El diagnóstico
CON RELACIÓN AL CONTEXTO A
DISTANCIA QUE PREVALECERÁ EN
LA FAMILIA
Posibilidades de que el ambiente familiar
en casa favorezca la realización de las
actividades académicas.
Capacidad familiar en cuanto a los insumos
de conectividad y recursos tecnológicos.
CON RELACIÓN AL ÁMBITO
ACADÉMICO
La historia académica en cuanto al
desempeño.
CON RELACIÓN A LAS
HABILIDADES PARA EL TRABAJO
A DISTANCIA
Experiencia y dominio en cuanto al uso de
herramientas y recursos tecnológicos para
el uso educativo
CON RELACIÓN AL FOMENTO DEL
TRABAJO COLABORATIVO DESDE
SU PERSPECTIVA DOCENTE
Posibilidades que identifica con
fundamento en la información con la que
cuenta del grupo
Espacios que vislumbra para la
socialización, la comunicación e
interacción.
ALUMNOS QUE REQUIEREN UN ACOMPAÑAMIENTO PARTICULAR POR
SU SITUACIÓN AFECTIVA Y/O ACADÉMICA
AFECTIVA
No se cuenta con la información No se cuenta con la información
BREVE ARGUMENTACIÓN
En su mayoría, los alumnos tienen un ambiente
favorable. En los casos de alumnos con hijos,
se complica la atención que pueden prestar por
atenderlos.
Para alumnos foráneos de áreas rurales hay
limitaciones amplias de infraestructura de
cobertura y ancho de banda necesarios, además
de limitaciones de capacidad económica para
contratar servicios de internet
Buen nivel
Bueno en general, la excepción es el alumnado
de bajos recursos económicos que depende de
la tecnología de información que ofrece la
institución
Con buen nivel, aunque se debe fomentar en
los alumnos la responsabilidad integral de lo
elaborado y evitar la fragmentación del trabajo.
Apoyarse en plataformas que permiten el
trabajo colaborativo, y otorgar espacios durante
la impartición de la clase para actividades
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ACADÉMICA