LECTURA COMPRENSIVA Nro.

1
Lea con atención el texto y conteste las siguientes preguntas: “La noche la
pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de permanecer clavado
en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia el
sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido pacífico de la frase. Poco
después del mediodía, le visitó el mejor de sus amigos, D. Juan Manuel Nones,
presbítero, hombre bondadosísimo, ya muy viejo, del cual es forzoso decir
algunas palabras”. Benito Pérez Galdós

1. Este párrafo corresponde a un texto:

a) narrativo
b) expositivo
c) descriptivo
d) argumentativo

2. La idea principal del párrafo es:

a) una nueva actividad
b) conocer nuevos lugares
c) aprender una lección
d) aceptar nuevos retos con serenidad

3. La palabra “presbítero “de acuerdo a la lectura significa:

a) refugiado
b) aprendiz.
c) mago
d) sacerdote

4. De acuerdo a la lectura por “contexto” determine el significado de la

palabra escrita con negrita. …pasaba muy dispuesto por la sala como
hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle”
a) renovarse
b) perderse
c) envanecerse
d) irse

5. Escoja la palabra que se asemeje al significado de la palabra escrita

con negrita “sedición”
a) Sosiego
b) Tumulto
c) Calma
d) Motín
6. Relacione la siguiente analogía y escoja la opción correcta: Arena es a
vidrio:
a) Algodón: tela
b) miel: abeja
c) ácido: limón
d) página: libro.

7. Relacione la siguiente analogía, escoja la opción correcta:

Estrella es a constelación:
a) Regla: escuadra
b) Campo: campesino
c) Isla: archipiélago
d) Avión: ferrocarril

8. Escoja la palabra que se asemeje al significado de la palabra escrita

con negrita “exornar”
a) Bruñir
b) Elogiar
c) Acicalar
d) Amenizar

9. El nexo más adecuado entre estas dos proposiciones es:

“Los bufones antiguos tenían obligación de hacer reír a sus amos y así
andaban de caza de donaires mediante los cuales vivían a mesa y mantel en
los palacios. Semejantes empleados habrán sido del gusto de los príncipes
bárbaros de la edad media, pero en el día no es aceptable un enano burlón y
estrepitoso, y mucho menos cuando sus ingeniosidades no siempre tienen la
sal en su punto”
a) De hecho.
b) A menos que.
c) Sin embargo.
d) También

10¿Cuál de los siguientes términos resulta más adecuado al significado

que tiene la palabra subrayada? Yo aguanto de buena gana el hazte allá
de un hombre rostrituerto…
a) De apariencia misteriosa.
b) Mal encarado.
c) Deforme.
d) Angustiado.
11. Marca el sinónimo adecuado para cada una de las palabras escritas
con negrita Tenía el coraje necesario para tomar decisiones difíciles. Ante
el primer obstáculo de su gobierno, no reaccionó con intenso coraje.
a. Valentía
b. Furia
c. Sabiduría
d. Experiencia

12. Marca el sinónimo adecuado para cada una de las palabras escritas
con negrita El justo perito determinó el precio justo de la vivienda.
a. Imparcial
b. Relativo
c. Máximo
d. Exacto

13. Escoja la palabra que se asemeje al significado de la palabra escrita

con negrita “laudatorio.
a) Venalidad.
b) Tristeza.
c) Tenacidad.
d) Encomio.

14. ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene palabras homófonas?

a) Posiblemente baje el precio de esa fina seda.
b) ¡Bah¡ No te asustes. Ella conoce perfectamente el camino.
c) Con sumo agrado, te invito este rico zumo
d) No huya así; lo reconocerán porque tiene la cara manchada.

15. Escoja el término que le dé el sentido lógico al siguiente fragmento:

Entre las profesiones que prefiero, está la--------------- que es la que más se
acerca a mi vocación de servicio.
a) Arquitectura
b) Ingeniería
c) Sistemas
d) Medicina

16. Escoja los términos que le den el sentido lógico al siguiente

fragmento: La calidad de una persona se aprecia en sus virtudes. ¿Cómo
sería alguien que careciera del sentido de la-------- o el-----------
a) Solidaridad-respeto
b) Pena-dolor
c) Angustia-pesar
d) Alegría-felicidad
17. Seleccione el enunciado que contiene una tesis
a) La música influye de manera positiva en el desarrollo intelectual y emocional
de los niños y niñas.
b) La música se utiliza en todo el mundo para acompañar a otras actividades
por ejemplo se suele relacionar con la danza.
c) La música es una actividad que debe constar en todo currículo educativo.
d) La música varía de acuerdo al continente y la región.

18. Escoja la alternativa que contenga los términos que continúen

correctamente cada serie macacos, gibones, chimpancés, --------
a) Simios
b) Orangutanes
c) Monos
d) Carnívoros

