CONTENIDOS PRIORIZADOS EFECTOS DE (PANDEMIA COVID 19)

PRIMER CICLO DEL NIVEL SECUNDARIO

ÁREA DE MATEMÁTICA.

PRIMER GRADO

AREA: Matemática Bloque: Numeración Nivel: Secundario Grado: 1ero

Competencias Fundamentales: Competencia(s) fundamental(es): Ética y Ciudadana,

Comunicativa, Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y
Tecnológica, Ambiental y Salud y Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias Específicas Contenidos Indicadores de logro

Razona y argumenta Conceptos Reconoce y utiliza las reglas que

indican el orden en que deben
Argumenta sobre Números racionales y valor
realizarse operaciones combinadas
actividades diversas del absoluto.
de (adición, sustracción,
quehacer cotidiano y la
Matemática financiera: por multiplicación, división, potenciación
relaciona con el concepto de
economía. ciento, interés simple, capital y radicación) de números racionales
y monto. y verifica los resultados con la
Comunica calculadora.
Economía.
Escribe y modela un número Calcula el interés simple, mensual y
Principales áreas de estudio anual, y el monto de una deuda y lo
racional a través de
de la economía. aplica a la resolución de problema
diferentes expresiones:
gráfica, como fracción Los recursos como de la cotidianidad.
quebrada y como un elementos de la economía.
Analiza la etimología y definición del
decimal.
concepto de economía.
Modela y representa
Procedimientos Interpreta situaciones de la vida
Aborda situaciones diaria que impliquen acciones y
problemáticas, como Lectura, escritura y actividades económicas.
aproximación de la realidad representación de números
racionales. Resuelve problemas del contexto
física, utilizando modelos
donde se aplican las operaciones
simples de la matemática, Determinación del valor (adición, sustracción, multiplicación,
números enteros y diferentes absoluto de un número división, potenciación y radicación)
expresiones racionales: Racional. de números racionales.
razones, proporciones,
porciento, entre otros Análisis de la etimología y Establece las diferencias entre los
modelos matemáticos. definición del concepto de números racionales e irracionales y
economía. los identifica como números reales.
Conecta
Clasificación de las
Aplica las operaciones con principales áreas de estudio
números racionales y de de la economía.
matemáticas financieras
para calcular operaciones y Clasificación y análisis de los
resolver problemas de recursos que intervienen
situaciones del contexto, de como elementos en las
otras ciencias y de la propia acciones económicas.
matemática.
Resolución de problemas de
Resuelve problemas la cotidianidad que implican
el uso de números
Resuelve problemas de racionales.
situaciones cotidianas que
involucren diferentes Resolución de problemas
operaciones con números que involucren por ciento,
racionales y matemáticas interés simple, capital y
financieras. monto.
Utiliza herramientas
Tecnológicas
Actitudes y valores
Utiliza soportes tecnológicos
Interés por comunicar ideas
como las calculadoras
matemáticas de forma clara
científicas, el internet u otros
y coherente que involucren
dispositivos para calcular
números enteros y
operaciones con números
racionales.
racionales.
Disfrute en la resolución y
análisis de acciones
financieras.

AREA: Matemática Bloque: Geometría Nivel: Secundario Grado: 1ero

Competencias Fundamentales: Competencia(s) fundamental(es): Ética y Ciudadana,

Comunicativa, Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y
Tecnológica, Ambiental y Salud y Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias Específicas Contenidos Indicadores de logro

Razona y argumenta Conceptos Utiliza instrumentos tales como:

