Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”

Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas

Carrera de Psicología

Técnicas Proyectivas
Profesor: Valentín Torres
Examen Final

3er Curso – 5to Semestre

Turno Noche
Alumno: Lucas Valdez Salinas
Matricula: Y09213

Asunción – Paraguay
Diciembre 2020
 INFORME DE EVALUACION PSICOLÓGICA
I - DATOS DE IDENTIFICACION (DEL NIÑO).
Nombre: Marcos Estigarribia López
Sexo: Masculino
Fecha de nacimiento: 16 de octubre del 2004
Edad: 11 años
Ocupacion: Estudiante
Nacionalidad: Paraguaya
Fecha de evaluacion: 11/13/2016
Nombre del examinador: Pedro Gómez
Presentacion del contacto inicial:
Valoración transferencial: La transferencia fue cordial ya que el padre fue
respetuoso, se mostró bastante abierto en cuanto a su participación en la entrevista.

Valoración contratransferencia: Las conversaciones fueron concisas y breves,

debido a que el señor Ramiro estaba predispuesto a colaborar en la actividad.

II – COMPOSICION FAMILIAR
- Madre: María López.

- Padre: Ramiro Estigarribia.

- Hermanos: No tiene hermanos, es hijo único.

¿Quiénes viven en la casa?

La madre, el marido de su madre y el niño, suele pasar tiempo con sus abuelos, los fines de
semana va a la casa de su padre.

III – MOTIVO DE LA ADMINISTRACION DE LOS TESTS:

El motivo es estrictamente pedagógico, como requisito de la materia de Técnicas Proyectivas.

IV – TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION UTILIZADOS:

- Entrevista Psicológica
- Hora de Juego
- TEST HTP(house-tree-person) (casa-árbol-persona)
- Test de la Persona Bajo la lluvia
V – DATOS Y HECHOS SIGNIFICATIVOS DE LA VIDA DEL EVALUADO

La relacion del padre con el hijo no parece ser completamente responsable ni afectiva,
podemos observar lo mismo en cuanto a su relacion con la madre del niño.
El niño vive con su madre y el esposo de la madre. La madre, al dar a luz, no tuvo
complicaciones en el parto, la lactancia materna se llevo acabo correctamente. No se pudo
recabar el punto de vista de la madre asi que tenemos una historia incompleta.
VI – RESUMEN DE LOS RESULTADOS DE LOS TESTS.
Resultados generales encontrados en el área cognitiva:
El niño tiene 11 y años, su dibujo de la figura no coincide con la edad evolutiva ya que no
cuenta con los detalles que son dibujados por el promedio de los niños de su edad. No aparenta
haber indicios de retrasos considerables en su evolucion cognitivo, las pruebas adminstradas no
son suficientes para poder diagnosticar o identificar los problema cognitivos.
Resultados generales encontrados en el area afectiva.
Es introvertido, esto podemos verlo cuando utiliza un trazado débil en el dibujo de la casa,
rejas que pueden interpretarse como que se está protegiendo de algo.
Tiene 11 años, el dibujo de la casa no es acorde a su edad, teniendo en consideración los
detalles o elementos que la componen.
El dibujo del árbol, mencionó que es un manzano y que es un día lluvioso, la lluvia no es
observable. Viéndose reflejado en el árbol, él podría estar triste pero no lo demuestra.
La figura humana, el niño aclara que la persona se llama Raúl, el marido de su mama. Menciona
que la persona trota en un clima nublado. No se observa lluvia en el dibujo, se podría interpretar
que el niño tiene sentimientos negativos hacia Raúl, pero no los demuestra.
La persona bajo la lluvia, la persona es una señora que se llama Carla, fue a esconderse bajo un
techo que tenía agujeros, mencionó que había barro.
Historia de la persona bajo la lluvia:
Cuando la señora se estaba paseando empezo a llover y todo se llenó de barro, la señora entro
debajo de un techo, pero el techo tenia muchos agujeros y el piso bajo el techo se llenó de barro.
Termino la lluvia y salió el sol y habia mucho barro afuera pero cuando slaio el sol todo se seco.
La señora se llamaba Carla.
El dibujo es claro en cuanto lo que el niño quiere contar, cuando el niño dice que al empezar la
lluvia, todo se lleno de barro, el barro podria ser interpretado como los problemas que no dejan
que él pueda progresar, o sino algun tipo de inseguridad. El hecho de que Carla se haya
refugiado bajo un techo, pero ese techo haya tenido agujeros, se podria interpretar como que el
niño tiene un supuesto refugio, pero aun asi, ese refugio no lo defiende completamente. Al final
menciona que cuando termino la lluvia salió el sol, considerables como un momento de paz o
tranquilidad, esperanza.
En los aspectos convergentes:
- No tiene dificultades en cuanto el control motriz.
- Buen desenvolvimiento verbal y corporal.
 - Tiende a elegir juegos que tengan reglas, que no dan mucho lugar a un lado
creativo o de simbolismo. La eleccion de este tipo de juegos se podria evaluar
como una rigidez presupuesta de su edad, que no debería estar jugando esa
clase de juegos entonces elige otro tipo de juegos. El niño delego el primer
turno al evaluador en las partidas. Comentó que le gusto jugar tembleque,
debido a que era un juego que se trataba más de suerte. Se podría interpretar
que el niño prefiere los juegos que no requieran de habilidad, sino delegar a la
suerte y que no tenga que tomar un mayor esfuerzo mental para jugarlo.
En los aspectos divergentes se resalta:
- Riqueza Expresiva: Dificultades para elegir juguetes, indecision. Su capacidad
intelectual es acorde a su edad evolutiva.
- Calidad del conflicto: no se detecta un conflicto debido a que el motivo de
consulta es academico como requerimiento para la cátedra.
- El niño otorga el rol de iniciador al evaluador, ya que es el mismo evaluador el
que inicia las actividades.
VII – OTROS DATOS OBSERVABLES EN LA ENTREVISTA:

El niño es muy amable y educado aunque a veces es preocupante tener esas

características dóciles a esa edad, es preocupante hasta que rango puede llegar su
aceptabilidad a cumplir con los encargos que sean requeridos de él, es bueno que sea
educado pero aun así no estaría mal que sea un poco malcriado de vez en cuando.
En cuanto a su tolerancia a la frustració, el niño logro encontrar elementos sustitutivos,
demuestra así una buena adaptación a la realidad. Marcos acepta límites impuestos por
la consigna y también supera las dificultades que se le presentan.

VIII – CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El niño tiene dificultad para expresar sus sentimientos, busca protegerse de su situación de
alguna manera. Se muestra inseguro y angustiado ante sus problemas cotidianos.
Tiene rasgos que le dificultan en cuanto a su relacionamiento familiar, especialmente con el
padrastro.
Los padres deberían buscar formas de colaborar con el niño en cuanto a sus inseguridades y la
transición de etapas (adolescencia).
Se recomienda también que se haga un seguimiento terapéutico para que pueda sobrellevar la
separación de sus padres.e