19. Escoja el literal que corresponda al significado opuesto de: basto

a) Estrecho
b) Severo
c) Delgado
d) Fino

20. Escoja el literal que corresponda al significado opuesto de: gélido

a) Álgido
b) Aterido
c) Helado
d) Tórrido

LECTURA COMPRENSIVA Nro. 2

LA TREGUA
Solo me faltan seis meses y veintiocho días para estar en condiciones de
jubilarme. Debe hacer por lo menos cinco años que llevo este cómputo diario
de mi saldo de trabajo. Verdaderamente. ¿Preciso tanto el ocio? Yo me digo
que no, que no es el ocio lo que preciso sino el derecho a trabajar en aquello
que quiero. ¿Por ejemplo? El jardín quizá. Es bueno como descanso activo
para los domingos, para contrarrestar la vida sedentaria y también como
secreta defensa contra mi futura y garantizada artritis. Pero temo que no podría
aguantarlo diariamente, La guitarra tal vez. Creo que me gustaría. Pero debe
ser algo desolador empezar a estudiar solfeo a los cuarenta y nueve años
¿Escribir? Quizá no lo hiciera mal, por lo menos la gente suele disfrutar con mis
cartas. ¿Y eso qué? Imagino una noticia bibliográfica sobre “los atendibles
valores de ese novel autor que roza la cincuentena”, y la mera posibilidad me
causa repugnancia. Que yo me siento todavía hoy ingenuo e inmaduro (es
decir, con solo los defectos de la juventud y casi ninguna de las virtudes) no
significa que no tenga derecho de exhibir esa ingenuidad y esa madurez. Tuve
una prima solterona que cuando hacía un postre. Lo mostraba a todos con una
sonrisa melancólica y pueril que le había quedado prendida en los labios desde
la época en que hacía méritos frente al novio motociclista, que después se
mató en una de nuestras tantas Curvas de la Muerte. Ella vestía
correctamente, en un todo e acuerdo con sus cincuenta y tres; en eso y lo
demás era discreto, equilibrada, pero aquella sonrisa reclamaba, en cambio.
Un acompañamiento de labios frescos, de piel rozagante, de piernas
torneadas, de veinte años. Era un gesto patético, sólo eso, un gesto que no
llegaba nunca a parecer ridículo, porque en aquel rostro había, además,
bondad. Cuántas palabras, sólo para decir que no quiero parecer patético.
Mario Benedetti

1. El significado de la palabra artritis es:

a) Inflamación de las articulaciones de los huesos
b) Inflamación de la garganta
c) Inflamación de los dedos de los huesos
d) Inflamación arterial

2. Las palabras esdrújulas son:

a) Melancólico, cómputo, patético
b) Tuvo, después, también
c) Hacia pueril, todavía
d) mirada, puerta, célebre

3. La palabra novel de acuerdo al contexto de la lectura significa:

a) Que acaba de empezar en una actividad o profesión
b) Principiante
c) Que termina una actividad determinada
d) Algo novedoso

4. La idea principal de la lectura manifiesta según el protagonista:

a) Que le gustaría trabajar en lo que le gusta
b) Que solo le falta poco tiempo para jubilarse
c) Que desea estar en ocio
d) Ninguna de las anteriores

5. El significado literal de roza es:

a) Tocar ligeramente a una persona o cosa
b) Costumbre de hacer las cosas
c) Percibir un aroma agradable
d) Mirar al infinito
6. Las palabras con hiato son:
a) Días, hacía, todavía gustaría
b) También, labios, quizá
c) Tal vez, que hiciera
d) Ninguna de las anteriores.

7. Del siguiente grupo escoja el término que no pertenece de acuerdo a su

significado:
a) Apasionamiento
b) Frenesí
c) Débil
d) Delirio

8. El tipo de texto es:

a) Narrativo
b) Expositivo
c) Descriptivo
d) Informativo

9. Del siguiente grupo escoja el término que no pertenece al grupo:

bramar
a) Resollar
b) Refunfuñar
c) Resolutivo
d) Gruñir

10. Seleccione la palabra que de coherencia a la frase: Un peso siempre

tiene:
a) Forma
b) Altura
c) Ancho
d) Fuerza

11. Escoja la palabra similar a la que este subrayado Ecuador debería

explotar más el mar.
a) Explorar
b) Conocer
c) Investigar
d) Aprovechar

12. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que tenga un

significado diferente al de las palabras del grupo.
a) Deserción
b) Desacuerdo
c) Divergencia
d) Querella

13. Escoja la palabra que indique la selección lógica de la siguiente frase:

No puede haber geometría si no hay:
a) Trazos
b) Colores
c) Dimensiones
d) Figuras

14. Escoja la palabra que indique la selección lógica de la siguiente frase:

Una cordillera siempre tiene:
a) Vegetación
b) Nieve
c) Enlace
d) Abismo

15. Seleccione la relación que se asemeje a la analogía base TAJANTE es

a FIRME como:
a) blanco - negro
b) amigo - consejo
c) sentencia - apelación
d) cruel - despiadado

16. Seleccione la relación que se asemeje a la analogía base PADRE es a

FAMILIA como:
a) casa - hombre
b) cabeza - cuerpo
c) oveja - rebaño
d) amigo - hogar
17. En los siguientes reactivos, seleccione la opción del significado
OPUESTO de la palabra IRREBATIBLE
a) Discutible
b) Triunfador
c) Factible
d) Inmemorable

18. En los siguientes reactivos, seleccione la opción del significado

OPUESTO de la palabra IDONEIDAD
a) Incultura
b) Inexperiencia
c) Incompetencia
d) Torpeza
19. En los siguientes reactivos, seleccione la opción del significado
OPUESTO de la palabra MALEABLE
a) Flexible
b) Suave
c) Manejable
d) Rebelde

20. Seleccione la relación que se asemeje a la analogía base.

Carnívoro es a León como:
a) Vaca - herbívoro
b) Pez - ballena
c) Gallina – ave
d) Omnívoro - cerdo

