CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA FUNDACION

UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA ACERCA DE LA DIABETES MELLITUS EN

BOGOTA 2017.

AUTORES:
LILIANA PATRICIA BAHAMON URRIAGO
KRYSTLE JOHANA CAMACHO CASTRO
XIMENA YAMILE ESCOBAR SÁNCHEZ
YULIA MILENA GARCÍA GÓMEZ
MIGUEL ÁNGEL MOLINA BEJARANO

NOMBRE DEL PROFESOR:

Julieth Yadira Serrano Riaño

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA ENFERMERÍA
BOGOTÁ
2017
 CONTENIDO

TÍTULO DEL PROYECTO.........................................................................................3

PROBLEMA DE INVESTIGACION...........................................................................3
PREGUNTA PROBLEMA..........................................................................................4
OBJETIVO GENERAL...............................................................................................5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS..................................................................................5
JUSTIFICACIÓN........................................................................................................6
POBLACION..............................................................................................................7
DISEÑO METODOLOGICO......................................................................................7
TIPO DE MUESTREO............................................................................................7
TIPO DE INVESTIGACIÓN....................................................................................7
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN..............................................................................8
PREPARACION Y MONTAJE DEL TRABAJO DE CAMPO.....................................8
INTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS......................................................9
DESCRIPCION DEL INSTRUMENTO...................................................................9
CONOCIMIENTOS SOBRE LA DIABETES MELLITUS (DM)................................10
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION...............................................................12
CATEGORIZACION Y CODIFICACION DE VARIABLES...................................12
MARCO TEORICO..................................................................................................13
ANALISIS DE LA INFORMACION..........................................................................15
GRÁFICAS DE RESULTADOS...............................................................................18
CONCLUSIONES....................................................................................................21
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................22

2
 TÍTULO DEL PROYECTO

Conocimientos de los estudiantes de la Fundación universitaria del Área andina

acerca de la diabetes mellitus en Bogotá 2017.

PROBLEMA DE INVESTIGACION

Hoy en día la ciencia avanza satisfactoriamente en el control de las enfermedades

crónicas no trasmisibles sin embargo la OMS en el 2016 publico: "La epidemia de

diabetes está aumentando rápidamente en muchos países, y de manera

extraordinaria en los países de ingresos bajos y medianos, a pesar de que una

gran proporción de los casos de diabetes son prevenibles".

Gil, L. & Cols. (2013) refiere que la DM tipo 2 es un problema de salud pública

mundial que requiere intervenciones, considerando que el sobrepeso y la obesidad

son los factores de riesgo más importantes asociados a la inactividad física y la

alimentación inadecuada. Aporta también las cifras de padecimiento de la

enfermedad afirmando que:” en el mundo existen 170 millones de personas

afectadas por diabetes mellitus que se duplicara para el 2030”.

Rodríguez H, & Cols. (2015) el estudio de estilos de vida saludable en jóvenes es

de interés para prevenir la aparición de enfermedades crónicas no trasmisibles,

refiriendo que es necesario determinar “los conocimientos y prácticas sobre

3
alimentación, salud y ejercicio de estudiantes universitarios y la relación de

factores como sexo y nivel socioeconómico”.

Razón por la cual los estudiantes de salud de la Fundación Universitaria del Área

Andina, tenemos la responsabilidad social de establecer que conocimientos tiene

la comunidad estudiantil acerca de la diabetes para generar estilos de vida

saludables que realmente contribuyan con la prevención de la enfermedad. El

problema de la población escogida es que todos los estudiantes universitarios en

el futuro pueden sufrir DM tipo 2 y es necesario educarlos respecto a la

enfermedad.

PREGUNTA PROBLEMA

¿Qué conocimientos tienen los estudiantes de la Fundación Universitaria del Área

Andina acerca de la Diabetes Mellitus en Bogotá 2017?

4
 OBJETIVO GENERAL

Determinar los conocimientos que tienen los estudiantes de la Fundación

Universitaria del Área Andina acerca de la Diabetes Mellitus en Bogotá 2017.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Establecer los conocimientos que tienen los estudiantes acerca de la

Diabetes mellitus.

2. Comprobar el conocimiento de los estudiantes acerca de la diferencia entre

la Diabetes Tipo 1 y tipo 2.

