DISCURSO PEDAGOGICO

LISSETH CAROLINA SALAS

PACHECO
 JUSTIFICACION

Esta propuesta de trabajo sobre el discurso pedagógico para LA

INSTITUCION EDUCATIVA ADOLFO LEON BOLIVAR MARENCO , se realiza
para educar a la sociedad educativa en general, acerca de la importancia
que tiene la educación en nuestras vidas y las distintas maneras que se
puede abordar al formación y desarrollo del infante y el adolescente,
gracias a las diferentes estrategias metodológicas que comprende el
modelo pedagógico flexible propuesto por el Ministerio de Educación
Nacional, el cual tiene algo que rescatar y resaltar en la vida de
la escuela, ya que cada esta pedagogía responde a las necesidades del
contexto en el que se desenvuelvan los estudiantes
Por tal motivo vemos en este trabajo la oportunidad de concienciar a las
directivas y docentes, para que la labor del maestro tenga otro sentido
en la sociedad y pueda contar con las herramientas necesarias que le
permitan trascender en la sociedad y la vida del estudiante, cerrando el
bache que se ha creado en el presente donde el estudiante, tiene que
confrontar el desorden de ideas que le vende la sociedad (mama dice:
vaya a la escuela que solo estudiando se llega a ser alguien en la vida,
luego dice, es que esa profesora suya no sirve para nada. Y cada una de
estas dificultades las debe solucionar el maestro, de ahí la organización y
el orden que dan los modelos pedagógicos a las instituciones educativas,
creando una filosofía de vida, que es muy necesaria para el desarrollo de
los alumnos.

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 PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

En general los modelos educativos tanto en su concepción, principios,

propósitos, contenidos y metodologías, están orientados por los enfoques
y tendencias educativas de la llamadas sociedad del conocimiento.
Por tal razón se ha impuesto la necesidad de cambiar la práctica educativa
tradicional, que considera solamente al estudiante y a tan solo su
dimensión cognitiva, por una educación que incluya formación
multidimensional e integral para todos los estudiantes; por lo cual, tanto
actividades pedagógicas en general, como las de los modelos educativos
flexibles en particular, contemplan otras dimensiones de la formación
humana tales como las actitudes, los valores, la creatividad,
las emociones y el afecto, así como las acciones necesarias para
su aprendizaje.

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 OBJETIVOS DE LA
PROPUESTA

 OBJETIVO GENERAL
Conocer todo lo referente al modelo pedagógico flexible, para
que a partir de ahí podamos reflexionar sobre la importancia
que tiene el discurso pedagógico y el conocimiento que pueda
transmitir el docente a sus estudiantes a través de este discurso.

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  OBJETIVO ESPECIFICO

 Identificar los modelos pedagógicos que han surgido a lo largo de

la historia de la humanidad y la educación.
 Reconocer el papel del maestro, el alumno y el instituto en la
sociedad.
 Identificar como se aplican estos modelos pedagógicos en la
educación.
 Concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia que
juega la educación en la vida del hombre, destacando el papel del
maestro.

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 DESCRIPCIÓN DEL DISCURSO
PEDAGÓGICO PARA LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADOLFO
LEÓN BOLÍVAR MARENCO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADOLFO LEÓN BOLÍVAR

MARENCO
SITUACION PRELIMINAR
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADOLFO LEÓN BOLÍVAR
MARENCO, ES una institución dedicada a la formación de personas en
educación básica y media, actualmente se encuentra realizando un
proceso de revisión y adecuación de sus procesos pedagógicos. Por tal
motivo, han decidido contratar a LISSETH CAROLINA SALAS
PACHECO como una consultora en educación para que ayude a las
directivas de la institución a generar los cambios que permitan mejorar
la calidad educativa de dicho lugar. Para esto, le han encomendado una
primera labor, la cual consiste en la elaboración de una propuesta
referente al discurso pedagógico que debería manejar la institución para
el desarrollo de sus procesos formativos.
MODELO FORMATIVO CON EL QUE SE VA A ELABORAR EL
DISCURSO PEDAGÓGICO PARA LA INSTITUCION
EDUCATIVA ADOLFO LEON BOLIVAR MARENCO
El discurso pedagógico hace referencia a sujetos que hablan y actúan en
el mundo de la vida escolar, con expresiones y acciones susceptibles de
ser comprendidas. A través de la historia se han desarrollado diversos
modelos pedagógicos, entre ellos está el Modelo Flexible que es el que se
va a desarrollar en LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADOLFO LEÓN
BOLÍVAR MARENCO y que hace parte del portafolio de modelos

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educativos flexibles del Ministerio de Educación Nacional. A
Continuación, se hace un pequeño resumen de este modelo

