Universidad Autónoma de Santo Domingo

Primada de América
Fundada el 28 de octubre de 1538
Facultad de Ingeniería y Arquitectura “Ing. Amín Abel Hasbún”
Escuela de Ingeniería Civil
Programa Ecología
Clave: CIV-450 Cátedra: Sanitaria
Créditos: 03 Preparado por: Cátedra

Prerrequisitos: CIV-460 Fecha realización: 02/07/2014

Correquisitos: Actualizado por: Roberto Castillo Tió y

Equivalencias: Zacarías Navarro

Horas/Semana: 04 Fecha de caducidad: 02/07/2019

Horas Teóricas: 02 Nivel: Grado

Horas Prácticas: 02
Semanas: 16

Descripción de la asignatura
En la asignatura de Ecología, se estudian las relaciones de los seres vivos con su medio
ambiente, analizando los diferentes componentes del entorno natural y modificado por el ser
humano y como se conforman en un ecosistema. En sentido general comprende:
a) El origen de la tierra, la aparición de la vida y su evolución. Factores que han determinado
la desaparición de especies. La evolución de la tierra, la aparición del agua, los fenómenos
del cambio climático.
b) Importancia de las plantas en el desarrollo de la vida. El proceso de fotosíntesis en la
producción del oxigeno, y alimentos en la cadena alimenticia.
c) Ciclos biogeoquímicos: ciclos del carbono, del oxigeno, del azufre, ciclo hidrológico.
Alteraciones de las condiciones naturales.
d) Importancia del sol en la historia de la tierra. Radiación solar.
e) Generalidades sobre los suelos, estructura de las zonas marianas y lagos. Importancia de los
ríos, humedales, flora, fauna.
f) Medidas para la protección de la vida y usos de los recursos naturales.
Esta asignatura es la base para el conocimiento de los recursos que se utilizan en ingeniería al
aplicar los conocimientos de física, química, matemáticas y otros conocimientos especializados
para producir bienestar a la sociedad, haciendo uso de los recursos sin menoscabo de las
generaciones futuras.
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Justificación
La problemática ambiental reclama que las diferentes profesiones, en especial las que hace usos
intensivo de los recursos naturales como la ingeniería, conozcan como se interrelacionan los
diferentes factores del ambiente y su importancia, para en primer momento no alterar su función
ecológicas de los mismos y en segundo lugar recuperar los componentes del medio que se
encuentren degradados o contaminados.
El planeta y las islas en especial, corren el riesgo de afectarse significativamente, si al usar los
recursos de la Tierra los renovables y no renovables estos no se hace de manera sostenible, para
garantizar la vida en todas sus formas.
Objetivos
El objetivo principal de la asignatura de Ecología es introducir los conceptos y principios de
ecología, que permiten comprender el funcionamiento de los sistemas naturales y aplicarlos a la
solución o prevención de problemas ambientales y sanitarios. Se debe cumplir con los siguientes
objetivos específicos:
 Discutir los principales conceptos de ecología, considerando su relación con problemas
sanitaria y ambiental;
 Estudiar la relación entre ambiente y las acciones humanas, analizando las consecuencias
sobre los factores los ecosistemas;
 Estudiar y analizar los ciclos físico-químicos de la biosfera;
 Relacionar las condiciones sanitarias y la degradación sobre la salud del ecosistema y la
salud colectiva de la población humana.
Método de enseñanza-aprendizaje
La complejidad de los sistemas naturales y de los problemas que los afectan requiere que la
forma de presentación incluya diversas herramientas y medios de enseñanzas. El o la profesora
presentará los temas de trabajo, promoviendo la participación informada de cada estudiante,
generando discusiones sobre las soluciones a los problemas ambientales, buscando incentivar la
curiosidad y la capacidad crítica.
En la solución de los problemas en los sistemas naturales, aplicando técnicas, requiere de un
enfoque ecosistémico aplicado a la ingeniería. Se presentaran los fenómenos naturales que
influyen más en las homeostasis de los ecosistemas y se conocerán las soluciones para los
problemas que afectan o pudieren afectar los sistemas naturales y humanos. En sentido general,
el método de enseñanza aprendizaje incluye:
a) Exposiciones del profesor: se presenta el tema y se asignan responsabilidades para
las/los estudiantes. El alumno presenta sus dudas, observaciones y comentarios sobre las
diferentes consultas y se les asignan tareas en grupo e individuales sobre temas
ecológicos y ambientales. En especial se trabaja por medio de tareas, relacionadas con el
saneamiento, el control ambiental y en control de vectores.
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b) Monografías o ensayos por tema técnicos: En cada tema, los estudiantes preparan un
trabajo monográfico o ensayos científicos.
c) Horas de trabajos, pruebas y tareas e investigación: se realizan pruebas de
conocimiento oral y escrito. El oral, para desarrollar la capacidad expositiva, dar
seguridad en el conocimiento. Pruebas por escrito con informes o reportes profesionales.
Distribución de horas de estudios
Horas teóricas presenciales 30
Horas de ejercicios asistidos 16
Horas de visitas técnicas 5
Horas revisión bibliográficas 3
Proyectos monográficos y de investigación 25
Evaluación y examen 6
Distribución de horas no Presenciales
Horas de estudio de los conceptos teóricos 25
Horas de realización de prácticas asignadas 25
Horas de realización de proyectos e investigaciones asignadas. 25
Total de horas 160
Competencias a desarrollar en la asignatura
En la asignatura los y las estudiantes adquirirán la capacidad para identificar las acciones de
transformación en la naturaleza con impactos que alteren significativamente las condiciones
naturales, al final de las clases contaran con capacidad para:
a) Tomar decisiones con un concepto ético de proteger todas las formas de vidas y los
recursos naturales, sobre la base del enfoque sistémico;
b) Identificar la necesidad del trabajo multidisciplinario e interconsulta para la realización
de obras físicas y acciones no estructurales, que solucionen problemas sanitarios y
ambientales;
c) Establecer condiciones de base para la formulación de proyectos de inversión;
d) Trabajar y liderar equipos, y habilidad para comunicar en forma simple los conceptos
básicos de ecología y recurso naturales;
e) Iniciativa de investigación y educación continuada;
f) Desarrollo de capacidad estratégica para alcanzar los objetivos del desarrollo sustentable.
Conocimientos previos

