UNIVERSIDAD

DE GUAYAQUIL SYLLABUS
A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad PILOTO DE ODONTOLOGÍA Dominio ECOSISTEMA DE SALUD
Carrera: ODONTOLOGÍA
Asignatura ODONTOPEDI Códig 179 UOC: Profesionalización Campo de PRAXIS PROFESIONAL
ATRÍA I o formación
Semestre DÉCIMO Paralelo 1, 2, 3, 4, 5, Horario:
6, Martes de 08:00 a 13:00 pm teórico y clínica
Martes: 14:00 a 19:00 teórico y clínica
Jueves : 14:00 a 19:00 pm teoría y clínica
Sábado de 8:00 a 13:00 pm teoría y clínica
Viernes: 14:00 a 19:00 teoría y clínica
Martes: 14:00 a 19:00 teoría y clínica

Plan de Nº Crédit 5 Horas 40 Horas componente 0 Horas 120
estudios: os: componen práctica y componente
te experimentación(S): trabajo
docencia(S autónomo(A)
):
Prerrequisito CLÍNICA INTEGRAL DE ODONTOPEDIATRÍA
s
Período 2020-2021 Ciclo II
académico:


Docente: Dra.Katuska Velasco Cornejo Esp.
Título de ESPECIALISTA EN ODONTOPEDIATRIA
katuska.velascoc@ug.edu.ec Posgrado
ESPECIALISTA EN ODONTOPEDIATRIA
Dra Ingrid Ordoñez Romero Esp
ingrid .ordoñezr@ug.edu.ec MAGISTER DISEÑO CURRICULAR POR
Dr. Ernesto Montecé Seixas MSc. COMPETENCIA
ernesto.monteces@ug.edu.ec

B. JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÒN
Breve justificación de los contenidos del Syllabus
El ciclo de vida dental es un proceso complejo e importante en el desarrollo del individuo, el cual es vulnerable a
factores que lo modifican y se manifiesta con anomalías dentales, las cuales están presentes en la población
infantil. Otra manifestación de la vulnerabilidad del órgano dental es la caries dental siendo la enfermedad bucal más
prevalente de la población infantil ecuatoriana, por lo que los estudiantes de odontología deben conocer y realizar un
correcto manejo de los factores etiológicos de dicha enfermedad con protocolos preventivos de salud establecidos,
aplicando el manejo de comportamiento del paciente infantil y de esa forma romper paradigmas antiguamente
establecidos a través del diagnóstico y tratamiento el cual será establecido en la historia clínica. Es necesario
responder a la necesidad social de esta población para disminuir la prevalencia e incidencia de esta enfermedad y
otras enfermedades bucales.
Reconoce la necesidad de comprender los fundamentos de los traumatismos bucodentales en niños, así como conocer
acerca del correcto diagnóstico, prevención y tratamiento de los traumatismos dentoalveolares.
Aporte a la comprensión
Aportes
Aportes Teóricos de los problemas del Contextos de aplicación
Metodológicos
campo profesional
La Aprendizaje basado en Reconoce Pacientes infantiles que acuden a
odontología infantil es problemas reales o el comportamiento de niñ la clínica de Odontopediatría de la
una disciplina que simulados os de acuerdo a su edad y facultad piloto de Odontología
estudia todo lo Mapa conceptual realiza un abordaje correspondientes a las Zona 5. 
concerniente al • Evaluación de un caso eficiente
paciente infantil, tiene clínico elaborado por el Selecciona las medidas
como propósito formar alumno donde
un estudiante represente una
competente para la situación de difícil
realización del conjunto manejo del
de actividades comportamiento de un
necesarias para la paciente pediátrico y
prevención basándose aplique la técnica
en el aspecto psicológic adecuada.
o en • Evaluación de un
las conductas, riesgo, reporte por escrito
restauración, acerca de la lectura
tratamiento pulpar y crítica de la bibliografía
atención oportuna en sugerida.
un paciente con Método de la
traumatismo. Observación
C. PROPÓSITO Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Propósitos Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de
del aprendizaje del aprendizaje.
syllabus
relacionados con el
Específicas de la
campo de estudio y Genéricas de la UG Logros de aprendizaje Ámbito
carrera
objetivos de la
carrera:
El estudiante será Piensa, gestiona  Laboral: Conocer los Conocerá
capaz de aplicar los y evalúa tensiones y protocolos las diferentes técnicas de
conocimientos teóricos problemas con bucales preventivos e manejo psicológico del
y prácticos para enfoque sistémico, n pacientes infantiles niño en las diferentes
desarrollar utiliza los lenguajes, etapas de
competencias referidas métodos, procesos y desarrollo del mismo,
al procedimientos encaminando a un Conocimientos
manejo psicológico del disciplinarios para la plan de tratamiento ade
paciente niño, explicación, cuado
aplicando protocolos intervención de la a las necesidades de
preventivos basados en realidad, asumiendo cada uno.
la evidencia científica sus transformaciones
y complejidades.
El estudiante será Organiza, interpreta,  Aplicar los protocolos  El estudiante
capaz de manejar y construye y evalúa el bucales preventivos e utilizará instrumentos y
aplicar destrezas conocimiento de n pacientes infantiles materiales en forma
odontológicas forma crítica, creativa apropiada en preclínica.
en distintos tipos de e integrada, *Realizará tratamientos
tratamientos para la toma de preclínicos eficaces
Habilidades
preventivos en decisiones y la utilizando materiales de
pacientes infantiles. resolución del calidad y costo
problema. moderado



