FormaciÓn

• MAESTRÍAS
• ESPECIALIZACIONES
• DOCTORADO

AMBIENTAL
FORMACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL

PROGRAMA DE BECAS

Università Universidad
Politecnica Tecnológica
delle Marche de Panamá
(España) (PR - USA) (Italia) (Panamá)

Universidad
de Santiago
de Chile
(México) (Chile) www.funiber.org
La Fundación Universitaria Iberoamericana, FUNIBER, constituida en 1997,
surge con la misión de transmitir conocimientos y formar personas como
centro del proceso de aprendizaje.

Desde su creación, FUNIBER implementó un programa de becas destinado

al desarrollo de la educación semipresencial y a distancia, con el objeto de
promover educación de calidad a través de una metodología innovadora en
constante evolución; contando en la actualidad con una red internacional
que vincula a más de 60 prestigiosas universidades, empresas, organismos
públicos y privados en 33 países de América, Europa, Asia y África.

En este documento encontrará información detallada sobre un conjunto de

programas orientados a ofrecer oportunidades de crecimiento profesional
de gran valor añadido, y que responden a las necesidades que actualmente
demanda la sociedad para formar personas competentes en diferentes dis-
ciplinas ambientales.

Para facilitar y mantener el acceso de estas personas a una titulación inter-

nacional, FUNIBER pone a disposición del estudiante un programa de BECAS
en formación ambiental que, entre otras cosas, contribuirá a consolidar la
misión de la Institución y mejorar el entorno local al generar egresados cua-
lificados.

Finalmente, hacerle partícipe de la disposición de nuestro equipo adminis-

trativo y académico para asesorarle en el programa que mejor se ajuste a
sus necesidades y poder, de esta manera, alcanzar sus objetivos profesiona-
les en el campo del medio ambiente.
 ÍNDICE
4 | DOCTORADO EN PROYECTOS

6 | ÁREA DE MEDIO AMBIENTE

6 Maestría en Gestión y Auditorías Ambientales
8 Maestría en Ingeniería y Tecnología Ambiental
10 Maestría en Cambio Climático
12 Maestría en Energías Renovables
14 Maestría en Proyectos de Gestión Ambiental

16 | ESPECIALIZACIONES
16 Consultoría Ambiental
18 Aplicación de las Energías Renovables
20 Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Aguas
Residuales Ambientales
Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Residuos Sólidos
21 Gestión Integral del Agua
Minería y Medio Ambiente
22 Gestión de Residuos
Gestión y Conservación de los Espacios Naturales
23 Evaluación del Impacto Ambiental
Ingeniería Ambiental: Valorización Energética de Residuos
24 Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Efluentes Gaseosos
ISO 14001
25 Recuperación de Suelos Contaminados
Educación Ambiental

26 | ÁREA DE MEDIO AMBIENTE MARINO

26 Maestría en Ciencia y Tecnología Marina
28 Oceanografía y Recursos Marinos
29 Contaminación Marina

30 | CAMPUS VIRTUAL

31 | DIRECCIÓN ACADÉMICA

 DOCTORADO
EN PROYECTOS
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN MEDIO AMBIENTE
———

PRESENTACIÓN OBJETIVO

La sociedad hoy en día precisa personas capaces de afrontar
los diversos cambios a los que se enfrentan, debido a los
rápidos avances en la ciencia, en la tecnología y en las
propias organizaciones y personas. Para afrontar estos re-
tos, es necesaria una formación que aporte un pensamiento
sistémico, integral y global y, a la vez, debe ser muy formal
en el modo de afrontar los procesos de cambio.
Ante este panorama, el Doctorado en Proyectos (DODP)
plantea la preparación de personas con una sólida forma-
ción científica y profesional. Aportando un perfil orientado a
la investigación y contando con un excelente nivel académi-
co y un diseño curricular flexible y a la medida que permite a
los doctorandos contribuir al desarrollo humano, científico
y tecnológico de la sociedad. El programa de doctorado per-
mite cursar asignaturas y realizar el trabajo de investigación
doctoral dentro de una de las líneas de investigación que se
ofrecen siguiendo un programa de estudios. Durante la rea-
lización del programa, el doctorando contará con el apoyo
de profesores tutores y directores de tesis que facilitan el
seguimiento y cumplimiento académico de los programas
aprovechando las nuevas tecnologías.
El Doctorado en Proyectos tiene el objetivo de preparar
personas con una sólida formación científica, aportando
un perfil de especialización en investigación y derivándose
en un campo propio de intensificación del estudiante.
El doctorado en Proyectos, se centra en profundizar en el
conocimiento asociado a la resolución de los problemas que
se presentan en todo tipo de proyectos, es decir, investiga-
ción desde la concepción transversal del arte de proyectar,
mediante el desarrollo y trabajo de un conjunto de líneas
de investigación.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
La metodología de formación propuesta, sumada a la cla-
ridad, amplitud y didáctica del diseño de los contenidos,
permite dirigir el programa a profesionales en posesión del
grado de Maestría/Máster/Magister en las diversas áreas de
conocimiento de su desarrollo o que deseen dedicarse a la
investigación de calidad en el mundo de los proyectos, de
una manera responsable y con una alta disciplina de estudio
en áreas específicas.

4
 D O CTO R A D O E N P ROY ECTO S
ESTRUCTURA DEL DOCTORADO

I. CURSOS GENERALES III. FASE DE INVESTIGACIÓN Y TESIS DOCTORAL

1. Introducción a la gestión de proyectos • Trabajo de investigación I

2. Planificación y gestión de proyectos • Trabajo de investigación II
3. Seguimiento y control del proyecto
4. Metodología de la investigación científica - doctorado Líneas de investigación
• Medio ambiente
II. CURSOS MEDULARES • Gestión empresarial
• Proyectos integrados
5. Entornos virtuales de trabajo colaborativo • Arquitectura, construcción y urbanismo
6. Introducción al diseño del proyecto: del conflicto • Ingeniería y tecnología industrial
al problema técnico
• Innovación
7. Diseño de sistemas-solución en proyectos
• Cooperación internacional
8. El servicio deseado y las condiciones de prestación
• Tecnologías de la información
9. El sistema solución: análisis funcional en el proyecto
• Salud
10. Taller transversal I
• Proyectos educativos
11. Los roles de las personas en el proyecto
• Energía
12. La fiabilidad en el proyecto
• Calidad y prevención
13. La viabilidad medioambiental del proyecto
• Comunicación
14. Taller transversal II
• Turismo
15. La propuesta del proyecto: especificaciones
16. El anteproyecto y su presentación
17. Propuesta de tesis doctoral
18. Realización y defensa de la tesis doctoral

TITULACIÓN

Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de

DOCTOR EN PROYECTOS
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

5
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE
Duración: 90 créditos
———
MAESTRÍA EN
GESTIÓN Y AUDITORÍAS
AMBIENTALES
———
PRESENTACIÓN
El plan de estudios de la Maestría en Gestión y Auditorías
Ambientales se estructura en una serie de tres partes o mó-
dulos que preparan al estudiante para afrontar escenarios
reales en materia de gestión y auditorías ambientales a lo
largo de su vida profesional.
El primer módulo permite conocer y comprender los fun-
damentos teóricos, conceptuales e históricos implicados en
la gestión y auditorías ambientales, así como su implemen-
tación organizacional, social y tecnológica. El objetivo es
conseguir que los alumnos adquieran una visión global del
medio ambiente, a través de diferentes temáticas multidis-
ciplinares relacionadas.
El segundo módulo permite al alumno especializarse en
aquellas disciplinas del ámbito de la gestión y auditorías
ambientales que, tanto profesional como personalmente, le
resultan de mayor interés.
Finalmente, para la obtención del título de Maestría en Ges-
tión y Auditorías Ambientales, es necesaria la presentación y
superación del Proyecto Final de Maestría y de la asignatura
de Metodología de la Investigación Científica.
OBJETIVOS
• Definir el concepto de desarrollo sostenible dentro de la
coyuntura político social, económica y ambiental de un
país.
• Explicar las relaciones que se establecen entre las condi-
ciones ambientales y las características de las especies.
• Contrastar los principales parámetros físicos, químicos y
biológicos de caracterización de las aguas residuales urba-
nas e industriales.
• Planear una metodología para la valorización de todo tipo
de residuos sólidos, a partir de un modelo integral.
• Relacionar la emisión e inmisión de partículas y gases pro-
ducto de la combustión con sus implicaciones a nivel de
salud, medio ambiente e infraestructuras.
6
• Identificar los mecanismos de acumulación, degradación
y transporte que rigen la evolución de diferentes contami-
nantes en el suelo.
• Relacionar los factores naturales con instrumentos legales
tales como la ordenación territorial y el planeamiento ur-
banístico para la toma de decisiones.
• Elaborar un estudio de impacto ambiental fundamentado
en la naturaleza jurídico-administrativa.
• Evaluar las repercusiones de la contaminación acústica so-
bre la salud física y psicológica de las personas.
• Interpretar los métodos directos e indirectos de valoración
monetaria del medio ambiente.
• Implantar, organizar y mantener un sistema de gestión
ambiental basado en el estándar ISO 14001 y llevar a cabo
auditorías internas según ISO 19011.
• Relacionar el proceso de auditoría ambiental según ISO
19011 con la fase de diagnóstico del sistema de gestión.
• Analizar los pilares sobre los que se asienta el derecho
ambiental y el papel que desempeña la normatividad
ambiental.
Duración
La duración estimada de la Maestría es de 90 créditos en un
plazo máximo de 24 meses. Al ser un Programa a distancia,
no se encuentra condicionado a un calendario específico
para las actividades, ya que cada alumno/a distribuye el
tiempo de dedicación según sus disponibilidades.
A quién va dirigido
Titulados medios o superiores que deseen especializarse en
algunas de las disciplinas del sector del medio ambiente afi-
nes a sus intereses, para poder mejorar sus expectativas de
trabajo y/o ampliar conocimientos.
 ÁREA DE MEDIO AMBIENTE • MAESTRÍAS
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