LECTURA COMPRENSIVA Nro.3

El renunciamiento hace del sabio su propio dueño, nada le puede conmover

porque el imperio que ejerce sobre sí mismo es total, sabe vivir en sociedad y
consigo mismo. Por ello, desconfiará del amor y de los asuntos públicos. Para
Antístenes, el matrimonio es necesario para la propagación de la especie, pero
no constituye un acto de importancia considerable. En cuanto a los asuntos
públicos, señalaba que el sabio no vive según leyes escritas sino según la
virtud. Se le preguntó hasta qué punto debía uno mezclarse en los asuntos
públicos y contestó: "como cuando uno se aproxima al fuego: demasiado lejos
tendréis frío, demasiado cerca os quemareis". Rogó un día a los atenienses
que decretaran que los caballos se denominaran asnos, como creyeron que se
había vuelto loco, les señaló que también denominaban "generales" a
individuos elegidos, completamente ineptos.
BRUN, Jean
Historia de la filosofía

1. Antístenes sostenía que el matrimonio no era:

a) Social
b) Consistente
c) Imprescindible
d) Cohesionarte

2. Lograr el dominio de la sabiduría supone fundamentalmente:

a) Combatir las leyes escritas.
b) Fusionar la virtud con la política.
c) Moderar la conducta en función a leyes.
d) Orientarse sobre la base de principios morales.
3. En el fragmento se recomienda que el sabio:
a) Debe abstenerse de la procreación
b) Debe ser cauto frente a la virtud
c) Debe mostrar predilección por el amor
d) No debe desentenderse de la política

4. La ironía de Antístenes apuntaba a:

a) Moralizar a la juventud ateniense.
b) Hacer notar la incapacidad de las autoridades.
c) Evidenciar su doctrina sobre la política.
d) Expresar su desacuerdo con la democracia.

5. Escoja la palabra similar a la que esta subrayada. La investigación

terminó con la detención criminal.
a) Vida
b) Inocencia
c) Captura
d) Huida

6 ¿Qué disciplinas se relacionan con el contenido del texto?

a) La ciencia y la filosofía.
b) La filosofía y la educación.
c) La ética, la política y la filosofía.
d) La política, la religión y el derecho

7. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que tenga un

significado diferente al de las palabras del grupo. RECESO
a) Descanso
b) Paréntesis
c) Renovación
d) Intervalo

8. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que tenga un

significado diferente al de las palabras del grupo. RESALTAR
a) Acentuar
b) Recalcar
c) Subrayar
d) Proclamar

9. Seleccione la palabra que de coherencia a la frase No puede haber

periplo si no hay:
a) Movilización
b) Automóviles
c) Aviones
d) Barcos

10. Seleccione el sinónimo de la palabra con negrita prosélito

a) Idóneo
b) Erudito
c) Adalid
d) Maestro

11. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la

original. IZAR es ARRIAR como:
a) Enaltecer - denigrar
b) Exiliar - repatriar
c) Elogiar - castigar
d) Erigir - deroga

12. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la

original. MULTICOLOR es NEGRO como:
a) Poliedro - pentágono
b) Vástago - hijo
c) Veleidosa - carente
d) Policromo - oscuro

13. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la

original. BARCO es AGUA como:
a) Peatón - acera
b) Satélite - Luna
c) Carretera - automóvil
d) Avión - aire

14. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la

original. DIAGNOSTICO es CURACIÓN como:
a) Proceso - sentencia
b) Demostración - explicación
c) Rutina - hábito
d) Legislación – ejecución

15. Las palabras pertenecen a la misma categoría, excepto:

a) Abolengo
b) Linaje
c) Elite
d) Ralea

16. Escoja el término opuesto de la palabra AZUZAR

a) Relajar
b) Provocar
c) Incitar
d) Instigar

17. Escoja el término de igual significado de la palabra INNATO

a) Básico
b) Genial
c) Perspicaz
d) Inherente

18. Escoja el término de igual significado de la palabra MOHÍNO

a) Oriundo
b) Lánguido
c) Impulsivo
d) Lascivo

19. En los siguientes reactivos, seleccione el par que al colocarse en los

espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración.
Había hecho el intento de_______ un momento para apaciguarse, pero
el_______ se le había ido.
a) Calmarse - oído
b) Acomodarse - rencor
c) Moderarse - animo
d) Dormir - sueño

20. En los siguientes reactivos, seleccione el par que al colocarse en los

espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración.
Lanzo un suspiro de_______ convencido de haber hecho_______
suficientes para ser correspondido.
a) Dolor - perjuicios
b) Sensación - pruebas
c) Satisfacción - méritos
d) Placer – obra

LECTURA COMPRENSIVA Nro.4

He escrito esto porque me importa probarle que no fui tan culpable en el
destrozo insalvable de su casa. Dejaré esta carta esperándola, sería sórdido
que el correo se la entregara alguna clara mañana de París. Anoche di vuelta
los libros del segundo estante; alcanzaban ya a ellos, parándose o saltando;
royeron los lomos para afilarse los dientes no por hambre, tienen todo el trébol
que les compro y almaceno en los cajones del escritorio. Rompieron las
cortinas, las telas de los sillones, el borde del autorretrato de Augusto Torres,
llenaron de pelos la alfombra y también gritaron, estuvieron en círculo, como
adorándome, y de pronto gritaban, gritaban como yo no creo que griten los
roedores de orejas largas. He querido en vano sacar los pelos que estropean la
alfombra, alisar el borde de la tela roída, encerrarlos de nuevo en el armario.
No tuve tanta culpa, usted verá cuando llegue que muchos de los destrozos
están bien reparados con el cemento que compré en una casa inglesa, yo hice
lo que pude para evitarle un enojo.
CORTÁZAR, Julio
Bestiario Carta a una señorita en París

1. Según el autor, los destrozos fueron causados por:

a) Los conejos
b) El autor mismo
c) El autor de la carta
d) El dueño de la casa

2. Una idea incompatible con el fragmento sería:

a) Los roedores gritaban de modo extraño.
b) El autor de la carta no recurrió al correo.
c) Las cortinas y los sillones sufrieron daño.
d) Los conejos royeron los libros para alimentarse.