El estudiante será Aplica el enfoque de El estudiante será capaz
capaz de desarrollar género e intercultural Integra la atención de desarrollar
actividades académicas para la generación de clínica de diferentes actividades académicas
con ética no sesgada, abordajes áreas de la salud bucal con ética no sesgada,
solidos valores democráticos e realizando el proceso solidos valores humanos
Valores y Actitudes
humanos que inclusivos en el área diagnóstico y que contribuyan a
contribuyan a de su profesión. ejecutando acciones perfeccionar estilos de
perfeccionar estilos de   de tratamiento vida y a trasformar la
vida y a transformar la odontológico realidad en función de
realidad en función de necesario para la un auténtico buen vivir
un auténtico buen vivir recuperación del
paciente
   

D. UNIDAD TEMÁTICA O DE ANÁLISIS

UNIDAD UNO : Descripción: TRAUMATISMOS EN ODONTOPEDIATRIA
Objetivo: Conocer la Clasificación y Manejo del Trauma Dental en la Cavidad Oral.
Métodos, Técnicas e instrumentos en función
de las actividades de organización del
aprendizaje
Compone
nte de
prácticas
de
Componente
aplicación
Competencias de de
y
docencia aprendizaje Escenarios en
Contenidos: experime
autónomo Tiempo de función de los
Conocimientos a ntación Recursos didácticos
aprendizaje ambientes de
desarrollar. de los
aprendizaje
aprendiza
jes
Actividade
Actividade
s de
s de
aprendizaj
aprendizaj
e asistido
e
por el
colaborati
profesor e
vo
n
Conocer la Conferenc Generaci Investigar y .
clasificación y ia On line, Tutorías ón de la documentars
Manejo del Trauma
Dental en la resolución On Line búsqueda e para MATERIAL:
Cavidad Oral. de resolución de desarrollar, Áulica virtual Pizarra virtual.
problemas de informaci habilidades y espacio para la Documentos de
Modelació problemas ón. destrezas interacción, apoyo, laminas,
n de , casos.
Trabajos en el manejo espacio de textos,
métodos Presentaci grupales y del paciente. 6 hrs información y organizadores
de casos. ón del exposicio Lectura, espacio de gráficos
tema a nes. Vía análisis y producción ,señaladores, Power
través de On Line compresión Point
estrategias de materiales
y documentale
actividade s.
s, Búsqueda de
información.
Trabajos
grupales y
exposiciones.


