CONTENIDOS PRIORIZADOS EFECTOS DE (PANDEMIA COVID 19)

PRIMER CICLO DEL NIVEL SECUNDARIO

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Nivel Secundario Modalidad Académica

Área: Ciencias Sociales Nivel Secundario Grado: PRIMERO

COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO

ESPECÍFICA
UBICACIÓN EN Conceptuales
EL TIEMPO Y EL
ESPACIO La Tierra, planeta del Sistema
Solar. Movimientos de la Tierra.
Interpreta y
relaciona hechos Las cartografías: las distintas
históricos con representaciones de la Tierra. La
espacios construcción de escalas y las
geográficos y los imágenes representadas del
cambios planeta.
relacionados a los Diferencias entre mapas y
mismos. planos. Sus componentes.
• Puntos cardinales y la rosa de
los vientos.
• Meridiano de Greenwich. La
escala de Mercator y otras
escalas.
• Meridianos y paralelos.
Medidas de posición.
Expansión colonial europea a los
continentes asiático, africano y
austral en los siglos XVIII y
XIX.
Procedimentales
Formulación de preguntas y de
hipótesis provisionales sobre la
Tierra como escenario
geográfico e histórico.
Ubicación en un mapamundi de
los países europeos que se
expandieron colonialmente en
los siglos XVIII y XIX y las
naciones colonizadas por estos.
- Lectura e interpretación de
distintos tipos de mapas y sus
elementos.
-Demostración de interés en
observar su espacio geográfico
de forma crítica y científica.
- Identifica la Tierra y sus movimientos y
consecuencias de estos: figuras del tiempo
astronómico o natural.
- Aplica los conceptos geográficos
fundamentales al analizar su realidad
histórica, social y cultural.
- Selecciona y organiza cartografías
temáticas a partir de hechos históricos,
naturales, sociales y económicos.
- Establece diferencias entre los tipos de
mapas y otras formas de representación
espacial.
- Interpreta y analiza textos, cartografía y
otros documentos geográficos tanto
impresos como digitales.
- Ubica en mapas geográficos los territorios
colonizados por países europeos en los
siglos XVIII y XIX.
- Dibuja un mapa que evidencie los
procesos de colonización de los territorios
del África, Asia y Oceanía en el período
estudiado.
- Explica las condiciones económicas que
existían en la isla de Santo Domingo a
fines del siglo XVIII y principios del siglo
XIX.

Actitudes y valores
 Valoración de la geografía como
una ciencia útil para la vida
cotidiana.

UTILIZACIÓN Conceptuales - Identifica y describe las influencias de la

CRÍTICA DE LAS Revolución Francesa y de la
FUENTES DE - Impacto de las revoluciones independencia de las 13 colonias de
INFORMACIÓN burguesas en los procesos Norteamérica en los cambios políticos,
económicos y políticos del económicos y sociales de los siglos XVIII
Interpreta los hechos mundo. Cambios y XIX.
de los textos tecnológicos, científicos y - Compara y da ejemplo de los fenómenos
históricos y sociales en el siglo XIX. del colonialismo, mercantilismo,
geográficos que lee - Surgimiento del monopolio, capitalismo.
de acuerdo a los nacionalismo - Da ejemplos concretos acerca del medio
contextos históricos - Cambios económicos y ambiente producidos por los avances
en que se han sociales durante la Segunda tecnológicos del siglo XIX.
producido. Analiza Revolución Industrial. - Identifica los factores que motivaron las
críticamente los Fortalecimiento del contradicciones políticas, religiosas y
procesos de cambio movimiento obrero y sus económicas desarrolladas entre Alemania,
ocurridos en el luchas. Derechos de las Italia y el Imperio Austro-húngaro.
mundo. Analiza y mujeres - Identifica los principales exponentes del
compara fuentes - Alemania e Italia y el antillanismo en el Caribe en sus diferentes
diversas, establece Imperio Austro Húngaro. contextos.
concurrencias y - América Latina. - Relaciona el movimiento obrero en
divergencias en los - El Caribe. El antillanismo Europa en el siglo XX, con movimientos
enfoques de los como expresión del obreros del siglo XX en América Latina.
problemas sociales nacionalismo caribeño. - Contrasta críticamente las formas de lucha
del espacio desarrolladas en República Dominicana
geográfico, utiliza Procedimiento durante la Independencia, la Restauración
de forma crítica las - de diversas fuentes y los últimos años del siglo XIX.
fuentes de bibliográficas y
información y las audiovisuales en la
herramientas búsqueda de información
básicas de las sobre el concepto de
ciencias sociales y colonialismo.
lee y utiliza mapas - Investigación en fuentes
para reconocer y diversas fuentes
explicar fenómenos bibliográficas,
geomorfológicos y audiovisuales y páginas
climáticos. especializadas del internet
de los recursos naturales que
poseían los continentes
sometidos al proceso de
colonización en los siglos
XVIII y XIX.
- Comparación de los
distintos modelos de
colonización usados por las
políticas colonialistas
respecto a los territorios
colonizados durante los
siglos XVIII y XIX.
- Clasificación de naciones
colonizadoras (metrópolis o
centros) y colonizadas
(satélites o periféricas),
según características
estudiadas.
 - Lectura de textos referidos a
las condiciones económicas
y sociales en las dos
colonias de la isla de Santo
Domingo a fines del siglo
XVIII y principios del XIX.
- Investigación, elaboración y
presentación de informes
escritos sobre el origen del
movimiento obrero en
Europa durante el siglo
XIX, sus reivindicaciones y
luchas.
- Elaboración de mapas
conceptuales en los que se
destaquen las ideas surgidas
a partir de las
confrontaciones sociales
generadas por la Revolución
Industrial en Europa.

