Desarrollo de los ejercicios 1y 2

Paso 1- Funcionamiento corteza cerebral

y funciones cerebrales superiores
Formato para entregar en el “Entorno de evaluación y seguimiento”

Nombre del estudiante: Mauricio Armando Benavides Rodríguez

Estimado estudiante en este formato debe llevar a cabo los ejercicios solicitados en la guía de
actividades Paso 1- Funcionamiento corteza y funciones cerebrales superiores.

De acuerdo con la guía de actividades debe entregar este formato en el “Entorno de seguimiento
y evaluación” completamente elaborado.

Ejercicio 1- Individual
La corteza cerebral
Una vez que el estudiante revise en forma compresiva el siguiente vídeo
La corteza cerebral: 14.49 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=XTWTo8jB_z8
Debera revisar comprensivamente el Capítulo 3: Estudio Funcional del Sistema Nervioso. pp.
71-108.
Del texto de Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. España : McGraw-
Hill . Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50292?page=1

Ahora podrá desarrollar los siguientes aspectos solicitados:

1. Describa las divisiones del sistema nervioso: páginas 73 y 74
Nuestro cuerpo se encuentra integrado y controlado gracias al sistema nevioso el cuál tiene
como funciones coordinar las actividades sensitivas, motoras, vegetativas, cognitivas y
comportamentales del ser humano todo ello gracias a su capacidad de recibir, transformar,
transmitir y emitir la información.
Nuestro sistema nervioso se divide en 2:
 Sistema nervioso central
 Sistema nervioso periférico
Sistema Nervioso Central (SNC)
Compuesto por el Encéfalo y Médula Espinal
Encéfalo: que a su vez contiene al
Cerebro: corteza cerebral y Subcortex
Cerebelo:
Tronco Cerebral: Mesencéfalo, Protuberancia y Bulbo raquídeo
Médula Espinal: Cervical, dorsal, lumbar, sacra, coccígea

Sistema Nervioso Periférico ( SNP)

Va a estar constituido por nervios y ganglios nerviosos que tienen como función comunicar el
SNC con el resto del cuerpo.
Los nervios según su localización se pueden clasificar en:
 Nervios Espinales (31 pares; sobresalen a lo largo de la médula espinal)
 8 cervicales
 12 dorsales
 5 lumbares
 5 sacros
 1 coccígeo

 Nervios Craneales ( 12 pares, emergen desde el tronco cerebral)

 I Olfatorio
 II Óptico
 III Oculomotor
 IV Troclear
 V Trigémino
 VI Abducens
 VII Facial
 VIII Vestíbulo –coclear
 IX Glosofaríngeo
 X Vago
 XI Accesorio espinal
 XII Hipogloso

Los ganglios son grupos de neuronas que se intercalan durante lo largo del recorrido de los
nervios o en sus raíces.
El sistema nervioso también se puede clasificar de acuerdo a su actividad en:
 Sistema Nervioso de la Actividad Voluntaria
Se localiza en las estructuras anatómicas del SNC siendo el responsable de las
actividades sensoriales motoras o cognitivas las cuales se realizan de manera intencional.
 Sistema Nervioso Autónomo o Vegetativo
Se encarga de realizar actividades que no están dirigidas de manera voluntaria como lo es
la inervación visceral, actividad neuroendocrina, actividad refleja y el control postural.

Además este sistema nervioso autónomo se subdivide en:

 Sistema Simpático: Encargado de preparar al organismo para la acción, se activa ante
situaciones de alerta
 Sistema Parasimpático: Encargado de equilibrar las respuestas de organismos mediante
la conservación de energía, manteniendo un estado corporal de descanso.
Estos 2 sistemas van de la mano y permite que el cuerpo se mantenga en equilibrio