Traumatismos Conferenci Tutorías Generació Investigar y Áulica virtual MATERIAL:
dentarios en a On line, On Line n de la documentars espacio para la Pizarra virtual.
Dentición decidua.
Lesiones de tejidos resolución resolución búsqueda e para interacción, Documentos de
duros de de de desarrollar, espacio de apoyo, laminas,
dentarios:Infracció problemas problemas informaci habilidades y 16 hrs información y textos,
n, fractura de
esmalte, fractura de Modelació , casos.
ón. destrezas en espacio de organizadores
esmalte y dentina, n de Presentaci Trabajos el manejo del producción gráficos
fractura de esmalte, métodos ón del grupales y paciente. ,señaladores, Power
dentina y pulpa, de casos. tema a exposicio Lectura, Point
fractura corono-
travez de nes. Vía análisis y
radicular, fractura
radicular estrategias On Line compresión
y de materiales
actividade documentale
s. s.
Búsqueda de
información.
Trabajos
grupales y
exposiciones.
Lesiones de los Conferenci Tutorías Generació Investigar y Áulica virtual MATERIAL:
tejidos a On line, On Line n de la documentars espacio para la Pizarra virtual.
periodontales en
dentición decidua, resolución resolución búsqueda e para interacción, Documentos de
concusión, de de de desarrollar, espacio de apoyo, laminas,
subluxación, problemas problemas informaci habilidades y información y textos,
luxación, extrusiva, Modelació , casos.
ón. destrezas 16 hrs espacio de organizadores
luxación lateral,
luxación intrusiva, n de Presentaci Trabajos para el producción gráficos,
avulsión, fractura métodos ón del grupales y manejo del señaladores, Power
alveolar de casos. tema a exposicio paciente. Point
través de nes. Vía Lectura,
estrategias On Line análisis y
y compresión
actividade de materiales
s .. documentale
s.
Búsqueda de
información.
Trabajos
grupales y
exposiciones.
Traumatismos Conferenci Tutorías Generació Investigar y Áulica virtual MATERIAL:
Dentarios en a On line, On Line n de la documentars espacio para la Pizarra virtual.
dentición
permanente, resolución resolución búsqueda e para interacción, Documentos de
Lesiones de tejidos de de de desarrollar, espacio de apoyo, laminas,
duros dentarios, problemas problemas informaci habilidades y 16 hrs información y textos,
Lesiones de los Modelació , casos.
ón. destrezas espacio de organizadores
tejidos
periodontales. n de Presentaci Trabajos para el producción gráficos
Repercusiones de métodos ón del grupales y manejo del ,señaladores, Power
traumatismos en de casos. tema a exposicio paciente. Point
dentición través de nes. Vía Lectura,
permanente estrategias On Line análisis y
y compresión
actividade de materiales
s .. documentale
s.
Búsqueda de
información.
Trabajos
grupales y
exposiciones.

Unidad #: __2____ Descripción: EMERGENCIA Y URGENCIA EN ODONTOPEDIATRIA
Objetivo: Precisar algunas características clínicas de las afecciones de urgencia que pueden presentarse en el sillón
dental. Identificar el tratamiento de urgencia a imponer en las entidades que nos ocupan.
Métodos, Técnicas e instrumentos en función
de las actividades de organización del
aprendizaje
Compone
nte de
prácticas
de
Componente
aplicación
Competencias de de
y Escenarios en
Contenidos: docencia aprendizaje
experime Tiempo de función de los
Conocimientos a autónomo Recursos didácticos
ntación aprendizaje ambientes de
desarrollar.
de aprendizaje
los apren
dizajes
Actividade Actividade
s de s de
aprendizaj aprendizaj

