LABORATORIO DE FÍSICA II – 11° Edición DAFI – FCF – UNMSM

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

TEMA: PENDULO SIMPLE

ALUMNO: Campos Maldonado Francisco Felipe

DOCENTE: Contreras Contreras Raúl Ángel

CURSO: FÍSICA II – EDUCACIÓN

SECCIÓN: Laboratorio de Física N°4 – sábados

FECHA: 15 / 08 / 2020

LIMA – 2020

EXP. N° 4 – CALOR ABSORBIDO/DISIPADO Y CONVECCIÓN 1

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PENDULO SIMPLE
EXPERIENCIA N° 4
I. OBJETIVO
● El estudio del movimiento pendular con
el uso del simulador PHET
● Estudiar el periodo de un péndulo que se
expresa como

T = Periodo del movimiento

L = Longitud del péndulo
G = Aceleración de la gravedad
● Comprobar las leyes el péndulo

II. EQUIPOS / MATERIALES

● Hilo
● Pesas de diferentes masas
● Cronometro
● Regla métrica
III. PROCEDIMIENTO Y MONTAJE

Monte el equipo, como muestra el diseño

experimental PHET
a) La práctica consiste en medir el periodo T y observar su variación al modificar
su longitud L.
La longitud L del péndulo es la longitud del hilo a partir del punto de suspensión
hasta el centro de la masa.
La longitud se hará variar por pasos sucesivos de 10 en 10 hasta 100 cm.
El periodo T se determina por medio de un cronometro; para el efecto se mide
la duración (s) de 10 Oscilaciones completas (para cada una de las longitudes
consideradas), cuidando que la amplitud del movimiento no sobrepase de
15°.Es conveniente en cada ejercicio realizar varias mediciones y promediar los
resultados.
b) Toma péndulos con la misma longitud, pero de diferente masa. Mide el
periodo de cada uno ¿Depende el periodo del péndulo de la masa que oscila?
 De acuerdo con las primeras observaciones en el simulador PHET, el tiempo de
cada oscilación se mantiene constante aun con cambio de masas.
c) Toma péndulos con la misma masa, pero de diferente longitud. Mide el
periodo de cada uno. ¿Depende el periodo del péndulo de la longitud?

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 Según lo que se puede observar de forma cualitativa en el simulador PHET, las

oscilaciones muestran un periodo variado si hay cambio de longitud en la
cuerda.

IV. OBSERVACIONES Y MEDICIONES CON EL SIMULADOR PHET

1.- Análisis de la variación de la amplitud

Longitud del péndulo = 50 cm

Masa del péndulo = 500 gr

Amplitud del movimiento 5° 10° 15° 20°

Tiempo para 10 osc. (s) 14.20 14.21 14.20 14.21
Duración de la oscilación
1.420 1.421 1.420 1.421
(T)

2.- Análisis de la variación de la masa

Amplitud = 15°
Longitud del péndulo = 40 cm

Masa del péndulo 200g 300g 400g 500g

Tiempo para 10 osc. (s) 12.70 12.71 12.71 12.70
Duración de la oscilación
1.270 1.271 1.271 1.270
(T)

3.- Análisis de la variación de longitud

Amplitud = 10°
Masa de péndulo = 500 gr

Longitud del péndulo Tiempo en 10 oscilaciones Periodo

L (m) t(s) T (s)
1 0.20 08.96 0.896
2 0.40 12.69 1.269
3 0.60 15.54 1.554
4 0.80 17.95 1.795

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5 0.100 20.05 2.005

V. EVALUACIÓN

Periodo del péndulo (T) Análisis y formula.