2. Nomine las principales estructuras del sistema nervioso y en forma muy concreta y
sintética identifique la funcionalidad de cada una. Páginas: 76 -78, 79,80, 81.
Médula Espinal: Se sita debajo del bulbo raquídeo como prolongación del tronco cerebral,
se divide en 5 regiones (cervical, dorsal, lumbar, sacra y coccígea); u zona interna contiene
sustancia gris y su parte externa sustancia blanca. Consta de 31 segmentos (nervios espinales)
sus funciones son: Recibir y procesar la información sensorial de la piel, músculos,
articulaciones, las extremidades del tronco y órganos internos.
 Controla los movimientos de las extremidades y del tronco a través de las
motoneuronas.
 Realiza actividades reflejas como el reflejo de Babinski o reflejo rotuliano

Tronco Cerebral: Situado entre la médula espinal y los hemisferios cerebrales se

divide en: bulbo raquídeo, protuberancia y mesencéfalo. Interconecta cerebro,
cerebelo y medula espinal, conduciendo información sensitiva y motora. Sus
funciones son: recibir información sensitiva de la piel, las articulaciones de la cabeza,
el cuello y la cara.
 Controla los movimientos de los músculos del cuello y de la cara.
 Transmite información sensorial y motora a través de sus vías ascendentes y
descendentes.
 Participa en el control de alerta y atención
 Realiza funciones monótonas y reflejas
Cerebelo: mayor estructura anatómica el sistema nervioso tras el cerebro se aloja en el
Tentorium. Sus funciones son, regular el equilibrio y el tono muscular. Controla y ajusta la
actividad motora voluntaria, interviniendo en la planificación y corrección de los movimientos
durante su realización. Regula el aprendizaje por el condicionamiento motor.

Cerebro: Órgano más importante del SN, formados por 2 hemisferios que se conectan por
medio de cisuras interhemisféricas, su interior (subcortex) se forma por sustancia blanca que
predomina en la zona interna y la sustancia gris quien su importancia radica en los núcleos
corticales ( cuerpo estriado, tálamo, diencéfalo) ya que cumplen funciones endocrinas, sensitivas,
motoras y cognitivas.
Se encarga de regular y mantener cada función vital del cuerpo como lo es el ritmo cardiaco,
digestión, respiración, presión arterial, se encarga de permitir el aprendizaje, los movimientos
autónomos, la temperatura, y conecta al cuerpo por medio de la médula espinal.

Describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral: Pagina: 83 -86.

La corteza recubre al cerebro proporcionándole su color gris, en el ser humano su superficie
total es de aproximadamente 2.200 cm2, contiene los cuerpos de 60.000 millones de neuronas
apx: se divide en alocortex e isocortex
Divisiones funcionales:
Áreas primarias y de asociación: Corteza cerebral externa conformada por cuatro lóbulos:
temporal, parietal, occipital y frontal.
Las áreas secundarias se encargan de codificar la información recibida por las áreas sensoriales
primarias.
Unidades funcionales : las cuáles son unidad sensorial y unidad motora.
Unidad sensorial: Situada por detrás de la Cisura de Rolando, formada por lóbulos parietales,
temporales y occipitales, las áreas sensoriales primarias del córtex son las siguientes:
Corteza gustativa: Recepción de estímulos como el gusto
Corteza somestésica: Lóbulo parietal, encargada de discriminar el tacto, dolor, temperatura y
sensibilidad cinestésica
Corteza auditiva: Lóbulo temporal, recepción de estímulos auditivos
Corteza visual: Lóbulo Occipital, Recibe información visual
Corteza vestibular: Lóbulos parietales y temporales, equilibrio y cinestesia
Unidad motora: Ocupa el lóbulo frontal
Áreas motoras primarias: Inicia los movimientos voluntarios permitiendo el movimiento de los
músculos efectores.
Áreas motoras de asociación: Constituidas por la corteza premotora y las áreas terciarias y se
encargan de controlar la ejecución de actividades motoras.

3. Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral y su relación con el
comportamiento humano. Página: 87-108

Lóbulo Occipital: Se encarga de procesar la información visual, las áreas visuales

primarias identifican color, brillo, y movimiento de imágenes recibidas por la retina en
cambio las áreas visuales secundarias generan los perceptos y las áreas visuales terciarias
generan una integración visual. El lóbulo occipital permite que el ser humano reciba
información visual y la transforme en imágenes.

