INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA PARA EL

NIVEL INICIAL.

PROFESORADO EN EDUCACIÓN INICIAL.

CARRERA: PROFESORADO DE NIVEL INICIAL.

UNIDAD CURRICULAR: “SUJETO DE LA EDUCACIÓ N INICIAL”.

CURSOS: 1 A Y B.

PROFESORA: Oliva, María Paz.

COLOQUIO FINAL (HASTA 6 INTEGRANTES POR GRUPO).

FECHA DE PRESENTACIÓ N ORAL:

PRIMERA PARTE

RECUERDEN:¡¡NO DEBEN ENTREGAR POR ESCRITO.. SON SOLO PUNTOS A TENER

EN CUENTA!!!

1)- Explicar el concepto de “Juego” que propone Unicef.

2)- Explicar los tipos de juegos que propone Unicef. Podes hacerlo a través de un
cuadro comparativo o mapa conceptual aportando informació n que sintetice nada uno
de los tipos de juegos.

3)- ¿Qué implica jugar en el Jardín?

4)- ¿Que define el Articulo 20 Inc. “D” de nuestra Ley Nacional de Educació n?

5)- Explicar la clasificació n de juegos propuesta por la UNICEF y como se vinculan con
los N.A.P en el Nivel Inicial.

6)- ¿Que son las reglas de jugar y que debe tener en cuenta el maestro? ¿Todos los
juegos tienen reglas? ¿Có mo se da el juego de reglas en los niñ os pequeñ os?

7)- Buscar, conceptualizar y ejemplificar los “Juegos Tradicionales” (Cuadernillo8

tiene aportes respecto este tipo de juego)

8)- Realiza mapa conceptual con la clasificació n de juegos que propone Piaget.

9)- Comparar las opiniones de los diferentes autores (Piaget y Vigotsky).

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SEGUNDA PARTE.

1)- Presentar una sugerencia de juego para trabajar en el Aula con niñ os de 4 o 5
añ os, teniendo en cuenta la clasificació n propuesta por UNICEF, el mismo debe contar
con:

 Fundamentació n de la Propuesta de Juego.

 Objetivos Generales y Específicos.
 Contenidos a trabajar en el aula.
 Recursos a utilizar.
 Deben fundamentar que tipo de juego es el que proponen y porque.

2)- Establecer una relació n del juego a la luz de los contenidos trabajados durante el
añ o y la bibliografía propuesta.

DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO SOCIAL.

PSICOMOTOR. COGNITIVO.

FORMATO Y ESQUEMA DE PRESENTACIÓN.

LA PRESENTACIÓ N SERA DE MANERA ORAL, DONDE VAN A TENER QUE CONTAR Y

COMPARTIR CON LAS DEMÁ S COMPAÑ ERAS LO QUE ELABORARON SEGÚ N LAS
CONSIGNAS PROPUESTAS. EL DÍA QUE RINDEN SIN EXCEPCIÓ N DEBEN ESTAR
TODAS LAS INTEGRANTES DEL GRUPO CON UNIFORME DEL INSTITUTO.

PUEDEN PRESENTAR A TRAVÉ S DE UN POWER POINT O LA HERRAMIENTA DIGITAL

QUE DESEEN COMPARTIENDO PANTALLA CON IMÁ GENES O VIDEOS QUE SIRVAN DE
GUIA.

SE TENDRA EN CUENTA LA CREATIVIDAD, ORGANIZACIÓ N, RELACIÓ N DE LOS

CONTENIDOS CON EL JUEGO PROPUESTO Y EL TRABAJO EN EQUIPO.

BIBLIOGRAFIA:

 Sarlé, Patricia M. Juego. Fundamentos y reflexiones en torno a su enseñanza /

Patricia M. Sarlé ; Inés Rodríguez Sáenz ;Elvira Rodríguez ; coordinado por Verona
Batiuk; edición literaria a cargo de Damián Atadía y Verona Batiuk. - 1a ed. -

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Buenos Aires : Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la

Ciencia y la Cultura, 2010.

 DEVAL, Juan. (1998). El desarrollo humano. Psicología. Siglo Veintiuno Editores.

 DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL INICIAL.