INTERACCIÓN Concepto
SOCIO- - Identifica cada uno de los derechos
CULTURAL Y - Los Derechos Humanos: humanos y argumenta su defensa.
CONSTRUCCIÓN origen e importancia. - Explica y analiza la Constitución del
CIUDADANA - La Constitución Estado Dominicano, sus poderes y
Dominicana. Derechos y funciones.
Reflexiona y discute deberes sustentados en la - Argumenta sobre la participación de los
los avances y Constitución. Ciudadanía y sectores populares y de las mujeres en los
retrocesos que hubo responsabilidad civil. procesos de emancipación de América y
en las naciones del - El Estado y sus elementos República Dominicana.
mundo en los constitutivos. - Asume una postura crítica frente a la
últimos dos siglos. demanda del cumplimiento de sus
Relaciona el Procedimiento y Actitudes derechos por parte del Estado, a la vez que
impacto de las ideas se involucra en las propuestas de solución
filosóficas y - Análisis y discusión de a los problemas de su comunidad.
económicas, en la casos en paneles y mesas
forma de redondas sobre
organización social, cumplimiento y violación
de explotación de los Derechos Humanos.
económica y de las - Análisis, basado en la
prácticas políticas Constitución, del voto como
en los espacios deber y como derecho. Su
geográficos significado en un sistema
analizados. entre las democrático.
naciones del mundo - Valoración de la
y los Reflexiona y importancia de un Estado de
discute las derecho para la convivencia
diferencias humana.
existentes esfuerzos
de coordinación

Área: Ciencias Sociales Nivel Secundario Grado: Segundo

COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO
ESPECÍFICA
UBICACIÓN EN EL Concepto - Argumenta sobre la fuerza interna de
TIEMPO Y EL la Tierra y su efecto en la formación
ESPACIO - La Tierra, nuestra casa: el de las grandes estructuras del relieve.
escenario de la humanidad. - Describe las características de: los
Capacidad de  Geomorfología. movimientos sísmicos (terremotos),
reconocerse como Diversidad e fallas, placas tectónicas, volcanes,
sujeto que pertenece a interdependencia en la aguas termales y géiseres.
una comunidad local, naturaleza. Principales - Enumera los fenómenos
nacional y mundial en estructuras geomorfológicos producidos por las
la que vive dentro de geomorfológicas. fuerzas internas de la Tierra.
unas relaciones  Tiempo y clima. - Reconoce en un mapamundi los
sociales, en un tiempo y Elementos del clima: océanos, lagos y ríos más
un espacio, donde temperatura, humedad y importantes de la superficie terrestre.
puede tomar parte de su presión atmosférica. - Debate sobre la utilidad de las
transformación en Factores del clima. Tipos predicciones meteorológicas y la
relaciones más justas y de clima: ecuatorial, colaboración internacional que existe
humanas, interpreta y tropical, templado en este campo de estudio.
relaciona los hechos (húmedos, secos y de - Reconoce e interpreta un formulario
históricos con los fuertes contrastes de censo de la población dominicana.
espacios geográficos y térmicos), frío, polar y - Ubica en una línea de tiempo los
los cambios montañoso. Climas de la movimientos nacionalistas de Europa
relacionados a los República Dominicana: y Asia en contra de los imperios
mismos, reconoce el tropical húmedo de europeos.
planeta como el lugar sabana, tropical húmedo - Elabora e interpreta un mapa de
de desarrollo de la de bosque, tropical población de la República
humanidad y demanda húmedo de selva, Dominicana.
su cuidado como templado húmedo y seco
nuestra casa común y estepario
relaciona los efectos de  El agua. Los océanos, los
la naturaleza y de los mares, lagos, lagunas y
fenómenos sociales ríos. Las aguas
(industria, explotación subterráneas. El gran
de recursos naturales, problema de la
urbanismo, contaminación de las aguas
contaminación). y posibles soluciones.
Aprovechamiento del agua
y prevención de
catástrofes: canalizaciones
y pantanos.
Procedimientos

