Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas

LABORATORIO DE ELECTROQUÍMICA

PRACTICA TRES: TITULACION

CONDUCTIMÉTRICA

EQUIPO DOS:
 ÁLVAREZ GARCÍA RUBEN

 DIAZ GARCIA ÁNGELES ADRIANA

 DURÁN LUNA ARTHUR MANUEL

 MACHORRO ORTIZ CARLOS ALBERTO

 TRUJILLO REYES MARCO ANTONIO

PROFESOR:
DRA. CLAUDIA
ING. EVA LÓPEZ MÉRIDA
GRUPO: 3IM72
FECHA: 05 de marzo de 2020
 OBJETIVOS

General:
 El alumno determinará mediante el método conductimétrica la
concentración de un electrolito por titulación con otra solución de
concentración conocida.

Específicos:
 Construir un gráfico de conductancia vs volumen.
 Reconocer y localizar el punto de equilibrio en una gráfica
conductimétrica.
 Calcular el valor de la concentración de una muestra problema
utilizando el gráfico de conductancia vs volumen.
 Calcular la conductancia específica (k) y la equivalente de la muestra ( ∆
)
INTRODUCCIÓN
Las valoraciones conductimétricas se basan en la medida del cambio de la conductancia
de una disolución a medida que se agrega el reactivo valorante. La conductancia de una
disolución varía, entre otros factores, con el número, tamaño y carga de los iones, por lo
que iones diferentes contribuirán en forma diferente a la conductancia de una disolución.
De esta manera, durante una valoración, la sustitución de algunas especies iónicas por
otras producirá un cambio en la conductancia, el cual puede ser ventajosamente
aprovechado para determinar el punto final de una valoración.

En las valoraciones conductimétricas, la conductancia de la disolución a valorar se mide

luego de la adición de cantidades determinadas de reactivo valorante. Si se representan
en gráficas los valores de conductancia en función del volumen de valorante agregado, se
obtendrán dos rectas de pendientes diferentes, de cuya intersección se podrá obtener el
punto final de una valoración.

Por ejemplo, en la Fig. 1 se muestra la gráfica de conductancia vs. volumen de NaOH

agregado durante la valoración conductimétrica de una disolución de HCl con NaOH. A
medida que se agrega el reactivo valorante (NaOH), los H+ del HCl van siendo consumidos
por los OH- para formar agua. Estos H+ son progresivamente sustituidos por iones Ni+, los
cuales poseen una menor conductancia iónica que los H+, y por lo tanto la conductancia
de la disolución disminuye. Después del punto equivalente, el exceso de iones Ni+ y OH-
provoca el aumento de la conductancia de la disolución verificándose la segunda recta
que se muestra en la figura. La pendiente de la recta correspondiente a la fase final de la
valoración (más allá del punto equivalente) es menor que la pendiente inicial debido a que
la suma de las conductividades iónicas del Ni+ y el OH- es menor que la correspondiente
suma para los iones H+ y Cl-.

La ventaja principal del punto final

Figura 1 Curva de titulación
conductimétrica de un ácido fuerte
con una base fuerte.
conductimétrica es su aplicabilidad a la
titulación de soluciones muy diluidas y a
sistemas en los que la reacción es relativamente
incompleta. Así, por ejemplo, es posible la
titulación conductimétrica de una solución
acuosa de fenol (kaq≅10- 10) aunque el cambio
de pH en el punto de equivalencia es
insuficiente para un punto final potenciométrico
o con indicador visual. La técnica tiene sus
limitaciones. En particular, se hace menos precisa y satisfactoria al aumentar la
concentración total de electrolitos. Verdaderamente, el cambio en la conductancia debido
al agregado del reactivo titulante puede ser enmascarado considerablemente por altas
concentraciones de electrolitos en la solución a titular; en estas circunstancias el método
no se puede usar.

La Figura 3 muestra la curva de titulación

conductimétrica de una solución 10-3 M
de ácido clorhídrico con hidróxido de
sodio. La conductancia primero
disminuye, debido al reemplazo del ion
hidronio por un número equivalente de
iones sodio de menor movilidad y luego
del punto de equivalencia, aumenta
rápidamente con el agregado de base
fuerte debido al aumento de las
concentraciones de iones sodio y
oxhidrilo (este último de alta
conductividad).