1. A escalas convenientes de la hoja milimetrada, ordenadas L y abscisas T, utilizando

los datos de la tabla 3 dibuja la gráfica:

● T= f(L) (el periodo T en función de la longitud L péndulo)

T vs L : T = f(L)
2.5

2.01
2
f(x) = 2.01 x^0.5
1.8

1.55
1.5
Periodo: T(s)

1.27

1 0.9

0.5

0
0.100 0.200 0.300 0.400 0.500 0.600 0.700 0.800 0.900 1.000 1.100

Longitud: L(m)

Como se puede observar, el gráfico nos presente un ajuste de curva de tipo potencial que
encuentra la relación entre el periodo y la longitud de la cuerda, se interpreta de la
siguiente forma:

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L 1
T =2.0064 L0.5006 ≈ 2.0064 √ L De acuerdocon :T =2 π
√ g
=2 π ( ) √ L
√g
2. Complete la siguiente tabla:

1 2 3 4 5
L(m) 0.200 0.400 0.600 0.800 1.000
0.803 1.610 2.415 3.222 4.020

3. Dibujar un gráfico tomando L en el eje de abscisas y en de ordenadas.

T^2 vs L: T^2 =f(L)

Como se
4.500 puede
observar,
4.020
4.000
el gráfico
f(x) = 4.02 x + 0 nos
presente
3.500 un ajuste
3.222 de curva
de tipo
3.000
lineal que
encuentra
Periódo: T^2(s)

2.500 2.415 la relación

entre el
periodo y
2.000 la longitud
1.610 de la
cuerda, se
1.500
interpreta
de la
1.000
0.803
siguiente
forma:
0.500

0.000
0.100 0.200 0.300 0.400 0.500 0.600 0.700 0.800 0.900 1.000 1.100

Longitud : L (m)

T 2=4.023 L+0.0002 ≈ 4.023 L De acuerdo con :T 2=¿

4. En periodo de un péndulo es función de su longitud responder verdadero o falso a

las siguientes afirmaciones:

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L 1 2 π 2(3.14)
T =2 π
√ g
=2 π ( )
√g
√ L →T =K √ L; k= =
√ g √ 9.81
≈ 2.005

T= k.L ( FALSO ) T=k ( VERDADERO )

5. Utiliza la fórmula que relaciona el periodo de un péndulo con su longitud, y calcule

de forma teórica los periodos para las longitudes anteriores, tomando:

T =2.005 √ L 1 2 3 4 5
L (m) 0.200 0.400 0.600 0.800 1.000
T 0.897 1.268 1.553 1.793 2.005

6. Representa en una tabla los valores encontrados (VALORES TEÓRICOS)

1 2 3 4 5
L (m) 0.200 0.400 0.600 0.800 1.000
(s) 0.804 1.608 2.412 3.216 4.020

VALORES EXPERIMENTALES:

1 2 3 4 5
L(m) 0.200 0.400 0.600 0.800 1.000
0.803 1.610 2.415 3.222 4.020

T^2 (Teórico) T^2(Real) Error %

0.804 0.803 0.124%
1.608 1.610 0.124%
T2
2.412 2.415 0.124%
3.216 3.222 0.186%
4.020 4.020 0.000%

¿Concuerdan significativamente estos resultados con los obtenidos

experimentalmente?
Como se puede observar en los cuadros comparativos, los resultados muestran un
error muy bajo dentro de los rangos aceptables, así que los datos si concuerdan de
forma significativa.
VI. CONCLUSIONES
 Los pequeños errores encontraros se debe en gran parte al redondeo y
ajuste de los datos respecto a los valores constante tanto de la gravedad

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como de pi(π), así mismo; el uso del cronometro para tomar la medida
del tiempo a las 10 oscilaciones puede generar errores también, ya que
depende de nuestro punto de vista.

 Al trabajar con un simulador nos genera condiciones mal ideales de

trabajo, eso también ayudar a disminuir nuestro error de cálculo
respecto a los modelos teóricos.

 Con los datos obtenidos del simulador podemos observar que el periodo
(T) no depende de la masa del sistema, se mantiene siempre constante.

 La amplitud angular con la que se trabaja no afecta al periodo del

péndulo como se demuestra en su cuadro de datos respectivos, sin
embargo, cabe mencionar que la teoría afirma que debe ser a un rango
máximo de 15°, el simulador considera condiciones de movimiento
pendular aun con ángulos de 90°. Algo no aplicable en una experiencia
real.

 Se concluye que el único factor que influye en el periodo es la longitud

de la cuerda, existe una relación directamente proporcional entre el T y
L, la cual se puede describir en forma lineal o potencial como se observa
en los gráficos. El periodo aumenta si se incrementa la longitud de la
cuerda.

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