CONSULTORÍA AMBIENTAL ESPECIALIZACIONES

1. Introducción al desarrollo sostenible • Aplicación de las energías renovables (30 créd.)

2. Ecología • Gestión integral del agua (30 créd.)
3. Tratamiento de aguas • Minería y medio ambiente (20 créditos)
4. Gestión de residuos • Contaminación marina (10 créditos)
5. Contaminación atmosférica • Gestión y conservación de los espacios naturales
6. Climatología y medio ambiente   (30 créditos)
7. Contaminación acústica • Gestión de residuos (30 créditos)
8. Recursos naturales • Ingeniería ambiental: tratamiento de efluentes
9. Contaminación de suelos   gaseosos (10 créditos)
10. Gestión ambiental de la empresa • Ingeniería ambiental: tratamiento de aguas
  residuales industriales (20 créditos)
11. Auditorías ambientales
• Recuperación de suelos contaminados (10 créditos)
12. Evaluación del impacto ambiental
• Educación ambiental (20 créditos)
13. Economía y medio ambiente
• Ingeniería ambiental: tratamiento de residuos
14. Derecho ambiental
  sólidos (20 créditos)
• Ingeniería ambiental: valorización energética (10 créd.)

Metodología de la Investigación Científica y Proyecto Final de MAESTRÍA

La asignatura de Metodología de la Investigación Científica presenta las etapas del proceso de investigación y sus técni-
cas, con el propósito de que el estudiante tenga un acercamiento al método científico y le facilite generar aportaciones
dentro del ámbito de su profesión.

Por su parte, el Proyecto Final de Maestría, propuesto en función de los intereses y motivación del estudiante, tiene
como objetivo que éste demuestre que ha adquirido las competencias del Programa, por medio de la elaboración de
un documento que dé respuesta a una necesidad detectada y relacionada preferiblemente con la/s especialización/es
escogida/s. Este trabajo estará supervisado por un director experto en la materia planteada por el estudiante.

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
MAESTRÍA EN GESTIÓN Y AUDITORÍAS AMBIENTALES
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

7
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE
Duración: 90 créditos
———
MAESTRÍA EN
INGENIERÍA Y
TECNOLOGÍA AMBIENTAL
———
PRESENTACIÓN
La Maestría en Ingeniería y Tecnología Ambiental constitu-
ye una titulación universitaria de postgrado especializada
y orientada a la formación de profesionales en solucionar
problemas ambientales y adoptar buenas prácticas en un
ámbito eminentemente industrial.
El plan de estudios se estructura en una serie de módulos o
materias que preparan al alumno para afrontar escenarios
reales en materia de ingeniería ambiental a lo largo de su
vida profesional.
OBJETIVOS
• Identificar la vía de gestión más adecuada para un deter-
minado tipo de residuo sólido urbano (RSU) o industrial
(RI).
• Valorar qué subproductos son los más adecuados para la
fabricación de materiales de construcción ligeros y densos
• Relacionar la tecnología de la verificación con la inertiza-
ción de residuos industriales tóxicos y peligrosos
• Planear una metodología para la valorización de residuos
químicos
• Identificar la técnica de depuración más adecuada (físi-
co-química o biológica) para un influente de naturaleza
urbana o industrial.
• Justificar la adopción de buenas prácticas en base a la in-
formación aportada por diferentes indicadores relativos de
caracterización de aguas residuales industriales
• Relacionar la emisión e inmisión de partículas y gases
producto de la combustión con sus implicaciones a nivel
medioambiental y de salud.
8
• Contrastar la incineración —con o sin recuperación de
energía— con otro tipo de tecnologías aplicadas a la ges-
tión de residuos.
• Identificar los mecanismos de acumulación, degradación
y transporte que rigen la evolución de diferentes contami-
nantes en el suelo.
• Desarrollar un plan de investigación y muestreo de un
suelo potencialmente contaminado que sirva como herra-
mienta de pronóstico de la evolución y dispersión de la
contaminación
• Identificar la mejor técnica de saneamiento y/ o recu-
peración de suelos contaminados de entre diferentes
alternativas
• Implantar, organizar y mantener un sistema de gestión am-
biental basado en el estándar ISO 14001.
DURACIÓN
La duración estimada de la Maestría es de 90 créditos. Al ser
una Maestría a distancia, no se encuentra condicionado a
un calendario específico para las actividades, ya que cada
alumno distribuye el tiempo de dedicación según sus dispo-
nibilidades. El alumno dispone de un máximo de 24 meses
para realizar la Maestría.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
Titulados medios o superiores con estudios o conocimien-
tos ambientales previos que deseen especializarse en temas
de Ingeniería Ambiental, para poder mejorar sus expectati-
vas de trabajo y ampliar conocimientos.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
primera parte · asignaturas
1. Materia Transversal
• Fundamentos de la Ingeniería Ambiental
2. Valorización y Tratamiento de Residuos Sólidos
• Gestión integral de los residuos sólidos
• Residuos sólidos urbanos e industriales
• Valorización material de subproductos:
vitrificación y residuos químicos
3. Tratamiento de Aguas Residuales Industriales
• Depuración de aguas residuales industriales
• Procesos físicos, químicos y biológicos de
depuración
• Procesos de ósmosis inversa e intercambio iónico
• Reutilización y potabilización del agua
• Buenas prácticas en la industria
4. Tratamiento de Efluentes Gaseosos
• Naturaleza de los contaminantes atmosféricos
• Dispersión y control de los contaminantes en la
atmósfera
• Muestreo y análisis de la contaminación
atmosférica
TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
MAESTRÍA EN INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA AMBIENTAL
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE • MAESTRÍAS
5. Valorización Energética de Residuos
• Combustión y destrucción térmica de residuos:
la incineración
• Otros procesos de conversión energética de la
fracción orgánica de los residuos
• Cogeneración
6. Gestión de Suelos Contaminados
• Degradación y contaminación del suelo
• Investigación del emplazamiento potencialmente
contaminado
• Diseño e implantación de técnicas de
recuperación y monitoreo
7. Gestión Ambiental de la Empresa ISO 14001
• Empresa y medio ambiente
• Los sistemas de gestión ambiental en la empresa
• La norma ISO 14001 y Auditoría
SEGUNDA PARTE · METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y PROYECTO FINAL O TESIS DE GRADO
El estudio de la asignatura de Metodología de Investiga-
ción Científica y la elaboración del Proyecto Final de Maes-
tría, constituyen una aplicación práctica de las nociones
aprendidas por el estudiante en las etapas anteriores.
9
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE
Duración: 92 créditos
———
MAESTRÍA EN
CAMBIO CLIMÁTICO
———
PRESENTACIÓN
La Maestría en Cambio Climático que aquí se presenta
responde a una necesidad de formar profesionales críti-
cos en diferentes sectores, que sepan buscar alternativas y
aprovechar las oportunidades de negocio derivadas de este
fenómeno para formular planes de adaptación y mitigación
en proyectos de I+D+i.
Por este motivo, se considera fundamental preparar al
estudiante con una base ambiental previa que le permita
entender los temas fundamentales de cambio climático y,
de esta manera, conseguir, después del estudio de la se-
gunda parte, una visión integradora del problema a nivel
ambiental, político-social y económico.
OBJETIVOS
• Entender el enfoque del desarrollo sostenible en sus di-
mensiones natural, política, territorial y socioeconómica.
• Conocer los convenios y tratados existentes entre esta-
dos que establecen las políticas de gestión orientadas a la
sostenibilidad.
• Comprender la magnitud y la importancia de las transfor-
maciones que a nivel global afectan al funcionamiento del
planeta.
• Analizar el panorama actual y los procesos de transforma-
ción en Europa, América Latina y el Caribe desde el punto
de vista del desarrollo sostenible.
• Describir los contaminantes atmosféricos derivados del
empleo de combustibles fósiles.
• Identificar el marco regulatorio en materia atmosférica
que le es de aplicación a la empresa.
• Conocer las medidas de control preventivas y de final de
línea de los procesos industriales.
• Entender las leyes de dispersión de los contaminantes en
la atmósfera.
• Reconocer la importancia de la minimización como herra-
mienta preventiva en la gestión.
• Describir los principios de la política de reciclaje y estudio
del compostaje y biometanización.
• Analizar de qué manera incide el cambio climático en el
balance del ciclo del agua.
10
• Relacionar las causas que provocan la pérdida de biodiver-
sidad y formas de actuación ante el cambio climático.
• Conocer las principales particularidades de las especies
amenazadas en la actualidad.
• Comprender el significado del manejo y la explotación
sostenible del bosque y su papel como sumidero de CO2.
• Analizar las alternativas de la mejor técnica a utilizar para
la remediación del suelo.
• Describir las técnicas de secuestro de carbono empleadas
en el suelo y otras de monitoreo y saneamiento y/o
recuperación que se utilizan en la remediación de terrenos
contaminados.
• Implantar la ISO 14001 en cualquier tipo de empresa.
• Elaborar un Estudio de Impacto Ambiental.
• Relacionar el mercado de los derechos de emisión y las
variables que condicionan los mecanismos de desarrollo
limpio (MDL)
• Calcular la huella de carbono para diferentes escenarios
• Hacer énfasis en el papel que puede y debe cumplir la
educación ambiental en las etapas de reconstrucción y de
desarrollo con posterioridad a un desastre.
• Proponer las características que debe tener la educación
ambiental para que se convierta en herramienta para la
reducción de la vulnerabilidad
DURACIÓN
La duración estimada de la Maestría es de 92 créditos. Al ser
una Maestría a distancia, no se encuentra condicionado a
un calendario específico para las actividades, ya que cada
alumno distribuye el tiempo de dedicación según sus dispo-
nibilidades. El alumno dispone de un máximo de 24 meses
para realizar la Maestría.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
La Maestría en Cambio Climático está dirigida a titulados
universitarios de grado medio o superior que, por sus carac-
terísticas personales o por su experiencia, pueden desear
una formación de calidad en este ámbito, para mejorar sus
expectativas de trabajo y/o ampliar conocimientos.
 ÁREA DE MEDIO AMBIENTE • MAESTRÍAS
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