Para un mejor desempeño en la comprensión de la asignatura es recomendable contar con

conocimiento básicos de química, biología, geología, hidrología y otras ciencias naturales
básicas.
Recursos de enseñanza-aprendizaje
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Para el desarrollo de la asignatura se disponen de recursos que permiten alcanzar con éxito los
objetivos propuestos. Se utilizará pizarra, marcador, texto guía, proyecciones, visitas de campo,
videos, computadores portátiles y recursos de la web.

Las visitas técnicas tendrán un reportes de campo pueden incluir: estuarios, humedales y ríos
República Dominicana; playas conformadas por arenas de arrecifes; Identificación de
microclimas urbano; disposición final de residuos sólidos en el Gran Santo Domingo y Santiago;
visita a asentamientos humanos de alta, media y baja densidad.

Temario
Tema I. Ecología. Conceptos básicos
No. Horas: Teóricas: 02 Prácticas: 02
Objetivo: Introducir los términos básicos de ecología general y ecología humana.
Contenido
1.1 Ecología, ciencia multidisplinaria;
1.2 Conceptos básicos en ecología;
1.3 Ambiente y organismos vivos;
1.4 Relación entre el desarrollo socio-económico y las modificaciones del ambiente;
1.5 Fotosíntesis;
1.6 Equilibrio ecosistémico;
1.7 Estudios de caso: Alteraciones del equilibrio ecosistémico.
Tema II. Condiciones de base para la vida. Clima
No. Horas: Teóricas: 02 Prácticas: 02
Objetivo: Estudiar el comportamiento del clima y su equilibrio en el marco del enfoque
sistémico.
Contenido
2.1. Clima en la Tierra;
2.2. Energías;
2.3. Temperatura;
2.4. Agua y Suelos.
Tema III. Comunidad y población
No. Horas: Teóricas: 02 Prácticas: 02
Objetivo: Conocer las condiciones biológicas y físicas para las comunidades y poblaciones,
y su relación con los factores abióticos.
Contenido
3.1. Comunidad y población en ecología;
3.2. Densidad poblacional. Huella ecológica;
3.3. Pirámide de edad. Distribución por sexo;
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3.4. El control poblacional en ecosistemas en equilibrio dinámico.
Tema IV. Ciclos para la vida, biogeoquímicos
No. Horas: Teóricas: 02 Prácticas: 02
Objetivo: Analizar los principales ciclos biogeoquímicos y su relación con el equilibrio
ecológico.
Contenido
4.1. Ciclo de la energía;
4.2. Ciclo de la materia: agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, azufre, entre otros;
4.3. Interrelación ecosistémica: respuestas esperadas de ecosistemas a estímulos externos,
adaptación, resistencia y resiliencia;
4.4. Patrones de reproducción
4.5. Cambios ambiental por efectos de la actividad humanas

