ACTIVIDAD II

EVIDENCIA: EVIDENCIA: ANÁLISIS DE CASO “MODELOS MENTALES”

PROGRAMA

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

TUTOR

NANCY STELLA ORDOÑEZ O

PRESENTADO POR

JUAN CARLOS BENJUMEA G

CENTRO DE ESTUDIOS

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

Método significa camino para llegar a un lugar determinado. Por lo tanto, el método indica el
camino y la técnica indica cómo recorrerlo.
 Actividad de aprendizaje 2

Evidencia: Análisis de caso “Modelos mentales” Continuando con su labor de consultor

educativo, el Instituto Formativo LPQ le ha encomendado una nueva tarea, la cual consiste

en la elaboración de un análisis de caso donde se expliquen los tipos de conocimiento

implementados en el aprendizaje. Para el desarrollo de la evidencia debe inicialmente

plantear un caso con los siguientes puntos (puede ser un caso real o ficticio):

 Clase o asignatura de su preferencia.

Arte y manualidades

 Entorno de los estudiantes (educación inicial, básica y media).

Grado séptimo de secundaria

 Estrategias cognitivas utilizadas.

1. A través de una valoración psico- pedagógica, se fija como objetivo de la actividad

obtener la identificación de las habilidades y destrezas que le permiten a los alumnos

asimilar un aprendizaje significativo, estimulando el interés por el curso obteniendo que el

estudiante sienta satisfacción con su desempeño en clase.

2. identificar los factores que desarrollan en mayor medida su atención como acción

previa, que favorezca la asimilación de conocimientos de los estudiantes, relacionado con

su área motriz, para el uso y aplicación correcta de las herramientas en relación la

elaboración de ejercicios en clase.

3. Desarrollar las prácticas establecidas para la clase, guiar al estudiante durante todo el

proceso de construcción del conocimiento y conceptualización de los temas tratados.

Utilizar aprendizaje kinestésico, visual y auditivo para la obtención de conocimientos

durante la clase.

4. Estimular los estilos de aprendizaje de cada alumno para la obtención de resultados,

reconocer la manera en que gestionan el conocimiento adquirido y trabajar con estrategias

PNL para fortalecer su interés y motivación hacia el proceso de aprendizaje.

5. Evaluar los conocimientos, mediante la realización de encuesta comparativa del

antes y el después de cada experiencia vivida por cada estudiante, analizando tambien el

nivel de satisfacción de los alumnos y sus expectativas inmediatas.