compás, transportador y reglas en la
Distingue las nociones de Rectas paralelas y
construcción de: figuras
horizontalidad, verticalidad, perpendiculares.
geométricas, rectas paralelas,
paralelismo y
Bisectriz de un ángulo y perpendiculares, bisectriz de un
perpendicularidad.
mediatriz de un segmento. ángulo y mediatriz de un segmento.
Comunica
Coordenadas cartesianas, Enuncia y demuestra el teorema de
Usa la simbología propia de pares ordenados, abscisa y Pitágoras usando papel
ángulos, pares ordenados, y ordenada. cuadriculado y regla.
las diferentes posiciones de Teorema de Pitágoras. Valora la utilidad de la matemática
dos o más rectas. en la ubicación espacial haciendo
Procedimientos
localización de coordenadas (para
Construcción de rectas pronósticos de tiempo, huracanes,
Modela y representa paralelas y perpendiculares, terremotos, navegación aérea,
bisectriz de ángulo y marítima y otros).
Representa con lenguaje
diferentes ángulos.
matemático y gráficamente Resuelve problemas aplicando el
segmentos y diferentes Resolución de problemas Teorema de Pitágoras.
ángulos estudiados, pares aplicando el teorema de
Utiliza instrumentos tales como:
ordenados y figuras Pitágoras.
compás, transportador, reglas y
geométricas en el plano
cartesiano. Utilización del sistema de software (Geogebra) en la
coordenadas cartesianas construcción de planos y figuras
Conecta para la localización de puntos geométricas.
en el plano y trazo de las
Representa en el plano figuras que se determinan.
cartesiano la trayectoria de
un ciclón, usando la relación Actitudes y valores
que existe entre los pares
Interés por crear y utilizar
ordenados y la latitud y la
representaciones gráficas
longitud del desplazamiento
tanto del teorema de
de los fenómenos
atmosféricos. Pitágoras como de figuras en
el eje cartesiano, usando
Resuelve problemas algún software.
Resuelve problemas para
cuya solución se apliquen el
teorema de Pitágoras,
Utiliza herramientas
Tecnológicas
Construye rectas
perpendiculares, paralelas,
bisectrices de ángulos,
usando instrumentos
apropiados o dispositivos
electrónicos.
AREA: Matemática Bloque: Medición Nivel: Secundario Grado: 1ero

Competencias Fundamentales: Competencia(s) fundamental(es): Ética y Ciudadana,

Comunicativa, Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y
Tecnológica, Ambiental y Salud y Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias Específicas Contenidos Indicadores de logro

Razona y argumenta Conceptos Utiliza y relaciona unidades de

medidas para expresar situaciones
Usa las unidades Unidades de medida: diversas.
fundamentales de medidas
Tiempo: milenios, siglos,
de masa, tiempo y Utiliza mediciones y estimaciones de
temperatura. décadas, años, meses,
magnitudes para modelar
semanas, días, horas,
situaciones diversas de la vida
Comunica minutos y segundo
diaria.
Usa los símbolos de las Temperatura, punto de
Aprecia la importancia del manejo de
unidades de masa, tiempo y congelación, temperatura
las unidades de medidas para
temperatura en diferentes ambiente, temperatura del
resolver problemas de la
sistemas de medidas. cuerpo y punto de ebullición.
cotidianidad.
Modela y representa Termómetro.
Utiliza herramientas tecnológicas
Expresa con la notación Área de prisma recto de para la medida de diferentes
adecuada las experiencias base triangular o trapezoidal, magnitudes.
con medidas que ha pirámide recta de base
Estima medidas de volúmenes y
vivenciado en su diario vivir. cuadrangular o triangular y
áreas de objetos relacionados con
altura de una pirámide recta.
Conecta su entorno.
Volumen de primas y de
Usa unidades de medida de pirámides. Calcula área y volumen de prisma
diferentes magnitudes para recto de base triangular o
resolver problemas de la trapezoidal, pirámide recta de base
propia matemática, de otras cuadrangular o triangular, prisma y
Procedimientos pirámide.
ciencias y del contexto.
Resuelve problemas Elaboración de horarios y
cronogramas, comparación
Resuelve problemas que de tiempo expresado en
involucren diferentes diferentes unidades,
temperaturas, medidas de estimación de duración de
longitud, áreas, volumen y de tiempos.
capacidad.
Identificación de
Utiliza herramientas temperaturas en diferentes
Tecnológicas termómetros.
Utiliza instrumentos de Identificación de las unidades
medidas como la balanza, de medida. Sistemas
termómetros y otros, para científicos y vulgares,
Sistema Inglés, MKS, CGS y
representar situaciones del Sistema Internacional de
contexto de los estudiantes. Medidas (SI).
Cálculo de áreas y de
volumen de un prisma recto
de bases triangular y
trapezoidal, y de una
pirámide de base
cuadrangular y triangular.
Actitudes y valores
Apreciación de la importancia
del manejo de las unidades
de medida para resolver
problemas de la cotidianidad.
Actitud de rigor, flexibilidad y
originalidad en los procesos
seguidos en la resolución de
problemas de áreas y
volúmenes.

