PLAN DE CLASES SOBRE EL JUEGO COMO HERRAMIENTA PRINCIPAL PEDAGOGICA

Nivel Escolar Primaria Grado Escolar 4to Grado Asignatura Educación Física

Tema
Competencia Duración 55 minutos
a Desarrollar
Aprendizaje
Esperado

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED

sugerido

Inicio 00:08 Conversar con los alumnos sobre la importancia de cooperar,

minutos colaborar y tener objetivos comunes.
¿En qué momentos de la vida cotidiana es necesario convivir con los
demás? ¿Cuándo consideran que deben cooperar con otros? ¿Dónde
en casa, en la escuela, en la calle?

Desarrollo 00:45 A continuación se proponen actividades que requieren de la cooperación entre alumnos.
minutos Lanzamientos de pelotas en círculo.
Se forman grupos de 10 personas de pie, dispuestas en círculo. Cada grupo tendrá una pelota.
Inicia un jugador que deberá pasar la pelota al siguiente compañero golpeándola suavemente con la palma de
una sola mano y así sucesivamente en la misma dirección. Contamos cuantas veces pasamos el balón sin que
caiga al suelo.
Variante 1.
Repetir la actividad. En esta ocasión pasamos un balón suave golpeándolo con las yemas de los dedos
Variante 2.
Repetir; ahora pasar un balón suavemente golpeándole con la muñeca
Variante 3.
Repetir pasando la pelota golpeándola con el puño
Cada vez que hacemos bien el ejercicio, damos un paso a tras todas las personas y se repite
Variante 4.
Cambiar el objeto: lanzar una pelota de goma, un platillo u otro objeto
 Vaciar la casa
Colocar una línea de conos o de objetos que separen el patio en dos
Dejar caer pelotas suaves de un lado del campo
Pedir a los alumnos que, a la señal y en un determinado tiempo saquen las pelotas de un lado del campo y las
lancen hacia el lado opuesto
Variantes.
Pedir a los alumnos que lancen las pelotas de distintas maneras: Con los pies, con ambas manos, pasando la
pelota por debajo de una pierna, etc.

Cierre 00:02 Cierre de sesión

minutos Preguntar a los alumnos si observaron dificultades o facilidades para jugar con los objetos que utilizaron
Comentar con ellos sobre cómo se sintieron al formar parte de un grupo que debe desempeñar una tarea en
común.
Evaluación El alumno identifica la importancia de la cooperación en el desarrollo de juegos y actividades de su vida diaria.
El alumno establece acuerdos con sus compañeros, a partir de asumir diversos roles en los juegos y las actividades para
desarrollar su capacidad de negociación
El alumno colabora en la realización de los juegos y las actividades a partir del reconocimiento de la participación y la
diversión.