Mediciones de Conductancia

Para medir la conductancia de una solución se utiliza un puente de Wheatstone, como se

muestra en la Figura 2. El pasaje de corriente a través de una solución de un electrolito
puede producir cambios en la composición de la solución en la zona adyacente a los
electrodos; además pueden desarrollarse potenciales con la consecuente introducción de
errores serios en las mediciones conductimétricas, siempre que no se reduzcan los efectos
de polarización a proporciones desestimables. Estas dificultades se eliminan generalmente
empleando corrientes alternas para las mediciones de manera que se reducen
considerablemente los efectos de polarización y el grado de electrólisis.

Puesto que se emplea corriente alterna, la

celda tendrá una capacitancia que no se
balanceará en la resistencia Es, y por eso es
necesario incluir un condensador variable en
paralelo con la resistencia de manera que la
capacitancia en A-D puede contrarrestarse
en D-B.
Celdas
El requisito fundamental para una celda conductimétrica es un par de electrodos que
están firmemente ubicados en una geometría constante uno con respecto al otro. Estos
electrodos están comúnmente patinados para aumentar su superficie efectiva y minimizar
los efectos de capacitancia.
Prender el conductimetro
Obsevar las variables que
aparecen en la pantalla
Conectar la celda de
conductividad, y tomar
nota del valor de la
constantte de la celda
que se encuentra
grabado en el cuerpo
Colocar en un vasocon
agua destilada la celda y
medir si conductividad
La celda de
conductividad debe
permanecer en la
solución que se está
valorando durante todo
el proceso, agitando
gentil y cuidadosamente
Llenar una bureta con la
solución titulante de
concentración conocida.
Medir en una probeta el
volumen de muestra
problema para su
valoración ahí mismo
Medir consecutivamente
la conductividad de agua
del grifo
Montar el sistema como
se muestra en el manual
(Pag. 37, Fig. 7)
Al terminar la titulación
enjuagar con agua
destilada la celda de
conductividad y volver a
introducirla en el vaso de
agua destilada
Llevar el registro de las
lecturas de volumen
agregado de reactivo
titulante, así como el
correspondiente valor de
la conductancia que
reporte la solución.
 DESARROLLO EXPERIMENTAL

ÁCIDO CLORHÍDRICO

Volumen gastado
Conductancia (μS)
titulante (ml)
6246 0
5637 0.5
4940 1
4445 1.5
3700 2
3171 2.5
2630 3
1713 3.5
1645 4
1815 4.5
Materiales 2081 5
Soluciones
2330 5.5
 1 probeta gradudada de 50 mL  Solución valorada de base fuerte
2604 6
 2 Vasos de precipitdado 2850
de 100 mL (NaOH)
6.5
 1 bureta graduada de 503078
mL  Solución
7 valorada de base débil
 1 celda de conductividad3352 (NH
7.54OH)
 1 conductimetro 3577  Solución
8 valorada de ácido fuerte
 1 soporte universal 3792 (HCl)
8.5
 1 Pinza para bureta 4025  Solución
9 valorada de ácido débil
(CH3COOH)

DATOS, CÁLCULOS Y GRÁFICOS

 Ácido acético
Conductancia Volumen gastado titulante
(μS) (ml)
199.1 0
216.3 0.5
352.2 1
495.1 1.5
633.2 2
767.5 2.5
888.4 3
1008 3.5
1123 4
1245 4.5
1399 5
1662 5.5
1928 6
2126 6.5
2413 7
2712 7.5
2954 8
3218 8.5
3482 9

CUESTIONARIO
 CONCLUSIONES

Uno de los objetivos de la práctica era saber la diferencia de la conductividad en agua destilada y
agua del grifo, la cual marcaba una conductividad alta por todos los minerales, los iones que
contenía, mientras que el agua destilada marcaba una baja conductividad.

Se entendió cómo es que se deben tomar las lecturas en un conductímetro, así como las
precauciones que hay que tomar con una celda de conductividad y cuáles son las partes que las
constituyen.