PRIMERA PARTE · MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL SEGUNDA PARTE · CAMBIO CLIMÁTICO

1. Introducción al desarrollo sostenible. 1. Acuerdos, negociaciones e instrumentos sobre

2. Tratamiento de efluentes gaseosos.
3. Gestión de residuos.
4. El ciclo del agua.
5. Recursos naturales.
6. Contaminación de suelos.
7. Gestión ambiental de la empresa.
8. Evaluación del impacto ambiental.
9. Análisis de ciclo de vida del producto y huella
de carbono.
10. Gestión del riesgo y educación ambiental.
cambio climático.
2. Vulnerabilidad y adaptación al cambio climático.
3. Mitigación del cambio climático.
4. Ciencia y política del cambio climático.
TERCERA PARTE · METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y PROYECTO FINAL O TESIS DE GRADO
El estudio de la Metodología de Investigación Científica y
la elaboración del Proyecto Final de Maestría, constituyen
una aplicación práctica de las nociones aprendidas por el
estudiante en las etapas anteriores.

TITULACIÓN

Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de

MAESTRÍA EN CAMBIO CLIMÁTICO
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

11
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE
Duración: 90 créditos
———
MAESTRÍA EN
ENERGÍAS RENOVABLES
———
PRESENTACIÓN
La Maestría en Energías Renovables que aquí se presenta
consta de una parte central, que constituye el núcleo del
programa, y donde se detallan las particularidades de las
formas limpias de energía en el contexto del marco energé-
tico actual y de potenciales escenarios futuros, con un valor
añadido respecto a otros programas de este tipo: por un
lado, incorpora una parte referente a las herramientas de
gestión ambiental, imprescindible para saber cómo realizar
estudios de impacto e incorporar las tecnologías renovables
y de eficiencia energética dentro del sistema de gestión glo-
bal de la empresa; y, por otro lado, incluye una parte dedi-
cada al fenómeno del cambio climático y su relación con las
energías renovables, por lo que respecta a la vulnerabilidad
y mitigación se refiere.
OBJETIVOS
• Conocer las implicaciones económicas, sociales y ambien-
tales del desarrollo sostenible, percatándose de la impor-
tancia del concepto en su realidad.
• Justificar la necesidad de implantar un sistema de gestión
ambiental en la empresa.
• Enunciar las diferentes fases de implantación de un SGMA.
• Implantar la ISO 14001:2015 en cualquier tipo de empresa.
• Conocer las herramientas e instrumentos de gestión am-
biental empleados en los procesos de toma de decisiones.
• Analizar las fases y particularidades del Estudio de Impacto
Ambiental como instrumento técnico de la EIA.
• Interpretar el marco legislativo y el procedimiento admi-
nistrativo contemplado en la EIA en diversos países.
• Analizar el marco energético actual y los escenarios de
futuro a nivel mundial.
• Diagnosticar las implicaciones ambientales y socioeconó-
micas de los impactos globales y locales provocados por
las actividades antrópicas.
• Diseñar una instalación de ACS mediante el método
F-CHART.
12
• Diseñar un sistema de calefacción solar mediante el
método F-CHART.
• Diseñar el equipamiento fotovoltaico de una vivienda solar
permanente o de fin de semana.
• Diseñar el rodete de una turbina Francis y de una rueda
Pelton.
• Elaborar el estudio de impacto ambiental de una central
hidráulica o de un parque eólico.
• Diseñar un aerogenerador eólico en función de diversas
variables.
• Relacionar las tecnologías de aprovechamiento del vapor
de un yacimiento geopresurizado con la producción de
calor y/o electricidad.
• Diferenciar entre los aprovechamientos de la biomasa, ya
sea con fines materiales o energéticos.
• Enunciar los diferentes aprovechamientos energéticos del
mar, en función del potencial y viabilidad económica.
• Conocer los acuerdos globales, negociaciones y políticas
existentes en materia de cambio climático.
• Interpretar los conceptos de adaptación y mitigación del
cambio climático.
DURACIÓN
La duración estimada del Maestría es de 90 créditos. Al ser
una Maestría a distancia, no se encuentra condicionado a
un calendario específico para las actividades, ya que cada
alumno distribuye el tiempo de dedicación según sus dispo-
nibilidades. El alumno dispone de un máximo de 24 meses
para realizar la Maestría.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
La Maestría en Energías Renovables está dirigido a titulados
universitarios de grado medio o superior que, por sus carac-
terísticas personales o por su experiencia, pueden desear
una formación de calidad en el ámbito de las energías reno-
vables para mejorar sus expectativas de trabajo y/o ampliar
conocimientos.
 ÁREA DE MEDIO AMBIENTE • MAESTRÍAS
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

GESTIÓN AMBIENTAL CAMBIO CLIMÁTICO

1. Introducción al desarrollo sostenible. 1. Acuerdos, negociaciones e instrumentos sobre

2. Evaluación del impacto ambiental. cambio climático.
3. Gestión ambiental de la empresa. 2. Vulnerabilidad y adaptación al cambio climático.
3. Mitigación del cambio climático.

ENERGÍAS RENOVABLES Metodología de investigación científica

y proyecto final o tesis de grado

1. Introducción a las energías renovables.

2. Energía solar térmica. El estudio de la asignatura de Metodología de Investiga-
ción Científica y la elaboración del Proyecto Final de Maes-
3. Energía solar fotovoltaica.
tría, constituyen una aplicación práctica de las nociones
4. Energía hidráulica. aprendidas por el estudiante en las etapas anteriores.
5. Energía eólica.
6. Energía geotérmica.
7. Energía de la biomasa.
8. Energía del mar.

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
MAESTRÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

13
 Duración: 90 créditos
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE

———

Maestría EN

PROYECTOS DE
GESTIÓN AMBIENTAL
———

PRESENTACIÓN OBJETIVOS

Los crecientes desafíos del mundo contemporáneo eviden-
cian una profunda necesidad de resolver situaciones pro-
blemáticas haciendo un uso eficiente de los recursos. La
Dirección y Gestión de Proyectos se encuentra al servicio
de esos requerimientos, ofreciendo herramientas y ponién-
dolas al alcance de profesionales tanto del ámbito público
como privado. Por tal motivo, los Proyectos de Gestión Am-
biental adquieren un lugar de relevancia en las principales
agendas mundiales.
Teniendo en cuenta este escenario, la Maestría en Proyectos
de Gestión Ambiental reconoce la necesidad de formar
profesionales y se presenta como una herramienta funda-
mental en el aporte de competencias y conocimientos para
Directores de Proyectos que requieran dar respuestas efica-
ces a problemas complejos.
• Aplicar, con un enfoque teórico y práctico, los elementos
clave para la formulación y gestión de proyectos ambienta-
les, con una visión correlacionada con el mercado globali-
zado multicultural.
• Conocer el rol de los diferentes involucrados en los proyectos
ambientales y desarrollar competencias para su gestión en
cada fase del ciclo de vida, en correspondencia con los
principales estándares internacionales en proyectos.
• Conocer y distinguir los diferentes espacios de conocimiento
que atraviesan transdisciplinarmente a los proyectos de
gestión ambiental.
• Adquirir y utilizar herramientas técnicas para la gestión de
proyectos ambientales, ensayando el trabajo colaborativo.

Dentro de la Maestría en Proyectos de Gestión Ambiental se DURACIÓN

encontrarán secuenciadas las principales temáticas referi-
das tanto a Project Management como a Gestión Ambiental,
como conceptos integradores y holísticos, universalizando
el lenguaje y los contenidos para facilitar su abordaje.
El campo de acción profesional de los egresados de la Maes-
tría en Proyectos de Gestión Ambiental está orientado a:
La duración estimada de la Maestría es de 90 créditos. Al ser
una Maestría a distancia, no se encuentra condicionado a
un calendario específico para las actividades, ya que cada
alumno distribuye el tiempo de dedicación según sus dispo-
nibilidades. El alumno dispone de un máximo de 24 meses
para realizar la Maestría.

