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AUTOINSTRUCTIVA DE
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN Y
ESTADÍSTICA
INTRODUCCIÓN
Unidades
UNIDAD I UNIDAD II
CONOCIMIENTO E INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA. ESTADÍSTICA
CIENTÍFICA
XXX
YYY YYYYYYYY YYYYYY
WWWW
Figura 1. Método del embudo: Estructura lógica para plantear un problema de investigación
Fuente: Vara (2012)
Tarea 2 a. Pasos a seguir para realizar el planteamiento del
problema: (Vara,2010) Ver ejemplo de planteamiento del
problema de Aranzamendi (2013)
1) Definir brevemente el Inicie el planteamiento del
tema que se problema con una breve
investigará introducción sobre el tema que se
ha elegido, y refiérase al tema
central de interés de la
investigación.
2) Ubicar el tema en el El tema elegido puede ser muy
contexto del problema vasto, y tener muchas facetas o
dimensiones. Es necesario que
delimite el tema a un aspecto
específico.
3) Refiere antecedentes y Mencione antecedentes relevantes
datos sobre el tema que apoyen la investigación
propuesta.
¡Importante! Cada argumento se
acompaña de un fundamento en el
conocimiento previo. (Coloque la
cita)
4) Identifique y mencione Explique porqué es un problema el
los problemas tema elegido, qué consecuencias
abordados y que no tiene o podrían producirse, si no se
han sido estudiados soluciona.
son el punto de
partida de la
investigación
5) Indique claramente lo Explique el propósito del estudio y
que se pretende la posible utilidad
realizar en el estudio
6) Formule una pregunta El planteamiento o la descripción
de investigación del problema, termina con la
formulación del problema, con
signos de pregunta .
Acciones a realizar:
Según el tema elegido, realice la descripción del problema ( mínimo 2 carillas , con letra
Times New Roman 11 interlineado 1.5, citas y bibliografía) Utilice el gestor Mendeley.
Tarea 2 b.
Formulación del
problema Estructura de la formulación del problema
Indagación Unidad de
análisis Variable
Indagación
Constituyen la interrogante con la
que se inicia el enunciado del
problema de investigación:
¿Qué...?
¿Cómo ...?
¿Por qué ...?
¿Cuál ...?
¿De qué manera ...?
¿En qué medida ...?
¿Existe relación ...?
¿Cómo se relaciona …?
Unidad de Análisis
Ejemplos de formulación del problema
Constituye el objeto que se va a
investigar.
Variable
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TAREA 3 a: OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:
Expresan acciones propuestas para la investigación, indican las metas del estudio y
marcan el final de la tesis. Se utiliza un verbo en infinitivo ( ar, er, ir)
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Tarea 3b. MARCO TEÓRICO
MARCO TEÓRICO:
Acciones a realizar:
1. Antecedentes del problema (3 internacionales y 3 nacionales) (según modelo) CON
CITAS (es obligatorio)
2. Base teórica ( 3 carillas por cada variable) CON CITAS (es obligatorio)
3. Marco normativo (2 carillas, agregue derecho comparado) CON CITAS(es
obligatorio)
4. Definición de términos (mínimo 6 términos) CON CITAS (es obligatorio)
5. Añada la bibliografía que corresponde a las citas (Utilice un gestor Mendeley u
otro) (es obligatorio)
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Tarea 4. MARCO TEÓRICO_ FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y
VARIABLES
Acciones a realizar:
a) Redacte según lo explicado en clase, la hipótesis general de su tesis.
b) Redacte según lo explicado en clase la operacionalización del
problema
Operacionalización
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Tarea 5. METODOLOGÍA- TIPO, DISEÑO, ÁMBITO Y
TIEMPO SOCIAL DE LA INVESTIGACIÓN, UNIDADES DE
ESTUDIO Y POBLACIÓN DE ESTUDIO
Acciones a realizar:
a) Redacte el tipo, diseño, ámbito y tiempo social de la
investigación, unidades de estudio, la población de estudio :
TIPO
16
Diseño:
Ámbito: Tacna
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Tarea 6. Población y muestra (Ejemplo de la tesis de “La
defensa de la persona humana y el derecho a la vida del concebido en
la legislación peruana”_ Tesista Job Gonzáles )
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Tarea 7. RECOLECCIÓN DE DATOS
Procedimientos
Se indica ¿Cómo se recolectará la información?
Incluya las características de los instrumentos de recolección de
datos.
Mencione la fiabilidad y validez de los instrumentos.
Etapas de aplicación de los instrumentos.
Instrucciones para quien recolecta los datos.
Criterios éticos que se considerarán.
