Actividad 2 Unidad 1

2. DELIMITACIÓN DEL TEMA - TÓPICO SITUACIONAL. Fundamentación y delimitación del tema

A continuación, desarrolle el contenido completo, que se encuentra en el documento de Power Point según las preguntas detalladas
en cada diapositiva, de esta manera tendrás una excelente delimitación del tema, la contextualización de este, definir sus causas,
efectos y lo que realmente interés del tema de investigación, así como su justificación.

UNIDAD NO.1 - ACTIVIDAD No. 2. EL ESTADO DEL ARTE

• Estado del Arte (se diligencia la matriz de antecedentes que aparece en formato de Excel)

Para realizar este punto, se debe acudir a distintas fuentes:

Primarias: contienen información que ha sido publicada por primera vez (no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por
nadie más).
Secundarias: contienen información organizada, elaborada, producto de análisis, extracción o reorganización que refiere a
documentos primarios originales

• Artículos científicos publicados en revistas especializadas, los cuales son el resultado de investigaciones adelantadas sobre el
tema de interés que selecciono para ejercicio propuesto.
• Para elaborar el estado del arte, se debe realizar la consulta en bases de datos (mínimo 10 investigaciones) que se hayan
adelantado sobre el tema de interés en los últimos 3 años y documentar el trabajo realiza en el Excel denominado Matriz de
Antecedentes. Debe escoger tres (3) artículos de investigaciones europeas, cuatro (4) artículos de investigaciones
latinoamericanas y tres (3) de investigaciones nacionales

Paralelamente se debe alimentar el Excel de la matriz de fuentes (Esta matriz se debe ir diligenciando a lo largo de todo el seminario,
a fin de documentar las fuentes utilizadas en el desarrollo de todas las actividades propuestas y será evaluada como parte del
trabajo final.)
Importante: consultar biblioteca virtual de la ESAP y otras fuentes."

En primer lugar, es importante preguntarnos ¿qué es el estado del arte?, ¿cuáles son sus etapas y el propósito dentro de una
investigación y qué le permite al investigador?
ETAPAS

1. Preparatoria. En esta etapa el estudiante le corresponde dirigirse a buscar en bases de datos físicas o virtuales, información sobre
la investigación que se hayan adelantado referidas al tema de estudio en el cual se centrará la investigación que se está
diseñando. Ejercicio que adelantará de manera retrospectiva, lo ideal es revisar los últimos cinco (5) años.

2. Etapa interpretativa. Se debe esquematizar la información en el Excel Matriz de antecedentes. (Tenga muy en cuenta cuáles son
los autores más citados por los diferentes investigadores consultados, dado que esto será insumo para la unidad 2):

3. Etapa de Construcción del Estado del Arte. Una vez terminado el ejercicio anterior proceda a elaborar un texto el cual construye
con la información obtenida en la indagación documental adelantada y registrada en las fichas de resumen y esquematizada en el
cuadro anterior.

a) Primer párrafo: proceda a elaborar en prosa la parte introductoria del texto, recordando que es la presentación del tema de
investigación que se adelantará, hablar del ejercicio de indagación adelantado con el propósito de ubicar otras investigaciones
desarrolladas sobre el tema de estudio, mencionar lo que se encontró, las investigaciones seleccionadas, porque se seleccionaron,
explicitar el título de cada una de ellas y el autor(es).

La presente investigación documental recibe el título de (xxx) y se adelantará como ejercicio formativo dentro de la
especialización (x) se hizo necesario indagar sobre quienes han investigado este tema en los últimos 5 años. Este ejercicio
retrospectivo permitió identificar (número) investigaciones relevantes: Titulo, autor, (año); Titulo, autor, (año); Titulo, autor,
(año); Título, autor, (año), entre otros.

b) Párrafos intermedios: seguidamente el documento entra en la fase de desarrollo o cuerpo del mismo, aquí se exponen en prosa
las problemáticas abordada en cada investigación, el objetivo general, las referencias bibliográficas más relevantes consultadas
por el autor(es), la metodología investigativa utilizada para abordar el estudio y los resultados obtenidos.
 En caso de encontrar similitudes en algunas de las investigaciones, unirlas para describirlas y decir cuáles fueron los hallazgos en
este ejercicio.

Dentro de las investigaciones revisadas, se evidencio que … (buscando similitudes y diferencias en cuanto al problema, el objetivo,
la metodología, los resultados) o contrastando.

párrafo de similitudes
párrafo de diferencias
párrafo de contrastación
párrafo de vacíos que se encontraron

c) Párrafos finales: a continuación, se escribe también en prosa el párrafo o párrafos de cierre del documento, haciendo evidentes
los aportes que las investigaciones consultadas dan a la investigación que se adelantará y como conclusión final decir cuál es el
aporte de mayor relevancia y de qué manera o en qué sentido enriquece la investigación. De esta manera queda estructurado el
estado de Arte o Antecedentes del proyecto de investigación.

