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¿En cuáles de las siguientes frases se hace alusión a cantidades escalares y en cuales a

vectoriales? a) Tengo $ 50 en el bolsillo. b) En el salón hay 20 estudiantes. c) Viajé en un

avión, en dirección norte, a la velocidad de 600, km / h. d) Me desplacé 40 metros hacia el sur.

2. ¿Cuáles de los siguientes hechos son susceptibles de una representación vectorial? a) El

movimiento de un vehículo. b) El progreso de una nación. c) El número de manzanas que

contiene una caja. d) El desplazamiento realizado por una persona.

3. ¿Es correcto desde el punto de vista físico la siguiente proposición: Hoy caminé mucho por

la ciudad y, cuando me sentí cansado, regresé a la casa; recorrí mucho camino o distancia,

pero mi desplazamiento fue nulo?

4. Dados dos vectores cualesquiera A y B, hallar gráficamente el resultado de las operaciones:

A + B; A - B; B + A; y B - A.

5. Dos desplazamientos de 6 y 8 unidades, ¿en qué condiciones tendrían una resultante de:

14; 2 y 10 unidades?

6. Dados tres vectores cualesquiera que sean: A, B y C, hallar gráficamente la resultante de

las operaciones: a) A + B + C; b) B + C + A; c) C + A + B. ¿Qué puede deducir después de

realizado completamente el ejercicio?

7. El velocímetro de un automóvil mide una cantidad vectorial o escalar? Justifique su

respuesta.

8. Dos vectores A y B actúan sobre un cuerpo de modo que el vector resultante C tiene un valor

igual a A y es perpendicular a él.: sea vector A = vector C = 12 unidαdes. Hallar el valor del

vector B.

9. Una embarcación navega hacia el norte a la velocidad de 10 km / h, en un río que corre hacia

el este con la velocidad de 4 km / h. Haga un dibujo que muestre la dirección en que realmente

navega el barco y la velocidad que lleva.

10. Cuatro vectores de 20; 10; 5 y 15 unidades se hallan respectivamente en los cuadrantes:

1; 2; 3 y 4, formando ángulos con el eje de X de: 60; 45; 30 y 20 grados. Hallar el vector

resultante. .
EJERCICIOS PROPUESTOS. 4

1. Contesta las siguientes preguntas.

1.1. ¿En que se diferencian las magnitudes directamente correlacionadas de las

magnitudes directamente proporcionales?

1.2 ¿En que se diferencian las magnitudes inversamente correlacionadas de las

magnitudes inversamente proporcionales?

2. Escribe debajo de cada tabla si designan magnitudes directamente

correlacionadas o magnitudes directamente proporcionales. Fig. 11.

3. Escribe al frente de cada inciso si la gráfica respectiva representa magnitudes

directamente correlacionadas o magnitudes directamente proporcionales. Fig. 12.

A._______________________________ B._____________________________

C._______________________________ D._____________________________

4. En la Luna, debido a la gravedad, el peso de una persona es un sexto de su

peso en la Tierra. Completar la tabla que relaciona los distintos pesos de

personas en la Tierra con su peso en la Luna. Fig. 13.

Fig. 13.

5. Tomando como unidad la altura de dos monedas de $200 construya una torre

de 10 monedas y midiendo las alturas alcanzadas por los grupos completa la

siguiente tabla de valores. Fig. 14. Y contesta las preguntas.

Fig.14

5.1. ¿Por observación de la tabla se puede deducir el tipo de relación entre las

variables?

5.2 Construye la gráfica correspondiente.

5.3 ¿Que observa?

5.4 Determina el valor de la constante de proporcionalidad.

6. Observa la siguiente tabla de valores obtenida de un experimento Fig. 15 y

contesta
Fig.15

6.1. Por la pura observación ¿Es posible deducir la relación entre las variables?

6.2. Construye la gráfica.

6.3. ¿Qué clase de gráfica se obtiene?

6.4. Si es una curva ensaya la linealización para obtener la ecuación

correspondiente que liga las variables.

7. Explica por qué la siguiente grafica no representa magnitudes inversamente

proporcionales Fig.16.

Fig. 16

8. Observa la gráfica. Fig.17.1. Luego resuelve.

Fig.17.1

8.1. Completa la tabla de datos. Fig.17.2.

Fig.17.2

8.2. Halla la constante de proporcionalidad inversa.

8.3. Escribe la ecuación que relaciona el tiempo (t) y la velocidad (v).

8.3 Halla el valor de t cuando v=35 cm/s.

9. La presión y el volumen llenados por un gas están relacionados en forma

inversa, ósea que cuando crece el volumen disminuye la presión y viceversa. Con

base en esta información elabora una tabla de valores que corresponda a la

anterior expresión y construya la gráfica respectiva.

10. Dos variables están ligadas por la ecuación S=1/𝑁

. Si los valores de S son

2;4;6;8 y 10. ¿Cuáles son los valores de N.? Construye la tabla y la gráfica

respectiva.