Lengua Española Básica I (LET-011)

Dra. María Cristina Ortiz Monagas

Práctica de la unidad 5
Tema: El párrafo
Valor: 5 puntos
Nombre completo del estudiante: Porfirio Arturo
Apellidos del estudiante: García Soriano
Sección: LET0110-54 – Grupo C5
Matrícula: 100594480

I- Redacte de forma precisa, correcta y clara conforme a los siguientes

requerimientos:
1. Explique por qué se considera al párrafo como la Unidad de Pensamiento1
Como dijo Bartolo García “El párrafo es una unidad fundamental para la producción de textos. Se
puede afirmar que el párrafo es el texto en miniatura”. y luego cita “Muchos lingüistas, (incluidos
los estructuralistas Emilio Benveniste, 1984, André Martinet, 1975 y el creador del generativismo,
Noam Chomsky, 1965), sugieren otras funciones para la lengua como la de soporte del pensamiento,
modelo taxonómico, y medio de comunicación. Sin embargo, no se les ha dado el debido relieve a
estas funciones. Ningunas de las funciones del párrafo anterior son posibles ni tendrían sentido sin
estas tres. De ahí la importancia de las últimas en la enseñanza de la lengua." Dando lugar que, al
párrafo como unidad fundamental de la producción del texto, llevando al párrafo como el texto en
sí (de manera más ampliada) y luego en su cita pone al párrafo y sus funciones como pilar
fundamental de la lengua y la lengua como soporte del pensamiento, llevando al párrafo a la unidad
del pensamiento.

2. Redacte un párrafo donde explique su interpretacion de la siguiente tabla:

Métodos de razonamiento Orden de las ideas conforme al Lugar de la oracion
para redactar el párrafo método aplicado principal en el párrafo
Deductivo Decreciente Inicio

1
Desde el enfoque de:
García, Bartolo (2012). Redacción: Métodos de organización y expresión del pensamiento. 10 ed. Santo
Domingo. Surco

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Inductivo Creciente Final
Mixto Mixto Centro
Métodos de razonamiento para redactar el párrafo
La estructura común de los párrafos normales se fundamenta en que cada párrafo posee una
sola idea principal y en que esta esta sustentada por ideas de desarrollo (lo que es lo mismo,
oraciones que le sirvan de sustento).
La idea principal puede ir al inicio, en medio o al final del párrafo o estar diluida en todo el, y
entonces tendremos varias variantes de la estructura estas son:

Párrafo deductivo: en el la idea principal va al inicio, como propuesta inicial y las de

desarrollo vienen después, en otras palabras, se da un descrecimiento de ideas desde la idea
principal al inicio hasta las secundarias; Ejemplo:

Las drogas no tienen legalidad, ya que causan daños irreversibles, envenenan el cuerpo y no
solo nos causan daños externos sino a nivel interno, por lo tanto, nadie debe consumirlas.

Párrafo inductivo: La distribución organizativa es inversa ya que al comienzo van las ideas
de desarrollo, y la idea principal aparece al final como conclusión de todo, en otras palabras,
las ideas van creciendo hasta llegar a la idea principal; Ejemplo:

Eran las 10:00 am y estaba desesperada, sentía que no podía respirar, el tiempo pasaba más
lento que nunca, y sabía que lo peor que me podía pasar es que me despidieran, pero a fin de
cuentas esa oficina no era lo mío.

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Párrafo mixto: El párrafo mixto también llamado deductivo o inductivo es aquel en el que la idea
principal se encuentra expresada en el centro del mismo.
En el párrafo mixto las ideas secundarias están ubicadas al inicio y al final del texto, las cuales
sirven como complemento a la idea principal.
En algunas ocasiones el párrafo mixto plantea un problema citando algunos datos,
posteriormente se expresa la idea principal y al final se da la solución al problema y se dan las
conclusiones; Ejemplo:

“Un nuevo tipo de medicamento podría ganarles la batalla a cepas resistentes de la gripe,
según investigadores estadounidenses.
La droga bloquea una enzima clave en la superficie del virus de la gripe, lo que impide que se
propague a otras células. Los científicos encontraron que resultaba efectiva en ratones
inyectados con cepas resistentes a los dos antivirales que actualmente están disponibles en el
mercado para combatir la gripe, Relenza y Tamiflu, según se informó en la publicación Science.
Andrew Watts, coautor de la investigación y profesor de la Universidad de Bath, dijo que la
droga es incluso más efectiva en cepas resistentes que en virus naturales. Watts añadió que,
realísticamente, podrían pasar de seis a siete años antes de que la medicina esté lista para salir
a la venta”.2

2 A. 2013,03. Ejemplo de Párrafo Mixto. Revista Ejemplode.com. Obtenido 03, 2013, de https://www.ejemplode.com/12-
clases_de_espanol/2665-ejemplo_de_parrafo_mixto.html

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II- Lea los ejemplos, seleccione una oración

Formas de ampliar la idea principal
principal y redacte ampliaciones conforme cada • Desglose
método. Para redactar párrafos aplicando las formas ya • Contraste
ejemplificadas, elija una de estas oraciones para que sea la • Causa y efecto

principal y a partir de ella desarrolle usted las secundarias: • Ejemplificación

• Definición

a) El transporte público en Santo Domingo está mejorando en • Autoridad

organización y seguridad.
b) En un estado de conmoción interna es preciso garantizar la seguridad en todas sus dimensiones.
c) Los estudios universitarios son necesarios para aumentar la calidad de vida a largo plazo.
RECUERDE QUE CADA PÁRRAFO DEBE ESTAR CONSTITUIDO POR NO MENOS DE TRES
ORACIONES: UNA PRINCIPAL Y VARIAS SECUNDARIAS.