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Técnica de recolección de los datos :
Técnicas e instrumentos: Seleccione una técnica y/o técnicas y el
instrumento o los instrumentos, según corresponda al tipo, nivel y
diseño del estudio, que está realizando:
Técnicas * Instrumentos **
Técnicas e Entrevista estructurada Guía o guion de entrevista
instrumentos para Escala de actitud Escala tipo Likert
la recolección de Encuesta Cuestionario
datos cuantitativos Experimentación Test
Observación estructurada Guía de cotejo u
observación
Técnicas e Análisis de contenido Guía de análisis de
instrumentos para contenido
la recolección de Observación no estructurada Guía de cotejo u
datos cualitativos observación
Entrevista en profundidad Guía o guion de entrevista
Fuente: Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa
https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-
la-investigacion.pdf
*En la tesis añada una breve definición ( cita)
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c.INSTRUMENTOS: Validez
Ejemplo:Para la investigación :
Construcción de un instrumento de recolección de datos
VALIDEZ: Grado en que un instrumento mide lo que pretende medir o sirve para el propósito
por el que ha sido construido (Gómez & Hidalgo, 2009).
21
Formatos de validez para la opinión de los expertos: Elabore
su formato de validación:
22
a. Confiabilidad del instrumento de medición
Paso2.
Analizar, escala, análisis de fiabilidad
23
Paso4. Interprete los resultados :
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Tarea 8. PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS
ESTADÍSTICO
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b. Diseño de la presentación de los resultados:
Para el diseño de la presentación de los resultados en la tesis, se
sugiere explicar los siguientes aspectos:
Si la presentación de los resultados se organizará según los
objetivos de estudios o según las variables de estudio
Los hallazgos se presentarán en tablas univariadas, bivariadas
o multivariadas.
Se utilizarán tablas y figuras o ambos.
c. Resultados
II. ESCALA
Se ha considerado el cuestionario de la tesis publicada en el repositorio público de la
UCV:
Mandato indebido de prisión preventiva en la responsabilidad civil del Estado peruano
en los juzgados penales de Lima-2017
(http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/19794/Alvarez_ELY.pdf?se
quence=1&isAllowed=y) .
Los resultados son ficticios, solo para fines de ejemplo:
Edad : ……………
VARIABLE : PRISIÓN PREVENTIVA n
DIMENSIÓN 1 :PRINCIPIOS RECTORES
Idoneidad
1. Se aplica incorrectamente el principio rector de idoneidad 30
en la aplicación de prisión preventiva
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 4
c. Indeciso 3
d. Probablemente si 8
e. Definitivamente si 16
Proporcionalidad
2. El principio rector de proporcionalidad no se aplica correctamente en la 30
prisión preventiva
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 0
c. Indeciso 5
26
d. Probablemente si 12
e. Definitivamente si 13
Necesidad
3. El juez aplica incorrectamente el principio rector de 30
necesidad en la prisión preventiva
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 2
c. Indeciso 7
d. Probablemente si 7
e. Definitivamente si 14
4. El juez aplica innecesariamente la prisión preventiva sin considerar otras 30
medidas cautelares
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 1
c. Indeciso 8
d. Probablemente si 7
e. Definitivamente si 14
DIMENSIÓN 2. PRESUPUESTOS MATERIALES
Fundados y graves elementos de convicción
5. Se evalúa y fundamenta de manera correcta el alto grado de probabilidad que 30
tiene el imputado en la intervención del delito
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 1
c. Indeciso 7
d. Probablemente si 11
e. Definitivamente si 11
6. La presión mediática afecta que no se analice correctamente los fundados y 30
graves elemento de convicción del imputado
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 0
c. Indeciso 5
d. Probablemente si 18
e. Definitivamente si 7
Pena superior a cuatro años
7. El juez utiliza un nivel razonable de probabilidad de que la pena a imponer 30
será superior a cuatro años de privación de libertad
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 2
27
c. Indeciso 12
d. Probablemente si 9
e. Definitivamente si 7
8. El juez analiza si la probable pena a imponerse puede influir en la conducta 30
del imputado durante el proceso.
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 3
c. Indeciso 5
d. Probablemente si 18
e. Definitivamente si 4
28
b. Probablemente no
c. Indeciso
d. Probablemente si
e. Definitivamente si
13. Se aplica la prolongación del plazo de prisión preventiva porque el fiscal no
desarrolla oportuna y adecuadamente la investigación en el plazo previsto
a. Definitivamente no
b. Probablemente no
c. Indeciso
d. Probablemente si
e. Definitivamente si
Especial dificultad
14. El fiscal fundamenta y motiva correctamente la dificultad que tiene el proceso
para la prolongación del plazo
a. Definitivamente no
b. Probablemente no
c. Indeciso
d. Probablemente si
e. Definitivamente si
15. El juez no evalúa si las actuaciones de investigación son relevantes para 30
fundamentar la prolongación del plazo
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 0
c. Indeciso 1
d. Probablemente si 10
e. Definitivamente si
Sustracción de la justicia
16. Ante el pedido de prolongación del plazo, el juez considera las medidas de 30
restricciones para evitar la sustracción de la justicia
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 1
c. Indeciso 0
d. Probablemente si 9
e. Definitivamente si 20
17. El juez evalúa el comportamiento del imputado durante la prisión preventiva, 30
para determinar si continua el peligro de sustracción de justicia.
