1.

Es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u

observarse
A. Hipótesis
B. Variable
C. Criterios
D. Investigación
Respuesta correcta: B
JUSTIFICACIÓN: De acuerdo a lo que manifiesta Sampieri, una variable que puede fluctuar y
cuya variación es susceptible de medirse u observarse.
SYLLABUS: Unidad 4: Plan de investigación.
2. ¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?
A. Investigación, alternativas, nulas, discreta
B. Alternativas, nulas, nominales, continuas
C. Investigación, alternativas, nulas, estadísticas
D. Investigación, alternativas, nulas, discreta
Respuesta correcta: C
JUSTIFICACIÓN: De acuerdo a lo que manifiesta Sampieri, Hay diversas formas de clasificar
las hipótesis, aunque en este apartado nos concentraremos en los siguientes tipo: Hipótesis de
investigación, nulas, alternativas, estadísticas.
SYLLABUS: Unidad 4: Plan de investigación.
3. Seleccione uno de los elementos del planteamiento del problema
A. Justificación del estudio
B. Relevancia social
C. Utilidad metodológica
D. Valor teórico
Respuesta correcta: A
JUSTIFICACIÓN: De acuerdo a lo que manifiesta Sampieri, Paso 2 Planteamiento del
problema de investigación • Establecer los objetivos de investigación. • Desarrollar las
preguntas de investigación. • Justificar la investigación y analizar su viabilidad. • Evaluar las
deficiencias en el conocimiento del problema.
SYLLABUS: Unidad 4: Plan de investigación.
4. SE DEBE EXPRESAR UNA RELACION ENTRE DOS O MAS CONCEPTOS O
VARIABLES CARACTERIZADA O ATRIBUTOS DE PERSONAS,
FENOMENOS, ORGANISMOS, MATERIALES ETC. QUE PUEDEN SER
MEDIDOS CON PUNTUACIONES NUMERICAS

A. PROBLEMA DE INVESTIGACION
B. PLANTEAMIENTO DEL PRBLEMA
C. VARIABLES
D. HIPOTESIS
RESPUESTA CORRECTA: B
JUSTIFICACION: SEGÚN KERLINGER Y LEE (2002) LOS CRITERIOS PARA
PLANTEAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACION
SYLLABUS: UNIDAD 4: PLAN DE INVESIGACION

5. SON CONSTRUCTOS, CONCEPTOS ABSTRACTOS, CONSTRUCCIONES

HIPOTETICAS QUE ELABORA EL INVESTIGADOR EN LO MAS ALTOS
NIVELES DE ABSTRACCION PARA PODER REFERIRSE CON ELLOS A
DETERMINADOS FENOMENOS O EVENTOS DE LA REALIDAD
A. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
B. VARIABLE O FACTIBILIDAD
C. ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACION
D. VARIABLES
RESPUESTA CORRECTA: D
JUSTIFICACION: SE DENOMINA MUY GENETICA QUE TRATAN DE ABARCAR
UNA AMPLIA GAMA CONCEPTUAL QUE PERMITA AL INVESTIGACION DISPONER
SYLLABUS: UNIDAD 4: PLAN DE INVESTIGACION
6. SON PROPOSICIONES TENTATIVAS ACERCA DE LAS POSIBLES
RELACIONES DE DOS O MÁS VARIABLES, ES UN CONCEPTO DE:
A. HIPÓTESIS DE CASUALIDAD
B. HIPÓTESIS NULA
C. HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
D. HIPÓTESIS DESCRIPTIVA

RESPUESTA CORRECTA: C
JUSTIFICACIÓN: Según la clasificación de las hipótesis, la hipótesis de investigación son
proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones de dos o más variables.
SYLLABUS: Unidad 4: Plan de Investigación

7. PINO DEFINE A UNA VARIABLE COMO:

A. CAPACIDAD DE UN OBJETO O COSA PARA MODIFICAR SU ESTADO
ACTUAL.
B. CONJUNTO DE CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS OBSERVABLES
C. ES UNA PROPIEDAD QUE PUEDE VARIAR
D. SON PROPUESTAS CUYA INCIDENCIA VA EN DIFERENTES DIRECCIONES.
RESPUESTA CORRECTA: A
JUSTIFICACION: Para Pino, las variables nos indican que los objetos o cosas tienen la
capacidad de modificar su estado actual.
*SYLLABUS: * Unidad 4: Plan de Investigación