AREA: Matemática Bloque: Estadística Nivel: Secundario Grado: 1ero

Competencias Fundamentales: Competencia(s) fundamental(es): Ética y Ciudadana,

Comunicativa, Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y
Tecnológica, Ambiental y Salud y Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias Específicas Contenidos Indicadores de logro

Razona y argumenta Conceptos Construye diferentes tipos de tablas,

gráficos estadísticos (de barras,
Interpreta y juzga la Gráficos: circulares,
lineales, circulares y otros) sobre
información representada en histogramas, polígonos de
diferentes temáticas ambientales,
diferentes gráficos frecuencias, de tallo y hojas,
sociales, económicas del contexto
estadísticos. y de caja y bigotes.
nacional e internacional.
Comunica Medidas de tendencia
Explica los conceptos de
central: promedio, moda,
Comunica la información estadística describiendo sus
mediana.
proveniente de estudios elementos: población, muestra,
sencillos a través de los Evento de un experimento moda, media, mediana, entre otros.
gráficos adecuados a cada aleatorio.
Resuelve y formula situaciones
situación.
Probabilidad de ocurrencia. problemáticas que involucren
medidas de tendencia central sobre
 Procedimientos proyectos de investigación
realizados por equipos de trabajo.
Modela y representa Construcción e
interpretación de gráficos Muestra interés por crear y utilizar
Elabora tablas y estadísticos.
representaciones gráficas sobre
representaciones de datos
datos estadísticos a través del uso
de situaciones del contexto, Determinación y aplicación de dispositivos electrónicos.
utilizando diferentes de medidas de tendencia
organizadores gráficos central. Utiliza tabla de números aleatorios
estadísticos. en la determinación de probabilidad
Construcción de espacios
de un evento.
Conecta muestrales.
Utiliza el lenguaje estadístico Determinación de
y probabilístico para probabilidades y cálculo de
comunicar, representar y probabilidades.
resolver problemas de
Actitudes y valores
diferentes situaciones de
otras áreas disciplinares, del Interés por crear y utilizar
contexto y de la propia representaciones gráficas
matemática. sobre datos estadísticos a
Resuelve problemas través del uso de dispositivos
electrónicos.
Resuelve problemas de
Actitud de rigor, flexibilidad y
interpretación de tablas y
originalidad en los procesos
gráficos estadísticos que
seguidos en el cálculo de
aparezcan en libros,
medidas estadísticas de
periódicos, revistas y otros
tendencia central.
medios.

Utiliza herramientas
Tecnológicas
Usa dispositivos electrónicos
como las calculadoras
científicas y software como
Excel y otros para calcular y
graficar datos estadísticos
sobre determinadas
situaciones.
 SEGUNDO GRADO

AREA: Matemática Bloque: Numeración Nivel: Secundario Grado: 2do

Competencias Fundamentales: Competencia(s) fundamental(es): Ética y Ciudadana,

Comunicativa, Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y
Tecnológica, Ambiental y Salud y Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias Específicas Contenidos Indicadores de logro

Razona y argumenta Conceptos Establece las diferencias entre los

números racionales e irracionales y
Diferencia números Número reales. Números los identifica como números reales.
racionales e irracionales en irracionales.
una lista de números reales. Identifica, ordena y representa
Las propiedades en los
números reales en la recta
Comunica números reales de la: numérica.
adición, sustracción,
Escribe en lenguaje
multiplicación, división, Identifica y construye patrones
matemático el potenciación y radicación. numéricos.
comportamiento de un
patrón numérico. Patrones numéricos. Plantea y resuelve problemas de
situaciones del contexto, que
Modela y representa
impliquen el uso de las operaciones
Representa sucesiones de Procedimientos aritméticas fundamentales,
números reales a partir de aplicando el redondeo y la
Operaciones en los números aproximación.
reglas dadas y viceversa
reales: adición, sustracción,
usando el lenguaje
matemático. multiplicación, división, Utiliza recursos virtuales y
potenciación y radicación. electrónicos (software educativo,
Conecta juegos interactivos y otros), para
Establecimiento de patrones resolver operaciones con números
Aplica sus conocimientos numéricos en una situación reales.
sobre números reales y las planteada.
operaciones a situaciones
Resolución de problemas de
cotidianas, de otras ciencias
situaciones del contexto, que
y de la propia matemática.
impliquen el uso de las
Resuelve problemas operaciones aritméticas
fundamentales con números
Comprende el problema,
reales.
traza un plan de solución
(uso de diferentes Actitudes y valores
estrategias), resuelve el
Valoración del uso de los
problema y verifica los
resultados. números reales en el
desarrollo de su vida
Utiliza herramientas cotidiana.
Tecnológicas
Utiliza instrumentos
tecnológicos para
representar números reales
(conjuntos numéricos) y
construir e identificar
patrones.