3. El autor escribe la carta con la intención de:

a) Disculpar a los extraños roedores.
b) Manifestar su relativa culpabilidad por los destrozos.
c) Resaltar la mansedumbre de las mascotas.
d) Restablecer la comunicación con su pariente.

4. Seleccione la opción que tenga el significado diferente al grupo:

DESGLOSAR
a) Dividir
b) Desmembrar
c) Interpolar
d) Desunir

5. ¿Qué hizo el autor ante los destrozos?

a) Dio vueltas al estante de libros.
b) Prefirió renovar las cortinas.
c) Escribió la carta y se alejó.
d) Reparó muchos de ellos con cemento.

6. Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la

palabra: DISIMILITUD
a) Consonancia
b) Acuerdo
c) Semejanza
d) Parentesco.

7. La expresión: "sería sórdido que el correo se la entregara alguna clara

mañana de París", evidencia:
a) La consideración que el autor tiene por el destinatario.
b) La casi imposibilidad de que la carta llegue a su destino.
c) La insuficiencia de una carta para explicar los destrozos.
d) El temor del autor de que la carta sea leída por terceros.

8. Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la

palabra. VOLUBLE
a) Constante
b) Concentrado
c) Quieto
d) Perenne

9. Seleccione el antónimo de la palabra: sucinto

a) Breve
b) Conciso
c) Vasto
d) Resumido

10. Seleccione el antónimo de la palabra: doncel

a) Mozo
b) Senil
c) Joven
d) Muchacho

11. Complete la analogía El -------------es a madera como la limadura es a---

a) Árbol- herrería
b) Carpintero-mina
c) Aserradero-herrero
d) Aserrín-metal

12. Seleccione la palabra que de sentido lógico a la siguiente frase: Lo

que un barco no tiene siempre
a) Mástil
b) Proa
c) Popa
d) Babor

13. Seleccione la palabra que de sentido lógico a la siguiente frase: El

magnetismo incluye siempre
a) Fuerza
b) Dureza
c) Gravedad
d) Atracción

14. Seleccione la palabra que de sentido lógico a la siguiente frase: Una

cárcel siempre tiene
a) Justicia
b) Reos
c) Castigo
d) Rehabilitación

15. Seleccione la palabra que de sentido lógico a la siguiente frase: Un

mitin siempre tiene
a) Discurso
b) Aplausos
c) Tarima
d) Propaganda

16. Complete la siguiente analogía……….es a pie como sombrero es

a…….
a) Dedo - cabeza
b) Tobillo - cabeza
c) Calcetín - frente
d) Calcetín - cabeza

17. Complete la siguiente analogía: Desembarcar es a nave como--------- es

a caballo
a) Desmontar
b) Embarcar
c) Abordar
d) Cargar
18. Qué palabra no guarda relación con las demás:
a) Alabarda
b) Loa
c) Apología
d) Homenaje

19. Escoja la palabra similar a la que está subrayada: El avaro mercader

no quiso ayudar a su primo.
a) Inconsciente
b) Soberbio
c) Mezquino
d) Burlón

20. Las palabras pertenecen a la misma categoría excepto:

a) Atrevido
b) Audaz
c) Osado
d) Descarado

LECTURA COMPRENSIVA Nro.5

Los dos reyes y los dos laberintos Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá
sabe más) que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia, que
congregó a sus arquitectos y magos y les mandó construir un laberinto tan
perplejo y sutil que los varones más prudentes no se aventuraban a entrar, y
los que entraban se perdían. Esa obra era un escándalo, porque la confusión y
la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. Con el
andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes, y el rey de Babilonia
(para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el
laberinto, donde vagó afrentado y confundido hasta la declinación de la tarde.
Entonces imploró socorro divino y dio con la puerta. Sus labios no profirieron
queja ninguna, pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenía un
laberinto mejor y que, si Dios era servido, se lo daría a conocer algún día.
Luego regresó a Arabia, juntó sus capitanes y sus alcaldes y estragó los reinos
de Babilonia con tan venturosa fortuna que erribó sus castillos, rompió sus
gentes e hizo cautivo al mismo rey. Lo amarró encima de un camello veloz y lo
llevó al desierto. Cabalgaron tres días, y le dijo: “¡Oh, rey del tiempo y
substancia y cifra del siglo!, en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de
bronce con muchas escaleras, puertas y muros; ahora el Poderoso ha tenido a
bien que te muestre el mío, donde no hay escaleras que subir, ni puertas que
forzar, ni fatigosas galerías que recorrer, ni muros que te veden el paso.” Luego
le desató las ligaduras y lo abandonó en mitad del desierto, donde murió de
hambre y de sed. La gloria sea de aquel que no muere.
Jorge Luís Borges

1. El laberinto fue mandado a construir por:

a) El rey de Babilonia
b) Los magos
c) Los arquitectos
d) El rey de Arabia

2. Los varones más prudentes no se aventuraban a entrar en el laberinto

porque:
a) Había escaleras que subir.
b) Entraban y se perdían.
c) Tenían que forzar puertas.
d) Debían estar en silencio.