El Modelo Flexible: son las propuestas que la educación plantea para

atender poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad. Estos
modelos cuentan con una propuesta pedagógica y didáctica que a su vez
es coherente con los contenidos en el Ministerio de Educación Nacional y
de acuerdo a un análisis realizado se menciona a continuación el modelo
que requiere aplicar el instituto:
BASICA SECUNDARIA
Modelo Grupo Juveniles Creativos:
Modelo Bachillerato Virtual o virtualidad asistida

PROPUESTA DE TRABAJO "EL DISCURSO PEDAGÓGICO EN

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN QUE DEBERA MANEJAR LA
INSTITUCION EDUCATIVA ADOLFO LEON BOLIVAR
MARENCO
DICIEMBRE 1 2020
Señores INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADOLFO LEÓN BOLÍVAR
MARENCO la presente propuesta tiene como finalidad presentar a
ustedes un modelo educativo de acuerdo a la normatividad vigente
en Colombia en materia educativa

1. PERFIL DEL CONSULTOR

Licenciada en Educación. Experiencia en Desarrollo
de materiales educativos; Experiencia en Capacitación, monitoreo y
acompañamiento docente; Experiencia en el desarrollo de proyectos
educativos orientados al desarrollo de habilidades sociales y prevención
de la violencia en adolescentes

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2. CONDICIONES DE LA CONSULTORIA
La capacitación presencial se realizará en LA INSTITUCION
EDUCATIVA ADOLFO LEON BOLIVAR MARENCO a las Directivas
y Docentes durante el mes de DICIEMBRE del año 2020 con una
intensidad de 3 días a la semana en horario académico
3. CRONOGRAMA
MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES DEL MISNISTERIO DE
EDUCACION NACIONAL PARA LAS ZONAS URBANAS
A continuación se relacionan los temas a tratar con directivas y docentes
de la institución en la fase de implementación de un modelo educativo
para la INSTITUCION EDUCATIVA ADOLFO LEON BOLIVAR
MARENCO que comprende Desarrollo de la propuesta educativa y
las estrategias administrativas, pedagógicas y de gestión para la
implementación del discurso pedagógico (Interacción Verbal Con los
estudiantes) y la atención integral a los estudiantes.
1. Modelo Grupo Juveniles Creativos Para Básica Secundaria
Atiende a niños, jóvenes y adolescentes entre 15 y 18 años de edad. Hace
énfasis en formación para el trabajo y el desarrollo humano. Ofrece
formación académica, y apoyo para el desarrollo de talentos deportivos y
artísticos. Es una estrategia adecuada y de calidad para restituir a los
jóvenes el derecho a la educación y generarles oportunidades para
construir un proyecto de vida que les permita integrarse positivamente a
su entorno social y productivo.
2. Modelo Bachillerato Para Básica Secundaria
Atiende a partir de los 15 años. Profundiza en la cultura para la paz, la
vida y la convivencia. Con el fin de darle continuidad a la
implementación del modelo, se han formado más de 50 docentes tutores
en la metodología y concepción del programa, lo cual a su vez contribuye
al mejoramiento de prácticas educativas de las Instituciones Educativas.
4. Modelo Bachillerato Virtual o virtualidad asistida Para Básica
Secundaria
Atiende desde los 15 años a jóvenes y adultos en todos los ciclos de la
educación, incorporando las tecnologías de la información para generar
procesos de aprendizajes novedosos, en escenarios y contextos diferentes.
La estrategia pedagógica se centra en las diferentes formas de interacción
y aprendizaje entre estudiante y facilitadores virtuales.

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 CONCLUCION

En Colombia y especialmente en LA INSTITUCION EDUCATIVA

ADOLFO LEON BOLIVAR MARENCO predomina el Modelo
pedagógico Flexible propuesto por el Gobierno Nacional. Si bien el
Instituto ha optado por incorporar este modelo no existe una política clara
por parte de los directivos docentes de que sean implementadas de
manera continua para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje
a través del discurso pedagógico
 La intervención pedagógica del maestro se caracteriza por incidir en la
actividad mental y constructiva del estudiante, creando las condiciones
favorables para que los esquemas del conocimiento con sus significados
asociados, se reconstruyan, y los conceptos o las representaciones de
categorías no sólo sean identificadas, sino que se puedan generalizar,
transferir e implementar para formular y resolver problemas, facilitando
al estudiante el "aprender a aprender", es decir, "auto regular" sus
aprendizajes, de acuerdo a sus diferencias cognitivas, sus estilos o hábitos
de procesamiento de información, sus redes conceptuales, sus estrategias
de aprendizaje, sus competencias y inteligencia

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 BIBLIOGRAFÍA

DE ZUBIRIA, Julián. Los Modelos Pedagógicos: Hacia una Pedagogía

Dialogante. 2ªEd. Bogotá: Editorial Magisterio, 2005.
ESTUPIÑAN ESTUPIÑAN, Noel. Análisis De Los Modelos
Pedagógicos Implementados En Tres instituciones Educativas Del Sector
Oficial De La Ciudad De Santiago De Cali, 2012

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