• Integrar equipos de estudios abocados a las cuestiones

ambientales.
• Integrar equipos interdisciplinarios para trabajar en el
diseño y la gestión de proyectos ambientales.
• Dirigir equipos que laboren en el diseño o la ejecución de
proyectos de Gestión Ambiental.
• Integrar o coordinar equipos consultores abocados al
ámbito ambiental.
• Administrar proyectos pequeños, medianos o mega proyectos.
• Dirigir organizaciones tanto del ámbito público o privado,
dedicadas a la gestión ambiental.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
La Maestría en Proyectos de Gestión Ambiental está dirigida
a profesionales con especial interés en la Gestión Ambien-
tal con o sin experiencia en el sector, involucrándose en la
resolución de conflictos ambientales tendientes a mejorar
la calidad de vida de las personas, con un alto compromiso
ético, social y comunitario.
La Maestría forma profesionales en el campo del Project
Management para desempeñarse en cargos gerenciales y
líderes de equipos de proyectos en instituciones públicas o
privadas, Organizaciones de la Sociedad Civil (ONG) y demás
instituciones en todas las áreas y recursos referidas a los
campos intervinientes.

14
 ÁREA DE MEDIO AMBIENTE • MAESTRÍAS
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

DISEÑO DE PROYECTOS AMBIENTALES DIRECCIÓN DE PROYECTOS AMBIENTALES

1. Introducción a proyectos 19. Introducción a la gestión ambiental

2. Diseño y sistemas proyectuales
3. Análisis de los servicios a prestar
4. Análisis funcional en el proyecto
5. La ergonomía en el proyecto
6. Seguridad y fiabilidad en el proyecto
7. El medio ambiente en el proyecto
8. Las especificaciones en el proyecto
9. Elaboración del anteproyecto
20. Tratamiento de aguas
21. Técnicas de resolución de conflictos y negociación
22. Contaminación de suelos
23. Contaminación atmosférica
24. Evaluación del impacto ambiental
25. Auditorías medioambientales
26. Gestión ambiental de la empresa
27. Dirección y planificación estratégica

GESTIÓN DE PROYECTOS AMBIENTALES PROYECTO FINAL · TESIS DE GRADO

10. Introducción a la gestión de proyectos 28. Proyecto final

11. Planificación y gestión de proyectos
12. Seguimiento y control del proyecto
13. Evaluación de proyectos
14. Gestión de residuos
15. Gestión de riesgos y educación ambiental
16. Comunicación del proyecto
17. Producto y medioambiente
18. El medioambiente en proyectos
urbano arquitectónicos

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
MAESTRÍA EN DISEÑO, GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE PROYECTOS AMBIENTALES
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

15
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE

Duración: 50 créditos ECTS

———

ESPECIALIZACIÓN EN

CONSULTORÍA AMBIENTAL
———

PRESENTACIÓN OBJETIVOS

Es un hecho que cada vez más empresas se ven en la nece-
sidad de incorporar la variable ambiental -entendida como
una oportunidad de negocio más que un coste asociado- en
el desempeño de sus actividades. Las exigencias legislati-
vas, la ventaja competitiva y la optimización de recursos,
constituyen las principales razones por las que una organi-
zación se plantea, entre otras cosas, la implantación de un
sistema de gestión ambiental.
• Identificar los aspectos ambientales que determinan el
correcto funcionamiento de cualquier actividad y aquéllos
que establecen el estado natural de los ecosistemas.
• Realizar la evaluación de impacto ambiental de la mayor
parte de las actividades industriales.
• Aplicar el concepto de desarrollo sostenible en cualquier
ámbito de la sociedad.

Hoy en día, una organización no puede permitirse una visión
unidimensional de su proceso productivo, sino que debe te-
ner en cuenta multitud de factores ambientales, sociales,
económicos y éticos.
La especialización en Consultoría Ambiental es imprescin-
dible para iniciar acciones de planificación estratégica que
incorporen el capital natural, actualmente poco valorado
como elemento de oportunidad, e integren asimismo los
criterios ambientales en la planificación de las actividades
económicas y/o productivas.
En este sentido, la consideración de aspectos tales como la
gestión del agua, la jerarquía en la gestión de los residuos o
el tratamiento de efluentes gaseosos, entre otros, así como
sus interrelaciones, son todos ellos imprescindibles en el
diseño y puesta en marcha de un Plan de manejo ambiental
y de sus acciones, tanto de pronóstico como de diagnóstico,
en el marco de lo que constituye una Evaluación de Impacto
Ambiental y de auditoría de un Sistema de Gestión Ambien-
tal ISO 14001, respectivamente.
El diseño de la especialización debe valorarse de una ma-
nera
doblemente positiva: por un lado, permite el acceso a de-
terminados perfiles profesionales vinculados con la consul-
toría y auditoría ambiental y, por otro lado, posibilita com-
plementar estos estudios con una actividad investigadora
• Realizar una evaluación interna del estado ambiental de la
empresa y proponer una política respetuosa con el medio
ambiente que, además, sea económicamente viable.
• Adaptar un Sistema de Gestión Medioambiental según la
normativa ISO 14001 a cualquier tipo de empresa.
• Conocer el funcionamiento básico de una Estación Depura-
dora de Aguas Residuales.
• Proponer medidas correctoras para reducir y minimizar el
impacto de cualquier actividad contaminante.
• Aplicar la legislación vigente en cada una de las disciplinas
que estudian el medio ambiente.
DURACIÓN
La duración estimada del Programa es de 50 créditos en un
plazo máximo de 12 meses. Al ser a distancia, no se encuen-
tra condicionado a un calendario específico para las activi-
dades, ya que cada alumno/a distribuye el tiempo de dedi-
cación según sus disponibilidades.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
Personas universitarias y no universitarias que desean es-
pecializarse en el ámbito de la consultoría ambiental para
poder mejorar sus expectativas laborales.

y/o profesional ligada a los estudios de máster.

16

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
1. Introducción al Desarrollo Sostenible
• Desarrollo sostenible: retos, tratados y políticas
internacionales
• Problemática ambiental global y local
• Cambio climático y efecto invernadero
2. Ecología
• Ecología de poblaciones, comunidades
y ecosistemas
• Ciclos hidrológico y biogeoquímico
• Ecosistemas acuáticos y terrestres
• Biogeografía
3. Tratamiento de Aguas
• Caracterización del agua
• Tipologías y etapas de tratamiento
• Dimensionamiento de una EDAR de fangos
activados
• Tratamientos avanzados
4. Gestión de Residuos
• Gestión integral de los residuos sólidos
• Residuos industriales y residuos rurales
• Casos prácticos de aplicación
5. Contaminación Atmosférica
• Naturaleza de los contaminantes atmosféricos
• Control de la contaminación atmosférica
• Muestreo y análisis de la contaminación
atmosférica
• Casos prácticos de aplicación
6. Climatología y Medio Ambiente
• Factores y elementos del clima
• El cambio climático y sus efectos
7. Contaminación Acústica
• El ruido: fuentes de generación y medida
• Elementos correctores del ruido: pantallas
acústicas
TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
(Especialización/Experto/Extensión Universitaria) en CONSULTORÍA AMBIENTAL
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE • ESPECIALIZACIONES
8. Recursos Naturales
• Biodiversidad
• Ordenación del territorio
• Casos prácticos de aplicación
9. Contaminación de Suelos
• Propiedades y características geoquímicas del suelo
• Degradación y contaminación del suelo
• Recuperación del suelo
• Caso práctico de aplicación
10. Gestión Ambiental de la Empresa ISO 14001
• Instrumentalización del modelo de gestión
ambiental: norma ISO 14001
• Implantación del estándar ISO 14001
• Caso práctico de aplicación
11. Auditorías Ambientales
• Objetivos y alcance de la auditoría
• Proceso de auditoría: la norma ISO 19011
• Elaboración de un manual de auditoría
12. Evaluación del Impacto Ambiental
• Tipología y caracterización de impactos
• Metodología general de EIA
• Casos prácticos de aplicación
13. Economía y Medio Ambiente
• Fallas de mercado y externalidades
• Instrumentos económicos de política ambiental
• Valoración monetaria del medio ambiente
14. Derecho Ambiental
• Problemática ambiental en el ámbito del derecho.
• Derecho ambiental en la Unión Europea y América
Latina y el Caribe.
17
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE

Duración: 30 créditos ECTS

———

ESPECIALIZACIÓN EN

APLICACIÓN DE LAS
ENERGÍAS RENOVABLES
———

PRESENTACIÓN • Subrayar la importancia que tiene el uso de las energías

En la actualidad, la utilización a gran escala de combustibles
fósiles y nucleares es una de las principales características
de lo que se conoce como una sociedad industrializada. El
impacto ambiental ocasionado por la manipulación y trans-
formación de las distintas fuentes de energía convenciona-
les, ha generado un nuevo marco diferente al que se produ-
jo durante la crisis energética del petróleo del año 1973: el
calentamiento global de la tierra, el agujero de la capa de
ozono, la lluvia ácida, la desertización, el almacenaje de los
residuos radiactivos, etc., han propiciado una conciencia-
ción de las sociedades industrializadas.
En este sentido, los Gobiernos emiten y promulgan leyes en
el sector energético, cada vez más restrictivas en cuanto a
criterios ambientales, lo que permite pensar en un papel
preponderante de las energías renovables como la esperada
solución que debería conducir en el siglo XXI hacia lo que
muchos han denominado como "desarrollo sostenible".
Desde un enfoque eminentemente práctico, el programa en
Aplicación de las Energías Renovables que aquí se presenta,
resulta fundamental para conocer las principales tecnolo-
gías sostenibles existentes en la actualidad y su integración,
para afrontar con garantías de éxito la problemática de la
crisis energética del nuevo siglo.
OBJETIVOS
• Proporcionar los indicadores necesarios para evaluar el
marco energético actual y las perspectivas de futuro de las
energías renovables.
• Señalar los riesgos e incertidumbres de los impactos
medioambientales asociados al uso de la energía.
• Dar a conocer los criterios energéticos más adecuados
para dar respuesta a los diferentes problemas que se pue-
dan plantearse dentro del mundo profesional.
• Concienciar sobre la evolución del consumo y la necesidad
de hacer un empleo eficiente de la energía.
renovables en pos de alcanzar el concepto de desarrollo
sostenible.
• Mostrar las bases para la implantación y mantenimiento de
instalaciones solares, eólicas, hidráulicas y marinas.
DURACIÓN
La duración estimada del Programa es de 30 créditos en un
plazo máximo de 6 meses. Al ser a distancia, no se encuen-
tra condicionado a un calendario específico para las activi-
dades, ya que cada alumno/a distribuye el tiempo de dedi-
cación según sus disponibilidades.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
El diseño del programa en Aplicación de las Energías Re-
novables que aquí se presenta, permite el acceso a deter-
minados perfiles profesionales vinculados con las energías
renovables y el cambio climático, conceptos ambos indiso-
lubles, ya que aquellas se revelan fundamentales para lograr
una transición hacia una economía baja en carbono en los
próximos años.
En este sentido, está pensado especialmente para satisfacer
a dos tipos diferentes de colectivos:
• Personas sin titulación universitaria que, por sus caracte-
rísticas personales o por su experiencia, pueden desear
una formación de calidad en este campo.
• Titulados superiores que, además de su formación de
base, desean un curso práctico en energías renovables
para poder ampliar sus salidas laborales.

18

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
1. Introducción a las Energías Renovables
• Eficiencia de un sistema energético
• Fuentes de energía renovable y no renovable
• Marco energético mundial actual y futuro
• Impacto ambiental asociado al empleo de la
energía
2. Energía Solar Térmica
• Parámetros de posición
• Arquitectura bioclimática y criterios de
construcción
• Dimensionamiento de una instalación de ACS
• Calefacción en edificios
• Casos prácticos de aplicación
3. Energía Solar Fotovoltaica
• Componentes de una instalación solar fotovoltaica
• Curva tensión-intensidad
• Instalaciones aisladas y conectadas a la red
eléctrica
• Dimensionamiento de una instalación solar
fotovoltaica
• Casos prácticos de aplicación
4. Energía Hidráulica
• Centrales hidroeléctricas: obra civil, cámara de
turbinas y generadores
• Campo de utilización y rendimiento de la turbina
• Criterios de diseño y cálculo de costes de una
turbina
• Procesos de automatización y mantenimiento
TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
(Especialización/Experto/Extensión Universitaria) en APLICACIÓN DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE • ESPECIALIZACIONES
5. Energía Eólica
• Emplazamiento óptimo: mapas eólicos y
distribución del perfil de velocidades del viento.
• Dimensionamiento del aerogenerador
• Sistemas de regulación y control
• Instalaciones autónomas, híbridas y conectadas la
red eléctrica
6. Energía Geotérmica
• Principios termodinámicos: diagramas P-T y P-V,
ciclos de Rankine y binario
• Tipología de yacimientos
• Componentes y funcionamiento de una instalación
geotérmica
• Caso práctico de aplicación
7. Energía de la Biomasa
• Formación de biomasa y aplicaciones
• Cultivos energéticos: biocarburantes
• Procesos físicos, químicos y biológicos de
transformación de la biomasa en energía
• Aprovechamiento de subproductos
8. Energía del Mar
• Energía maremotriz, de las olas y maremotérmica:
tecnologías, impacto ambiental y viabilidad
económica y perspectivas de futuro
19
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE

Duración: 20 créditos Duración: 20 créditos

——— ———

ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN
INGENIERÍA AMBIENTAL: INGENIERÍA AMBIENTAL:
TRATAMIENTO DE AGUAS TRATAMIENTO DE
RESIDUALES AMBIENTALES RESIDUOS SÓLIDOS
——— ———

OBJETIVOS OBJETIVOS

Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten- Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten-

sión Universitaria), el estudiante será capaz de: sión Universitaria), el estudiante será capaz de:

• Aplicar la técnica adecuada de depuración (físico-química
o biológica), según las características del agua residual in-
dustrial a tratar.
• Diseñar, con la ayuda de ejemplos específicos, una instala-
ción de fangos activados para un tratamiento biológico.
• Describir los procesos de filtración por membranas, ha-
ciendo especial énfasis en la ósmosis inversa.
• Proponer modelos de reutilización del agua en la industria,
tomando como base los ya existentes.
• Adoptar ejemplos de buenas prácticas de utilización del
agua en la empresa a través de la consulta de casos reales.
• Justificar la aplicabilidad del reciclaje de residuos indus-
triales en la construcción, mediante la ayuda de definicio-
nes y ejemplos específicos.
• Elegir la vía de gestión más adecuada de un determinado
RSU, según una jerarquía de actuación.
• Concebir un sistema para la eliminación de residuos que
combine técnicas de valorización material y energética.
• Describir la técnica de la vitrificación y sus aplicaciones en
la construcción.
• Contrastar diferentes técnicas de valorización mate-
rial (compostaje) y energética: incineración, pirólisis y
gasificación.

CONTENIDOS • Describir el funcionamiento de un vertedero controlado de

residuos urbanos o industriales.
1. Depuración de aguas residuales industriales
2. Procesos físicos de depuración: la filtración
CONTENIDOS
3. Procesos químicos de depuración: coagulación
y floculación 1. La gestión integral de los residuos sólidos
4. Procesos biológicos de depuración de aguas residuales 2. Los residuos sólidos urbanos
5. Tratamiento por ósmosis inversa 3. Los residuos industriales
6. Procesos de intercambio iónico 4. Fabricación de materiales de construcción a partir
7. Reutilización de aguas residuales industriales de residuos
8. Potabilización del agua 5. Vitrificación: una tecnología para la valorización de
9. Buenas prácticas en la industria residuos
6. Valorización de residuos químicos

20

Duración: 30 créditos
———
ESPECIALIZACIÓN EN
GESTIÓN INTEGRAL
DEL AGUA
———
OBJETIVOS
Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten-
sión Universitaria), el estudiante será capaz de:
• Describir los usos consuntivos y no consuntivos del agua.
• Relacionar los factores que intervienen en el balance del
agua en el planeta, en base a conceptos generales sobre el
ciclo hidrológico.
• Proponer medidas de ahorro del agua en el ámbito domés-
tico e industrial.
• Utilizar la legislación para analizar la calidad del agua y
verificar los parámetros de vertido.
• Diseñar una depuradora de aguas residuales urbanas con
la ayuda de ejemplos y casos prácticos.
• Comprender la importancia de la educación ambiental
como herramienta para difundir una cultura del agua den-
tro de la educación formal.
CONTENIDOS
1. Introducción a la gestión integral del agua
2. El ciclo del agua
3. Gestión del agua
4. Análisis y caracterización de las aguas
5. Instalaciones para el tratamiento del agua
6. El agua y la educación ambiental
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE • ESPECIALIZACIONES
Duración: 20 créditos
———
ESPECIALIZACIÓN EN
MINERÍA Y
MEDIO AMBIENTE
———
OBJETIVOS
Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten-
sión Universitaria), el estudiante será capaz de:
• Conocer las implicaciones sociales y económicas de las
explotaciones mineras.
• Evaluar los diferentes impactos ambientales de las activi-
dades mineras.
• Elegir la técnica más adecuada para descontaminar un sue-
lo minero, en función del origen de la fuente contaminante.
• Con la ayuda de definiciones y ejemplos específicos, el es-
tudiante será capaz de elaborar:
− Un estudio de impacto ambiental en una cantera;
− Un plan de monitoreo de una mina;
− Un plan de cierre de una mina; y,
− La documentación necesaria para implantar un
SGMA basado en la norma ISO 14001 en la mina.
CONTENIDOS
1. La minería como actividad, industria y negocio
2. Prospección, exploración y explotación del
yacimiento
3. Recursos minerales marinos
4. Impacto ambiental en la actividad minera
5. Técnicas de saneamiento y/o recuperación de suelos
contaminados
6. Monitoreo y tecnologías de control ambiental
7. Cierre y restauración de explotaciones mineras
8. Minería e ISO 14001
9. Casos prácticos
21
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE

Duración: 30 créditos Duración: 30 créditos

——— ———

ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN
GESTIÓN DE RESIDUOS GESTIÓN Y CONSERVACIÓN DE
los ESPACIOS NATURALES

——— ———

OBJETIVOS OBJETIVOS

Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten- Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten-

sión Universitaria), el estudiante será capaz de: sión Universitaria), el estudiante será capaz de:

• Elegir la vía de gestión más adecuada de un determinado
RSU, según una jerarquía de actuación.
• Formular un plan para la adopción de buenas prácticas
en la empresa, con la ayuda de definiciones y ejemplos
específicos.
• Distinguir entre un residuo agrícola y otro ganadero.
• Establecer un protocolo para la correcta gestión de los re-
siduos del laboratorio.
• Comprender la importancia de la educación ambiental
como herramienta para difundir una cultura de minimiza-
ción de residuos dentro de la educación formal.
• Utilizar la legislación para caracterizar un residuo y propo-
ner su destino final.
CONTENIDOS
1. Residuos sólidos urbanos (RSU)
2. Residuos industriales
3. Residuos rurales
4. Residuos sanitarios
5. Educación ambiental y los RSU
• Ser consciente de la importancia de los principales trata-
dos y políticas para la conservación de la naturaleza.
• Conocer los principales modelos de aprovechamiento te-
rritorial existentes en la actualidad.
• Conocer el rol del gestor y las implicaciones sociales en la
ordenación territorial.
• Elaborar una planificación de la gestión y conservación de
un espacio natural.
• Llevar a cabo un plan para la restauración y recuperación
sostenible de un entorno perturbado.
CONTENIDOS
1. Las áreas naturales en el contexto de las sociedades
2. Biodiversidad
3. Los espacios naturales. Tipologías y procesos
4. Usos de los espacios naturales
5. La conservación de especies y de áreas naturales
6. La gestión de los espacios naturales
7. Restauración ecológica y paisajismo

22

Duración: 10 créditos
———
ESPECIALIZACIÓN EN
evaluación del
impacto ambiental
———
OBJETIVOS
Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten-
sión Universitaria), el estudiante será capaz de:
• Conocer las definiciones necesarias para relacionar y cuanti-
ficar los diferentes impactos que puede tener una actividad
sobre el medio ambiente dentro de la legislación vigente.
• Clasificar los impactos sobre el medio ambiente en función
de varios criterios y de los ratios que los caracterizan.
• Implantar las metodologías más habituales para realizar el
estudio de las posibles alteraciones ambientales.
• Conocer las referencias a los trámites administrativos a
seguir para la declaración de impacto ambiental.
CONTENIDOS
1. Definiciones y conceptos básicos
2. Tipología y caracterización de impactos
3. Contenido y metodología general de E.I.A.
4. Otros métodos de identificación y valorización de
impactos
5. E.I.A. en Europa, España y Latinoamérica
6. Casos prácticos
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE • ESPECIALIZACIONES
Duración: 10 créditos
———
ESPECIALIZACIÓN EN
INGENIERÍA AMBIENTAL:
VALORIZACIÓN ENERGÉTICA
DE RESIDUOS
———
OBJETIVOS
Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten-
sión Universitaria), el estudiante será capaz de:
• Elegir la vía más adecuada para la valorización energética
de un residuo orgánico.
• Relacionar las diferentes tecnologías de valorización ener-
gética de la materia orgánica no fermentable de los resi-
duos: incineración, pirólisis y gasificación.
• Describir la metanización como una tecnología para la pro-
ducción de biogás a partir de materia orgánica fermentable.
• Esquematizar un proceso de producción simultánea de
calor y electricidad (cogeneración).
CONTENIDOS
1. Composición y capacidad energética de los
combustibles
2. Combustión y destrucción térmica de residuos
3. Valorización energética de los RSU: la incineración
4. Otros procesos de conversión energética de la
fracción orgánica de los residuos
5. Cogeneración
23
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE

Duración: 10 créditos Duración: 10 créditos

——— ———

ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN
INGENIERÍA AMBIENTAL: ISO 14001
TRATAMIENTO DE
EFLUENTES GASEOSOS

——— ———

OBJETIVOS OBJETIVOS

Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten- Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten-

sión Universitaria), el estudiante será capaz de: sión Universitaria), el estudiante será capaz de:

• Describir los contaminantes atmosféricos derivados del
empleo de combustibles fósiles.
• Conocer las leyes de dispersión de los contaminantes en la
atmósfera.
• Identificar la legislación en materia atmosférica que le es
de aplicación a la empresa.
• Adoptar medidas de control preventivas y de final de línea
en la empresa.
•
Conocer las técnicas de monitorización de gases y
partículas.
• Realizar análisis de muestras, de acuerdo con las especifi-
caciones recogidas en la legislación.
CONTENIDOS
1. Naturaleza de los contaminantes atmosféricos
2. Dispersión de los contaminantes en la atmósfera
3. Control de la contaminación atmosférica
4. Muestreo de contaminantes atmosféricos
5. Análisis de contaminantes atmosféricos
• Tomar conciencia del compromiso de “mejora continua”
que adquiere la empresa con un SGMA.
• Conocer las fases que se siguen en la implantación de un
Sistema de Gestión Medioambiental en la empresa (SGMA).
• Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios
para implantar y obtener el máximo rendimiento de los
Sistemas de Gestión Medioambiental (SGMA) y, en concre-
to, de los determinados por las Normas ISO 14000.
• Redactar sus propias plantillas para la elaboración de
procedimientos referentes a aspectos medioambientales
concretos.
• Realizar una evaluación ambiental inicial de la empresa,
identificando naturaleza, alcance y valoración de los im-
pactos más significativos.
• Elaborar un manual de gestión ambiental.
CONTENIDOS
1. Empresa y medio ambiente
2. Los sistemas de gestión medioambiental en la
empresa (SGMA)
3. La norma ISO 14001
4. Documentación del SGMA ISO 14001
5. Auditorías ambientales
6. Manual de auditoría
7. Casos prácticos

24
 ÁREA DE MEDIO AMBIENTE • ESPECIALIZACIONES
Duración: 10 créditos Duración: 20 créditos

——— ———

ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN
RECUPERACIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
SUELOS CONTAMINADOS

——— ———

OBJETIVOS OBJETIVOS

Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten- Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Exten-

sión Universitaria), el estudiante será capaz de: sión Universitaria), el estudiante será capaz de:

• Describir los contaminantes presentes en el suelo ocasio-
nados por la actividad natural o antropogénica.
• Interpretar las relaciones entre los diferentes tipos de con-
taminantes y sus modos de difusión a través del suelo.
• Elegir la técnica más adecuada para descontaminar un
suelo, en función del origen de la fuente contaminante.
• Conocer las técnicas de monitorización y control de los
contaminantes en el suelo.
CONTENIDOS
1. Introducción
2. Fase de investigación del emplazamiento
potencialmente contaminado
3. Fase de diseño e implantación de técnicas de
saneamiento y/o recuperación
4. Fase de control y seguimiento
• Conocer la importancia de la educación ambiental en el
marco de la sostenibilidad.
• Adquirir conciencia del papel que desempeña la educación
ambiental en la gestión ambiental de ámbitos urbanos y
rurales.
• Conocer los instrumentos de aplicación de la gestión sos-
tenible en el ámbito municipal.
• Percatarse de la connotación negativa del desarrollo.
• Desarrollar una metodología para la introducción de la edu-
cación ambiental en los programas educativos formales,
mediante una guía para la elaboración de proyectos.
CONTENIDOS
1. Evolución conceptual del ambiente y del desarrollo
sostenible
2. Evolución histórica de la educación ambiental
3. Conceptos generales básicos en educación
ambiental
4. Educación ambiental en educación formal
5. Gestión ambiental y desarrollo sostenible
6. Gestión de riesgos y educación ambiental

25
 Duración: 90 créditos
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE MARINO

———

MAESTRÍA EN

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA MARINA
———

PRESENTACIÓN • Comprender los métodos de exploración de yacimientos e

La Maestría en Ciencia y Tecnología Marina aporta una for-
mación multidisciplinar que abarca el conocimiento de los
aspectos físico-químicos, biológicos y políticos de los océa-
nos, así como de las herramientas necesarias para mantener
la armonía en esta compleja red de factores actuantes.
La primera parte del Programa pretende que los estudiantes
adquieran una visión global de la oceanografía y gestión del
litoral para, posteriormente, en la segunda parte, cursar una
especialización relacionada con los aspectos organizaciona-
les y las principales herramientas de gestión de las áreas y
recursos marinos.
OBJETIVOS
• Evaluar los procesos dinámicos de génesis y evolución de
la geomorfología terrestre.
• Comprender la importancia de determinados elementos
del relieve submarino de cara a la dinámica sedimentaria
marina.
• Analizar el efecto que dichas interacciones pueden tener
sobre la estructura y composición de las comunidades ma-
rinas.
• Evaluar el efecto que las sales disueltas tienen en las pro-
piedades físicas del agua.
• Interpretar los fundamentos de la circulación profunda de
los mares.
• Relacionar las características propias de los gases, así
como los factores que afecta a su concentración en el agua
de mar.
• Enunciar los distintos tipos de cultivo de algunas de las
especies de peces más importantes.
• Relatar la historia y explicar las características de los tipos
de buques más importantes utilizados en la navegación
marítima.
• Presentar los aspectos más destacados en la evolución de
la tecnología naval hasta nuestros días.
interpretarlos (perfiles sísmicos).
• Establecer medidas de reducción de la contaminación por
aguas calientes.
• Identificar las etapas por las que pasa una especie colo-
nizadora hasta que queda integrada definitivamente en el
nuevo hábitat.
• Determinar los métodos más comunes de desalinización,
comprendiendo las ventajas e inconvenientes que poseen.
• Gestionar la contaminación de una zona litoral poten-
cialmente contaminada y plantear medidas correctoras y
preventivas.
• Aplicar la metodología actualmente empleada para la
gestión sostenible de pesquerías y estimar y corregir los
posibles impactos derivados del sector acuícola.
• Diseñar un plan de gestión de un espacio marino protegido
y discutir la idoneidad, tanto de su localización como de
sus objetivos de conservación.
DURACIÓN
La duración estimada de la Maestría es de 90 créditos. Al ser
una Maestría a distancia, no se especifica una fecha con-
creta para su finalización, ya que cada alumno distribuye el
tiempo de dedicación según sus disponibilidades. El alumno
dispone de un máximo de 24 meses para realizar la Maestría.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
La Maestría está dirigida a aquellos titulados universitarios
de grado medio o superior que deseen una formación com-
pleta en el campo de la oceanografía y la gestión del litoral,
para poder ampliar sus salidas laborales.