3. Medir el nivel de los conocimientos de los estudiantes acerca de ¿qué es?,

¿cuáles son los factores de riesgo, las causas, los síntomas, el tratamiento

y las complicaciones de la Diabetes Mellitus?

5
 JUSTIFICACIÓN

Con esta investigación se pretende determinar el comportamiento de la diabetes

mellitus su definición, síntomas, factores de riesgo, causas, tratamiento,

complicaciones y la importancia de conocer cómo prevenir esta enfermedad

aplicando hábitos y estilos de vida saludables.

Es necesario documentar los aspectos teóricos acerca de la enfermedad para así

brindar educación confiable, basada en la evidencia para ser trasmitida a la

comunidad.

Siendo esta una enfermedad que afecta a una gran parte de la población mundial

adulta es necesario realizar estudios de conocimientos de enfermedades crónicas

no trasmisibles en personas jóvenes, quienes son objeto de educación en

prevención, en este caso enfocado a la diabetes mellitus.

Con este proyecto de investigación se beneficiaran los estudiantes de la

Fundación Universitaria del Área Andina, ya que con la educación ofrecida por el

grupo se realizara una campaña de prevención de la enfermedad, contribuyendo a

los objetivos de la Organización mundial de la salud debido a la alta incidencia de

esta enfermedad a nivel mundial.

A partir de los resultados obtenidos se determinará el enfoque de la campaña de

sensibilización, que puede ser orientada hacia que es la enfermedad, síntomas,

factores de riesgo, causas, tratamiento, complicaciones o si es necesario educar a

las personas en todos los aspectos relacionados con la enfermedad.

6
 POBLACIÓN

Estudiantes de la Fundación Universitaria del Área Andina.

DISEÑO METODOLOGICO

TIPO DE MUESTREO

Es una muestra no probabilística porque no se tiene el dato exacto de cuantos

estudiantes tiene la universidad, tampoco se cuenta con el dato de cuantos

estudiantes tiene cada programa para realizar un cálculo estratificado, en cuanto

a la técnica de muestreo seleccionada es una muestra por conveniencia, por el

fácil acceso a cualquier estudiante que se encuentre dentro de las instalaciones

universitarias, se seleccionaran al azar 100 estudiantes de la Fundación

Universitaria del Área Andina.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Es un tipo de investigación descriptiva según Babativa, C. (sin fecha) el cual dice:

que estos tipos de investigación "miden, evalúan y recolectan datos sobre diversos

aspectos del objeto de estudio para describirlo".

7
 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

No experimental, transversal.

METODO TEORICO: Hipotético-deductivo por que la hipótesis que planteamos es:

 Los estudiantes universitarios tienen pocos conocimientos acerca de la

DM.

METODO ESTADISTICO: Es de tipo inferencial porque se va medir los

conocimientos de los estudiantes a través de una encuesta que nos arrojar un

valor matemático, generando datos estadísticos.

PREPARACION Y MONTAJE DEL TRABAJO DE CAMPO

ACTIVIDAD FECHA SE ALCALZO EL OBSERVACIONES

LOGRO
Elaboración del 03 NOV SI Pendiente
instrumento correcciones del
docente.
Corrección del 16 NOV SI
instrumento
Aplicación del 17 SI
instrumentos NOV
Análisis de la 18 y 19 NOV SI
información

Planeación de la 21 NOV Pendiente

Campaña
educativa
Ejecución 22 al 24 NOV Pendiente
Campaña
educativa

8
 INTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS

DESCRIPCION DEL INSTRUMENTO

Es una encuesta estructurada.

Fundación Universitaria del Área Andina

 
 CONOCIMIENTOS SOBRE LA DIABETES MELLITUS (DM)

Consentimiento Informado

Buenos Días: 

Usted ha sido seleccionado aleatoriamente como informante, de la investigación acerca

del nivel de conocimientos de las estudiantes sobre la Diabetes Mellitus en su fase de tipo

cuantitativa. Su opinión es de mucho valor. 

Acepto participar de la investigación. Marque con una X. 

Sí____ No____ 

Datos del participante: 

Nombre: _______________________________________________________. 

Facultad a la que pertenece: ________________________________________. 

De antemano agradecemos su participación y colaboración. 