- Estudio del mapa físico

mundial. Identificación de
fenómenos geomorfológicos.
- Manejo e interpretación de
distintos instrumentos
meteorológicos: termómetro,
termómetro de máxima y mínima,
pluviómetros, higrómetro,
anemómetro y veleta,
- Realización y comparación de
climogramas de distintos tipos de
clima
- Comparación de un mapa de climas
con uno de vegetación y con uno
hidrográfico.
- Elaboración e interpretación de un
mapamundi de población.
 - Elaboración e interpretación de un
mapa de población de la República
Dominicana.
- Observación e interpretación de un
formulario del Censo de Población
de República Dominicana.

UTILIZACIÓN CRÍTICA Conceptos - Compara y contrasta el papel de la

DE LAS FUENTES DE ciencia y la tecnología en la primera
INFORMACIÓN - Imperialismo y revolución - y Segunda Revolución Industrial.
Espacio mundial como - Argumenta sobre las causas que
Interpreta los hechos escenario de confrontación condujeron a la caída del Imperio
de los textos históricos política y económica de las Zarista en Rusia.
grandes potencias. - Caracteriza los movimientos fascista
y geográficos que lee
y nazi y pondera las causas de su
de acuerdo a los
- Poder financiero, poder político e ascenso en medio del período de
contextos históricos en ideologías en el escenario del mundo crisis económica.
que se han producido. en el siglo XX: centro-periferia - Debate sobre las alianzas de las
Analiza críticamente los Las Guerras Mundiales, crisis grandes potencias y las rivalidades
procesos de cambio de entreguerras y la Guerra Fría: que llevaron a la Primera Guerra
ocurridos en el mundo. - Primera Guerra Mundial. Mundial.
Analiza y compara Tratado de Versalles. - Explica las causas del estallido de la
fuentes diversas, - Revolución Rusa, Segunda Guerra Mundial.
establece intervención extranjera y el - Distingue y valora factores de
concurrencias y socialismo en un solo país. carácter político y económico
divergencias en los - Consecuencias de Versalles y favorables a la unificación del mundo
enfoques de los la Crisis de 1929. - Surgimiento como un solo escenario para las
problemas sociales del y ascenso del Fascismo grandes potencias en el siglo XX.
espacio geográfico, - Segunda Guerra Mundial. - Compara y pondera las causas y
utiliza de forma crítica Derrota del fascismo. - Plan motivos de los movimientos
las fuentes de Marshall y la Pax Americana. migratorios de los dominicanos hacia
Guerra Fría: la confrontación el exterior y de los extranjeros hacia
información y las
Este-Oeste. Sus etapas. la República Dominicana.
herramientas básicas
-
de las ciencias sociales Norte y Sur: El mundo y la
y lee y utiliza mapas humanidad divididos por el
para reconocer y poder y la riqueza.
explicar fenómenos - El neocolonialismo. Nueva
geomorfológicos y división internacional del
climáticos. trabajo. Países desarrollados y
países subdesarrollados o países
ricos y países pobres.