3. ¿En cuál de las siguientes opciones se utiliza la expresión volando en

sentido figurado?
a) El avión está volando sobre territorio ecuatoriano.
b) El estudiante estuvo volando durante el repaso por lo que, seguramente, se
equivocará en el examen.
c) El pajarito está volando fuera de la jaula, libre como jamás había sido.
d) Estaremos volando aproximadamente.

4. La raíz griega céfalo significa cabeza; la palabra encefalografía

significa:
a) Radiografía del cráneo.
b) Pensamiento.
c) Escritura producida sin pensar.
d) Cabeza grande.

5. Seleccione la opción que se asemeje al significado opuesto de las

mismas.
a) Altruismo
b) Desinterés
c) Filantropía
d) Caridad

6. Señale la opción en la que no se han utilizado correctamente los

paréntesis: a) Alberto Einstein (1879) es el más grande físico del siglo XX.
b) El silencio de la madre de Augusta (prima de mi esposo) no tiene una razón
de ser.
c) (Los amigos) de mi padre son personas de bien.
d) “Pero nada de lo que han producido los pueblos de Europa vale lo que el
primer poema conocido que haya aparecido en uno de ellos” (Simone Weil). .

7. Seleccione la opción que se asemeje al significado: Connubio

a) Matrimonio
b) Vínculo
c) Sujeción
d) Interacción

8. Seleccione la opción que se asemeje al significado: Consunción

a) Aburrimiento
b) Agotado
c) Enfermedad
d) Extenuación

9. Escoja el término que corresponda a lo opuesto de la palabra: retozar

a) Trincar
b) Ruido
c) Agredir
d) Silenciar

10. Escoja el término que corresponda a lo opuesto de la palabra:

sapiente
a) Indolente
b) Inconsciente
c) Ignoto
d) Ignaro

11. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al

significado OPUESTO de la palabra en mayúscula. NATURALIDAD
a) Arrogancia
b) Exageración
c) Artificiosidad
d) Complejidad
12. En la palabra Bruna, el morfema de género es:
a) Brun.
b) Bru.
c) a.
d) na

13. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que tenga un

significado diferente al de las palabras del grupo. ASEDIAR
a) Sitiar
b) Proseguir
c) Perseguir
d) Hostigar

14. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que tenga un

significado diferente al de las palabras del grupo. COLECTIVO
a) Mundano
b) Comunitario
c) Publico
d) Común

15. Escoja la palabra de igual significado o muy parecida a la que esta

subrayada. El programa se presentó gracias al patrocinio de una
conocida empresa.
a) Auspicio
b) Aviso
c) Deseo
d) Dueño

16. Escoja la palabra de igual significado o muy parecida a la que esta

subrayada. Se sintió agobiado con solo ver el cumulo de documentos que
debía revisar.
a) Tipo
b) Montón
c) Listado
d) Cajón

17. Escoja del siguiente grupo el término que no corresponde al grupo

EXCEDER
a) Sobrepasar
b) Aventajar
c) Anticipar
d) Adelantar

18. Escoja la alternativa que sea igual a la analogía base: ANGULO es a

GEOMETRÍA:
a) Compas - aritmética
b) Médico - medicina
c) Libro - historia
d) Oración - gramática

19. Escoja la alternativa que sea igual a la analogía base: UNESCO es a

OTAN como:
a) Educación - defensa
b) Niño - adulto
c) Guerrero - delicioso
d) Vindicar – perdonar

20. Escoja la alternativa que sea igual a la analogía base: RUIDO es a OÍR
como:
a) Madera - tallar
b) Sentimiento - revivir
c) Luz - cegar
d) Imagen - percibir

LECTURA COMPRENSIVA Nro.6

LA CREACIÓN DEL PUEBLO WICHI Hace mucho tiempo, la tierra estaba

arriba y el cielo abajo. La tierra dejaba caer mucho polvo y suciedad y el cielo
permanecía malhumorado y triste. Un día, el cielo no soporto más, se quejó y
pidió estar arriba. Desde ese día, el cielo estaba arriba y la tierra abajo. Entre el
cielo y la tierra, se situaron los vientos y las nubes; en las superficie, se hicieron
los ríos, se hicieron los ríos, las lagunas, los campos y los bosques, y, bajo
ellos, se formó ((bajo agua)) Cada uno de estos mundos creó a sus propios
seres y todo quedó rodeado por líquido y aire. Lejos de todo esto se asentó el
fuego. Un gran árbol era el encargado de unir a los diversos mundos. En lo
más alto del árbol, en la copa, estaba el mundo de la abundancia. Algunos de
los hombres que habitaban la tierra subían y bajaban del árbol para proveer a
todos de lo necesario para vivir. Pero, un día, los hombres dejaron de ser
solidarios. No quisieron entregar lo mejor y más tierno a quienes no podían
subir y bajar del árbol. Así pues, los ancianos se quejaron y llamaron al Gran
Fuego, quien, al darse cuenta de lo que estaba ocurriendo, se enojó y lo
incendió todo. Cuando se quemó el Gran Árbol, algunos hombres estaban en el
mundo de arriba. Ellos son los antepasados, los abuelos Dapitchí. Algunas
veces los podemos ver en forma de constelaciones y de estrellas, mientras
pasean por el sendero de los ñandúes, que es la misma Vía Láctea. Solo
algunos hombres, los que eran honestos y respetuosos, se salvaron del
incendio y se escondieron debajo de la tierra. Los seres humanos varones
salieron a la superficie de la tierra subiendo por un agujero hecho por un
escarabajo. Como el mundo de la abundancia había desaparecido, los varones
tuvieron que conseguir lo necesario para vivir entre lo que les ofrecía la tierra.
Fue entonces cuando comenzaron a cazar y a pescar. Un día los hombres se
dieron cuenta de que parte de lo que lograban cazar y pescar les era robado. El
Gavilán comenzó a vigilar y se dio cuenta de que los ladrones eran extraños
seres que tejían cuerdas de fibra vegetal y que volaban hacia el cielo. Los
hombres lograron atacar con sus flechas a algunos de estos seres celestiales
que entonces cayeron del cielo. Así fue como aparecieron las mujeres. Ellas y
los varones fueron los encargados de poblar la tierra.
Cristina Puerta (Fragmento)

