscales, de convenio y privados.

Asimismo, se establecerán sanciones penales a maestros que cometan delitos de esta

naturaleza y en el caso de los estudiantes se procederá de acuerdo a las normativas
infantiles.

La propuesta que consta de 34 artículos, tiene como marco legal lo estipulado en la

Constitución Política del Estado; Tratados e instrumentos de Derechos Humanos de la
Niñez y Adolescencia ratificados por el Gobierno, además de la Ley Avelino Siñani Elizardo
Pérez, la Ley Código Niño, Niña Adolescente; Ley contra la Violencia Sexual y la Ley contra
el Racismo y toda forma de Discriminación.

De acuerdo con el vocal de la Comisión de Educación, Rodolfo Calle, el proyecto de Ley

tiene por objeto proteger la vida, la integridad física y psicológica de los miembros de la
comunidad educativa, sentado en las bases jurídicas e institucionales, para la prevención
atención y sanción de la violencia en el sistema educativo.

El artículo 7 establece como violencia escolar a la violencia fisca, violencia psicológica,

violencia sexual, violencia dentro de las unidades educativas o centros, violencia verbal,
violencia en razón de género, violencia en la situación económica y violencia cibernética.
http://www.eldiario.net/noticias/2013/2013_04/nt130414/politica.php?n=67&-bullying-sera-
catalogaOLIVIA, 14 de Abril de 2013

BULLYING

Autor: Isabel Mesa Gisbert

Publicacion: Contratapa del mismo libro. Mayo, 2012
En un colegio de elite ocurre algo inesperado. Son varios los videos
que salen en Internet con hechos vandálicos que involucran a los
alumnos. La pandilla de chicos enmascarados que eligen a un
compañero para darle una paliza en un callejón ha hecho estragos y
ha llegado a mayores. El último video muestra cómo los forajidos
insultan a su víctima mientras él camina sin atreverse a descubrir que
quienes le gritan están disfrazados de un payaso, un luchador
mexicano, un ambivalente héroe verde de dibujos animados y un
villano de ciencia ficción. La golpiza que propinan a “Chupete” es
terrible. Los profesores no saben qué hacer y le insisten al director que
tome cartas en el asunto.
Este es el comienzo de la nueva novela de Roger Otero Lorent quien
pone sobre la mesa uno de los problemas más comunes en los
jóvenes de hoy, el bullying. El acoso escolar, ya sea como maltrato
psicológico, verbal o físico que se produce entre los adolescentes,
está magníficamente relatado en esta obra en la que este conflicto
juvenil es el argumento central.
La figura del “bravucón”, de gran fuerza física y acompañado de
amigotes guardaespaldas que le siguen el juego de la intimidación a
los más débiles, da lugar a una novela en la que el miedo es el
protagonista principal. El temor a la denuncia, el miedo a la golpiza, el
miedo a los poderosos que tienen cargos laborales en sus manos, el
temor a la discriminación y muchos miedos más rodean la trama de la
novela encubriendo cualquier tipo de solución. Andrea, la protagonista
valiente y decidida es la que lleva el hilo conductor de una historia de
inquietante misterio y suspenso que puede ocurrir en un centro escolar
cualquiera de una ciudad cualquiera.
Esta vez, el autor de Lo bonito de ser feos, nos regala otro acierto
literario; una novela para los jóvenes en la que la amistad y la
agresividad se juntan en 20 capítulos intensos que no podemos dejar
de leer. Con una escritura ágil, a momentos tan poética pero tan
precisa en la acción, Bullying es una novela que ningún joven puede
ignorar.
http://www.ablij.com/resenas/bullying

PROYECTO DE LEY CONTRA EL

"BULLYING" PLANTEA QUE PADRES
PARTICIPEN EN FORMAR A SUS
HIJOS PARA EVITAR AGRESIONES
El proyecto de ley Contra la Violencia en la Educación (Bullying) busca involucrar a los padres de
familia en la formación de los estudiantes y así evitar casos de agresiones, según informó el martes la
diputada proyectista por Convergencia Nacional (CN), Ana María Sempértegui.   

La asambleísta manifestó que "se les está dando responsabilidades a los padres de familia y ellos tienen
que firmar un convenio en caso de que sus hijos sean agresores en reiteradas oportunidades. El convenio
es para que el niño sea atendido psicológicamente".

La legisladora detalló que en la actualidad el proyecto de ley es socializado entre los municipios,
instituciones autónomas, departamentales, municipales, asociaciones de padres de familia, el Defensor del
Pueblo e instituciones que protegen al niño, niña y adolescente.

"Estamos socializando en todos los departamentos del país entre todos los que están involucrados en este
proyecto de Ley, que elabora un plan de convivencia dentro de cada institución educativa, que estará
enmarcado en que exista un trato fraternal amigable y que se llegue a rescatar los principios y valores que
tenemos desde el hogar", señaló.

La norma establece, además, bases jurídicas e institucionales para la prevención, atención y sanción de la
violencia física y verbal dentro de las instituciones educativas.
Sempértegui indicó que una vez sea promulgada la norma, ésta será de uso y aplicación obligatoria en
todas las instituciones educativas del subsistema de educación regular y el subsistema de educación
alternativa y especial.

Fuente: La Razón

http://www.educatic.org.bo/notas-de-actualidad/140-proyecto-ley-contra-el-bullyng