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 0
c. Indeciso 3
29
d. Probablemente si 7
e. Definitivamente si 20
18. El juez analiza si el imputado continúa teniendo arraigos para evitar la 30
sustracción de justicia
a. Definitivamente no 0
b. Probablemente no 0
c. Indeciso 4
d. Probablemente si 5
e. Definitivamente si 21
Paso 1:
Se pulsó el botón inicio y al programa SPSS V.22 para Windows, y se accedió al Editor
de datos:
Columnas del SPSS :
Nombre : Se consigna el nombre o código de cada ítem
Tipo : Se utiliza la opción predeterminad Numérico
Anchura : Caracteres =8
Decimales : 0 decimales
Etiqueta : Rótulo de cada ítem
Valores : Valores y codificación de alternativas de respuesta (*)
Perdidos : En caso de no respuesta a un ítem, se filtra la
información con valor 99
Columnas : 8
Alineación : Derecha (predefinido)
Medida : Ordinal
Rol : Entrada(predefinido)
30
31
TAREA. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Medidas de resumen de datos cuantitativos: Ejemplo : variable : edad de los
encuestados
Elabore una base de datos según las explicaciones de clase
32
33
34
Elabore un gráfico para la variable edad ( variable
cuantitativa) : HISTOGRAMA
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Elabore los resultados para las preguntas de un cuestionario
Ejemplo pregunta con categoría de respuesta tipo Likert:
PASO 1: (*) Para el atributo de valores (Etiquetas de valor), se hizo clic en la celda
correspondiente y se consideró 1 para la alternativa “Nunca”; 2 para la alternativa “Casi
nunca”; 3 =A veces; 4: Casi siempre y 5: Siempre ,para todas las preguntas de los
cuestionarios.
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PASO 2:
Al hacer clic en el recuadro Vista de datos, se obtiene una pantalla para el ingreso
de los datos1, según lo especificado en la columna Valores: obteniéndose una base
de datos con la información las respuestas a 20 preguntas2 de 30 encuestados
PASO 3:
2
4
1 38
1
Se realizó la selección de todos los ítems 1 (Shift + teclado direccional hacia abajo) y se
ingresaron a la ventana de Variables2
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Gráficos Gráficos de barras Porcentajes Continuar Aceptar
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IV. RESULTADOS
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Tabla 1
Juristas según opinión de aplicación incorrecta del principio rector de idoneidad en la
aplicación de la prisión preventiva en el distrito judicial de Estrella, 2020
N° %
Probablemente no 4 13,3
Indeciso 2 6,7
Probablemente si 8 26,7
Definitivamente si 14 53,3
Total 30 100,0
Fuente: cuestionario
42
Análisis e interpretación:
Merece resaltar que más de la mitad de los juristas, coinciden en que la aplicación del
principio rector de idoneidad en la aplicación de la prisión preventiva, se aplica
incorrectamente, lo que resulta controversial, toda vez que en el Perú se aplica un modelo de
justicia penal que se considera ponderado.
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d. Prueba estadística
Se ha considerado la prueba de hipótesis de la tesis publicada en el repositorio público
de la UCV:
Mandato indebido de prisión preventiva en la responsabilidad civil del Estado peruano en los juzgados
penales de Lima-2017
(http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/19794/Alvarez_ELY.pdf?sequence=1&isAl
lowed=y) .
En aula se explicará las pruebas de hipótesis más utilizadas, dentro de las que deberán
elegir la más conveniente según su estudio.
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Tarea 9. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
ASIGNACIÓN DE RECURSOS
Recursos humanos:
Investigador
Asesor estadístico
Encuestadores
Recursos materiales:
Laptop
Cámara fotográfica
Impresora
Material de oficina
(…)
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PRESUPUESTO DEL PROYECTO
Se especifica en esta sección, el presupuesto necesario para la
ejecución de la investigación y el tipo de financiamiento.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Tareas o actividades en relación con el tiempo de ejecución de la
investigación:
Ejemplo: Tomado de : https://recursos.ucol.mx/tesis/cronograma.php
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TAREA 10. MATRIZ DE CONSISTENCIA
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Tarea 11. ANEXOS: INSTRUMENTOS, VALIDACIÓN DE
INSTRUMENTOS, CONSENTIMIENTO INFORMADO Y
BASE DE DATOS
Cuestionarios
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Consentimiento informado ( Redacte según su tema de
investigación) Contextualice el siguiente ejemplo
(Tomado de https://investigacion.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2019/04/ejemplos-de-los-pci-
desarrollados-todos-los-casos.pdf)
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Base de datos
Consigne su base de datos ( de las dos variables )
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