Tema V. Sistemas ecológicos

No. Horas: Teóricas: 02 Prácticas: 02
Objetivo: Estudiar los biómas y ecosistemas a nivel mundial y nacional.
Contenido
5.1. Plantas y bosques
5.2. Lagos y lagunas
5.3. Ríos y arroyos
5.4. Océanos
5.5. Zonas costeras y arenas
5.6. Estuarios, marismas, manglares y humedales;
5.7. Tipos de biomas y ecosistemas en el mundo;
5.8. Tipos de de biomas y ecosistemas en República Dominicana

Tema VI. Cambio climático. Efectos en la isla. Leyes, acuerdos y tratados.

No. Horas: Teóricas: 02 Prácticas: 02
Objetivo: Comprender las causas y consecuencias del cambio climático sobre los
ecosistemas y la sociedad.
Contenido
6.1. Causas de la variabilidad y el cambio climático
6.2. Efectos de las alteraciones ecosistémicas sobre el clima. Variaciones en precipitación.
Agricultura;
6.3. Los efectos del cambio climático sobre los ecosistemas: elevación del nivel del mar,
extremos de temperatura, derretimiento de casquetes polares, aumento de la frontera de
plagas y microorganismos, blanqueamiento de corales, acidificación del mar;
6.4. Disponibilidad de agua. El agua potable;
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6.5. Los fenómenos hidrometeorológicos: efectos infraestructuras vitales (vías, hospitales,
asentamientos humanos, tratamiento de agua potable, tratamiento de agua residual).

Tema VII. Salud colectiva: el proceso salud enfermedad y el control sanitario y ambiental de la
enfermedad;
No. Horas: Teóricas: 02 Prácticas: 02
Objetivo: Mostrar la relación de la degradación y desequilibrios ecosistémicos con
enfermedades de origen ambiental y su prevención y control con sistemas de
saneamiento.
Contenido
7.1. Los procesos de salud-enfermedad y su relación con el equilibrio ecosistémico;
7.2. Peligros ambientales, riesgos ambientales, daños ambientales y desastres;
7.3. Plagas y enfermedades: roedores y otros mamíferos;
7.4. Plagas, enfermedades y producción agrícola: insectos (ciclo de la mosca, mosquitos,
cucaracha, otros);
7.5. Enfermedades de origen ambiental y su control: virus, bacterias, parásitos;
7.6. Enfermedades de origen ambiental y su control: contaminación química y física.

Evaluación del proceso de aprendizaje

Para las evaluaciones de los y las alumnas se realizaran tres exámenes a lo largo del semestre,
cada uno con el mismo valor. Los exámenes incluirán todo el material tratado hasta el momento
de la prueba.

Para el proyecto final del curso se señalarán durante el semestre una serie de entregas parciales,
sumándose los distintos componentes para la calificación final. Se distribuirán notas explicativas
con la descripción detallada del proyecto.

Las asignaciones prácticas son actividades con tareas específicas, algunas podrán ser realizadas
en grupos de trabajo de 2 a 4 personas, otras de carácter individual. Las primeras asignaciones
están basadas en las lecturas indicadas por el profesor y en el material de clase.

La asistencia y la puntualidad a clases son de vital importancia, en tal sentido se admite un total
de 5 faltas con excusa justificada y un total de 3 faltas sin excusa.

Calificación
Primer Segundo Examen Asignaciones Proyecto Puntuación
Parcial Parcial Final Prácticas final Total
10% 20% 30% 10% 30% 100%

Cronograma de clases
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Semanas de clases Contenidos Evaluación

1ra
2da
3ra Tema 1
4ta Tema 2 Primer Parcial y Final
5ta
6ta
7ma
8va
9na
Tema 3
10ma Segundo Parcial y Final
Tema 4 
11ava
12ava
13ava
14ava Temas 5
Tema 6 Examen Final
15ava
Tema 7
16ava