8. LAS VARIABLES POR EL NÚMERO DE VALORES QUE ADQUIEREN SE

CLASIFICAN EN:
A. VARIABLES POLITOMIAS Y VARIABLES NUMÉRICAS
B. VARIABLES DICOTOMÍAS Y VARIABLES DEPENDIENTE
 C. VARIABLES POLITOMIAS Y DICOTOMÍAS
D. VARIABLES DEPENDIENTE E INDEPENDIENTE
REPUESTA CORRECTA: C
JUSTIFICACIÓN: Las variables por el número de valores que adquieren son clasificadas en
variables politomias y dicotomías
SYLLABUS: Unidad 4: Plan de Investigación

9. SEGÚN LOS TIPOS DE VARIABLES. ¿CUÁL DE ELLAS EXPRESAN DATOS

EN VALORES NUMÉRICOS?
A. VARIABLES CUALITATIVAS
B. VARIABLES INDEPENDIENTES
C. VARIABLES CUANTITATIVAS
D. VARIABLES EXTRAÑAS
RESPUESTA CORRECTA: C
JUSTIFICACIÓN: Las variables cuantitativas son aquellas que expresan toda su información
obtenida en valores numéricos.
SYLLABUS: Unidad 4: Plan de Investigación

10. QUÉ ES LA HIPÓTESIS PARA ARIAS GALICIA?

A. ES UNA SUPOSICIÓN RESPECTO A ALGUNOS ELEMENTOS EMPÍRICOS Y
OTROS CONCEPTUALES, Y SUS RELACIONES MUTUAS QUE SURGE MÁS
ALLÁ DE LOS HECHOS Y LAS EXPERIENCIAS CONOCIDAS, CON EL
PROPÓSITO DE LLEGAR A UNA MAYOR COMPRENSIÓN DE LOS MISMOS
B. ES LA EXPLICACIÓN ANTICIPADA Y PROVISIONAL DE ALGUNA
SUPOSICIÓN QUE SE TRATE DE COMPROBAR O DESAPROBAR A TRAVÉS
DE LOS ANTECEDENTES QUE SE RECOPILAN SOBRE EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN PREVIAMENTE PLANTEADO
C. ES UNA SUPOSICIÓN O SOLUCIÓN ANTICIPADA AL PROBLEMA OBJETO DE
LA INVESTIGACIÓN
D. D.-ES UNA FORMULACIÓN SUSTENTADA EN UN MARCO TEÓRICO O
CONCEPTUAL Y QUE ESTABLECE UNA RELACIÓN ENTRE DOS O MAS
VARIABLES.
RESPUESTA CORRECTA: A
JUSTIFICACION: Para Arias Galicia es una suposición respecto a algunos elementos
empíricos y otros conceptuales, y sus relaciones mutuas que surge más allá de los hechos y las
experiencias conocidas, con el propósito de llegar a una mayor comprensión de los mismos.
SYLLABUS: Unidad 4: Plan de Investigación

11. ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE TRANSFORMA LA VARIABLE