26
 ÁREA DE MEDIO AMBIENTE MARINO • MAESTRÍAS
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

PRIMERA PARTE SEGUNDA PARTE

La primera parte de la Maestría consta de 13 asignaturas La segunda parte de la Maestría, también de carácter
comunes y obligatorias para todos los estudiantes: obligatorio, está formada íntegramente por:

1. La tierra dinámica 1. Gestión de los contaminantes acuáticos

2. El litoral y la erosión marina 2. Acuicultura sostenible
3. Sedimentos marinos e influencia glacial de los mares 3. Gestión de pesquerías
4. Ecología marina básica, organismos marinos y 4. Gestión de áreas naturales marinas protegidas
comunidades marinas 5. Gestión de la contaminación biológica
5. El agua del mar 6. Gestión ambiental de la empresa ISO 14001
6. Circulación de las aguas
7. Química del agua del mar
TERCERA PARTE
8. Explotación pesquera
9. Cultivos marinos
1. Metodología de la investigación científica
10. Navegación y transporte marítimo
2. Proyecto final -Tesis de grado de la Maestría
11. Recursos minerales y energéticos marinos
12. Contaminación marina
13. Otras interacciones entre el hombre y el mar

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
MAESTRÍA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA MARINA
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

27
ÁREA DE MEDIO AMBIENTE MARINO
Duración: 50 créditos
———
ESPECIALIZACIÓN EN
OCEANOGRAFÍA Y RECURSOS MARINOS
———
PRESENTACIÓN
El Programa en Oceanografía y Recursos Marinos permite co-
nocer y comprender los fundamentos teóricos, conceptua-
les e históricos implicados en la oceanografía y los recursos
marinos, así como su implementación organizacional, social
y tecnológica. El objetivo es conseguir que los estudiantes
adquieran una visión global del medio marino, a través de
diferentes temáticas multidisciplinares relacionadas.
OBJETIVOS
• Adquirir una idea general de todas aquellas disciplinas que
componen la oceanografía.
• Analizar los procesos geomorfológicos que moldean el
litoral y proponer medidas de estabilización de la línea
de costa.
• Describir las interacciones ecológicas que tienen lugar
en los ecosistemas marinos y su relación con las caracte-
rísticas fisicoquímicas del agua.
• Sentar las bases de los mecanismos que rigen las corrien-
tes de los océanos y establecer relaciones entre éstos y las
pesquerías mundiales.
• Conocer las particularidades del sector pesquero en la
actualidad y las futuras tendencias.
• Analizar el tipo de cultivo más adecuado en el ámbito de la
acuicultura.
• Identificar las principales reservas de recursos marinos
minerales y energéticos y conocer los métodos de aprove-
chamiento de éstos.
• Describir los contaminantes más habituales que impactan
el medio marino y analizar su dinámica dentro de los
ecosistemas.
28
DURACIÓN
La duración estimada del Programa es de 50 créditos en
un plazo máximo de 12 meses. Al ser a distancia, no se
encuentra condicionado a un calendario específico para las
actividades, ya que cada alumno/a distribuye el tiempo de
dedicación según sus disponibilidades.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
Personas universitarias y no universitarias que desean es-
pecializarse en el área de las ciencias marinas para poder
mejorar sus expectativas laborales.
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
1. La tierra dinámica
2. El litoral y la erosión marina
3. Sedimentos marinos e influencia glacial de los mares
4. Ecología marina básica, organismos marinos y
comunidades marinas
5. El agua del mar
6. Circulación de las aguas
7. Química del agua del mar
8. Explotación pesquera
9. Cultivos marinos
10. Navegación y transporte marítimo
11. Recursos minerales y energéticos marinos
12. Contaminación marina
13. Otras interacciones entre el hombre y el mar
TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
(Diplomado/Experto/Extensión Universitaria) en
OCEANOGRAFÍA Y RECURSOS MARINOS otorgado por la
Universidad donde se haya inscrito.
 ÁREA DE MEDIO AMBIENTE MARINO • ESPECIALIZACIONES
Duración: 10 créditos

———

ESPECIALIZACIÓN EN
CONTAMINACIÓN MARINA
———

PRESENTACIÓN DURACIÓN

La duración estimada del Programa es de 10 créditos en

El Programa en Contaminación Marina aporta estrategias
un plazo máximo de 6 meses. Al ser a distancia, no se
y procedimientos dirigidos a implementar métodos preven-
encuentra condicionado a un calendario específico para las
tivos y otros sistemas de gestión y tratamiento, que minimi-
actividades, ya que cada alumno/a distribuye el tiempo de
cen el impacto ambiental de la contaminación en el ámbito
dedicación según sus disponibilidades.
marino y con el objetivo último de conseguir una mayor con-
cienciación de la problemática ambiental entre el alumnado
A QUIÉN VA DIRIGIDO
OBJETIVOS Personas universitarias y no universitarias que desean es-
pecializarse en el ámbito de la contaminación marina para
• Citar los organismos más importantes que residen en el
poder mejorar sus expectativas laborales.
litoral marino e interpretar las relaciones entre ellos.
• Realizar una comparación general entre ecosistemas te- ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
rrestres y marinos, indicando los factores principales que
afectan a la producción primaria en el mar. 1. Ecosistemas marinos potencialmente contaminados.
2. Factores ambientales que afectan a los contaminantes.
• Identificar los factores ambientales que condicionan la
3. Agentes contaminantes.
presencia y concentración de contaminantes antrópicos.
4. Toxicología.
• Describir las principales fuentes de contaminación y sus
efectos sobre el medio marino.
TITULACIÓN
• Discernir qué opción debe escogerse ante un vertido de
crudo para producir el menor impacto posible en el medio. Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
(Diplomado/Experto/Extensión Universitaria) en
• Enunciar todos los contaminantes que pueden contener
CONTAMINACIÓN MARINA otorgado por la Universidad
las aguas residuales y su impacto sobre el medio marino.
donde se haya inscrito.

29
 CAMPUS VIRTUAL
¿QUÉ ES EL CAMPUS VIRTUAL?
Es el espacio donde se desarrolla la acción docente y
formativa del programa de estudios. Es también una comu-
nidad de aprendizaje, apoyo y networking, pues promueve la
interacción y la comunicación entre los alumnos, el personal
docente y los servicios administrativos. Incluye enlaces a
diferentes herramientas y servicios de apoyo que facilitan
el aprendizaje. El Campus Virtual es el punto de encuentro
de una amplia e internacional comunidad de alumnos
y profesores.
Una plataforma tecnológica
al servicio del aprendizaje
El campus virtual está configurado en una plataforma Moodle,
sistema que parte de una concepción socio-constructivista
de aprendizaje y que promueve la experiencia positiva del
usuario a través de:
• Configuración visual y herramientas de apoyo
pensadas para usuarios poco internautas.
• Configuración estructural lógica y secuenciada.
• Diferentes tipos de recursos: académicos, técnicos y
de sociabilización.
• Fuerte impulso a la vertiente social de la educación.

Uso equitativo: El contenido y los recursos del programa son accesi-

bles a los alumnos con diferentes habilidades tecnológicas y situa-
dos geográficamente en lugares distintos. Gran parte del material de
instrucción se proporciona al estudiante tanto en formato digital como
impreso.
CARACTERÍSTICAS
Sencilla e intuitiva: Se prescinde de elementos complejos, minimizando
DE LA PLATAFORMA
el riesgo de acciones involuntarias.
Información perceptible: Se proporciona al alumno una descripción
clara del programa, los resultados del aprendizaje, requisitos (técnicos,
académicos, personal, tiempo); así como de las normativas y los proce-
dimientos; medios de comunicación y sistema de evaluación.
Comunidad de aprendizaje y apoyo: El entorno de aprendizaje facilita la
comunicación y cooperación entre los usuarios que en sus diferentes
roles hacen uso de la misma.
Networking internacional: Esta plataforma sirve como espacio colabora-
tivo global donde estudiantes y profesores de todo el mundo y culturas
distintas comparten intereses e inquietudes, aprendiendo y enrique-
ciéndose juntos.

¿Qué recursos dispone?

• Materiales didácticos propios, • Videolecciones de profesores de la

desarrollados para cada una de las red de FUNIBER y otros recursos
asignaturas que integran el programa multimedia.
de estudios.

• Material de consulta recomendada • Espacios de socialización entre los

(documentos relevantes y material miembros de la comunidad educativa
audiovisual), atentamente seleccionado (foro Cafetería).
por el equipo docente de cada • Acceso a servicios de apoyo:
asignatura. asesoramiento académico, consultas
técnicas, calendario, anuncios.

• Acceso gratuito a Bases de Datos • Pautas y recomendaciones para avanzar

• Acceso a la Biblioteca Virtual en el estudio y sacar el máximo partido a
que dispone enlaces de internet, la metodología educativa.
documentos, libros, buscadores de • Espacios de discusión especializados
tesis y disertaciones, revistas científicas, (foros y chats) para el aprendizaje
entre otras opciones de contenido colaborativo donde interactúan
abierto y/o de pago. profesores y alumnos.

El Campus constituye una valiosa y eficiente herramienta para que los alumnos puedan conectarse
desde cualquier terminal del mundo, desarrollen sus estudios y compartan experiencias con sus
compañeros y el profesorado en un proceso de aprendizaje riguroso, enriquecedor y colaborativo.