AREA: Matemática Bloque: Álgebra Nivel: Secundario Grado: 2do

Competencias Fundamentales: Competencia(s) fundamental(es): Ética y Ciudadana,

Comunicativa, Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y
Tecnológica, Ambiental y Salud y Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias Específicas Contenidos Indicadores de logro

Razona y argumenta Conceptos Identifica y traduce expresiones del
lenguaje algebraico al ordinario y
Clasifica expresiones Expresiones algebraicas.
viceversa.
algebraicas de acuerdo al
Lenguaje ordinario-lenguaje
número de términos. Utiliza las propiedades de las
algebraico.
operaciones en los números reales
Comunica
Conceptos de igualdad y para reducir expresiones aritméticas
Hace traducciones del ecuación y algebraicas en la resolución de
lenguaje ordinario al lenguaje problemas.
Propiedades de la
matemático.
desigualdad e inecuaciones. Define y analiza el concepto de
Modela y representa planificación financiera.
Planificación financiera
Construye expresiones Clasifica la estructura y actores de la
Estructura y actores de una planificación financiera.
algebraicas a partir de
planificación financiera.
situaciones dadas.
Resuelve problemas que impliquen
Conecta el planteo y la solución de
Procedimientos ecuaciones e inecuaciones de
Aplica sus conocimientos de primer grado.
ecuaciones e inecuaciones a Traducción de lenguaje
situaciones cotidianas, de algebraico a lenguaje Calcula interés compuesto de una
otras ciencias y de la propia ordinario y viceversa. determinada situación financiera.
matemática.
Reducción de términos
Resuelve problemas semejantes.
Juzga si la información dada Resolución de problemas
en un problema es suficiente, que impliquen el planteo y
insuficiente o razonable. solución de ecuaciones e
inecuaciones de primer
Utiliza herramientas
grado.
Tecnológicas
Utiliza herramientas
tecnológicas para trabajar
con inecuaciones y
ecuaciones.
Definición y análisis del
concepto de planificación
financiera.
Clasificación de la estructura
y actores de la planificación
financiera.
Cálculo de interés compuesto
en una determinada situación
financiera.
Actitudes y valores
Valoración del uso del
álgebra en el desarrollo de su
vida cotidiana.
Disfrute del proceso de
resolver de forma
satisfactoria problemas
involucren ecuaciones e
inecuaciones.

AREA: Matemática Bloque: Geometría Nivel: Secundario Grado: 2do

Competencias Fundamentales: Competencia(s) fundamental(es): Ética y Ciudadana,

Comunicativa, Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y
Tecnológica, Ambiental y Salud y Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias Específicas Contenidos Indicadores de logro

