Como dijo Bartolo García “El párrafo es una unidad fundamental para la

producción de textos. Se puede afirmar que el párrafo es el texto en

miniatura”. y luego cita “Muchos lingüistas, (incluidos los
estructuralistas Emilio Benveniste, 1984, André Martinet, 1975 y el
creador del generativismo, Noam Chomsky, 1965), sugieren otras
funciones para la lengua como la de soporte del pensamiento, modelo
taxonómico, y medio de comunicación. Sin embargo, no se les ha dado
el debido relieve a estas funciones. Ningunas de las funciones del
párrafo anterior son posibles ni tendrían sentido sin estas tres. De ahí
la importancia de las últimas en la enseñanza de la lengua." Dando
lugar que, al párrafo como unidad fundamental de la producción del
texto, llevando al párrafo como el texto en sí (de manera más
ampliada) y luego en su cita pone al párrafo y sus funciones como pilar
fundamental de la lengua y la lengua como soporte del pensamiento,
llevando al párrafo a la unidad del pensamiento.
2. Redacte un párrafo donde explique su interpretacion de la siguiente tabla:
1 Desde el enfoque de:
García, Bartolo (2012). Redacción: Métodos de organización y expresión del pensamiento. 10
ed. Santo
Domingo. Surco
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Métodos de razonamiento
para redactar el párrafo
Orden de las ideas conforme al
método aplicado
Lugar de la oracion
principal en el párrafo
Deductivo Decreciente Inicio
Inductivo Creciente Final
Mixto Mixto Centro
Métodos de razonamiento para redactar el párrafo
La estructura común de los párrafos normales se fundamenta en
que cada párrafo posee una sola idea principal y en que esta esta
sustentada por ideas de desarrollo (lo que es lo mismo, oraciones
que le sirvan de sustento).
La idea principal puede ir al inicio, en medio o al final del párrafo o
estar diluida en todo el, y entonces tendremos varias variantes de
la estructura estas son:
Párrafo deductivo: en el la idea principal va al inicio, como
propuesta inicial y las de desarrollo vienen después, en otras
palabras, se da un descrecimiento de ideas desde la idea principal
al inicio hasta las secundarias; Ejemplo:
Las drogas no tienen legalidad, ya que causan daños irreversibles,
envenenan el cuerpo y no solo nos causan daños externos sino a
nivel interno, por lo tanto, nadie debe consumirlas.
Párrafo inductivo: La distribución organizativa es inversa ya que
al comienzo van las ideas de desarrollo, y la idea principal aparece
al final como conclusión de todo, en otras palabras, las ideas van
creciendo hasta llegar a la idea principal; Ejemplo:
Eran las 10:00 am y estaba desesperada, sentía que no podía
respirar, el tiempo pasaba más lento que nunca, y sabía que lo peor
que me podía pasar es que me despidieran, pero a fin de cuentas
esa oficina no era lo mío.
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Dra. María Cristina Ortiz Monagas
Párrafo mixto: El párrafo mixto también llamado deductivo o inductivo
es aquel en el que la idea principal se encuentra expresada en el centro
del mismo.
En el párrafo mixto las ideas secundarias están ubicadas al inicio y
al final del texto, las cuales sirven como complemento a la idea
principal.
En algunas ocasiones el párrafo mixto plantea un problema citando
algunos datos, posteriormente se expresa la idea principal y al final
se da la solución al problema y se dan las conclusiones; Ejemplo:
“Un nuevo tipo de medicamento podría ganarles la batalla a cepas
resistentes de la gripe, según investigadores estadounidenses.
La droga bloquea una enzima clave en la superficie del virus de la
gripe, lo que impide que se propague a otras células. Los científicos
encontraron que resultaba efectiva en ratones inyectados con cepas
resistentes a los dos antivirales que actualmente están disponibles
en el mercado para combatir la gripe, Relenza y Tamiflu, según se
informó en la publicación Science.
Andrew Watts, coautor de la investigación y profesor de la
Universidad de Bath, dijo que la droga es incluso más efectiva en
cepas resistentes que en virus naturales. Watts añadió que,
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realísticamente, podrían pasar de seis a siete años antes de que la
medicina esté lista para salir a la venta”.
2
II- Lea los ejemplos, seleccione una oración
principal y redacte ampliaciones conforme cada
método. Para redactar párrafos aplicando las formas ya
ejemplificadas, elija una de estas oraciones para que sea la
principal y a partir de ella desarrolle usted las secundarias:
a) El transporte público en Santo Domingo está mejorando
en organización y seguridad.
b) En un estado de conmoción interna es preciso garantizar la seguridad en todas sus
dimensiones.
c) Los estudios universitarios son necesarios para aumentar la calidad de vida a largo plazo.
RECUERDE QUE CADA PÁRRAFO DEBE ESTAR CONSTITUIDO POR NO MENOS DE
TRES
ORACIONES: UNA PRINCIPAL Y VARIAS SECUNDARIAS.
a) Ejemplo por desglose
2 A. 2013,03. Ejemplo de Párrafo Mixto. Revista Ejemplode.com. Obtenido 03, 2013, de
https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/2665-ejemplo_de_parrafo_mixto.html
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Formas de ampliar la idea principal
 Desglose
 Contraste
 Causa y efecto
 Ejemplificación
 Definición
 Autoridad