DE CONCEPTOS ABSTRACTOS A TERMINOS CONCRETOS,
OBSERVABLES Y MEDIBLES, ES DECIR EN DIMENSIONES E
INDICADORES. ES UN CONCEPTO DE:
 A. OPERACIONALIZAR UNA VARIABLE
B. HIPOTESIS Y SUS VARIABLES
C. INDICADORES DE LAS VARIABLES
D. AREA DE ANALISIS
RESPUESTA CORRECTA: A
JUSTIFICACIÓN: Según los conceptos de la operacionalización de las variables se dice que
se realiza un proceso y se la hace medible.
SYLLABUS: Unidad 4: Plan de Investigación
12.¿Qué es medir?
a) Es el detalle con el que un instrumento o procedimiento puede medir una variable.
b) Es lo que se acerca al valor real.
c) Es simplemente ver cuantas veces cabe una unidad dentro de otra convencionalmente
establecida.
d) Es la utilización de ordenadores con precisión finita para manejar el espacio que es un
continuo.
Respuesta correcta: C
Justificación: Según el manifiesto medir es la actividad que consiste en ver cuantas veces cabe
una unidad dentro de otra convencionalmente establecida.
Syllabus: Unidad 4: El Plan de Investigación. Tema: Diseño de un Plan de Investigación.
13. ¿Qué podemos construir con la matriz operacional?
a) Proceso mediante el cual se transforma la variable de conceptos abstractos a términos
concretos, observables y medibles, es decir, en dimensiones e indicadores.
b) Podemos construir con tenacidad y rigor científico los problemas, objetivos e hipótesis
generales y especificas en función a la relación de la variable independiente o
dependiente.
c) Determinar el método a través del cual las variables serán medidas o analizadas.
d) Trata a la variable con otros términos, es como una definición de diccionario
especializado.
Respuesta correcta: B
Justificación: Podemos definir a la matriz como la herramienta que nos permite construir con
tenacidad y rigor científico los problemas, objetivos e hipótesis generales y especificas en
función a la relación de la variable independiente o dependiente de acuerdo con lo establecido
en el material de apoyo.
Syllabus: Unidad 4: El Plan de Investigación. Tema: Diseño de un Plan de
Investigación.
14. ¿Cuál es la importancia de la Matriz Operacional?
a) Sirven para almacenar datos relacionados. Actualmente, las matrices son de
mucha utilidad en problemas prácticos.
b) Es utilizada ampliamente en la solución de problemas científicos.
c) Nos permite desarrollar el constructo del marco teórico de un proyecto de investigación
y la tesis.
d) Las matrices se utilizan para múltiples aplicaciones y sirven, en particular, para
representar los problemas.
Respuesta correcta: C
Justificación: Una matriz operacional es importante porque nos permite desarrollar el
constructo del marco teórico de un proyecto de investigación y la tesis.
Syllabus: Unidad 4: El Plan de Investigación. Tema: Diseño de un Plan de Investigación
15. Seleccione una característica del Marco Referencial
a) Ampliar la descripción y el análisis del problema planteado.
b) Fundamentar las hipótesis que den respuesta a las preguntas formuladas.
c) Orientar hacia la organización de los datos o los hechos significativos para describir
las relaciones de un problema con las teorías ya existente.
d) Determinar con precisión y rigor científico los problemas, objetivos generales y
específicos.
Respuesta correcta: D
Justificación: Dentro de las características encontramos determinar con precisión y rigor
científico los problemas, objetivos generales y específicos la cual es la base fundamental para
elaborar el marco teórico.
Syllabus: Unidad 4: El Plan de Investigación. Tema: Diseño de un Plan de Investigación.
16. ¿Qué es la Web of Science?
a) Una colección grande de revistas, libros, actas, datos, patentes, bases multidisciplinarias
y regionales.
b) Conjunto de información que se encuentra en una dirección determinada de internet.
c) Permiten a los investigadores de todo el mundo relacionarse e intercambiar información
sobre sus campos de investigación.
d) También llamadas plataformas de investigación o redes académicas, son un exponente
de la llamada Web 2.0 que permiten a las personas o entidades relacionarse de forma
rápida y simultánea
Respuesta correcta: A
Justificación: Es la red mas grande que contiene grande de revistas, libros, actas, datos,
patentes, bases multidisciplinarias y regionales que existe.
Syllabus: Unidad 4: El Plan de Investigación. Tema: Diseño de un Plan de Investigación.
17. ¿Qué es una cita?
A. Aquel texto que se dibuja con gráficos
B. La manera en cómo se expresan las palabras
C. Es el acto de creditar palabras de otros autores
D. El mensaje que transmiten las oraciones
Respuesta correcta: C
JUSTIFICACIÓN: Cada vez que utilices ideas de otros autores, deberás dar crédito a estas
ideas. El acto de creditar estas palabras es conocido como Citas.
SYLLABUS: Unidad 3

18. El método que utilizan las normas APA para citar es el de:
A. Metodología
B. Fecha - año
C. Autor
 D. Fecha - autor
Respuesta correcta: D
JUSTIFICACIÓN: Las Normas APA utilizan el método de citas Fecha-Autor. Esto significa
que, a cada cita, deberás informar el apellido del autor y el año de publicación de la fuente. 
SYLLABUS: Unidad 3

19. ¿QUÉ ES LA CITA DIRECTA?

A. Es cuando se transcribe un extracto del texto literalmente.

B. Es cuando se lee un extracto del texto literalmente
C. Es cuando se edita un extracto del texto literalmente
D. Es hablar con la persona de cara a cara

Respuesta correcta: A
JUSTIFICACION: LA CITA DIRECTA ( TEXTUAL) ES CUANDO SE TRANSCRIBE
UN EXTRACTO DEL TEXTO LITERALMENTE.
SYLLABUS: Unidad 3

20. ¿QUÉ ES LA CITA INDIRECTA?

