ESCALA DE CREENCIAS

(Belief Scale) – BF
Malouff, J.M. y Schutte, N.S. (1986)
Características
Esta escala se construyó con el objetivo de aportar una medida de las creencias irracionales, base
de la Terapia Racional Emotiva (Ellis y Harper, 1961; Ellis, 1962), que fuese más corta y tuviera
una mayor validez de contenido que las elaboradas hasta ese momento. Para ellos e incluyeron
solamente afirmaciones acerca de creencias irracionales, y se evitaron los ítems acerca de las
reacciones de ansiedad del sujeto, tan comunes en otras escalas sobre creencias irracionales.
La escala, tal como se presenta, está formada por 20 afirmaciones que engloban las 10 creencias
irracionales postuladas por Ellis y Harper.

Instrucciones
Al ser una escala autoaplicada, el sujeto debe indicar, para cada una de las 20 afirmaciones, hasta
qué punto está de acuerdo con su contenido, anotando a la izquierda de la frase el número que
mejor defina su grado de acuerdo:
1) totalmente en desacuerdo,
2) algo de desacuerdo,
3) ni acuerdo ni desacuerdo,
4) algo de acuerdo, y
5) totalmente de acuerdo.

Lista de ítems
1. Para ser una persona que vale la pena debo ser altamente competente en todo lo
que hago.
2. Mis emociones negativas son el resultado de presiones externas.
3. Para ser feliz, debo tener la aprobación de todas las personas que considero
importantes.
4. La mayoría de la gente que ha sido injusta conmigo es generalmente mala
persona.
5. Algunas de mis maneras de actuar están sólidamente establecidas que no podía
cambiarlas nunca.
6. Cuando algo parece que puede ir mal, es razonable que me preocupe bastante.
7. La vida debería ser más fácil de lo que es.
8. Me molesta que algo que quiero que suceda, no ocurra.
9. Parece más sensato esperar, que tratar de mejorar una mala situación en la vida.
10. Odio no poder aclarar una vida.
11. Muchas cosas de mi pasado están influyéndome tanto, que me resulta imposible cambiar.
12. Las personas que me aventajan injustamente deberían ser castigadas.
13. Si existe la posibilidad de que algo malo suceda, es sensato preocuparse.
14. Es terrible cuando las cosas no salen de la manera que uno quiere.
15. Debo seguir consiguiendo cosas para estar satisfecho conmigo mismo.
16. Las cosas deberían ser mejores de lo que son en realidad.
17. No puedo evitar sentirme así cuando todo va mal.
18. Para ser feliz deben quererme todas las personas importantes para mí.
19. Es mejor ignorar los problemas personales que tratar de resolverlos.
20. Me disgusta tener dudas sobre mi futuro.

Clave de corrección
La puntuación total de la escala se obtiene mediante la suma de las puntuaciones asignadas a cada
uno de los ítems. El rango de puntuaciones oscila entre 20 y 100, correspondiendo las
puntuaciones más altas a una mayor incidencia de creencias irracionales.

Tabla no. 32
APLICACIONES DEL CUESTIONARIO BF

PRINCIPAL
OBJETO UTILIZACIÓN
AUTORES N POBLACIÓN TRASTORNO
DEL CUESTIONARIO
EVALUADO
Zgourides, G. Estudio de la validez discriminante 125 Estudiantes
D. y Warren, y de constructo universitarios
R. (1988)
Warren R. y Validez, datos normativos y apoyo 197 Adultos
Zgourides, G. para terapia racional emotiva
(1989)
Robb, H.B. y Revisión de 6 medidas sobre
Warren, R. creencias irracionales
(1990)
Templeman, Variable dependiente: tratamiento 61 Pacientes psiquiá- Depresión y
T. L. (1990) depresión y ansiedad con terapia tricos hospitaliza- ansiedad
cognitivo-conductual dos

Datos psicométricos
Los estudios sobre fiabilidad, realizados por los autores en un grupo de población normal, arrojan
una consistencia interna según el coeficiente alta de Cronbach (Cronbach, 1951) de 0,8, y una
fiabilidad test-retest de 0,89, para un intervalo de 2 semanas.
En los estudios sobre validez de constructo los autores encontraron una correlación con el Test de
Creencias Irracionales (Irrational Beliefs Test, IBT) de Jones (1969) de 0,55 y en los de validez
discriminante, una correlación de –0,27 con la escala de Deseabilidad Social e Crowne y
Marlowe (1964).

Indicaciones clínicas
Según los autores este instrumento sería útil por una parte, en la investigación relacionada con
creencias irracionales, por otra, como variable dependiente en las investigaciones sobre Terapia
Racional Emotiva, y finalmente, en la práctica clínica como una medida de las creencias que
deben ser motivo de discusión entre terapeuta y cliente.
Los propios autores señalan algunas limitaciones de su escala, como por ejemplo, que los ítems
son tan obvios que falsearlos puede ser muy fácil, que la deseabilidad social puede afectar a la
puntuación y, finalmente, que todos los ítems están formulados en la misma dirección, lo que
puede sesgar la respuesta del sujeto.