RECURSOS CRITERIOS DE

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
METODOLOGÍA
CONTENIDOS APRENDIZAJE
Y TÉCNICAS
(técnica de evaluación
INDICADORES
(en general) e instrumento de
DE LOGRO
evaluación)
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DECLARATIVOS
ES ES
Durante el Describir operaciones Justifica el orden Describir el correcto uso de Humanos Conceptuales:
desarrollo del tema 5. Multiplicación de de multiplicación con de operaciones en las propiedades conmutativas  Docente Técnica:
el estudiante: números signos distintos. problemas, así y asociativas Observación
 Alumno
positivos y como cada uno de Entrevistas
• Métodos
SABER Reconocer la jerarquía los signos al Ejemplifica por medio de Preguntas directas
negativos o Inductivo Materiales:
CONOCER: de signos mediante realizar la ejercicio la multiplicación de
 Multiplicación de
un número positivo
procedimientos de multiplicación. signos.  Pizarrón Instrumento:
Describe problemas • Técnicas Mapa semántico
y un número o Lluvia de ideas
 Cartuchos
Operaciones de matemáticos. Participa  Marcadores Mapa conceptual
positivo o negativo.
multiplicación con activamente Mapa mental
 Multiplicación de • Instrumentos:  Almohadilla
signos distintos. Recuperar los dentro del salón.
dos números
procesos al realizar o Preguntas:  Agenda Procedimentales:
negativos. guías, didáctica
Reconoce la cálculos con signos Respeta los Técnica:
 Cálculo mental de literales  Plan de clase
jerarquía de signos distintos. comentarios de Análisis de problemas
estimación de  Libro guía
mediante los compañeros Resolución de
multiplicación.
procedimientos de Emplear. respecto como  Cuaderno ejercicios
problemas Propiedades efectuar los  Libro
matemáticos. conmutativa y cálculos  Lápiz
asociativa para facilitar  Lapiceros Instrumento:
Recupera los el cálculo de una Promueve el  Material visual Pruebas escritas
procesos al realizar multiplicación. aprendizaje de los Pruebas orales
cálculos con signos compañeros.
distintos. Resolución de tareas
Resolver Opina en cada Lista de cotejo
SABER HACER: mediante procesos el uno de los casos autoevaluación
signo del producto de de los números
Emplea. una multiplicación naturales. Actitudinales:
Propiedad según sus factores Técnica:
conmutativa y negativos. Manifiesta la Observación
asociativa para importancia de los
facilitar el cálculo Comparar signos al operar Instrumento:
de una Dos números donde un una Escala de rango
multiplicación. factor es -1,0 o 1 multiplicación. Lista de cotejo

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Resuelve mediante Opinar en cada de los Socializa con sus
procesos el signo temas de la compañeros en el
del producto de multiplicación de trabajo
una multiplicación números positivos y cooperativo.
según sus factores negativos.
negativos. Decide escribir
cada una de las
Compara Respetar cada uno de diferencias en los
Dos números los procesos de sus números enteros.
donde un factor es compañeros con las
-1,0 o 1 operaciones de Aporta ideas
multiplicación entre individuales para
SABER SER Y signos distintos. el mejoramiento
CONVIVIR: del aprendizaje de
interesar con la los conceptos de
Opina en cada de jerarquía de los números
los temas de la operaciones y los temas reales.
multiplicación de de clase.
números positivos
y negativos. Son los del
saber ser y
Respeta cada uno convivir
de los procesos de Te falta un verbo de 2
sus compañeros y 3 nivel
con las operaciones
de multiplicación
entre signos
distintos.

Se interesa con la
jerarquía de
operaciones y los
temas de clase.

INDICADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES DE METODOLOGÍA RECURSOS CRITERIOS DE

DE LOGRO APRENDIZAJE Y TÉCNICAS EVALUACIÓN
(en general) (técnica de evaluación
e instrumento de

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 evaluación)
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DECLARATIVOS
ES ES
Durante el Describir operaciones Se interesa de la Describir el concepto de Humanos Conceptuales:
desarrollo de la 6. División de de división con signos jerarquía de fracción, cortando, diferentes  Docente Técnica:
unidad el números distintos. operaciones, así fracciones en cuadrados de Observación
 Alumno
estudiante: positivos y como de los papel Entrevistas
• Métodos
Reconocer la jerarquía números reales en Preguntas directas
negativos o Inductivo Materiales:
SABER de signos mediante cada una de sus Ejemplifica con carteles con
 División de números
CONOCER:
positivos y negativos.
procedimientos de condiciones. dibujos que representen  Pizarrón Instrumento:
problemas números mixtos • Técnicas Mapa semántico
 División de números o Lluvia de ideas
 Cartuchos
Describe matemáticos. Justifica el orden  Marcadores Mapa conceptual
decimales.
Operaciones de de operaciones en Construye problemas a partir Mapa mental
 Recíproco de un • Instrumentos:  Almohadilla
división con Recuperar los problemas, así de números racionales
signos distintos.
número.
procesos al realizar como cada uno de propuestos o Preguntas:  Agenda Procedimentales:
 División de guías didáctica
cálculos con signos los números Técnica:
fracciones.  Plan de clase
Reconoce la distintos. reales. Realización de ejercicios para Análisis de problemas
jerarquía de determinar los múltiplos y  Libro guía Resolución de
signos mediante Encontrar Participa divisores de números  Cuaderno ejercicios
procedimientos El reciproco de un activamente  Libro
de problemas numero dado dentro del salón. Crear arreglos rectangulares  Lápiz Instrumento:
matemáticos. para identificar los divisores  Lapiceros Pruebas escritas
Resolver Respeta los de ciertos números  Material visual Pruebas orales
Recupera los mediante procesos el comentarios de
procesos al signo de una división los compañeros Explicar las aplicaciones de Resolución de tareas
realizar cálculos según sus factores respecto a los los números positivos y Lista de cotejo
con signos negativos. números naturales negativos en su entorno autoevaluación
distintos.
Comparar Promueve el Practica ejercicios para Actitudinales:
SABER Dos números donde un aprendizaje de los resolver operaciones de Técnica:
HACER: factor es -1,0 o 1 compañeros de multiplicación y división Observación
los números aplicando propiedades debate
Encuentra Opinar en cada de los naturales.
El reciproco de temas de la Practica problemas de Instrumento:
un numero dado multiplicación de Opina en cada números enteros, por medio de Escala de rango
números positivos y uno de los casos esquemas (elevadores en un Lista de cotejo
Resuelve negativos. de los números edificio, submarinos y otros)
mediante naturales.
procesos el signo Elaboración de la recta
de la visión según Respetar cada uno de Manifiesta la numérica y localización del
sus factores los procesos de sus importancia de conjunto de naturales en
negativos. compañeros con las MCD y MCM. diferentes intervalos
operaciones de
Compara multiplicación entre Socializa con sus Realización de ejercicios en

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Dos números signos distintos. compañeros en el parejas, para aplicar las
donde un factor trabajo propiedades de las
es -1,0 o 1 interesar con la cooperativo. operaciones
jerarquía de
SABER SER Y operaciones y los temas Decide escribir Identificación de números
CONVIVIR: de clase. cada una de las primos y compuestos en una
diferencias en los serie de números propuestos
Opina en cada de números enteros.
los temas de la Elaboración de arreglos
multiplicación de Aporta ideas rectangulares para identificar
números individuales para los divisores de ciertos
positivos y el mejoramiento números
negativos. del aprendizaje de
los conceptos de Determinación del mínimo
los números común múltiplo, utilizando
Respeta cada uno reales. múltiplos
de los procesos
de sus Determinación del máximo
compañeros con común divisor utilizando
las operaciones divisores
de multiplicación
entre signos
distintos.

Se interesa con
la jerarquía de
operaciones y los
temas de clase.

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