Razona y argumenta Conceptos Estima medidas de volumen y áreas

de objetos relacionados con su
Clasifica los cuerpos Fórmula de Herón.
entorno.
redondos y establece los
Teorema fundamental del
pasos para encontrar su Describe situaciones del contexto
triángulo.
volumen y área. que implique la aplicación de la
Área de cuerpos redondos fórmula de Herón para el cálculo de
Comunica
(cono, cilindro y esfera). área.
Describe el teorema
Volumen de cuerpos Comprueba, socializa y modela la
fundamental del triángulo.
redondos. relación existente entre el volumen
del cono y el cilindro con bases y
Modela y representa Procedimientos alturas iguales; utilizando arena,
arroz, agua y tecnología.
Representa figuras Aplicación de la fórmula de
geométricas en el plano Herón. Determina ángulos internos y
cartesiano. externos de un triángulo cualquiera
Demostración y aplicación
utilizando el teorema fundamental
Conecta del teorema fundamental del del triángulo.
triángulo.
Construye y resuelve
problemas relacionados con Área y volumen de un cono
situaciones de la vida recto, de un cilindro recto y de
cotidiana. una esfera.
Resuelve problemas Construcción y desarrollo
plano de cuerpos redondos
Resuelve de diferentes
(cono, cilindro, esfera).
formas problemas
relacionados con cuerpos Resolución de problemas
redondos y polígonos planos. cotidianos en los que
intervienen cuerpos
Utiliza herramientas
redondos y polígonos en el
Tecnológicas
plano cartesiano.
Utiliza herramientas Actitudes y valores
tecnológicas para
representar figuras en el Interés por la utilidad de la
plano cartesiano. matemática en la resolución
de problemas de la vida
cotidiana que involucren
cuerpos redondos y plano
cartesiano.
AREA: Matemática Bloque: Estadística Nivel: Secundario Grado: 2do

Competencias Fundamentales: Competencia(s) fundamental(es): Ética y Ciudadana,

Comunicativa, Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y
Tecnológica, Ambiental y Salud y Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias Contenidos Indicadores de logro

Específicas

Razona y argumenta Conceptos Utiliza tabla de números aleatorios

Analiza espacios en la determinación de probabilidad
Estadística y probabilidad
muestrales y los gráficos de un evento.
de medidas de dispersión. Medidas de dispersión y
Valora los conceptos estadísticos y
Comunica posición.
probabilísticos en la solución de
Experimentos aleatorios problemas de la vida diaria.
Explica las diferencias
simples y compuestos.
entre las medidas de Investiga y expone en tablas y
posición y dispersión. Espacio muestral. Diagrama diferentes gráficos estadísticos las
enfermedades más comunes
Modela y representa de árbol, gráfico de barras,
histograma, polígono de registradas en centros de salud de
Representa experimentos su comunidad.
frecuencia y gráfico circular.
aleatorios en diagramas
de árbol, gráficos de Calcula y resuelve problemas sobre
barras, histogramas, medidas de posición y dispersión de
polígonos de frecuencia y Procedimientos situaciones dadas.
gráficos circulares. Cálculo de medidas de posición Usa herramientas tecnológicas para
Conecta en situaciones dadas (deciles, hacer cálculos y gráficos
cuartiles, quintiles, etc.). estadísticos e interpretar
Aplica sus conocimientos
situaciones diversas de la vida
sobre probabilidad, Cálculo en forma elemental de cotidiana.
medidas de dispersión y medidas de dispersión y
de posición a situaciones posición, tales como: rango,
cotidianas, de otras desviación típica, desviación
ciencias y de la propia media y varianza.
matemática. Cálculo de la probabilidad de
Resuelve problemas un evento mediante tablas de
números aleatorios.
Plantea y resuelve
situaciones que involucren Construcción de diagramas de
medidas de dispersión, de árbol, gráficos de barras,
posición y probabilidad. histogramas, polígonos de
frecuencia y gráficos circulares.
Utiliza herramientas
tecnológicas Actitudes y valores

Utiliza herramientas Reconoce el valor de los

tecnológicas para conceptos estadísticos y
representación de
experimentos aleatorios.
Utiliza hojas de cálculo probabilísticos en la solución de
para calcular las medidas problemas de la vida diaria.
de dispersión.
Disfrute de la determinación de
medidas elementales de
dispersión.

TERCER GRADO

AREA: Matemática Bloque: Numeración (Polinomios, Ecuaciones, Inecuaciones y sistemas d

ecuaciones lineales en dos variables) Nivel: Secundario Grado: 3ero

Competencias Fundamentales: Competencia(s) fundamental(es): Ética y Ciudadana,

Comunicativa, Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y
Tecnológica, Ambiental y Salud y Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias Específicas Contenidos Indicadores de logro