1. ¿Qué mundo se encontraba en lo más alto del árbol?

a) Abundancia
b) El Gran Fuego
c) Constelación y estrellas
d) Ninguna de las anteriores

2. Dentro de la clasificación el texto corresponde a:

a) Ninguna de las anteriores
b) Cuento
c) Leyenda
d) Mito

3. ¿Cómo salieron de la superficie de la tierra algunos seres humanos?

a) Por un agujero
b) Por abajo del portal
c) Volaron hacia el cielo
d) De la tierra

4. ¿Con qué otro nombre se le conoce a la Vía Láctea en la lectura?

a) Constelaciones y estrellas
b Senderos de ñandúes
c) Mundo de la abundancia
d) Galaxia

5. ¿De qué se encargó el Gran Árbol?

a) De la abundancia
b) De unir diversos mundos
c) De crear el fuego
d) De poblar la tierra

6. ¿Qué dejaba caer la tierra?

a) El malhumor
b) Polvo y suciedad
c) El viento y las nubes
d) El universo

7. Las palabras: “escaso, ágil, recíproco, diverso, humilde “son:

a) Adverbios
b) Verbos
b) Sustantivos
d) Adjetivos

8. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con
sentido lógico
Cantares/las/prolongan/sus/aves/matinales
a) Las aves matinales prolongan su cantar
b) Las aves prolongan sus cantares matinales
c) Los cantares matinales prolongan sus aves
d) Sus aves prolongan los cantares matinales

9. En la narración. ¿El gavilán comenzó a vigilar y se dio cuenta de?

a) Que los hombre atacaron con flechas
b) Que los hombres huían
c) Que los ladrones eran extraños seres
d) Que los hombres cayeron del cielo

10. El sinónimo de la palabra alba es:

a) Refractar
b) Anochecer
c) Seccionar
d) Crepúsculo

11. En la siguiente oración identifique el tipo de adverbio: Los niños

corren en el parque.
a) De modo
b) Tiempo
c) Lugar
d) Ninguna de las anteriores

12. Identifique en la siguiente oración el sujeto: Nadie llegó temprano a la

cita con mi madre.
a) Con mi madre
b) Temprano
c) Nadie
d) A la cita

13. Escoja la alternativa que le de coherencia lógica a la siguiente frase.

Los hombres honestos y respetuosos, se salvaron del incendio y se
escondieron… a. Debajo del mar
b. Debajo del sol
c. Debajo de la tierra
d. Ninguna de las anteriores
14. El sinónimo de la palabra desaparecido es:
a. Buscado
b. Evaporado
c. Enardecido
d. Extorsionado

15. En la narración, algunas veces a los antepasados abuelos Dapitchí los

podemos ver en forma de…
a) Constelaciones y de estrellas
b) Universo
c) Escarabajo
d) Ninguna de las anteriores

16. El prefijo de desaparecido es:

a. desa
b. des
c. de
d. aparecido

17. La idea principal del texto es:

a) La creación de las constelaciones
b) El nacimiento de seres celestiales
c) La población del pueblo wichi
d) El mundo de la abundancia

18. La siguiente oración “Sírvase firmar la tarea” según la actitud del

hablante es:
a) Enunciativa o aseverativa
b) Dubitativa
c) Imperativa o exhortativa
d) Interrogativa

19. El significado de la palabra “Treta” es:

a) Habilidad para engañar
b) Estimular, propiciar
c) Consignación
d) Congelado

20. La palabra testa significa:

a) Cabeza
b) Oídos
c) Cuerpo
d) Frente

LECTURA COMPRENSIVA Nro.7

LOS RIZOS DE MI JARDIN
Aquella tarde esperaban, con ansia demasía, el camión que traería las
cuatrocientas dosis de crece-pelo. El pueblo tenía en los últimos años una alta
tasa de hombres calvos, es más, durante los últimos años también las mujeres
comenzaban a tener el mismo problema. A cien metros de la peluquería un
fuerte estruendo se escuchó a las siete menos cuarto. El camión cisterna que
traía las esperadas cuatrocientas dosis volcaba esparciendo el preciado
líquido. El asfalto, las aceras y los jardines se bebieron literalmente la
maravillosa crece-pelo. Los ahorros de un pueblo tirados, nunca mejor dicho,
por los suelos. A la mañana siguiente, poco después de que los primeros rayos
de sol bañaran las calles, los jardines víctimas del accidente habían cambiado.
Un césped totalmente quemado daba lugar horas más tarde a una abundante
capa de pelo. Cuanto más se cortaba con el cortacésped más rápido crecía y
día a día se extendía, efecto de una extraña polinización, a los demás jardines.
En una semana todas las zonas verdes del pueblo se habían convertido en
raros jardines de pelo color castaño. Tras comprobar que era inútil intentar
deshacer este entuerto, cada ciudadano comenzó a cuidar su peculiar jardín.
Verónica lo teñía de negro y dejaba largas coletas a ambos lados de su acera.
Matilde y Paco lo alisaban para que su perro Sony pudiera correr con mayor
facilidad. Virginia hacía trenzas de setos a los lados de la entrada principal y
adornaba con olas de colores las puntas y, en mi caso particular, le practicaba
una bonita permanente a mi pequeño jardín. Resultaban especialmente
curiosos los rizos de mi jardín. Días más tarde y, sin saber por qué, todos
despertamos con un hermoso césped verde sobre nuestra cabeza, después
nos salieron flores y la maleza se asomaba, en casi todos los ancianos, por los
agujeros de las orejas. Éramos macetas andantes que paseábamos exhibiendo
sobre nuestras cabezas el privilegio que la madre naturaleza nos había
otorgado. Ahora curiosamente me gusta salir también en los días oscuros de
lluvia, unas gotas que son oro para mis verdes cabellos.