Procedimientos

- Investigación, utilizando
procedimientos básicos de las
ciencias sociales, y formulación
de hipótesis sobre las causas
que dieron origen a la Primera
Guerra Mundial.
- Investigación, utilizando
procedimientos básicos de las
ciencias sociales, y formulación
de hipótesis acerca de las causas
de la Revolución Rusa.
- Investigación, utilizando
procedimientos básicos de las
ciencias sociales, de los efectos

- Investigación y relación de las
Conceptos
INTERACCIÓN - Cultura moderna y posmoderna.
SOCIO-CULTURAL
Y CONSTRUCCIÓN - Democracia y Estado de
CIUDADANA
- El planeta Tierra es la casa de la
Reflexiona y discute los
avances y retrocesos
que hubo en las
naciones del mundo en
los últimos dos siglos.
Relaciona el impacto de
las ideas filosóficas y
económicas, en la
forma de organización
social, de explotación
económica y de las
prácticas políticas en
los espacios
geográficos analizados.
Reflexiona y discute las
diferencias existentes
entre las naciones del
mundo y los esfuerzos
de coordinación
racional para alcanzar
la paz. Muestra
actitudes de respeto y
de la crisis mundial de 1929 en
República Dominicana.
condiciones de la paz de 1918
con la crisis mundial de 1929.
- Construcción de esquemas
donde se grafiquen las
relaciones e intercambios entre
países industrializados o
desarrollados y los países
subdesarrollados o países
productores de materias primas
(sectores agrícola y minero).
- Análisis, mediante cinefórums
escolares de videos y películas,
sobre la práctica del racismo en
el mundo y el valor de la lucha
contra el racismo en los
procesos de descolonización.
- Comparación de los
indicadores económicos del
desarrollo con el índice de
desarrollo humano (IDH).
Reflexión sobre lo que estos
indicadores significan a partir
de las informaciones que se
utilizan para calcularlos.
- Observación e interpretación
de un formulario del Censo de
Población de República
Dominicana.
- Debate sobre el papel de los
Autoritarismo y democracia. organismos internacionales en el
mantenimiento de la paz entre las
derecho. naciones.
- Analiza y compara las características
Humanidad: Dilemas del siglo de los sistemas democráticos con las
XX - El clima y la explotación de los sistemas autoritarios.
industrial. El crecimiento de la - Argumenta sobre las características
industria y las consecuencias del Estado de derecho de acuerdo a lo
sobre la ecología y el medio establecido en la Constitución
ambiente (polución, Dominicana.
desaparición y amenazas a - Argumenta con criterio propio sobre
especies naturales, las relaciones y tensiones entre la
desertificación, lluvia ácida, ecología y el crecimiento de la
efecto invernadero, cambio industria.
valoración por el medio climático, accidentes en plantas
ambiente del planeta y atómicas).
su necesaria
conservación a través Procedimentales
de acciones y
posiciones críticas de la - Reconocimiento de los aportes del
realidad estudiada. modelo democrático al desarrollo de
la sociedad.
- Identificación de las ventajas de
los sistemas democráticos en
contraposición a los autoritarios.
- Análisis de las características del
Estado de derecho en la
Constitución Dominicana.

Actitudes y valores

Valoración de la política mundial y

organismos internacionales: la
búsqueda de la paz.
Área: Ciencias Sociales Nivel Secundario Grado: Tercero

COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO

ESPECÍFICA
UBICACIÓN EN Conceptos - Incorpora en sus explicaciones los
EL TIEMPO Y EL términos injerencia, hegemonía,
ESPACIO Latinoamérica: Expansionismo y diplomacia e imperialismo y
Hegemonía Estadounidenses demuestra que comprende qué
Capacidad de 19001930 - Comienzos del significan los mismos.
reconocerse como imperialismo moderno y expansión - Analiza y explica con propiedad las
sujeto que pertenece a del colonialismo en el mundo. formas de pensamiento de las
una comunidad local, - En América Latina: doctrinas expansionistas de los
nacional y mundial en desplazamiento del dominio Estados Unidos hacia Latinoamérica
la que vive dentro de colonial europeo al dominio colonial (Destino Manifiesto, Doctrina
unas relaciones y neocolonial de los Estados Unidos. Monroe, Misión Civilizatoria).
sociales, en un tiempo Política exterior expansionista de - Reconoce y expone (a través de
y un espacio, donde Estados Unidos de América hacia infografías o un ensayo corto) las
puede tomar parte de Latinoamérica. Características. relaciones existentes entre los
su transformación en - Moralismo pedagógico intereses económicos y políticos
relaciones más justas estadounidense y dominación capitalistas estadounidenses en
y humanas, interpreta económica y política: el Destino Latinoamérica y la política
y relaciona los hechos Manifiesto. Doctrina Monroe. expansionista de los Estados Unidos
históricos con los Actualizaciones de Roosevelt, en América Latina en el periodo
espacios geográficos Wilson y posteriores. 1900-1930.
y los cambios - Identifica diversas expresiones del
relacionados a los Procedimientos pensamiento latinoamericano como
mismos, reconoce el reacción a las políticas imperialistas
planeta como el lugar Elaboración de mapas temáticos de y hegemónicas estadounidenses.
de desarrollo de la la presencia estadounidense en - Analiza a través del estudio de casos
humanidad y América Latina. específicos (United Fruit Company,
demanda su cuidado - Análisis de mapas creados en el Manzanillo) las implicaciones
como nuestra casa período de 1900 a 1930. sociales, económicas y
común y relaciona los - Elaboración de diagramas medioambientales de la injerencia
efectos de la comparativos de las producciones de norteamericana en Latinoamérica.
naturaleza y de los exportación antes y después del - Analiza el Índice de Desarrollo
fenómenos sociales control del aparato productivo Humano u otros indicadores de
(industria, exportador por los Estados Unidos desarrollo de Cuba y los compara con
explotación de de América. los de otros países.
recursos naturales, - Redacción de críticas de arte,
urbanismo, afiches, caricaturas y textos alusivos
contaminación). (periódicos, editoriales) a los
procesos intervencionistas y al
manejo de la política exterior de los
Estados Unidos en Latinoamérica.
- Elaboración de instrumentos
descriptivos y explicativos sobre el
expansionismo imperialista de los
Estados Unidos entre 1900-1930: a)
Perfiles (por país) de los procesos de
intervención/ocupación y análisis de
las semejanzas y diferencias; b)
Creación de diccionario ilustrado/
gráfico de las intervenciones; c)
Participación de los y las estudiantes
como organizadores y curadores en
exposiciones acerca de las
intervenciones (“La Intervención en
Imágenes”).
 Cálculo de tasas e indicadores
demográficos de la población rural y
urbana, de la población ocupada en
la agricultura, la industria y los
servicios.

Concepto
UTILIZACIÓN - Explica con sus propias palabras los
CRÍTICA DE LAS El Garrote como Política: La postulados fundamentales de las
FUENTES DE Guerra Hispano-cubano- doctrinas liberales (¿clásicas,
INFORMACIÓN americana - El final del socialistas, marxistas, leninista y
imperio español en las Antillas. analiza la vigencia o expresión actual
Interpreta los hechos La Guerra de Independencia de algunas de ella.
de los textos Cubana (1895-1898). La - Plantea su punto de vista al consultar
históricos y intervención de los Estados documentos relativos al régimen
geográficos que lee de Unidos en el año 1898. Tratado dictatorial de Porfirio Díaz.
acuerdo a los de París (diciembre de 1898. - Identifica (relaciona) la influencia de
contextos históricos los Estados Unidos en la
en que se han El canal de Panamá - Estados conformación de regímenes
producido. Analiza Unidos decide realizar el canal dictatoriales en Latinoamérica.
críticamente los interoceánico en la provincia - Diseña, con sentido estético,
procesos de cambio panameña de Colombia. productos visuales (caricaturas,
ocurridos en el - Separación de Panamá de collages) o literarios (guiones,
mundo. Analiza y Colombia en 1902: poemas u otros textos) en los que
compara fuentes Protectorado e intervención muestra comprensión y critica las
diversas, establece militar de Estados Unidos políticas imperialistas y los esquemas
concurrencias y (1903). de dominación económica o de
divergencias en los - Ocupación militar de ocupación territorial.
enfoques de los Nicaragua (1912-1933). - moderador/a en un debate (en
problemas sociales persona o virtual) acerca del
del espacio La Primera Guerra Mundial y el escenario económico anterior a la
geográfico, utiliza de afianzamiento del imperio Primera Guerra Mundial y evalúa los
forma crítica las estadounidense del comercio y comentarios presentados desde
fuentes de las finanzas. diversas perspectivas).
información y las - Distingue los movimientos y
herramientas básicas Frontera Imperial: Las manifestaciones mundiales y
de las ciencias Intervenciones de los Estados latinoamericanos (Francia: “La
sociales y lee y utiliza Unidos en la Cuenca del Caribe Imaginación al Poder” o el Mayo
mapas para reconocer - Haití (1915-1934), República Francés (1968); México: “Dos de
y explicar fenómenos Dominicana (1916-1924), octubre no se olvida” (1968); Estados
geomorfológicos y protectorado en Cuba, situación Unidos: Movimiento Hippie y
climáticos. colonial en Puerto Rico (hasta Movimiento por los Derechos Civiles
la confirmación del llamado la Primavera de Praga (1969).
Estado Libre Asociado en - Describe y examina las diversas
1950). Otras ocupaciones en formas de organización del orden
Centroamérica. mundial en el siglo XX (Guerras
Repúblicas oligárquicas y Guerra mundiales, Fría,
regímenes autoritarios. globalización, confrontación
polarizada Oriente-Occidente.
Caudillismo y dictaduras - - Emplea el pensamiento crítico y
Porfirio Díaz, “El Porfiriato” analítico al examinar casos de
(1876-1911). - Dictadura de políticas imperialistas de los Estados
Juan Vicente Gómez Unidos en países de América Latina:
(Venezuela, 1908-1935). compara diversos casos y plantea
modelos o esquemas expansionistas
La Revolución Mexicana. y de las acciones que la injerencia
Resistencia y agitación social. - promueve.
Crisis de la dictadura - Compara las dictaduras
positivista. Proceso de la latinoamericanas ( Siglo XX).
Revolución Mexicana:1910-
 1917. Antirreeleccionismo y
agrarismo (Francisco Madero y
otros líderes políticos; líderes
sociales; Francisco “Pancho”
Villa, Emiliano Zapata).
Programas: Plan de San Luis
Potosí, Plan de Ayala, Plan de
Iguala, Plan de Guadalupe.

