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Unidad 1.

Conceptos Básicos
Evidencia de aprendizaje. Solución de problemas

Universidad Abierta y a Distancia de México.

Licenciatura en Matemáticas

Evidencia de aprendizaje. Solución de problemas.

Nombre del alumno: ELTHON AVAROA MONTES

Matricula:ES1611317657
Unidad 1. Conceptos Básicos
Evidencia de aprendizaje. Solución de problemas

I Determina cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas o


verdaderas, justifica tu respuesta:

a. Sean dos ángulos, los cuales son suplementarios, entonces la suma de


ambos es de 180º.
R=V Los ángulos suplementarios se definen como aquellos que la suma
en la medida de sus ángulos da como resultado 180°.
b. Cualquier plano en el espacio E es un conjunto Convexo.

R= F Todos los conjuntos convexos están delimitados por la línea


poligonal y esta es finita, los planos en el espacio E no tienen límites.

c. Todo paralelogramo suma en sus ángulos internos 180º.

R= F Todos los paralelogramos pueden dividirse en dos triángulos y por lo


tanto cada uno contiene 180° en su interior, los ángulos de los
paralelogramos suman 360°.

II Demuestra los siguientes enunciados:

a. Sean A, B, C, D y E puntos colineales, tales que AB≡


´ DE ´ . Entonces, si
´ ≡ 2 CD
´ ) =75 y m( AB
m ( AE ´ ); determina las medidas de AB
´ )+1=m( BC ´ , BC
´ , CD ´ .
´ y DE

Para la demostración de esta proposición utilizaré un poco de álgebra pues


en todos los segmentos está incluida la misma medida congruente con .
Dicha medida se encuentra en , además de sumar una unidad para que el
resultado final sea 75.
Sustituiré esta medida por la variable x y tendré lo siguiente.
x+x+1+2x+x=75
5x+1 =75
5x =75-1

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5x =74
x =74/5
x =14.8
Por lo tanto la medida de los segmentos es la siguiente.
AB = 14.8
BC = 15.8
CD = 29.6
DE = 14.8
= 75

b. Sean dos ángulos opuestos, entonces la bisectriz de ambos ángulos está


sobre la misma recta.

En este caso la proposición nos da a conocer dos ángulos, los cuales


tienen como característica que son opuestos y no se determina si son
internos o externos, por lo tanto, están situados en la intersección de
dos rectas.

Cualquiera de los pares de ángulos opuestos va a sumar 180° pues las


dos rectas determinan esa medida y por definición, todos los ángulos
opuestos son congruentes.

Por lo tanto, la bisectriz de dicho par de ángulos estará en una posición


tal que trace una línea recta, pues de no ser así estará dividiéndolos en
medidas diferentes y por ende no sería una bisectriz

c. Sea la circunferencia C, el círculo interior contiene todos los puntos al


interior de la circunferencia. Si O es el punto central del círculo, entonces

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para cualquier par de puntos A y B dentro del círculo demuestra que


´ ) < 2r
m ( AB
Para este caso tenemos los siguientes elementos: una circunferencia,
el círculo y el diámetro que ya está definido como el doble del radio
(2r).
Este ejercicio consiste en demostrar que cualquier segmento contenido
en el círculo es menor al diámetro
Por definición tenemos que la circunferencia es la línea curva que
rodea la figura y su
distancia es igual desde todos sus puntos hacia el centro.
El círculo es el conjunto de puntos que se encuentran dentro de la
circunferencia.
El diámetro (2r) es la línea recta que se traza en dos puntos de la
circunferencia y pasa por el punto centro del círculo.
Por lo tanto cualquier segmento dentro del círculo es menor a (2r)
puesto que no se extiende hasta tocar alguno de los puntos de la
circunferencia.

Tal como lo muestra la imagen el segmento AB contenido dentro de la


circunferencia es menor que el diámetro. Representado por :m(AB)< m(OA)
+m(OB)<2r
A
O

RADIO B

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III. Resuelve lo que se te pide, anotando el procedimiento, y las


justificaciones.

1. Si AB || CD, halla el valor de x, y y

Aplicando las definiciones de ángulos internos, tenemos lo


siguiente:
x + 60 + 2x = 180
3x = 180 – 60
x = 120/3x = 40
Aplicando las definiciones de ángulos opuestos por el vértice,
tenemos los siguiente:
x + 60 = y – 10
40 + 60 = y – 10
40 + 60 + 10 = y
y = 110

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2. En un cuadrado de lado 3 se cortan triángulos rectángulos isósceles en


cada una de sus cuatro esquinas, de tal manera que se forma un
octágono regular al interior del cuadrado. Demostrar que el área de
este octágono se puede expresar como 18√ 2 – 18

Si asignamos x al valor de los catetos de los triángulos que


forman y L al valor de la hipotenusa, entonces, por el teorema
de Pitágoras tenemos que L=√2x.
Teniendo en cuenta que el lado del cuadrado mide 3, entonces,
tenemos la siguiente expresión, 2x+√2x=3
Sustituyendo el valor de L, obtenemos lo siguiente:
2x+L=3
Despejamos a x y obtenemos lo siguiente :
x=3
2+√2
De aquí que
L=3√2
2+√2

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El área del octágono se obtiene multiplicando el perímetro por


la apotema entre dos. Lo cual se escribe de la siguiente
manera:
A=Pa
2
En este caso, la apotema a, mide 3/2porque el lado del
cuadrado mide 3, por lo que tenemos lo siguiente:
A=Pa/2=8(3√2 / 2+√2)(3/2)/2
Que al simplificar, queda: 18√2−18

3. En un triángulo ABC, la medida del ángulo formado por las bisectrices


exteriores de los ángulos C y C es igual al doble de la medida del
ángulo A. Hallar la medida del ángulo A.

Triángulo BCD
Tenemos que la suma interna de los ángulos de un triángulo es
180°, por lo tanto

Así mismo sabemos que α es la mitad del angulo externo del


vertice C, es decir
α=1/2∡FCA
Y ∡FCA mas el angulo c deben sumar 180° entonces
α = 1/2∡ECA = 1/2(180 - c) = 90 - c/2

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De la misma forma ocurre con el angulo β


β = 1/2∡FBA = 1/2(180 - b) = 90 - b/2
Si sustituimos esto en la primera ecuación tenemos

Ahora veamos la suma de los ángulos internos del triangulo


ABC

Si sustituimos esto en la ecuación anterior

4. Analiza la siguiente figura y encuentra el valor del ángulo x, si m


∢ B=70° y CE
´ =CD
´

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110° -X+X+Y=180°

X+X+Y=180°

ENTONCES 10°+Y=2X+Y

110°=2X

X=55°

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