e asistido e
por el colaborati
profesor vo
1.-diferencia entre Conferenci Interaccio Generaci Investigar y Aulica virtual MATERIAL:
emergencia y a On line, nes ón de la documentars espacio para la Pizarra virtual.
urgencia, resolución interacción, Documentos de
1.1.-Urgencias de grupales búsqueda e para espacio de apoyo, laminas,
previas al problemas. en línea de desarrollar, información y textos, organizadores
tratamiento dental: Modelació Tutorías informaci habilidades y espacio de gráficos ,señaladores,
1.2 dolor oro facial, n de pedagógic ón. destrezas producción Power Point
dental, métodos
as en Trabajos en la correct 10 hrs
1.3 erupción, de casos.
1.4 exfoliación, línea grupales y o identificaci
1.5 traumatismos, exposicio ón de las
1.6 trastornos nes. Vía emergencias
gingivales On Line dentales que
1.7 celulitis,
1.8 mucocele, pueden
1.9 piercing. presentarse
en la
consulta
2.-Complicaciones Conferenci Interaccio Generació Investigar y Áulica virtual MATERIAL:
clínicas generales a On line, nes n de la documentars espacio para la Pizarra virtual.
en odontopediatria resolución interacción, Documentos de
2.1CPB de grupales búsqueda e para espacio de apoyo, laminas,
(reanimación problemas. en línea de desarrollar, información y textos, organizadores
cardiopulmonar Modelació Tutorías informaci habilidades y espacio de gráficos ,señaladores,
básica), n de pedagógic ón. destrezas en producción Power Point
2.2 lipotimia, métodos
2.3Sincope. de casos. as en línea Trabajos la correcto 16 hrs
2.4 obstrucción grupales y identificación
respiratoria, exposicio de las
2.5 hipoglucemia, nes. Vía emergencias
2.6 anafilaxia, On Line dentales que
2.7 convulsiones,
2.8 intoxicación pueden
por anestésicos presentarse
en la
consulta

Unidad #: 3
Descripción: PACIENTES CON NECESIDADES ESPECIALES EN CUIDADOS DE SALUD (N.E.C.S)
Objetivo: Aplicar los diferentes protocolos para el diagnóstico de caries y prevención de la misma
 Métodos, Técnicas e instrumentos en función
de las actividades de organización del
aprendizaje
Compone
nte de
prácticas
de
Componente
aplicación
Competencias de de
y Escenarios en
Contenidos: docencia aprendizaje
experime Tiempo de función de los
Conocimientos a autónomo Recursos didácticos
ntación aprendizaje ambientes de
desarrollar.
de los aprendizaje
aprendiza
jes
Actividade Actividade
s de s de
aprendizaj aprendizaj

e asistido e
por el colaborati
profesor vo
Conferenc Interaccio Generaci Investigar y MATERIAL:
3. Definición, ia On line, nes ón de la documentars Áulica virtual Pizarra virtual.
3.1 clasificación , Documentos de
3.2 descripción de resolución grupales búsqueda e para espacio para la apoyo, laminas,
patologías de en línea de desarrollar, interacción, textos, organizadores
3.3 pacientes con problemas Tutorías informaci habilidades y espacio de gráficos ,señaladores,
problemas Modelacio pedagógic ón. destrezas información y Power Point
3.4 sistémicos,
3.5 físicos, n de as en Trabajos en la 16 hrs espacio de
3.6 motores, métodos línea grupales y aplicación de producción
3.7 intelectuales de casos. exposicio protocolos
nes. Via preventivos
On Line en
Odontopedia
tría.
4. Promoción de Conferenci Interaccio Generació Investigar y Áulica virtual MATERIAL:
salud bucal a On line, nes n de la documentars espacio para la Pizarra virtual.
Documentos de
4.1 protocolo resolución grupales búsqueda e para interacción, apoyo, laminas,
4.2 abordaje
de en línea de desarrollar, espacio de textos, organizadores
4.3 historia clínico- problemas Tutorías informaci habilidades y 16 hrs información y gráficos ,señaladores,
medico- Modelació pedagógic ón. destrezas en espacio de Power Point
odontológica n de as en línea Trabajos la aplicación producción
4.4 plan de métodos grupales y de
tratamiento. de casos. exposicio protocolos
4.5 contención nes. Via preventivos
4.6 sedación On Line en
Odontopedia
tría.