30
DIRECCIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL
Dr. Eduardo García Villena
Director del Área de Medio Ambiente
Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI)
AUTORES Y PROFESORES
Dr. Adrián Rodríguez Caballero
Prof. de la Universidad Europea del
Atlántico.
Dra. María Luisa Sámano Celorio
Prof. de la Universidad Europea del
Atlántico.
Dr. Pablo Agudo Toyos
Prof. de la Universidad Europea
del Atlántico
Dr. Ángel M. Álvarez Larena
Prof. de la Universidad Autónoma
de Barcelona
Dr. Roberto M. Alvarez
Prof. de la Universidad de Buenos Aires
Dr. David Barrera Gómez
Doctor por la Universidad Politécnica
de Cataluña
Dra. Brenda Bravo Díaz
Prof. de la Universidad Autónoma
Metropolitana, México
Dr. Rubén Calderón Iglesias
Prof. de la Universidad Europea
del Atlántico
Dra. Leonor Calvo Galván
Prof. de la Universidad de León. España
Dra. Olga Capó Iturrieta
Prof. del Instituto de Investigaciones
Agropecuarias, Chile
Dra. Alina Celi Frugoni
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr. José Cortizo Álvarez
Prof. de la Universidad de León. España
Dr. Lázaro Cremades Oliver
Prof. de la Universidad Politécnica
de Cataluña
Dr. Juan Carlos Cubría García
Prof. de la Universidad de León. España
Dra. Raquel Domínguez Fernández
Prof. de la Universidad de León
Dr. José María Redondo Vega
Prof. de la Universidad de León. España
Dr. Luís A. Dzul López
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr. Xavier Elías Castells
Director de la Bolsa de Subproductos
de Cataluña
Dra. Milena E. Gómez Yepes
Prof. de la Universidad del Quindío,
Colombia
Dr. Emilio Hernández Chiva
Centro Superior de Investigaciones
Científicas, CSIC
Dra. Cristina Hidalgo González
Prof. de la Universidad de León
Dr. Víctor Jiménez Arguelles
Prof. de la Universidad Autónoma
Metropolitana. México
Dr. Miguel Ángel López Flores
Prof. del Instituto Politécnico Nacional
(CIIEMAD-IPN)
Dra. Izel Márez López
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr. Carlos A. Martín
Prof. de la Universidad Nacional del Litoral,
Argentina
Dr. César Ordóñez Pascua
Prof. de la Universidad de León
Dr. Antonio Pantoja Vallejo
Prof. de la Universidad de Jaén
Dra. Alina Pascual Barrera
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dra. Gladys Rincón Polo
Prof. de la Universidad Simón Bolívar,
Venezuela
Dr. Guillermo Rodríguez Navarrete
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr. Héctor Solano Lamphar
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr. Kilian Tutusaus Pifarré
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dra. Martha Velasco Becerra
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr. Alberto Vera
Prof. de la Universidad Nacional de Lanús,
Argentina
Dra. Elena Sánchez Sánchez.
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr. Ramón Palí Casanova.
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dra. Susana E. De León.
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr. Pablo Eisendecher Bertín
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr. Jorge Molina Beltrán
Prof. de la Universidad Internacional
Iberomaericana
Dra. (C). Tulassy Rico Sandoval.
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr. (C). Stephen Bonilla Bueno
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr(c). Leonardo Ribeiro
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Dr.(C) Erik Simoes
Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
Ms. Omar Gallardo Gallardo
Prof. de la Universidad de Santiago de Chile
Ms. Icela Márquez Rojas
Prof. de la Universidad Tecnológica
de Panamá
31
EUROPA
España · C/ Isabel Torres 21. 39011, Santander.
Paseo García Faria Nº 29. 08005, Barcelona.
Tel. 902 114 799 - funiber@funiber.org
Italia · Via Primo Maggio, 156 - 60131, Ancona - Italia.
Tel. (39) 071 998 0281 - info.italia@funiber.org
Portugal · Rua Padre Américo, nº 11B - 1º
Dto 1600-584 Carnide - Lisboa.
Tel. (351) 211 212 155 - portugal@funiber.org
AMÉRICA
Argentina · Bulnes 1142 - Piso 4. C1176ABV,
Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Tel. (54-11) 4000 1150 - argentina@funiber.org
Bolivia · Calle Majo Nro. 58 Av. Alemania entre 2do
y 3er Anillo - Zona Norte. Santa Cruz.
Tel. (591-3) 339 8527 - bolivia@funiber.org
Brasil · Rua Vento Sul, 126. Campeche.
Florianópolis/SC, Brasil - CEP: 88063-070.
Fone/Fax: 55 (48) 3239 0000 - brasil@funiber.org
Chile · Arzobispo Larraín Gandarillas, 70 ex. 260.
Comuna: Providencia. CP. 7500955, Santiago de Chile.
Tel. (56-2) 2928 9700 - chile@funiber.org
Colombia · Calle 40 Nº 26 A - 08, Bogotá.
PBX. (571) 285 35 33 - colombia@funiber.org
Costa Rica · Barrio Escalante. 200 mt al este de
la Rotonda del Farolito. Avenida 13, calle 35.
PBX. (506) 2280-4522 - costarica@funiber.org
Ecuador · Cdla. Kennedy Norte. Jerónimo Avilés y
Miguel H. Alcívar. Mz. 405, Solar 13. Guayaquil, Ecuador.
Tel. (593-4) 2682721 - ecuador@funiber.org
El Salvador · 87 Avenida Norte y Calle El Mirador #730
(atrás de Hotel Crowne Plaza) Colonia Escalón. San Salvador.
Tel. (503) 2246 0173 / (503) 2246 0176 - elsalvador@funiber.org
Guatemala · Avenida las Americas 8-42 zona 13, Nivel 11,
Edificio Américas 10, Oficina 1101. Guatemala, Ciudad.
Tel. (502) 2204 3222 - guatemala@funiber.org
Honduras · Centro Morazán, Torre 2, Piso 14,
Local 21407. Tegucigalpa, Honduras.
Tel. (504) 2202 8960 / (504) 2270 7273 - honduras@funiber.org
México · Wisconsin 38 Colonia Ampliación Nápoles -
Benito Juárez. C.P 03810, Ciudad de México.
L/C: 01 (800) 1120 243 / Tel. (01 55) 5340 8370
mexico@funiber.org
Nicaragua · Colonial Los Robles, esquina opuesta del Registro
Central del Consejo Supremo Electoral, casa Nº 63. Managua.
Tel. (505) 2270 5252 / (505) 2277 3729 - nicaragua@funiber.org
www.funiber.org
Panamá · Fundación Ciudad del Saber. Clayton, Ancón.
Calle Evelio Lara Edificio Nº 140-B. Apartado 0819-11767.
Panamá, República de Panamá.
Tel. (507) 315 0696 - panama@funiber.org
Paraguay · Avda. Aviadores del Chaco 2050 - World Trade Center.
Torre 4, piso 7, oficina C. Asunción Paraguay, CP 1749.
Tel: 595 (021) 2386014 / Cel. 0983 333 517 - 0971 555 774
paraguay@funiber.org
Perú · Calle Chimu Cápac Nº 163, Urb. Los Rosales Surco - Lima 33.
Tel. (511) 448 0200 / 01 449 8000 - peru@funiber.org
Puerto Rico · Carr. 658 Km 1.3 Bo. Arenalejos Sector Palaches
Arecibo, PR 00613. P.O. Box 1304. Arecibo, PR 00613-1304.
Tel. 1 787 878 2121 - puertorico@funiber.org
República Dominicana · Ave. 27 de Febrero, Esquina Seminario
Nº 272, 4to. Piso. Ensanche La Julia. Santo Domingo.
Tel. (809) 540 4720 - republica.dominicana@funiber.org
Uruguay · Cnel. Brandzen 1956 - Oficina 901
Edificio Cosmos. 11200, Montevideo.
Tel. (00598) 2409 4962 - uruguay@funiber.org
Venezuela · Av. 17 de Diciembre, Centro Comercial Virgen
del Valle, local 11 y 12. Ciudad Bolivar. Edo. Bolívar.
Tel. 0285 6317310 / 0414 8744102 - venezuela@funiber.org
USA · 460 Park Avenue South, 12th Floor, New York, NY 10016.
Tel. 866-877-9857 - usa@funiber.org
ÁFRICA
Angola · Rua Ndunduma nº 83/87. Bairro Sambizanga, Luanda.
Tel.: 244 - 924 84 33 44 / 994 84 33 44 - info.angola@funiber.org
Camerún · Mballa II, Carrefour Jamot B.P. 8147 Yaoundé.
Tel. (237) 222 209 184 / (237) 222 211 505 - camerun@funiber.org
Gabón · Avenue des Grandes Écoles, 450.
Boîte Postale 9785. Libreville Gabón.
Tel.: +24104348968 - gabon@funiber.org
Mozambique · Rua António Enes, 274, Bairro do Chaimite.
Beira - Sofala.
Tel. 00 (258) 2332 4024 - info.mozambique@funiber.org
Senegal · Sicap Liberte 1, 1050, derriere Casino
Bourguiba - Dakar.
Tel. 221 338643870 - senegal@funiber.org
ASIA
China · Room 1407, No. 488 South Wuning Road,
Jing’an District, Shanghai, 200042 P.R. China.
Tel. (0086) 021 – 51182497 - china@funiber.org