1. ¿Qué tenía el pueblo tenía en los últimos años?

a) Una alta tasa de hombres calvos
b) Mujeres calvas
c) Elixir crece pelo
d) Ninguna de las anteriores
2. El sinónimo de polinización:
a) Iniciación
b) Fecundación
c) Colonización
d) Diagramación

3. El significado de entuerto en el texto es:

a) Ceguedad
b) Dulzura
c) Agravio
d) Apaciguar

4. ¿Qué se escuchó a cien metros de la peluquería

a) Un timbre de voz
b) un fuerte estruendo se escuchó a las siete menos cuarto
c) fuertes ondas
d) ninguna de las anteriores

5. El significado de setos en el texto es:

a) Puertas
b) Tapias
c) Corredor
d) Todas las anteriores

6. La expresión: “Eran macetas andantes:

a) Pedazos de césped
b) Piel abundante
c) Cabello rizados
d) Cabellera abundante

7. Al personaje principal le gustaba salir…

a) En días de sol
b) En primavera
c) días oscuros de lluvia
d) al alba

8. Seleccione la opción que se asemeje a la analogía base SILO es a MAÍZ

como:
a) Salto - valor
b) Trigo - granero
c) Zapato - es a uñero
d) Mineral - vegetal
9. Las palabras: esquivan, acéptalo, enmiéndalo, pudiera, llamársele,
cumplen la función de:
a) Verboides
b) Adjetivos
c) Verbos
d) Sujetos

10. Cuál es la connotación de la frase: “Aquél es el que critica, éste es el

que destruye. Sé tú en cambio quién sirve “.
a) La mejor forma de aprender es siendo humilde
b) No hay que esperar que otro me sirva
c) No hay que criticar, ni destruir a los demás.
d) No hay que fijarse en lo que hacen los demás, sino en que puedo servir a los
demás.

11. Las palabras: víscera, aceras, valla, malla son:

a. verbos
b. artículos
c. sustantivos
d. adjetivos

12. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la

original. BUSCAR es a REHUIR como:
a) estudiar - descubrir
b) investigar - evitar
c) mirar - comer
d) luchar - lograr

13. En la lectura que es lo que tuvo un cambio significativo.

a) Un césped quemado tenía apariencia abundante
b) Las mujeres tenían barba
c) Los hombres perdían el cabello
d) Ninguna de las anteriores

14. El escenario donde se desarrolla la historia es:

a) La cuidad
b) El pueblo
c) La naturaleza
d) El asfalto y las aceras

15. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la

original. FISIÓN es a FUSIÓN como:
a) Disgregación - reunión
b) Alejamiento - encuentro
c) Evento - clausura
d) Atracción - simpatía

16. Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la

palabra DIMITIR
a) Persistir
b) Abdicar
c) Renunciar
d) Dejar

17. Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la

palabra PREBENDA
a) Desventaja
b) Canonjía
c) Ventaja
d) Dote

18. En los siguientes reactivos, seleccione el par que al colocarse en los

espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración. La muerte
es_______, por lo que los hombres_______ afrontarla.
a) Definitiva - temen
b) Fraternal - odian
c) Posible - buscan
d) Ineludible - buscan