A. Es cuando se lee un extracto del teto literalmente

B. Es cuando se transcribe un extracto del texto literalmente
C. Es cuando se transcribe con las palabras propias , las ideas de otro autor
D. La cita que se expresa solo con gestos

Respuesta correcta: C
JUSTIFICACION: LA CITA INDIRECTA ( PARAFRASIS), ES CUANDO SE
TRANSCRIBE CON LAS PALABRAS PROPIAS , LAS IDEAS DE OTRO AUTOR.
SYLLABUS: Unidad 3
21. Un gestor bibliográfico es:
A. Bases de datos de referencias bibliográficas
B. .Sobreprecio
C. .Inflación
D. No hay costes iniciales de instalación, comodidad, etc.
Respuesta correcta: A
Justificación: Los gestores bibliográficos más usados son: herramientas para organizar
documentos, Bases de datos de referencias bibliográficas y la creación de bibliografías en
múltiples estilos.
SYLLABUS: UNIDAD 3
22. ¿Cuál es el segundo elemento que se coloca después de los autores?
A. Año de publicación
B. Título
C. País o región
D. Ninguna de las anteriores
Respuesta correcta: A
JUSTIFICACIÓN: De acuerdo a lo que manifiesta el libro de metodología el segundo
elemento que se coloca después de los autores es el año de publicación
SYLLABUS: Unidad 4: El plan de investigación. Tema: Diseño del plan de investigación

23. ¿Cuándo se cita una tesis que va después del título?

A. Institución y año
B. lugar y autor
C. Institución y el lugar
D. Ninguna de las anteriores
Respuesta correcta: C
JUSTIFICACIÓN: De acuerdo a lo que manifiesta las normas cuando se cita una tesis lo que
va después del título es la institución y el lugar de donde se realizó la investigación
SYLLABUS: Unidad 4: El plan de investigación Tema: Diseño del plan de investigación

24. ¿Cuál es el propósito de la redacción científica?

A. Desinformar el comienzo de una investigación
B. Informar lo que se desea obtener de la investigación.
C. informar el resultado de una investigación
D. Informar tu meta como autor.
Respuesta correcta: C
JUSTIFICACIÓN: De acuerdo a lo que manifiesta la redacción científica tiene un solo
propósito es el de informar el resultado de una investigación
SYLLABUS: Unidad 4: El plan de investigación. Tema: Diseño del plan de investigación

25. ¿Qué son los trabajos inéditos o publicación informal como variantes de
referencia?
A. Actas habitualmente en línea que siguen el formato de una publicación periódica.
B. Actas de congreso o simposios publicados en un libro.
C. Trabajos que están en proceso (informes, manuscritos), pero que están disponibles
en la web.
D. Trabajos donde se colocan los colocadores primarios en lugar de autor y entre
paréntesis se coloca su colaboración.
Repuesta Correcta: C
Justificación: De acuerdo a los tipos y a las variantes de referencia los trabajos inéditos o
publicación informal son trabajos que están en proceso (informes, manuscritos), pero que están
disponibles en la web.
Syllabus: Unidad 4: El plan de investigación. Tema: Diseño del plan de investigación

26. ¿Qué característica posee los foros de internet y las listas de direcciones
electrónica como variante de referencia?
A. Implementar los acuerdos gubernativos, reglamentos de requisitos mínimos y sus
límites.
B. Colocar la fecha exacta del mensaje publicado, entre paréntesis. Luego el asunto del
mensaje sin cursiva y entre corchetes la descripción del, mensaje.
C. Se emplea las recomendaciones actualizadas, las referencias después del autor y los
reglamentos exigidos.
D. Donde se colocan los colocadores primarios en lugar de autor y entre paréntesis se
coloca su colaboración.
Repuesta Correcta: B
Justificación: De acuerdo a los tipos y a las variantes de referencia los foros de internet y listas
de direcciones tienen como característica principal colocar la fecha exacta del mensaje
publicado entre paréntesis. Luego el asunto del mensaje sin cursiva y entre corchetes la
descripción del mensaje.
Syllabus: Unidad 4: El plan de investigación. Tema: Diseño del plan de investigación
27. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE FUENTES DOCUMENTALES?
A. Primaria, Secundaria y Terciarias.
B. Tesis, Reportes y Artículos.
C. Reseñas, Resúmenes y Libros.
D. Catálogos, Índice y Boletines.
Respuesta correcta: A
JUSTIFICACIÓN: Los tipos de fuentes documentales son: primarias, secundarias y terciarias.
SYLLABUS: Unidad 3: Métodos y Técnicas de investigación Estudio del conocimiento
científico. Tema: Técnicas e Instrumentos de Investigación.
28. ¿COMO SE DEFINE EL MARCO TEORICO O REFERENCIAL PARA EL
DESARROLLO DE UNA INVESTIGACION?