Cordialmente; 

Liliana Patricia Bahamon Urriago, Krystle Johana Camacho Castro, Ximena Yamile

Escobar Sánchez, Yulia Milena García Gómez, Miguel Ángel Molina Bejarano.

Estudiantes Programa de Enfermeria. Asignatura Investigación Cuantitativa.

9
 CONOCIMIENTOS SOBRE LA DIABETES MELLITUS (DM)

Este instrumento evalúa su nivel de conocimientos acerca de la Diabetes Mellitus, responda cada

pregunta colocando una X en la casilla correspondiente. Su respuesta es de gran valor. No hay

respuestas buenas ni malas. Gracias por su colaboración.  Seleccione una respuesta

1. Rango de edad en el que se encuentra: 

16 a 19 años.  20 a 22 años.  23 a 26 años.  27 a 30 años.  30 años en

adelante. 

2. SEXO: F_____ M ____

3. Estrato según lugar de residencia:

1  2 3  4 5 o mas 

4. Conoce la diferencia entre diabetes tipo 1 y tipo 2:

SI____ NO ___ 

(Valor de la pregunta: Si: 1 Punto, No: 0 Puntos.) 

5. El nivel de conocimientos acerca de la enfermedad.

PREGUNTA  NADA POCO ALGO BASTANTE  MUCHO 

(0)  (1)  (2)  (3) (4)
¿Conoce que es la Diabetes Mellitus?          
 
¿Conoce los factores de riesgo de la Diabetes          
Mellitus?
 
¿Conoce las causas de la Diabetes Mellitus?          
 
¿Conoce los síntomas de la Diabetes Mellitus?          
 
¿Conoce el tratamiento de la Diabetes Mellitus?          
 
¿Conoce las complicaciones de padecer          
Diabetes Mellitus?
 

10
Valor Total del cuestionario: 25 Puntos de nivel de conocimientos acerca de

la enfermedad. 

Nivel de conocimiento del estudiante según el puntaje obtenido en la encuesta.

VALOR NIVEL
0–5 Nada 
6– 10  Muy Poco 
11 -  15  Poco
16 – 20  Bastante 
21 – 25 Mucho 

ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION

CATEGORIZACION Y CODIFICACION DE VARIABLES

Las variables son:

11
 1. La edad

2. EL sexo

3. El estrato

4. Diferencia entre la Diabetes Tipo I y la Tipo II

5. El nivel de conocimientos acerca de la enfermedad.

A continuación describimos las variables, con sus dimensiones e indicadores:

VARIABLE DIMENSION INDICADOR

1. Edad 1. Rangos de edad 1.1. 16 a 19 años
1.2. 20 a 22 años
1.3. 23 a 26 años
1.4. 27 a 30 años
1.5. 30 años en adelante
2. Sexo 1. Femenino
2. Masculino
3. Estrato 1. Lugar de 1.1. 1
residencia 1.2. 2
1.3. 3
1.4. 4
1.5. 5 o mas.
4. Tipos de Diabetes 1. Tipo I
2. Tipo II
5. Conocimientos 1. ¿Qué es? 1. Nada
acerca de la 2. Factores de riesgo 2. Muy Poco
Diabetes Mellitus 3. Causas 3. Poco
4. Síntomas 4. Bastante
5. Tratamiento 5. Mucho
6. Complicaciones

MARCO TEORICO

Según los docentes de la facultad de enfermería, de la Fundación Universitaria del

Área Andina (2017):

12
Hoy en día la diabetes es una de las enfermedades crónicas más prevalentes en

nuestro país, siendo un problema de salud pública. La Diabetes Mellitus es una

enfermedad multisistémica en donde hay un trastorno en el metabolismo de la

glucosa por producción anormal de insulina, alteración en la utilización o ambas.

EPIDEMIOLOGIA: Es más frecuente en afroamericanos e hispanos que en raza

blanca • Incidencia máxima en indios nativos americanos • Mayor incidencia de

IRC en los indios americanos • La tipo I es más frecuente en raza blanca.

ETIOLOGÍA: • Factores 1. Genéticos: predisposición relacionada con antígenos

leucocitarios humanos, mutación del gen (cromosoma 11) 2. Autoinmune:

destrucción progresiva de células beta por anticuerpos 3. Defecto hereditario en

los receptores de insulina 4. Víricos: destrucción 5. Ambientales: obesidad, estrés.