Lóbulo Parietal: Encargado de la capacidad sensorial para identificar las sensaciones

corporales tales como dolor, vibración temperatura, tacto, presión, posición, además de
ello la región asociativa parietotemporal izquierda se relaciona con le lenguaje y la
aritmética mientras que la zona parietal derecha tiene representación visual y auditiva.

Lóbulo Temporal: Responsable de que las odas acústicas del oído interno se conviertan
en información auditiva, también se encarga de la integración sensorial multimodal,
permite el archivo de información en memoria a corto plazo, procesa el lenguaje
comprensivo, gracias a la corteza de asociación límbica se logra el procesamiento
emocional de los estímulos.

Lóbulo Frontal: Es el lóbulo de mayor extensión y mayor importancia funcional ya que

se encarga de regular todas las funciones cognitivas superiores, nos permite elegir,
planificar y tomar decisiones voluntarias además dirige las otras estructuras neurales del
cerebro lo cual permite que todo nuestro organismo funcione perfecto orden y de manera
equilibrada.

5- Identifique y señale gráficamente los lóbulos cerebrales y las principales estructuras de los
mismos. Página: 87-108

Lóbulo Occipital
Lóbulo Parietal

Lóbulo Temporal
Lóbulo Frontal
6. Identifique en forma sintética, las patologías asociadas al daño en cada lóbulo. Página: 87-108

Lóbulo Occipital
Escotoma: Pérdida total de la visión en la zona correspondiente al campo contralateral de
ambos ojos

Ceguera Cortical: Causada por lesiones bioccipitales de la arteria cerebral posterior, se

pueden generar hemianopsia bilateral homónima- hemianopsia homónima contralateral.

Agnosias Visuales: Lesión de áreas asociativas área 18, 19 y de Brodmann, genera

incapacidad de para interpretar el significado de los estímulos percibidos a través de la
vista sin que exista déficit sensorial que lo justifique.

Alucinaciones visuales: Los fotismos se producen ene l área 17 y consiste en la visión de

destellos

Lóbulo Parietal

Asomatognosia: Incapacidad para reconocer, diferenciar e integrar las diferentes partes

del cuerpo humano
 Síndrome de Gerstmann: Lesiones en el área 39, incluye agnosia digital,
desorientación derecha e izquierda, acalculia y agrafia.

Síndrome de Heminegligencia: Trastorno de la atención, se caracteriza por el fracaso a

prestar atención a os estímulos visuales, auditivos, o táctiles situados al lado opuesto de la
lesión

Miembro Fantasma: Sensación desagradable en el miembro amputado, algunas

personas pueden sentir movimiento o dolor del miembro faltante.

Apraxias: Dificultad para ejecutar un movimiento coordinado

Síndrome de Balint: Incapacidad para percibir el campo visual de un modo global a

pesar de percibir separadamente todos sus elementos.

Lóbulo Temporal

Trastornos Auditivos: Producen deficiencia en la capacidad para discriminar los sonidos

aislados o los presentados simultáneamente.

Agnosias Auditivas: Deterioro en la capacidad para reconocer el significado de los

estímulos no verbales, sin que exista déficit sensorial.

Trastornos de percepción Visual: Producen dificultades en la denominación.

Trastornos del Lenguaje: Afasia de Wernicke, Afasia de conducción y Afasia anómica.

Trastornos de Memoria: Pérdida de memoria por lesión del hipocampo, las lesiones
temporales izquierdas afectan la memoria verbal, las lesiones temporales derechas
afectan la memoria de figuras geométricas, mapas, caras, melodías.

Epilepsia de Lóbulo Temporal: Alteración ocasionada por lesión del lóbulo

temporal, estos pacientes pueden presentar verborrea, paranoidismo, ataques de agresividad.

