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AC
MAQUINAS ELÉCTRICAS
En este informe podemos ver planteados los temas de mayor relevancia en esta materia, la
formalización de estos y su respectiva aplicación en lo referente al uso práctico de las fuentes y
herramientas de uso especializado.
EQUIPOS
Instrumento Descripción Imagen
Pinza
Amperimétrica
EXTECH
OBJETIVO GENERAL
Aprender y familiarizarse con los conceptos de los circuitos monofásicos y trifásicos, como también
los conceptos para el uso adecuado del laboratorio de máquinas eléctricas.
Objetivos Específicos
Analizar y familiarizarse correctamente con el laboratorio, las fuentes de tensión AC
monofásica y trifásica
Comprender y aprender sobre el funcionamiento de las herramientas del laboratorio de
máquinas eléctricas para su optimo uso.
Desarrollar habilidades en manejo de componentes de media potencia, así como los cuidados
que conllevan estas prácticas.
Familiarizarse con el montaje de los circuitos monofásicos y trifásicos en el laboratorio de
máquinas eléctricas, así como la correcta forma de corroborar sus valores con los
instrumentos de medición.
MARCO TEÓRICO
Potencia Reactiva: La potencia reactiva es una potencia puramente fluctuante que absorben
momentáneamente los receptores durante una parte del ciclo y devuelven a la red a lo largo
del ciclo, de forma que no supone un consumo neto. Esto implica, sin embargo, un consumo
de corriente extra (corriente reactiva) y por tanto una corriente total mayor que la
estrictamente necesaria para obtener el trabajo útil, produciendo pérdidas innecesarias en la
instalación y obligando a un mayor dimensionado de los generadores y líneas de transporte.
con las mismas relaciones entre tensiones e intensidades de la ecuación (2) nos quedará.
(6) 𝑃 = 3𝑉𝜑𝐼𝜑𝑐𝑜𝑠𝜃
en ángulo 𝜃 es el que forman los vectores ⊽ 𝜑 𝑦 Ī𝜑correspondientes a una misma fase y nunca el que
forman la tensión compuesta ⊽ 𝐿 𝑦 Ī𝐿intensidad de línea. Por lo tanto 𝑐𝑜𝑠𝜃 es el factor de potencia
de cada sistema monofásico o fase
(10) 𝑆 = √(𝑃2 + 𝑄 2 )
Y teniendo en cuenta los valores de las potencias activas y reactivas, en función de las tensiones e
intensidades simples.
2
(11) 𝑆 = √((√3𝑉𝜑 ∗ 𝐼𝜑𝑐𝑜𝑠𝜃) + (√3𝑉𝜑 ∗ 𝐼𝜑𝑠𝑒𝑛𝜃)2 )
(12) 𝑆 = 3𝑉𝜑 ∗ 𝐼𝜑
(13) 𝑆 = √3 𝑉𝐿 ∗ 𝐼𝐿
Circuitos Trifásicos:Los circuitos trifásicos se definen como circuitos que cuentan con una
configuración de tres fuentes de tensión de igual magnitud y frecuencia, donde cuya suma fasorial es
igual a cero. De esta manera un circuito trifásico consta de tres partes: una fuente trifásica, una carga
trifásica y una línea de transmisión; la fuente trifásica consta de tres fuentes de tensión senoidal
desfasadas 120° entre sí conectas en Y o bien tres fuentes de tensión senoidal desfasadas 120° entre
sí conectadas en delta. De igual forma, los elementos del circuito que componen la carga se conectan
para formar una carga en Y o una carga en delta, la cual puede estar balanceada o desbalanceada.
Una carga trifásica balanceada es: una carga en la que las impedancias de las fases son iguales en
magnitud y en fase. Una carga trifásica desbalanceada es: una carga en la que las impedancias de las
fases son diferentes en magnitud y en fase.
Fasor: Un fasor es un número complejo, en circuitos de corriente alterna este facilita muchos
cálculos ya que se puede expresar la tensión o corriente en función del tiempo, en una cantidad
compleja vectorial, usualmente en vectores existe una notación polar y rectangular, se puede
comparar un fasor con un vector escrita en su forma polar (tiene una amplitud y un ángulo).
Diagramas
Para una resistencia: El voltaje está en fase con la corriente como se observa en la figura 13.
El ángulo de desfase es 0 ya que no hay elementos reactivos como vemos en la figura 13.
Para una bobina el voltaje y la corriente están desfasados 90° como se puede ver en la figura 14:
Para un condensador el voltaje y la corriente están desfasados -90° como se puede ver en la figura
15:
(14)𝑉 = 𝑉𝑅 + 𝑉𝐿 + 𝑉𝐶
𝑗
(15) 𝑉 = 𝐼 (𝑅 + 𝑗𝜔𝐿 − ) = 𝐼𝑍
𝜔𝐿
Figura 16.
Diagramas fasoriales circuito RLC.
Donde: Impedancia: 𝑍 = 𝑅 + 𝑗𝑋 =
𝑍〈𝜑〉 (16)
Reactancia: 𝑋 = 𝑋𝐿 + 𝑋𝐶 =
1
𝑗 [𝜔𝐿 − ] (17)
𝜔𝐿
Nota: Este procedimiento se debe realizar en todas las prácticas de laboratorio ya que la utilización
inadecuada de los instrumentos de trabajo da lugar a errores en las experiencias realizadas y aumenta
el riesgo en el laboratorio.