FISIOPATOLOGÍA: La Insulina es producida por células beta, se libera de manera

constante y cuando se ingiere alimentos, disminuyendo la glucosa sanguínea. • El

aumento de insulina después de comer estimula el almacenamiento de glucosa •

Ausencia o déficit de los aportes de insulina.

SINTOMAS: Poliuria, polidipsia, polifagia, Pérdida de peso, Debilidad, fatiga,

Infecciones recidivantes, Retraso en la curación de heridas, Cambios en la visión.

DIAGNOSTICO: Glicemia en ayunas: mayor a 126 mg/dl • Glicemia casual: mayor

a 200 mg/dl • Test de glucosa o curva de glicemia: mayor de 200 mg/dl después

de utilizar la carga de glucosa • Test de hemoglobina A1C: hemoglobina

glucosilada. • HC y examen físico, pruebas de orina, fondo de ojo, PA. EKG.

13
TRATAMIENTO: •Reducir los síntomas • Promover el bienestar • Evitar

complicaciones agudas • Retrasar progresión de complicaciones a largo plazo.

EDUCACIÓN: • Hacerlo partícipe de su cuidado • Terapia nutricional: reducir

ingesta de calorías, baja en grasas • Terapia farmacológica • Ejercicio: aumenta la

sensibilidad a la insulina • Autocontrol de la glicemia • Higiene personal.

COMPLICACIONES: • Hipoglicemia • Hiperglicemia • Infección • Cetoacidosis

diabética • Retinopatía diabética • Nefropatía • Neuropatía.

ANALISIS DE LA INFORMACION

La información se recolecto el día 17 de noviembre de 2017, en diferentes sedes

de la Fundación universitaria de Área Andina, cada integrante del grupo aplico 20

14
encuestas, para un total de 100 estudiantes razón por la cual los resultados se

darán en porcentaje.

Los resultados obtenidos fueron:

Respecto a la edad en el que se encontraban los participantes fueron: 

16 a 19 años. 20 a 22 años.  23 a 26 años.  27 a 30 años.  30 años en

adelante. 
22% 37% 26% 7% 8%
Tabla 1, Resultados Edad

Respecto al sexo participaron más mujeres que hombres así:

SEXO: F__69%___ M ___31%_

Estrato según lugar de residencia:

1  2 3  4 5 o mas 
0% 39% 54% 7% 0%
Tabla 2, Resultados Estrato

Respecto al conocimiento de la diferencia entre diabetes tipo 1 y tipo 2 se

obtuvieron los siguientes porcentajes:
SI_3%_ NO __97%_ 

Demostrando que es demasiado bajo el porcentaje de personas que conocen

esta diferencia.

Respecto al nivel de conocimientos de los estudiantes acerca de la diabetes

mellitus.

15
Nivel de conocimiento del estudiante según el puntaje obtenido en la encuesta.

VALOR NIVEL RESULTADOS

0–5 Nada  1%
6 – 10  Muy Poco  56%
11 -  15  Poco 35%
16 – 20  Bastante  6%
21 – 25 Mucho  2%
Tabla 3, Resultados Nivel de Conocimientos acerca de la diabetes

De los 100 estudiantes que respondieron la encuesta, uno obtuvo un puntaje

menor de 5, 56 estudiantes obtuvieron puntajes entre 6 y 10, 35 estudiantes

obtuvieron puntajes entre 11 y 15, 6 estudiantes obtuvieron puntajes entre 16 y 20

y dos estudiantes obtuvieron puntajes entre 21 y 25. Se evidencia que el

porcentaje de conocimientos acerca de la enfermedad se encuentran entre los

índices muy poco y poco, afirmando la hipótesis de investigación planteada.

Resultados obtenidos por indicador: 

DIMENSION  NADA  MUY POCO  MUCHO  BASTANTE  TOTAL 

POCO 
INDICADORES 
 
 
¿Qué es?  1%  65%  30%  2%  2%  100% 

16
 
 
Factores de 1%  82%  14%  1%  2%  100% 
riesgo 
     
Causas  1%  90%  5%  2%  2%  100% 

       
Síntomas  1%  77%  17%  3%  2%  100% 

       
Tratamiento  1%  90%  7%  0%  2%  100% 

       
Complicaciones  1%  86%  11%  0%  2%  100% 

       
Tabla 4, Resultados según indicadores

Según las dimensiones establecidas, los estudiantes encuestados tienen muy

poco conocimiento acerca de ¿qué es?, ¿cuáles son los factores de riesgo, las

causas, los síntomas, el tratamiento y las complicaciones de la Diabetes Mellitus?