Unidad #: __4 Descripción: REFUERZO DEL CEACES

OBJETIVO: Garantizar a la sociedad las condiciones de calidad básicas de las IES en las que se educa el estudiantado
y prepararlo para el futuro profesional.
Contenidos: Métodos, Técnicas e instrumentos en función Tiempo de Escenarios en
Recursos didácticos
Conocimientos a de las actividades de organización del aprendizaje función de los
 desarrollar. aprendizaje ambientes de
Compone aprendizaje
nte de
prácticas
de
Componente
aplicación
Competencias de de
y
docencia aprendizaje
experime
autónomo
ntación
de los
aprendiza
jes
Actividade Actividade
s de s de
aprendizaj aprendizaj

e asistido e
por el colaborati
profesor vo
1. Alteraciones Conferenci Interaccio Generaci Investigar y MATERIAL:
pulpares en a On line, nes ón de la documentars Aulica virtual Pizarra virtual.
dientes Deciduos
resolución grupales busqueda e para espacio para la Documentos de
2. Lesiones de en línea de desarrollar, interacción, apoyo, laminas,
cariosas en dientes problemas Tutorías informaci habilidades y espacio de textos,
deciduos .Modelaci pedagógic on. destrezas información y organizadores,
on de as en Trabajos en el llenado 16 hrs espacio de señaladores, Power
métodos línea grupales y de historia producción Point
de casos. exxposici clínica
ones. Via
On Line
3. Traumatismo de Conferenci Interaccio Generacio Investigar y Aulica virtual MATERIAL:
temporarios
a On line, nes n de la documentars espacio para la Pizarra virtual.
4. Analisis y resolución grupales busqueda e para interacción, Documentos de
discusion de casos de en línea de desarrollar, espacio de apoyo, laminas,
clinicos. problemas Tutorías informaci habilidades y información y textos,
.Modelaci pedagógic on. destrezas en espacio de organizadores
on de as en línea Trabajos el llenado de 1 producción gráficos
métodos grupales y historia 6 hrs
de casos. exxposici clínica
ones. Via
On Line












EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los
aprendizajes en función de: Actividades.



Gestión formativa a. Trabajo participativo en clase en línea,
b. Reportes de talleres y equipos colaborativos en
línea,
c. Controles de lectura en línea,
y d. Otros: (Detallar), 2 lecciones, 1 Exposición,
cuestionarios en línea
e. Exposición de casos y situaciones.

Gestión práctica y autónoma a. Exposiciones individuales y grupales en línea,

b. Demostración de uso directo de los acervos
bibliotecarios
o en red,
c. Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
60%
d. Prácticas Diversas, incluyendo la de los
laboratorios
e. Trabajos individuales de lectura, análisis y
aplicación en línea,
f. Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la
multimedia,
i. Lectura crítica y análisis comparado de casos en
línea,
j. Asistencia y reporte de Eventos académicos.
k. Otros: (Detallar)