En este laboratorio se dan a conocer los instrumentos de laboratorio básicos que estaremos utilizando
en cada una de nuestras prácticas como lo son: el módulo de alimentación dl1013m3, fluke 73:
multímetro, fluke 179: multímetro, pinza extech: amperimétrica, analizador aemc 8220: vatímetro
digital, vatímetro chauvin: vatímetro análogo, entre otras más.
En primer lugar, se maneja el módulo de alimentación DL1013M3 el cual es el instrumento adecuado
para el suministro en corriente alterna, fija y variable, y en corriente directa, rectificada, fija y
variable. A partir de esto se identifican algunas de las partes que componen el módulo de alimentación
como lo son: OFF o paro de emergencia, STOP, START, INT1: Interruptor principal, este permite
el paso de corriente a las salidas de la torre. INT2: Interruptor de salida trifásica, este permite al paso
a las salidas que se encuentran en la parte de debajo de este mismo. INT3: Interruptor de canales, este
habilita los canales que a, b que permiten el paso de diferentes voltajes. Solo que se aplica a los
interruptores, INT7 e INT8. INT4: Interruptor de protección variable en 3 fases, entre otras partes
más. En consecuencia, del manejo del DL1013M3 y la medición con el multímetro fluke 179 se pudo
verificar la caída de voltaje en cada una de las fuentes del módulo de alimentación tanto de AC como
DC. El cual se muestran los datos obtenidos en la tabla 1.
Al iniciar este laboratorio se realizó la verificación del funcionamiento de cada uno de los
elementos utilizados para la medición como lo es el multímetro, el vatímetro y las cargas o
fusibles, además se verificaron los datos calculados teóricamente en el pre informe para así tener
la máxima certeza a la hora de realizar la práctica. Se inicio encendiendo el banco de trabajo y
verificando que estuviera en su normal funcionamiento. En la tabla 5 se pueden observar los
resultados obtenidos experimentalmente y en la tabla 6 los cálculos teóricos para el respectivo
circuito.
Figura 23. Circuito trifásico RC. Figura 24. Circuito trifásico RLC.
Figura 27. Circuito trifásico RL. Figura 28. Circuito trifásico RLC.
250
200
150
100
50
0
0 20 40 60 80 100 120
L1 y L2 L1 y L3 L2 y L3
La grafica 1 muestra la similitud de las medidas obtenidas en general de las fuentes trifásicas y
concuerda con el porcentaje de error obtenido de 1,64%.
1
Tabla 9. Porcentaje de error circuitos monofásicos.
Corriente Voltaje Potencia Potencia
Circuito
(mA) (V) (W) Total (W)
R1 1,56 3,19 0,95
R R2 2,18 3,48 1,59 4,44
R3 1,26 3,26 5,01
R1 3,41 5,81 13,90
L2 8,98 52,92 -
RL 9,80
R2 6,80 7,88
1,19
L1 8,82 -
R1 4,32 2,07 6,44
L1 0,82 24,79 -
RLC 1,70
C1 3,55 0,11 -
R2 0,82 0,27 0,42
R1 1,14 0,84 1,59
RC R2 3,33 1,01 3,33 9,84
R3 3,33 1,01 3,33
En la tabla 9 se calcularon los porcentajes de error entre los valores de las tablas 2 y 3 para cada valor
obtenido experimental y teóricamente. En esta tabla se puede evidenciar tres valores que sobresalen
52,92%, 13,90% y 24,79% debido a que son los valores más altos de porcentaje de error en las
mediciones en general lo cual nos demuestra que las mediciones tomadas son erróneas. En el circuito
monofásico RL se puede observar que los valores de error son elevados respecto a los demás circuitos
y es aquí donde se encuentra la medida más alta de porcentaje de error estos valores podrían concordar
con un error en la toma de valores experimentales de este circuito o con el cálculo de los valores
teóricos mal realizados.
En las tablas 5 y 6 se observan los datos obtenidos experimental y teóricamente de los circuitos
trifásicos en configuración estrella, estos datos obtuvieron un promedio de porcentaje de error de
12%, además se comprobó que la corriente de línea IL = Iø. En la tabla 5 se observan que hacen falta
los valores del circuito RLC esto se debe a que cuando se hizo la medición los valores que eran
tomados no eran semejantes a los teóricos, lo cual iba a aumentar el porcentaje de error. En las tablas
7 y 8 se observan los datos obtenidos experimental y teóricamente de los circuitos trifásicos en delta
a los cuales se les calculo el promedio del porcentaje de error de las mediciones tomas el cual fue
9.16%, además se observó que los valores tomados en el circuito RC presentaban un porcentaje de
error superior de 15%, también se pudo comprobar que el voltaje de línea VL es igual al voltaje de
fase Vø.
CONCLUSIONES
Los circuitos trifásicos son de gran importancia en la actualidad, ya que se utilizan en la generación
y transmisión de energía eléctrica debido a sus ventajas con respecto a otros sistemas, algunas de
estas ventajas son: en cuanto a potencia los sistemas trifásicos son más económicos que los sistemas
monofásicos, ya que requieren un menor calibre en los conductores, pues las corrientes en los
conductores de un sistema trifásico son menores a las asociadas a un sistema monofásico que
transporte la misma potencia
Las cargas trifásicas se pueden transformar de una carga conectada en Y, a una carga conectada en
delta o de una carga conectada en delta a una carga conectada en Y o estrella, dependiendo del análisis
de circuitos que se quiera realizar, se debe tener en cuenta que esta transformación de cargas debe
tener el mismo comportamiento eléctrico para no afectar la solución del circuito.
BIBLIOGRAFIA