19. El término excluido es:

a) Piragua
b) Yate
c) Camión
d) Canoa

20. El sinónimo de la palabra atípico es:

a. Caro
b. Chistoso
c. Bueno
d. Extraordinario

LECTURA COMPRENSIVA No 8
Título: LA SEDUCCIÓN DE LA MEMORIA DE LA MUJER

Nélida Piñón En su libro llamado Cartas Persas, Charles Montesquieu, el gran

pensador francés, hace una pregunta a partir así como la cuestión de
colonialismo ir de Europa que a mi juicio parece, por lo menos inquietante.
Evidentemente es una pregunta hecha por alguien que está en el centro
irradiador de las influencias y que traduce la realidad cultural y social de
entonces así como la cuestión de colonialismo. La pregunta fue: ¿cómo es que
alguien puede ser persa? Es decir, ¿cómo es posible ser hombre y persa a la
vez? Cuestiona Montesquieu como si fueran incompatibles las dos condiciones
¿Cómo es posible ser hombre y ser mexicano? ¿Cómo es posible ser hombre y
ser brasileño? Como si una condición anulara la otra. Quizá la pregunta sería
¿cómo ser persa en un mundo en que ser persa no tiene valor? ¿Cómo ser
persa y continuar vivo a pesar del sufrimiento por ser persa? Esa pregunta
establece ya el principio del gran prejuicio: el de las diferencias étnicas, de
clase, género, sexuales y expresa una filosofía totalmente excluyente que
aparta y desconsidera al otro. Se evidencia los prejuicios, deja claro, que quien
está en el centro determina las clasificaciones, o sea, tienen la autoridad. Ese
sentimiento persa así lo llamaremos, puede ser igualmente aplicado a la mujer.
Sentimiento persa sería aquel experimentado por quien es víctima de la
diferencia, además de descalificar al distinto, impone una descalificación a la
estética del otro, a su pensamiento, a su manera de vivir, a su historia, a su
producción, a su religión, a su totalidad. Casi se podría decir que es una
oposición a su ser ontológico. Ese es el caso de la mujer a lo largo de la
historia, el género invisible y esto se extiende a la creencia de que la mujer no
ha producido arte, de que no ha producido narrativa, de que le ha faltado
consecuentemente la memoria narrativa que los textos narrativos dejan . Es
decir que le ha faltado aquella memoria que una vez convocada por quienes
escribe, trabaja a favor de quien está creando, a favor de los personajes, del
lenguaje y del poder que emerge la narrativa que incluye a la mujer como
protagonista, como narradora, y que la incluya en el arte como heroína, no ha
llegado de verdad. No hay memoria que pueda legitimar social e
intelectualmente a esa mujer.
Fuente: Texto de Lectura Compresiva 2. Editorial Santillana 2012

1. Reconozca los sinónimos de los siguientes términos:

Inquietante, creencia, anexo
A. Operante, necesario, fe
B. Alarmante, fe, adjunto.
C. Preocupante, difícil, participativo
D. Irrelevante, ateísmo, prescindible

2. De acuerdo al texto, con relación al aporte de la mujer en el arte, se dice

que:
A. Es valorado por el hombre
B. Es de gran trascendencia para la cultura
C. Es irrelevante
D. La mujer no ha producido arte
3. De acuerdo al texto la mujer a lo largo de la historia ha sido un
A. Género importante
B. Género que ha necesitado de la protección del hombre
C. Género invisible
D. Ninguna de las anteriores

4. Conforme a la lectura, la palabra género significa:

A. Creencias sociales de mujeres
B. Diferencias individuales entre hombres y mujeres
C. Diferencias culturales entre hombres y mujeres
D. Forma de ser de hombres y mujeres valores, comportamientos y actividades
atribuidas de manera diferenciada

5. A la Unidad Mínima de la lengua se denomina:

A. Sintagma
B. Morfema
C. Palabra
D. Fonema

6. La forma en que se presenta el texto anterior es:

A. Prosa
B. Verso
C. Diálogo
D. Entrevista

7. La autora del texto hace referencia a un libro escrito por Montesquieu

A. Carta para los franceses
B. Carta de los sin memoria
C. Carta del Colonialismo
D. Ninguna de las anteriores

8. Reconozca los sinónimos de las siguientes palabras Incompatibles,

impone, convocatoria
A. Diferentes, asigna, recopilación
B. Reúne, manifiesta, compatibles
C. Dirige, discordia, dialoga
D. Contrarios, ordena, reunión

9. De acuerdo al texto un prejuicio es:

A. Demostrar que los hombres tienen la razón
B. Reconocer la superioridad de los hombres
C. Un sentimiento persa que desconsidera al otro
D. Una creencia persa cultural de inferioridad
10. Interprete el siguiente refrán “Mal de muchos, consuelo de tontos”
A. Hay que siempre consolar al afligido
B. Hay que tratar de superarse individualmente, y no conformarse con lo que a
otros también les sucede.
C. Hay muchos males que consolar
D. Hay que escuchar a los que no tienen consuelo.
11. De acuerdo al contexto el significado del término Ontológico es:
A. Estudio del alma
B. Referente a la Física
C. Hace referencia al ser
D. Relaciona el origen de las ideas

12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja el sentido del texto?

A. Las narrativas de las mujeres son tan importantes como la de los hombres
B. La discriminación afecta tanto ahombres como mujeres
C. Cuando se trata de mujeres, la diferencia no implica inferioridad
D. La memoria se construye sobre la base de igualdades y no de prejuicios

13. Según el texto, la base de los prejuicios está en:

A. Las diferencias sexuales, étnicas, de género, clase
B. La desconsideración hacia las mujeres
C. La consideración de que los hombres y las mujeres son iguales
D. Las diferencias entre persas, mexicanos y brasileños

14. La autora establece una semejanza entre:

A. Los persas y los hombres
B. Los persas y los mexicanos
C. Los persas y las mujeres
D. Los persas y los brasileños

15. La idea principal del texto hace referencia a:

A. El colonialismo cultural en la época de Montesquieu
B. Los persas y su discriminación hacia las mujeres
C. Lo que significa ser persa
D. Los persas como personas inferiores

16. En el texto el término descalificar es sinónimo de:

A. Desautorizar
B. Discriminar
C. Olvidar
D. Cuestionar
17. Elija el término que no guarda relación de significado común con los
otros PERFECCIONAR:
A. Progresar
B. Mejorar
C. Afinar
D. Depurar

18. La narrativa, de acuerdo al texto, en relación a la mujer carece de:

A. Protagonistas
B. Actantes
C. Heroínas
D. Memoria

19. La frase: ¨No hay memoria que pueda legitimar social e

intelectualmente a esa mujer¨, se puede interpretar como:
A. La mujer carece de memoria
B. La mujer es social e individualmente capaz
C. No existe memoria que pueda sustentar la existencia de una mujer
D. La mujer debe ser invisibilizada a través de la historia

20. El texto en su contenido en relación a la mujer manifiesta un

pensamiento:
A. Conservador
B. Excluyente
C. Social
D. Todas las anteriores

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