Al realizar ambas titulaciones y graficar, pudimos percatarnos de cómo es que, en la titulación AF-
BF, mientras se añadía la base fuerte, la conductancia iba disminuyendo, una vez que hubiera en
exceso la base fuerte, la conductancia comenzó a aumentar. El punto en el que ambas líneas
convergen se le llama punto equivalente.

Así mismo, en la titulación de AD-BF nos pudimos percatar que la conductancia comenzaba en un
punto bajo, pero no aumentaba considerablemente mientras se iba titulando, no fue sino hasta
que hubo un exceso de base fuerte, cuando la conductancia fue aumentando considerablemente,
teniendo aquí otro punto equivalente.
MACHORRO ORTIZ CARLOS ALBERTO

Al iniciar la práctica se comprobó la conductividad que hay entre el agua destilada y la del grifo,
solo para comprobar, pero ya durante la práctica se realizaron pruebas de cálculo de
conductividad por ejemplo en la titulación de ácido débil con una base fuerte, la línea de la gráfica
que correspondía a la conductancia aumentaba conforme se le agregaban 0.5 ml, pero al
momento de ver una mayor cantidad de base fuerte, subió más conductancia. Por otra parte, en el
caso de un ácido y una base fuertes, cada vez que se le agregaba 0.5 ml de base fuerte la
conductancia disminuía, pero al momento de ya hay un exceso de base fuerte, vuelve a
incrementar la conductancia.

En el caso de ácido y base fuertes, su punto equivalente se encuentra en la parte en la que

convergen las líneas. Y en el caso de ácido débil-base fuerte, cuando la conductancia aumentaba
drásticamente, es donde se le considera el punto equivalente.

Con las gráficas obtenidas de ambos casos se comprueba una vez más la teoría, el
comportamiento de la conductancia conforme se va titulando en ambos casos.

TRUJILLO REYES MARCO ANTONIO.

En el desarrollo de esta práctica pudimos determinar el cambio de concentración de un

ácido (electrolito) y como este cambio de concentración afecta a la conductancia-.

Inicialmente comprobamos que la conductancia varía de acuerdo con la sustancia con la

que se esté trabajando, por ejemplo, el agua de la llave y el agua destilada que, aunque
son el mismo compuesto, varían en la conductancia debido a las sales, óxidos y metales
que contiene el agua del grifo.

Hablando del acido clorhídrico, inicialmente vimos una curva con pendiente negativa, que
indica un descenso en la concentración de los iones hidronio que reaccionan con la
solución básica, sin embargo, observamos en un punto, que la pendiente llega a un punto
mínimo y de ahí comienza a adquirir una pendiente positiva. Esto se explica por el
incremento de la concentración de iones hidroxilo formados de la reacción de
neutralización. Cabe destacar que los compuestos que tienen iones hidroxilo son buenos
electrolitos.
Por otro lado, en la titulación de un ácido débil contra un ácido fuerte, vemos una curva
con pendiente positiva que posteriormente presenta un punto de inflexión y de ahí se
deriva otra curva con tendencia igualmente positiva.

DÍAZ GARCÍA ÁNGELES ADRIANA

El objetivo de esta práctica es el de identificar el punto de equivalencia en una titulación utilizando

una gráfica conductimétrica, el cual se cumplió pues la obtención de datos y al graficarlos es muy
fácil y claro ubicar este punto en dicha gráfica. Se comprobó la conductancia de las soluciones con
sus diferentes concentraciones y en nuestro caso fue la conductancia equivalente. Las diferencias
que se observan en la conductancia iónica equivalente de las diversas especies se deben
principalmente a la diferencia de tamaño de los iones y al grado de hidratación.

La conductancia iónica equivalente es una medida de la movilidad de un ion bajo la influencia de

un campo de fuerzas eléctricas, y es, por lo tanto, una medida de su capacidad de transporte de
corriente.

Así mismo podríamos calcular la concentración de una muestra problema utilizando estas graficas.
Pero solo corroboramos esto pues si sabíamos las concentraciones de ambas soluciones.

DURAN LUNA ARTHUR MANUEL