A. Es la presentación de las hipótesis, las escuelas, enfoques o suposiciones que

existen sobre el argumento que se va a indagar.
B. Se estructura como producto del trabajo concentrando los conceptos utilizados en la
matriz de objetivos
C. Es la presentación de los teóricos, las escuelas, enfoques o teorías que existen sobre
el tema que se va a investigar.
D. Se toman de tres a diez conceptos importantes, que en el artículo serán los
descriptores.
Respuesta correcta: C
JUSTIFICACIÓN: El marco teórico o Referencial es la presentación de los teóricos, las
escuelas, enfoques o teorías que existen sobre el tema que se va a investigar.
SYLLABUS: Unidad 3: Métodos y Técnicas de investigación Estudio del conocimiento
científico. Tema: Técnicas e Instrumentos de Investigación.
 29. ¿COMO SE DEFINE EL MARCO LEGAL PARA EL DESARROLLO DE UNA
INVESTIGACION?

A. Es el ámbito en el cual se hace el estudio ya sea grupo social, organización o región

geográfica.
B. Debe incluir toda la normatividad relacionada con el tema del trabajo. Es de carácter
nacional y se organiza en orden cronológico, prospectivo o retrospectivo, de acuerdo a
la aparición de las normas.
C. No tiene límite de tiempo.
D. Debe incluir toda la normatividad relacionada con el texto del trabajo.
Respuesta correcta: B
JUSTIFICACIÓN: El marco legal es aquel que debe incluir toda la normatividad relacionada
con el tema del trabajo. Es de carácter nacional y no irracional, ya que se organiza en orden
cronológico, prospectivo o retrospectivo, de acuerdo a la aparición de las normas.
SYLLABUS: Unidad 3: Métodos y Técnicas de investigación Estudio del conocimiento
científico. Tema: Técnicas e Instrumentos de Investigación.
30. ¿CUÁLES SON LOS TRES PASOS DE REVISION DE LA LITERATURA?

A. Inicio, Obtención y Revisión.

B. Inicio, Desarrollo y Conclusión.
C. Selectivo, Analítico e Instigador.
D. Analizar, Criticar, Corregir.
Respuesta correcta: A
JUSTIFICACIÓN: Los tres pasos para la revisión de la literatura son: Inicio, Obtención y
Revisión.
SYLLABUS: Unidad 3: Métodos y Técnicas de investigación Estudio del conocimiento
científico. Tema: Técnicas e Instrumentos de Investigación.
31. ¿EN QUE CONSISTE EL METODO DE MAPEO
A. Consiste en construir teorías y explicaciones.
B. Consiste en elaborar un mapa conceptual para organizar y edificar el marco teórico.
C. Consiste en desarrollar nuevas preguntas de investigación e hipótesis.
D. Consiste en analizar formas de cómo se puede interpretar los datos.
Respuesta correcta: B
JUSTIFICACIÓN: El método de mapeo consiste en elaborar un mapa conceptual para
organizar y edificar el marco teórico.
SYLLABUS: Unidad 3: Métodos y Técnicas de investigación Estudio del conocimiento
científico. Tema: Técnicas e Instrumentos de Investigación.
32. ¿QUÉ TIPOS DE DISEÑOS SE DISPONE PARA LA INVESTIGACIÓN?
A. Cualitativos y Cuantitativos
B. Experimentales y Cuasi- experimentales
C. Experimentales y No experimentales
D. No experimentales y Longitudinales
Respuesta correcta: C
JUSTIFICACIÓN: En la literatura sobre la investigación podemos encontrar los tipos de
diseños Experimentales y No experimentales
SYLLABUS: unidad # 3: métodos y técnicas de investigación. Tema: Diseño de la
Investigación
33. ¿A QUÉ TIPO DE DISEÑO NO EXPERIMENTAL CORRESPONDE ESTA
DEFINICIÓN?