Ahora, se procede a Identificar las palabras clave o conceptos nodales que tienen que ver con nuestro tema. (Los cuáles serán punto
de partida para la unidad 2)

A partir de toda la investigación realizada hasta ahora, seleccione los términos que pueden ser clave o nodales y que tienen que
ver con el tema de interés:
NOTA: TERMINADO EL EJERCICIO SE ELABORA EL RELATO DEL ESTADO DEL ARTE Y SE SUBE JUNTO CON LA MATRIZ DE
ANTECEDENTES DEBIDAMENTE DELIGENCIADO EN EL BUZÓN CORRESPONDIENTE.

4. PROBLEMATIZACIÓN DEL TEMA

Partiendo del tópico situacional y del tópico referencial, se procede a elaborar el árbol de problemas y a seleccionar la pregunta de
investigación q se resuelta

ORIENTACIONES PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

Definido el tema de interés que se viene trabajando en cual ya fue ubicado en una línea de investigación que alimentará el proyecto
de investigación se procede a elaborar el planteamiento del problema, para lo cual se sugiere realizar el siguiente ejercicio.
La metodología para poder obtener elementos para este relato es: elaborar un árbol de problemas que permita visualizar el
problema central y los problemas menores que rodean al mismo, de la manera que se hagan visibles los efectos del problema, sus
causas, los efectos mayores y causas estructurales, igualmente se puede utilizar otra metodología en la cual se pueda evidenciar la
problemática actual del problema.

El árbol de problemas ayuda a analizar una situación existente, mediante la identificación de los problemas y sus relaciones con las
causas principales. Esta técnica ayuda a entender el contexto y la interacción de los problemas y las posibles repercusiones al
proyecto dirigido al tema específico.

Pasos:
1. Enumera todos los problemas evidentes y recurrentes, los cuales deben ser cuidadosamente identificados, deben ser los
problemas existentes. El problema es una situación negativa existente no es la ausencia de una solución.

2. Identifiquen un problema central (lo cual puede suponer considerables ensayos y error antes decidirse por uno).

3. Determinar las manifestaciones del problema o efectos y en la parte superior de ellos los efectos mayores o consecuencias que
pueden generarse si no se atiende el problema.

4. Determinar cuáles son los problemas de causas, organizar jerárquicamente las causas directas y debajo de ellas las estructurales,
es decir las que dependen de otras personas o entidades para supera los efectos o manifestaciones del problema.

5. Luego con este insumo elabore un relato que titula: Planteamiento del Problema.

6. Inicie el texto contextualizando al lector en el lugar donde se adelantará la investigación, así como refiriendo el tema central de la
misma.
7. Continúe con una descripción del problema utilizando los efectos del problema, relacionándolos con las causas directas, luego
relate los efectos mayores la responsabilidad directa del estado y sus organizaciones en la afectación de las causas del problema.
8. Cierre el relato con la formulación del problema en forma de pregunta, verificando que la pregunta contenga los cinco elementos
fundamentales (Verbo, evento de estudio, objeto de estudio, lugar y temporalidad del estudio).

Planteamiento del problema

ORIENTACIONES PARA LA FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

La manera de definir la formulación de la pregunta define el verbo que se utilizará en la formulación del objetivo general de
investigación, por lo tanto, el tipo de investigación y el nivel de complejidad de la investigación. Por consiguiente, la pregunta se
formula bajo el siguiente esquema:
Nota: para fines del ejercicio que se está adelantando y del método a utilizar, solo se llegará hasta la fundamentación del mismo, es
decir, no se realizará trabajo de campo como tal, solo se trabajaran las fases exploratoria y descriptiva. Se coloca el esquema
completo con fines pedagógicos.

A partir de todos los pasos realizados anteriormente, elabore la pregunta de investigación:

1. ¿Qué se quiere saber?

2. ¿Acerca de qué?
3. ¿En quiénes?
4. ¿En dónde?
 5. ¿En cuál contexto?
6. ¿Cuándo?

Redacte la pregunta:

5. OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN
Para realizar el objetivo de investigación, siga las siguientes instrucciones:

A partir de la formulación y sistematización del problema de investigación se adelanta la formulación de la pregunta de investigación
y desde ella se desprenden los objetivos de investigación, que son los propósitos o fines que se pretenden lograr al realizar la
investigación. El objetivo general, responde al Título y al Problema de Investigación y los Objetivos Específicos, conducen al
cumplimiento del Objetivo General.

Objetivo general de la investigación

• Es importante considerar a la hora de formular el objetivo general, verificar que este contenga los cinco elementos de la pregunta
mediante la cual se formuló el problema de investigación, así mismo el verbo utilizado permite identificar el tipo de estudio o nivel de
complejidad que alcanzará la investigación (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo). De la misma manera verificar dentro
del el objetivo el qué y el para qué de la investigación.
6. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

ORIENTACIONES PARA FORMULAR LA JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN

Razones para realizar la investigación. Se pueden identificar tres aspectos:

a) Justificación Práctica: mencionar las implicaciones del equipo investigador en la solución de problemas prácticos.
b) Razón Teórica: la oportunidad de adelantar una reflexión académica y
c) Razón Metodológica: Aspectos de procedimiento.

Contextualizando al lector sobre el ejercicio que se está adelantando (problema de investigación), se

enuncian en uno o dos párrafos las razones para adelantar el proceso investigativo

Justificación de
la investigación