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I. Datos generales
Nombre de la entidad pública: Ministerio de Educación
Órgano técnico normativo Dirección de Normatividad de Infraestructura - DINOR
competente:
Unidad Orgánica Responsable: Dirección de Educación Básica Especial
Sector: Educación
Función: 22 Educación
División funcional: 047 Educación Básica
Grupo funcional: 0107 Educación Básica Especial
Servicio asociado: Servicio de Educación Básica Especial - PRITE
Tipología de proyecto de inversión: Educación Básica Especial - PRITE
Descripción:
“La educación básica especial tiene un enfoque inclusivo y atiende a personas con
necesidades educativas especiales, con el fin de conseguir su integración en la vida
comunitaria y su participación en la sociedad. Se dirige a personas que tienen un tipo de
discapacidad que dificulte un aprendizaje regular…” (Norma 2)
“El Programa de Intervención Temprana (PRITE) brinda atención no escolarizada a los niños
menores de 3 años con discapacidad o en riesgo de adquirirla. Realiza acciones de
prevención, detección y atención oportuna al niño y la niña, la familia y la comunidad para
su inclusión a los servicios de la Educación Inicial de la Educación Básica Regular o a los
centros de educación básica especial, según el caso. Está a cargo de personal profesional
interdisciplinario, con fines de prevención, detección y atención oportuna. Promueve la
participación activa de los padres o quienes hacen sus veces o impulsa el acceso oportuno de
los menores a las instituciones de Educación Básica Regular del nivel de Educación Inicial.”
(Norma 3)
Norma Legal:
(1) Currículo Nacional de la Educación Básica aprobada por Resolución Ministerial Nº 281-
2016-MINEDU
Link (1): http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-la-educacion-
basica.pdf
(3) Artículo 84 del Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado por DS Nº 011-
2012-ED
Link (3): http://www.minedu.gob.pe/otd/pdf/normas/ds-011-2012-ed.pdf
Nivel de Servicio1
Descripción:
Para el servicio de Educación Básica Especial – PRITE se identificó como nivel de servicio en
el marco del Invierte.pe:
“El Modelo de Servicio Educativo Hospitalario está diseñado para asegurar la continuidad del
proceso de aprendizaje de los estudiantes-pacientes hospitalizados o en tratamiento
ambulatorio para su posterior reincorporación a la institución educativa o programa
educativo, y su permanencia en el sistema educativo, preservando el derecho a la
educación.”
1
De no existir norma legal o técnica peruana indicar una norma internacional de referencia, de
corresponder.
El Modelo de Servicio Educativo Hospitalario se caracteriza principalmente por brindar una
atención educativa individualizada a través del soporte socioemocional y el desarrollo de
actividades pedagógicas con una metodología lúdica según las características y estado de
salud de cada estudiante-paciente de las distintas modalidades de la educación básica, y se
brinda en dos ámbitos de actuación en establecimientos de salud o en el domicilio. (Norma
7 y 8)
Norma Legal:
(4) Artículo 84 del Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado por DS Nº 011-
2012-ED
Link (4): http://www.minedu.gob.pe/otd/pdf/normas/ds-011-2012-ed.pdf
(5) Norma técnica “Criterios de Diseño para Locales Educativos de Educación Básica Especial”
aprobada por Resolución Viceministerial Nº 056-2019-MINEDU.
Link (5): https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/266990-056-2019-minedu
(8) Reglamento de la Ley Nº 30772, Ley que Promueve la Atención Educativa Integral de los
Estudiantes en Condiciones de Hospitalización o con Tratamiento Ambulatorio de la
Educación Básica, aprobado con D.S. Nº 003-2020-MINEDU, de fecha 13 de febrero del 2020.
Link (8): https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/441117-003-2020-minedu
Estándares de Calidad2
Descripción:
ii. Norma técnica “Criterios Generales de Diseño de Infraestructura Educativa” (Norma 10),
2
De no existir norma legal o técnica peruana indicar una norma internacional de referencia.
que establece lo siguiente:
iii. Apartado 4.1.4 “Configuración de los espacios de aprendizaje” del documetno “Crear el
Modelo de Servicio Educativo Hospitalario” (Norma 15), establece lo siguiente:
• Los espacios para la atención educativa en los institutos y hospitales púbicos son
ambientes específicos destinados a brindar el servicio educativo, en el que interactúan los
docentes y estudiantes pacientes. Este espacio deberá considerar las condiciones mínimas y
principios generales señalados en la normativa vigente. Debe garantizarse un espacio que
responda a la propuesta pedagógica a desarrollar y que permita a los estudiantes realizar
actividades en un solo sitio o actividades de aprendizaje que implique desplazamiento, según
la sesión o el proyecto de aprendizaje.
• El dimensionamiento adecuado de los espacios debe considerar las actividades
pedagógicas, los materiales educativos, el mobiliario, equipamiento educativo y la cantidad
de estudiantes que se contemplan en las normas vigentes.
Norma Legal:
(9) Norma técnica “Criterios de Diseño para Locales Educativos de Educación Básica Especial”
aprobada por Resolución Viceministerial Nº 056-2019-MINEDU.
Link (9): https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/266990-056-2019-minedu
(12) “Norma A.120 Accesibilidad para Personas con Discapacidad y de las Personas Adultas
Mayores”, aprobada con Decreto Supremo N° 010-2009-VIVIENDA, de fecha 08 de mayo del
2009 y su modificatoria aprobada con la Resolución Ministerial N° Nº 072-2019-VIVIENDA,
de fecha 02 de marzo del 2019.
Link (12): http://www.construccion.org/normas/rne2012/rne2006.htm
(14) Ley 30150 Ley de protección de las personas con trastorno del espectro autista (TEA)
Link (14): https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/ley-de-proteccion-de-las-
personas-con-trastorno-del-del-espe-ley-n-30150-1035199-2/
(16) Reglamento de la Ley Nº 30772, Ley que Promueve la Atención Educativa Integral de los
Estudiantes en Condiciones de Hospitalización o con Tratamiento Ambulatorio de la
Educación Básica, aprobado con D.S. Nº 003-2020-MINEDU, de fecha 13 de febrero del 2020.
Link (16): https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/441117-003-2020-
minedu
La OPMI del Sector Educación puede identificar como estandar de calidad otras normas que
considere pertinentes.