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El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. La disciplina garantiza orden y
cumplimiento. Por otro lado, la perseverancia desarrolla el esfuerzo constante a pesar de las
dificultades.
b) Ejemplo por contraste
El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. Ambas cualidades son propias
del hombre superior. Sin embargo, muchos de los estudiantes exitosos y meritorios no las han
desarrollado. La improvisación y la volubilidad no impiden que alcancen sus metas mediante
acciones fraudulentas.
c) Ejemplo por causa y efecto
El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. Un hogar estable fundamenta
el desarrollo de estos valores. En consecuencia, el éxito y la excelencia están garantizados.
d) Ejemplo por definición
El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. Stephen Covey presenta una
definición que dice: Disciplina es pagar el precio para traer esa visión a la realidad. Es abordar
los hechos duros, pragmáticos y brutales de la realidad y hacer lo que haga falta para que
ocurran
las cosas.
e) Ejemplo por justificación
El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. No se progresa sin estas
cualidades porque se necesita un aumento gradual de competitividad. Por tal razón, se afirma
que sin esta progresión no se desarrolla el carácter profesional.
f) Ejemplo por ejemplificación
El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. Se requiere disciplina cuando,
por ejemplo, cuando necesitamos estudiar, pero recibimos una invitación para salir con amigos.
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¿Cuál es la decisión correcta? Por otro lado, una oportunidad de demostrar la perseverancia se
presenta cuando, por ejemplo, no se obtiene la calificación esperada. Si perseveramos y nos
esforzamos, podemos superar la situación adversa.
g) Ejemplo por autoridad
El progreso académico requiere disciplina y perseverancia. Como dijo el Dalai Lama: “La
verdadera disciplina no se impone. Solo puede venir del interior de nosotros mismos”. Stephen
Covey complementa esta idea cuando dice: “La disciplina surge cuando la visión se une al
compromiso”.
Respuestas:
A) Por Desglose.
El transporte público en Santo Domingo está mejorando en
organización y seguridad. La
mejora en organización permite mejorar acomodando mejor el
espacio y personal de los medios de transporte. Por otro lado, la
mejora en seguridad impide los peligros y riesgos que puedan
ocurrir en estos.
B) Por Contraste.
Los estudios universitarios son necesarios para aumentar la
calidad de vida a largo plazo.
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Esto se debe al aumento de conocimientos que puedan aportar a la
sociedad. Sin embargo, si estos han llegado a ser aprobado y su
información es falsa pueden llevar a todo lo contrario debido a la
desinformación que pueden ocasionar en la sociedad.
C) Por causa y efecto.
El transporte público en Santo Domingo está mejorando en
organización y seguridad. Los que usan estos medios por lo general
son personas que no tienen medio de transporte propio o que no
pueden usarlo para el sitio que van, básicamente cualquier
ciudadano promedio. En consecuencia, las mejoras en el transporte
también es una mejora en la calidad de vida de los ciudadanos
promedio.
D) Por definición.
Los estudios universitarios son necesarios para aumentar la
calidad de vida a largo plazo. La OMS presenta una definición que
dice: la “calidad de vida” como la percepción del individuo sobre su
posición en la vida dentro del contexto cultural y el sistema de
valores en el que vive y con respecto a sus metas, expectativas, normas y
preocupaciones.
E) Por Justificación.
En un estado de conmoción interna es preciso garantizar la
seguridad en todas sus
dimensiones. En caso de una grave perturbación publica pueden
darse casos de agresión o muerte de personas que pueden llegar a
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ser afectadas ya sea por terrorismo, guerras o catástrofes
naturales. Por tal razón, se deben tomar medidas en todas las
dimensiones de la nación afectada.
F) Por Ejemplificación.
El transporte público en Santo Domingo está mejorando en
organización y seguridad. En el caso de la organización se ha
mejorado por la implementación de nuevas tecnologías y medios
para el transporte público y su mejor organización, por ejemplo, en
el pasado la cantidad de personas podía estar limitada a la cantidad
de carros y autobuses que pasaran sin mucha organización siendo
muchos o muy pocos, ahora mismo se ha mejorado mediante de
comunicación y promedios calculados de personas llevando a que
llegue a estar una cantidad más alta de transportes en lugares
concurridos e incrementado con nuevos medios de transporte de
soporte para la demanda como el metro y en cantidades menores en
lugares de menor interés llevando a una mejor distribución de los
medios. Por otro lado, la seguridad ha mejorado significativamente
gracias a que, por ejemplo, se han puesto guardias en puntos de
interés estratégicos como; Entradas de metros ubicadas en lugares
concurridos, cerca de policías de tránsito y semáforos.
 G) Por autoridad.
En un estado de conmoción interna es preciso garantizar la
seguridad en todas sus
dimensiones. Como dijo Barry Buzan sobre la seguridad “La
capacidad de las personas, los estados o ciudades de liberarse de
las amenazas y de mantener su independencia en lo que se refiere a
su identidad y su integración funcional frente a fuerzas de cambios
considerablemente hostiles”.
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