Razona y argumenta Conceptos Define los diversos tipos de

polinomios, dentro de una
Emplea definiciones, reglas, Concepto de polinomio
agrupación de expresiones
algoritmos en la resolución (como expresión algebraica,
algebraicas y los utiliza para
de operaciones con grado, tipos, especiales y
representar situaciones variadas del
polinomios. reglas para operarlos).
entorno.
Reconoce diferentes Productos y cocientes
Enuncia las propiedades de las
productos notables. notables.
raíces y factores de un polinomio e
Comunica Propiedades de raíces y identifica el caso al que corresponde
factores de un polinomio. para factorizarlo.
Define polinomio completo e
incompleto, monomio, Concepto de factorización. Utiliza los conectivos lógicos en
binomio, trinomio, y diálogos de la vida cotidiana.
Teorema de los ceros
polinomio de 4 términos o
racionales. Aplica y modela las reglas y
más.
propiedades para realizar
Modela y representa Regla de los signos de operaciones con polinomios:
Descartes. Adición, sustracción, multiplicación
Crea una expresión y división; y en la solución de
Regla de Ruffini.
algebraica para un situaciones problemáticas dadas.
enunciado dado en lenguaje Operatoria con expresiones
ordinario. algebraicas racionales e Disfruta al modelar y operar
irracionales (radicales con expresiones algebraicas racionales
Conecta e irracionales a partir de situaciones
índices iguales y diferentes).
Construye y resuelve problemáticas dadas.
Ecuaciones e inecuaciones
ecuaciones e inecuaciones
lineales con coeficientes
lineales a partir de modelos
racionales e irracionales.
financieros y otros.
Resuelve problemas Diagrama de Venn-Euler Representa operaciones con
conjuntos mediante diagramas de
Resuelve situaciones Sistema de ecuaciones Venn-Euler.
problemáticas de su lineales con dos incógnitas.
cotidianidad y del quehacer Reconoce y desarrolla por simple
Procedimientos
científico usando ecuaciones inspección diferentes productos y
e inecuaciones lineales. Identificación de diferentes cocientes notables y los aplica para
Utiliza herramientas tipos de expresiones resolver situaciones problemáticas
algebraicas. cotidianas
Tecnológicas
Traducción de expresiones Establece la diferencia entre
Utiliza herramientas
algebraicas, del lenguaje igualdades, identidades y
tecnológicas para operar con ecuaciones.
cotidiano al lenguaje
polinomios, ecuaciones y
algebraico y viceversa.
sistemas de ecuaciones Resuelve ecuaciones e
lineales en dos variables. Identificación del grado de un inecuaciones lineales con
polinomio. coeficientes racionales e
irracionales y las aplicas en
Evaluación del valor situaciones problemáticas de la vida
numérico de polinomios. cotidiana.
Clasificación de polinomios Plantea, analiza y resuelve por
según el número de términos métodos algebraicos (sustitución,
y su grado. igualación y reducción) y gráficos,
Identificación de polinomios de sistemas de dos ecuaciones
especiales. lineales con dos incógnitas.

Obtención de los resultados

de las operaciones con
polinomios: adición,
sustracción, multiplicación y
división (tradicional y
sintética).
Modelación y resolución de
expresiones algebraicas a
partir de situaciones
problemáticas dadas.
Obtención de productos
notables: cuadrado de un
binomio, cubo de un binomio,
producto de la suma por la
diferencia de un binomio.
Casos de factorización:
a) Factor común.
 b) Factor común por
agrupación de términos.
c) Diferencia de cuadrados.
d) Trinomio cuadrado
perfecto.
e) Trinomio de la forma: x2
+ bx + c
f) Trinomio de la forma: ax +
bx + c
(1) Por agrupación de
términos.
(2) Completando cuadrados.
g) Suma de cubo.
h) Diferencia de cubo.
i) Factorización de
polinomios de grado mayor
que dos.
a. Aplicación del teorema de
los ceros racionales.
b. Aplicación de la regla de
los signos de Descartes.
c. Aplicación del teorema de
Ruffini.
Aplicación del diagrama de
Venn- Euler para soluciones
entre operaciones de
conjuntos.
Resolución de problemas
que impliquen ecuaciones e
inecuaciones lineales con
coeficientes racionales e
irracionales.
Resolución de situaciones
que impliquen sistemas de
ecuaciones lineales con en
dos variables por diversos
métodos de resolución.
Actitudes y valores
Interés en la resolución de
polinomios aplicando casos
combinados de factorización.