Bibliografía

Libros de texto
CHARRON, Dominique F. (editora). La Investigación de Ecosalud en la Práctica:
Aplicaciones innovadoras de un enfoque ecosistémico para la salud. Editores Plaza
y Valdez. Madrid. 2014. Disponible:
http://www.idrc.ca/EN/Resources/Publications/openebooks/233-4/index.html#ch18.
Acceso en: Agosto 2014.
DIAMOND, Jared. Colapso: por qué unas sociedades perduran y otras desaparecen. Editora
Random House Mondadori. Mexico. 2007.
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DUCOUDRAY, Félix Servio. La naturaleza dominicana : artículos publicados en el
suplemento sabatino del periódico. El Caribe, 1978-1989 / Félix Servio Ducoudray;
editores Arístides Incháustegui, Blanca Delgado Malagón.— Santo Domingo: Grupo
León Jimenes, 2006. 1-6 v. : il.— (Colección Centenario Grupo León Jimenes).
Disponible en:
http://www.glj.com.do/home.php/biblioteca_virtual/naturaleza_dominicana/... Acceso
en: Agosto 2014.
HEYMANN, David (Editor). El Control de las Enfermedades Transmisibles. Ediciones
APHA/OMS. Decimoctava edición. Washington. 2005.
ODUM, Howard. Ecosistemas y políticas públicas. Ecological Economics Program. University
of Florida, Gainesville/USA. 1988. Disponible en:
http://www.unicamp.br/fea/ortega/eco/esp/index.htm. Acceso en 1 de feb 2014.
SMITH, Robert; SMITH, Thomas. Ecología. Pearson Education, 6ta Edición. Madrid, 2010.
MARTINEZ, Eleuterio. Los Bosques Tropicales: entre el desafío y la esperanza. Academia de
Ciencia de la República Dominicana. Ed. Amigo del Hogar. Primera edición. Santo
Domingo. 1999.

Referencias recomendadas
AVELLANEDA, Alfonso. Gestión ambiental y planificación del desarrollo. ECOE Ediciones,
Colección Textos Universitarios. Colombia, 2002.
CASTILLO RODRÍGUEZ. Francisco. Biotecnología Ambiental. Editorial Tébar. 1ra Edición.
Madrid. 2005.
DAVIS, Mackenzie; MASTEN, Susan. Ingeniería y Ciencias Ambientales. Ed. McGraw-Hill
Interamericana. 1ra Edición. 2005.
DEL VAL, Ek; BOEGE, Karina;. Ecología y evolución de las interacciones bióticas. Fondo de
Cultura Económica. México, 2013.
ERAZO PARGA, Manuel; CÁRDENAS ROMERO, Rocío. Ecología, impacto de la
problemática ambiental actual sobre la salud y el ambiente. ECOE Ediciones.
Colombia. 2013.
ESPAÑOL ECHANIZ, Ignacio. Manual de Ecología del Paisaje. Editorial Canales y Puertos.
Colegio de Ingenieros de Camino. 2006.
FÉLIZ FÉLIZ, Luis Elpidio. Cuadernos de Epidemiología. Editorial Buho. Santo Domingo.
2006.
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FONTANA, José Luis. Principios de Ecología. Editorial Brujas. España. 2014.
LEBEL, Jean. Salud: un enfoque ecosistémico. Edición Centro  Internacional  de 
Investigaciones  para  el  Desarrollo (Canadá)/Alfaomega Colombiana, S.A.
(Colombia). 2003. Disponible en: www.idrc.ca/ecosalud. Acceso en: 1 feb 2014.
MASTERS, Gilbert; ELA, Wendell. Introducción a la Ingeniería Ambiental. Editora Pearson
Educación. 3ra Edición. Madrid. 2008.
MILLER, G. T.; ESPOLLMAN, Scott. Principios de Ecología. Edición Nao. 5ta Ed. México,
2010.
SAWYER, Clair; McCARTY, Perry; PARKIN, Gene. Química para Ingeniería Ambiental.
McGraw Hill. Colombia, 2001.
SPIRO, Thomas; STIGLIANI, William. Química Medioambiental. Pearson Educación, S.A.
Madrid. 2004.
VAN ESSO. Miguel. Fundamentos de ecología. Ediciones Novedades Educativas, Primera
Edición. 2008.
VÁSQUEZ TORRE, Guadalupe. Ecología y Formación Ambiental. Editora McGraw-Hill
Segunda Edición. 2001.

Videos
Home Project. Home. Disponible en: http://www.homethemovie.org/es. Acceso en: enero 2013.
RTVE. La vista desde el cielo (serie). Disponible en: http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-
tierra-vista-desde-el-cielo/documental-tierra-vista-desde-cielo-biodiversidad/374426/.
Acceso en: enero 2013.
NatGeo. Armas, Gérmenes y Acero. Disponible en: www.youtube.com/. Acceso en: enero
2013.