RECOLECTAN DATOS A TRAVÉS DEL TIEMPO EN PUNTOS O PERIODOS,

PARA HACER INFERENCIAS RESPECTO AL CAMBIO, SUS DETERMINANTES
Y CONSECUENCIAS.

A. Preexperimentos
B. Cuasi- experimentales
C. Transversales
D. Longitudinales
Respuesta correcta: D
JUSTIFICACIÓN: Los diseños longitudinales recolectan datos a través del tiempo en
puntos o periodos, para hacer inferencias inferencias respecto al cambio, sus determinantes
y consecuencias.
Tales puntos o períodos por lo común se especifican de antemano
SYLLABUS: unidad # 3: métodos y técnicas de investigación. Tema: Diseño de la
Investigación

34. ¿A QUÉ TIPO DE DISEÑO CORRESPONDE ESTA DEFINICIÓN?

MANIPULAN DELIBERADAMENTE AL MENOS UNA VARIABLE

INDEPENDIENTE PARA VER SU EFECTO Y RELACIÓN CON UNA A MAS
VARIABLES DEPENDIENTES.

A. Transversales.
B. Cuasi-experimentos
C. Preexperimentos.
D. Experimentos “puros”.

Respuesta correcta: B

JUSTIFICACIÓN: Los diseños cuasiexperimentales manipulan deliberadamente al menos una

variable independiente para ver su efecto y relación con una a más variables dependientes.

SYLLABUS: unidad # 3: métodos y técnicas de investigación. Tema: Diseño de la

Investigación.

35. ¿Qué son las Hipotesis?

 A. Las hipótesis son explicaciones tentativas de la pregunta de investigación
B. Las hipótesis son explicaciones tentativas de la pregunta del Párrafo
C. Las hipótesis son teorías obtenidas de la investigación
D. Las hipótesis son teorías obtenidas de un párrafo.

Respuesta Correcta: A
Justificación: Las hipótesis son explicaciones tentativas de la pregunta de investigación. Son
oraciones afirmativas que responden a los objetivos y preguntas de investigación
Syllabus: UNIDAD 4: El plan de Investigación, Tema: Formula y justificación del problema de
investigación.

36. ¿Cuáles son las Variables Cualitativas?

A. Son aquellas variables cuyos elementos de variación tienen un carácter cuantitativo y

numérico.
B. Son aquellas variables cuyos elementos de variación tienen un carácter definido y claro.
C. Son aquellas variables cuyos elementos de variación tienen un carácter típicamente
cualitativo.
D. Son variables que poseen un atributo extraído de la realidad.

Respuesta Correcta: C
Justificación: Las variables cualitativas son aquellas que tienen típicamente un elemento de
variación cualitativo.
Syllabus: UNIDAD 3: Métodos y técnicas de investigación, Tema: Técnicas e instrumentos de
la investigación.

37. ¿Cuáles son las Variables Cuantitativas?

A. Son aquellas que se busca una respuesta lógica
B. Son aquellas que se comunican entre Emisor y Receptor.
C. Son aquellas cuyos elementos de variación buscan comprender un carácter cualitativo.
D. Son aquellas cuyos elementos de variación tienen un carácter cuantitativo y numérico.

Respuesta Correcta: d
Justificación: Las variables cuantitativas son aquellas cuyos elementos de variación tienen un
carácter cuantitativo y numérico, son las que se expresan por números.
Syllabus: UNIDAD 3: Métodos y técnicas de investigación, Tema: Técnicas e instrumentos de
la investigación.
38.- En el enfoque cuantitativo de la investigación el proceso del mismo es:
a) Recurrente
b) Inductivo
c) Probatorio
d) No poseedor de una secuencia lineal.
Respuesta correcta: C
Justificación: El enfoque cuantitaivo de la investigación es probatorio.
39.- En la propuesta de investigación se redacta en tiempo:
a) Presente
b) Pasado
c) Futuro
d) Pasado y Futuro
Respuesta correcta: C
Justificación: La redacción de la propuesta de investigación se realiza siempre en tiempo
futuro.
40.- En los estudios exploratorios:
a) Se formulan hipótesis correlacionales
b) Se formulan hipótesis causales
c) No se formulan hipótesis
d) Se formulan hipótesis nula
Respuesta correcta: C
Justificación: En los estudios exploratorios no se formulan hipótesis