Procedimiento

-Elaboración de estudios de
casos con presentación de tablas
explicativas y comparativas
(invasión de Granada, Base de
Guantánamo, Canal de Panamá
y otros casos pertinentes de la
actualidad).
- Organización de un debate
acerca de las políticas exteriores
de los Estados Unidos de
América hacia los países
latinoamericanos en la historia
y en actualidad.
- Consideración de elementos
históricos de los períodos
estudiados para confeccionar
carteles e historias gráficas
(caricaturas al estilo de los
“paquitos” o tiras cómicas).
- Análisis del contexto histórico
que sirve de referente a obras
literarias, relevantes tales como:
“A Roosevelt” de Rubén Darío,
“La United Fruit Co.” de Pablo
Neruda, El señor Presidente de
Miguel Ángel Asturias, West
Indies, Ltd. de Nicolás Guillén,
Mamita Yunai de Carlos Luis
Fallas o fragmentos de Cien
años de soledad de Gabriel
García Márquez.
INTERACCIÓN Concepto
SOCIO- - Clasifica diversas prácticas /
CULTURAL Y Organismos y foros de integración planteamientos y distingue si son
CONSTRUCCIÓN económica latinoamericana como democráticos o antidemocráticos.
CIUDADANA mecanismo para la disminución de - Reconoce las violaciones a los
las desigualdades, el comercio justo, derechos humanos cometidas en las
Reflexiona y discute el fortalecimiento de la democracia dictaduras del Cono Sur y de los
los avances y (CEPAL, MERCOSUR, CAFTA- gobiernos dictatoriales locales.
retrocesos que hubo RD) y la integración gradual a la - Analiza artículos de la Constitución
en las naciones del economía global en condiciones dominicana que establecen las
mundo en los últimos recíprocas favorables. características de nuestro gobierno.
dos siglos. Relaciona - El problema de la violencia - Formula un proyecto en el cual
el impacto de las ideas asociada al narcotráfico: Nuevo incorpora elementos democráticos.
filosóficas y paradigma global para la lucha
económicas, en la
forma de
organización social,
de explotación
económica y de las contra el narcotráfico y otros
prácticas políticas en crímenes asociados.
los espacios
geográficos Procedimientos
analizados.
Reflexiona y discute Comprensión del papel
las diferencias desempeñado por el autoritarismo
existentes entre las en los proyectos colonialistas y en
naciones del mundo y las dictaduras latinoamericanas.
los esfuerzos de - Reconocimiento de la importancia
coordinación racional de las democracias para el desarrollo
para alcanzar la paz. de los ideales republicanos que
Muestra actitudes de entienden la nación como patria de
respeto y valoración todos y todas.
por el medio ambiente - Comparación de las condiciones
del planeta y su que hacen posible el surgimiento y
necesaria mantenimiento del autoritarismo
conservación a través frente al Estado de derecho.
de acciones y
posiciones críticas de
la realidad estudiada.