Síndrome de Kluver- Bucy: Caracterizado por conducta pasiva, Hiperpolaridad,

Hipermetamorfopsia, Hipersexualidad,

Lóbulo Frontal
Síndrome Disejecutivo: Dificultad para el control del pensamiento, lenificación de
procesos cognitivos y motores y alteraciones en la capacidad para regular respuestas
emocionales.

Trastornos de la Inteligencia: Se puede observar pérdida de categorización y

deformación de nuevos conceptos como consecuencias de lesiones frontales, también se
pueden presentar trastornos metacognitivos que afectan el aprendizaje y la memoria.

Trastornos de la Atención: Genera un incremento de la distracción con dificultad para

cambiar su atención de un estímulo a otro cuando así lo demanda la situación.

Trastornos de la Memoria: Amnesia del Contexto que genera incapacidad para recordar
el contexto donde se aprendió algo.
La Amnesia prospectiva consiste en la incapacidad para acceder a información que se
producirán en un futuro.
Alteraciones en la memoria de trabajo producen incapacidad para realizar varias tareas
cognitivas o atencionales de modo simultaneo

Trastornos del Lenguaje: Afasia de Broca

Las personas pueden cursar con empobrecimiento del lenguaje, disminución de la fluidez
y rapidez verbal, incapacidad para entender refranes.

Perseveración: Rigidez y pérdida de la flexibilidad mental en donde hay persistencia de

la misma respuesta a pesar de que cambie el estímulo.

Trastornos motores: Puede generar apraxias, dificultad e la ejecución correcta de

movimientos, trastorno en la ejecución de movimientos alternantes, prensión motora
forzada, dificultad para desplazar los ojos hacia el hemisferio opuesto de la lesión,
incapacidad para realizar movimientos finos.

Trastornos emocionales y de Personalidad: Alteración afectivo comportamental que

puede abarcar trastornos pseudopsicopáticos que incrementa la agresividad, impulsividad
y los trastornos pseudodepresivos acompañados de depresión, apatía, hiposexualidad,
hipoactividad, desinterés.
 Ejercicio 2- Individual
Aspectos neuropsicológicos de las funciones cerebrales superiores
1. El estudiante revisa en forma compresiva los videos explicativos: OVIS de los Aspectos
Neuropsicológicos de las funciones cerebrales superiores (Gnosias, Praxias, funciones
ejecutivas, lenguaje, atención y memoria) que encontrará en el Entorno de conocimiento
Unidad 1.
2. Elaborará un mapa de ideas por cada una de las funciones que contenga la información
central de cada una (Atención, funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, gnosias, praxias)
3. Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de revisar los aspectos
neuropsicológicos en una evaluación psicológica.

Es de suma importancia la revisión de los aspectos neuropsicológicos en la evaluación

psicológica ya que esto permite que realicemos una consulta dirigida a objetivos y metas
en donde se logre identificar las necesidades de tratamiento al igual que el diagnostico en
un momento oportuno.
Al realizar una evaluación neuropsicológica podremos abordar al paciente de manera
integral identificando alteraciones físicas, cognitivas, afectivas y conductuales, para ello
podremos utilizar diferentes test y técnicas de medida que nos ayuden a sustentar nuestra
opinión y apoyen nuestras decisiones terapéuticas.
 BIBLIOGRAFIA

Del texto de Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. España : McGraw-

Hill . Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50292?page=1

Lara, A. (2018). Aspectos Neuropsicológicos de la memoria. Colombia: Universidad

nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22481

Lara, A. (2018). Aspectos Neuropsicológicos del lenguaje. Colombia: Universidad nacional

abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22495

Casanova, A. (2018). Aspectos Neuropsicológicos de la atención. Colombia: Universidad

nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22381

Paredes, C. (2016). Aspectos Neuropsicológicos de las funciones superiores -Funciones

Ejecutivas y Atención. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD.
[Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10031

Paredes, C. (2016). Aspectos Neuropsicológicos de las funciones superiores de Gnosias y

Praxias. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10030