Ya que se evidencio alto porcentaje de respuestas en ese indicador.

17
 GRÁFICAS DE RESULTADOS

Edad de los participantes

8%
7% 22%

26%

37%

16 a 19 años.  20 a 22 años. 
23 a 26 años.  27 a 30 años. 
30 años en adelante. 

Ilustración 2, Gráfica Edad

Género
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Femenino Masculino

Ilustración 3, Gráfica Género

18
 Estrato Socioeconómico
60%

50%

40%
Axis Title

30%

20%

10%

0%

Ilustración 4, Gráfica Estrato

Dif erencia entr e Diabetes Tipo I

y Tipo II
Si
3%

No
97%

Ilustración 5, Gráfica Tipo I y Tipo II

¿Qué es la Diabetes Mellitus? 

NADA  MUY POCO  POCO 
MUCHO  BASTANTE 
2% 2% 1%

30%

65%

Ilustración 6, Gráfica ¿Qué es?

19
 Conocimiento
1 2
sobre los
3
factores4 de riesgo5
82%

14%
1% 1% 2%
NADA  MUY POCO  POCO  MUCHO  BASTANTE 

Ilustración 7, Gráfica Factores de Riesgo

Caus as
100%
80%
60%
40%
20%
0%
NADA  MUY POCO  POCO  MUCHO  BASTANTE 

Causas 

Ilustración 8, Gráfica Causas

Conocimientos sobre los Síntomas 

3% 2% 1%

17% NADA 
MUY POCO 
POCO 
MUCHO 
BASTANTE 

77%

Ilustración 9, Gráfica Síntomas

20
 Conocimientos sobre el Tratamiento de la DM 

NADA  MUY POCO  POCO 

MUCHO  BASTANTE 

Ilustración 10, Gráfica tratamiento

Conocimientos sobre las complicaciones de

la DM
1 2 3 4 5
86%

11%
1% 0% 2%

NADA  MUY POCO  POCO  MUCHO  BASTANTE 

Ilustración 11, Gráfica Complicaciones

21
 CONCLUSIONES

Es evidente que los estudiantes de la Fundación Universitaria del Área Andina

poseen muy pocos conocimientos acerca de la diabetes mellitus, respecto a todo

lo que la enfermedad comprende definición, factores de riesgo, las causas, los

síntomas, el tratamiento y las complicaciones.

Se evidencia la necesidad de educar a los estudiantes universitarios acerca de la

enfermedad para prevenirla, y que ellos a su vez sean multiplicadores de la

información, contribuyendo a los objetivos de la OMS en la lucha contra el

padecimiento de enfermedades crónicas no trasmisibles.

Los estudiantes saben que la enfermedad existe pero los conocimientos no son

suficientes para pensar que tienen conductas de prevención de la enfermedad, o

ya tienen factores de riesgo etc. Tampoco conocen la diferencia entre la diabetes

tipo 1 y la tipo 2.

Es posible que las personas que tienen conocimientos acerca de la enfermedad,

conozcan a alguien que la padece.

22
 BIBLIOGRAFÍA

Docentes de la facultad de enfermería, de la Fundación Universitaria del Área

Andina (2017). Asignatura cuidado a la familia y adulto 1. Presentación patologías

del sistema endocrino.

Babativa, C. (sin fecha). Cartilla Diseño enfoque cuantitativo. Unidad 2. Fundación

Universitaria del Área Andina.

Gil L, & COLS Guía práctica clínica diagnóstico y tratamiento de la Dm tipo 2. Rev.

Medica Inst. Mex. Seguro Soc. 2013; 51(1):104-19.

OMS. Informe Mundial sobre la diabetes. <www.who.int/diabetes/global-report©

World Health Organization 2016WHO/NMH/NVI/16.3>

Rodríguez H, Restrepo LF, Deossa-Restrepo GC. Conocimientos y prácticas sobre

alimentación, salud y ejercicio en universitarios de Medellín-Colombia. Perspect

Nutr. Humana. 2015;17: 36-54

23
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