a) Ejemplo por desglose

El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. La disciplina garantiza orden y
cumplimiento. Por otro lado, la perseverancia desarrolla el esfuerzo constante a pesar de las
dificultades.

b) Ejemplo por contraste

El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. Ambas cualidades son propias
del hombre superior. Sin embargo, muchos de los estudiantes exitosos y meritorios no las han
desarrollado. La improvisación y la volubilidad no impiden que alcancen sus metas mediante
acciones fraudulentas.

c) Ejemplo por causa y efecto

El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. Un hogar estable fundamenta el
desarrollo de estos valores. En consecuencia, el éxito y la excelencia están garantizados.

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d) Ejemplo por definición

El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. Stephen Covey presenta una
definición que dice: Disciplina es pagar el precio para traer esa visión a la realidad. Es abordar los
hechos duros, pragmáticos y brutales de la realidad y hacer lo que haga falta para que ocurran las
cosas.

e) Ejemplo por justificación

El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. No se progresa sin estas
cualidades porque se necesita un aumento gradual de competitividad. Por tal razón, se afirma que
sin esta progresión no se desarrolla el carácter profesional.

f) Ejemplo por ejemplificación

El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. Se requiere disciplina cuando,
por ejemplo, cuando necesitamos estudiar, pero recibimos una invitación para salir con amigos.
¿Cuál es la decisión correcta? Por otro lado, una oportunidad de demostrar la perseverancia se
presenta cuando, por ejemplo, no se obtiene la calificación esperada. Si perseveramos y nos
esforzamos, podemos superar la situación adversa.

g) Ejemplo por autoridad

El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. Como dijo el Dalai Lama: “La
verdadera disciplina no se impone. Solo puede venir del interior de nosotros mismos”. Stephen
Covey complementa esta idea cuando dice: “La disciplina surge cuando la visión se une al
compromiso”.

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Respuestas:
A) Por Desglose.
El transporte público en Santo Domingo está mejorando en organización y seguridad. La
mejora en organización permite mejorar acomodando mejor el espacio y personal de los
medios de transporte. Por otro lado, la mejora en seguridad impide los peligros y riesgos que
puedan ocurrir en estos.

B) Por Contraste.
Los estudios universitarios son necesarios para aumentar la calidad de vida a largo plazo.
Esto se debe al aumento de conocimientos que puedan aportar a la sociedad. Sin embargo, si
estos han llegado a ser aprobado y su información es falsa pueden llevar a todo lo contrario
debido a la desinformación que pueden ocasionar en la sociedad.

C) Por causa y efecto.

El transporte público en Santo Domingo está mejorando en organización y seguridad. Los
que usan estos medios por lo general son personas que no tienen medio de transporte propio
o que no pueden usarlo para el sitio que van, básicamente cualquier ciudadano promedio. En
consecuencia, las mejoras en el transporte también es una mejora en la calidad de vida de los
ciudadanos promedio.

D) Por definición.
Los estudios universitarios son necesarios para aumentar la calidad de vida a largo plazo.
La OMS presenta una definición que dice: la “calidad de vida” como la percepción del individuo sobre
su posición en la vida dentro del contexto cultural y el sistema de valores en el que vive y con respecto
a sus metas, expectativas, normas y preocupaciones.

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E) Por Justificación.
En un estado de conmoción interna es preciso garantizar la seguridad en todas sus
dimensiones. En caso de una grave perturbación publica pueden darse casos de agresión o
muerte de personas que pueden llegar a ser afectadas ya sea por terrorismo, guerras o
catástrofes naturales. Por tal razón, se deben tomar medidas en todas las dimensiones de la
nación afectada.

F) Por Ejemplificación.
El transporte público en Santo Domingo está mejorando en organización y seguridad. En el
caso de la organización se ha mejorado por la implementación de nuevas tecnologías y medios
para el transporte público y su mejor organización, por ejemplo, en el pasado la cantidad de
personas podía estar limitada a la cantidad de carros y autobuses que pasaran sin mucha
organización siendo muchos o muy pocos, ahora mismo se ha mejorado mediante de
comunicación y promedios calculados de personas llevando a que llegue a estar una cantidad
más alta de transportes en lugares concurridos e incrementado con nuevos medios de
transporte de soporte para la demanda como el metro y en cantidades menores en lugares de
menor interés llevando a una mejor distribución de los medios. Por otro lado, la seguridad ha
mejorado significativamente gracias a que, por ejemplo, se han puesto guardias en puntos de
interés estratégicos como; Entradas de metros ubicadas en lugares concurridos, cerca de
policías de tránsito y semáforos.

G) Por autoridad.
En un estado de conmoción interna es preciso garantizar la seguridad en todas sus

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dimensiones. Como dijo Barry Buzan sobre la seguridad “La capacidad de las personas, los
estados o ciudades de liberarse de las amenazas y de mantener su independencia en lo que se
refiere a su identidad y su integración funcional frente a fuerzas de cambios considerablemente
hostiles”.

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