TEMA RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE

ÁNGULOS EN POSICIÓN NORMAL

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I. ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL SIGNOS DE LAS RAZONES
TRIGONOMÉTRICAS
Es el ángulo trigonométrico generado en el plano
cartesiano, con vértice en el origen de coordenadas y Los signos de las razones trigonométricas
cuyo lado inicial coincide con el semieje positivo de las dependen únicamente del cuadrante en donde
abscisas. El lado final se ubica en cualquier parte del está ubicado el ángulo en posición normal.
plano.
El gráfico muestra un ángulo en posición normal.

II. ÁNGULO CUADRANTAL

NOTA:
Es aquel ángulo en posición normal en donde su lado
A este ángulo también se le llama ángulo en
final cae sobre cualquiera de los semiejes del plano
posición canónica o ángulo en posición estándar.
cartesiano.

DEFINICIONES DE LAS RAZONES

TRIGONOMÉTRICAS

x: abscisa
y: ordenada
r: radio vector

NOTA:
La medida de un ángulo cuadrantal siempre es
múltiplo de 90°.

ANUAL
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ESCOLAR
TRIGONOMETRÍA ANUAL ESCOLAR

TABLA DE VALORES NOTABLES Solución:

Calculamos el radio vector:
0° 90° 180° 270° 360°

Sen 0 1 0 -1 0
Cos 1 0 -1 0 1 Reemplazamos:
Tan 0 ND 0 ND 0
Cot ND 0 ND 0 ND
Sec 1 ND -1 ND 1
Rpta.: 4
Csc ND 1 ND -1 ND
2. De la figura, calcule: tgf.
N.D.: No definido
Si AM = BM

III. ÁNGULOS COTERMINALES

Dos ángulos trigonométricos se denominan coterminales
si tienen el mismo lado inicial y el mismo lado final.

Solución:
Calcular M(x;y): punto medio de AB

PROPIEDADES

1. La diferencia de las medidas de dos ángulos co-

terminales es múltiplo de 360°. Sabemos que:

2. Las mismas razones trigonométricas de dos o

más ángulos coterminales siempres son iguales. Rpta.: tgf =

3. Calcular el valor de:

Solución:
1. Del gráfico, calcular el valor: Aplicando las razones trigonométricas de ángulos
cuadrantales:
M = 10senq + 8secq

Rpta.: -1

ANUAL
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ESCOLAR
ANUAL ESCOLAR TRIGONOMETRÍA

4. Si :
PRÁCTICA DIRIGIDA

1. Si “q” es un ángulo en posición normal cuyo lado Calcular:

final pasa por (-2; -3). Determinar: A) 0,2
A) 3 B) 0,4
B) -3 C) 0,5
C) 6 D) 0,8
D) -6 E) 1
E) 1
5. Determinar el signo en cada caso :
2. Del gráfico. Determine: E = tgq + tga A = Sen375º + Sen110º - Sen348º
B = Cos105º - Cos320º + Cos210º
C = A . Tg330º + B . Tg205º
A) + , + , +
B) + , - , -
C) - , - , -
D) - , + , -
E) + , - , +

6. Si:
A) -0,5 Encontrar el signo de:
B) -0,25 A) +
C) 0,25 B) -
D) 0,5 C) + ó -
E) 3,25 D) Absurdo
E) F. D.
3. Del gráfico. Calcular: tg q.
Si : AB = 2AD = 10 7. Sabiendo que a IIC, b IIIC y q IVC
Determinar el signo en cada caso:

A) (+) y (-)
B) (-) y (-)
C) (-) y (+)
D) (+) y (+)
E) No se puede determinar
A) -7/11
8. Si: Secq = y Tanq < 0
B) -8/11
Calcular: R = Cscq . Cotq
C) -11/9
D) -9/11
E) -11/8

ANUAL
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ESCOLAR
TRIGONOMETRÍA ANUAL ESCOLAR

A) m - n
A) B) m + n
C)
B) D)
E) m
C)
11. Si:

D) Calcular: K = 12 Tanq + 13 Senq

A) 1
E) B) 2
C) 3
D) 4
9. Calcular:
E) 0

12. Sabiendo que: Cscq = -2,333 ... y Cotq > 0

Calcular:
A) 0 A)
B) - 2 B) 2
C) 2 C) 3
D) 1 D) 4
E) - 1 E) 5

10. C alcular el valor de:

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