Acreditación y validación 40 %. a. Exámenes orales y escritos teóricos en línea,

b. Otros: (Detallar) Sustentación de tutorías en línea

F. BIBLIOGRAFÍA
Existencia
Número de
Nº Título de la Obra en
ejemplares
Biblioteca
+ Odontología pediátrica SI 1
Monty Duggal, Angus Cameron, and Jack Toumba
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uguayaquilsp/detail.action?docID=3219270
2. ODONTOLOGIA PEDIATRICA. POR FERNANDO ESCOBAR. MADRID: RIPANO, 2012
1
3.-ODONTOLOGIA PARA EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE: DE MCDONALD Y AVERY POR
JEFFREY A.DEAN;DAVID R. AVERY; RALPH E MCDONALD; JAIRO RODRIGUEZ
BÁSICA MUNERA, TRADUCTOR;ELIZABETH MARIN, TRADUCTOR. 9 A ED. CARACAS:
AMOLCA, 2014
ODONTOLOGIA Pediatrica ESCOBAR R, Santiago de Chile. 2ª Ediciòn SI 1
2 2.-MANUAL DE ANESTESIA LOCAL POR STANLEY F. MALAMED.-
- 6 A ED. BARCELONA: ELSEVIER, 2013 3.-
“Odontología Pediátrica y del Adolescente; ”; Mc Donald / Averyeditorial medica SI 1
3
panamericana5ta edición
Odontología Pediátrica, La salud bucal del niño y el adolescente en el mundo SI 1
actual.
4
Noemí Bordoni, Alfonso Escobar Rojas, Ramón Castillo Mercado
editorial Panamericana, 2010
Odontologia Pediatrica, La salud bucal del niño y adoslescente en el mundo actual.
Noemi Bordoni, Alfonso Escobar Rojas, Ramòn Castillo Mercado editorial
COMPLEMENTARIA 1 SI Multiusuario
Panamericana 2010 2.-FARMACOLOGIA Y TERAPEUTICA EN ODONTOLOGIA.-
FUNDAMENTOS Y GUIA PRACTICA, POR MARIA TERESA ESPINOZA
 MELENDEZ.EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA. MEXICO, 2012 3.-, FARMACOS
EN ODONTOLOGIA: GUIA DE PRESCRIPCION POR MEA WEINBERG; STUART J.
FROUM .-- MEXICO: EL MANUAL MODERNO,2014

Odontologia para el niño y el adolescente: de MCDONALD Y AVERY SI 1

POR JEFFREY A.DEAN;DAVID R. AVERY; RALPH E MCDONALD;
2 JAIRO RODRIGUEZ MUNERA, TRADUCTOR;ELIZABETH MARIN,
TRADUCTOR. 9 A ED. Caracas: AMOLCA, 2014
CIRUGIA BUCAL: PATOLOGIA Y TECNICA POR MANUEL DONADO 4TA. ED. SI 1
3 BARCELONA, 2014

RESPONSABILIDAD PROFESIONAL ODONTOLOGICA BASADA EN SI 1

4 EVIDENCIA POR ALBERTO LEMATORRE ,RIOBAMBA BIPCOPY, 2014

NUEVO SMART INTERACTIVO: DICCIONARIO ESPAÑOL-INGLES/ENGLISH SI Multiusuario

SPANISH POR GRUPO OCEANO.-- BARCELONA: OCEANO, 2014

SITIOS WEB Nº Dirección electrónica/URL

1 https://www.remexesto.com/index.php/remexesto/article/view/82
2 http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1560-43812018000100006
3 https://www.medigraphic.com/pdfs/abril/abr-2017/abr17265e.pdf
4 https://www.remexesto.com/index.php/remexesto/article/view/82/137
5 http://www.infomed.es/rode/index.php?option=com_content&task=view&id=174&ltemid=0


FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

RESPONSABLES Nombre del Responsable Firma Fecha de entrega

Elaborado por: 16/11/2020
DRA. INGRID ORDOÑEZ ROMERO Esp.


DRA. KATUSKA VELASCO CORNEJO Esp.


DR. ERNESTO MONTECÉ SEIXAS MSc.
Revisado por:
DRA. ANDREA ORDOÑEZ
GESTOR PEDAGOGICO CURRICULAR

Aprobado por:
DRA. MARÍA ANGÉLICA TERREROS
VICEDECANA

Secretaría de la Carrera:
AB. LENNYS SALAS ORTIZ
SECRETARÍA GENERAL