Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Terapias Naturales
Código: 151050

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 Práctica

en casa

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: lunes, 30
5 de noviembre de 2020 de noviembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

A partir de los conocimientos desarrollados en el curso, el estudiante

utilizará los materiales diseñados para el conocimiento de las terapias
naturales en su propia vida, y asumirá cambios hacia un estilo de vida
más natural con mayor conciencia.

El estudiante construirá una cartilla, fruto de la profundización de la

terapia escogida en la Fase 2, en dónde plasmará los orígenes, la
filosofía, las principales características, las indicaciones, las
contraindicaciones, los beneficios y los posibles efectos no deseados de
la misma. También dejará registro fotográfico de su práctica personal de
la terapia, bien sea dándola o recibiéndola.

La actividad consiste en:

La participación en el foro y la realización de una práctica de la terapia

natural escogida -en archivo libre-, con una explicación y
contextualización del trabajo realizado a lo largo del curso en una cartilla.
El documento elaborado debe ser original, contener el análisis completo
solicitado, con una explicación y contextualización del trabajo realizado
y, ADJUNTAR EVIDENCIA FOTOGRÁFICA DE LA PRÁCTICA REALIZADA.;
así mismo, se debe hacer uso del recurso Turnitin -disponible en el curso

1
y evidenciar, según ese recurso, que su trabajo no cuenta con
porcentajes de plagio iguales o superiores al 20% En caso de superar el
20% de similitud, no será tenido en cuenta para evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda y la presentación del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el Syllabus, participar en el foro respectivo y revisar en detalle

esta guía y la rúbrica de evaluación.

En el entorno de Evaluación debe:

Enviar el archivo Word según la norma APA de presentación de trabajos

escritos

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Participación en el foro con al menos tres (3) aportes pertinentes y

relevantes durante el tiempo de duración de la actividad. Análisis
CRITICO-TEÓRICO original según lo ya referido en archivo Word.

Cartilla, en archivo libre, con el análisis completo solicitado, con una

explicación y contextualización del trabajo realizado y, DEBE ADJUNTAR
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA DE LA PRÁCTICA REALIZADA.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el foro del desarrollo de la actividad.
• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalan en esta guía de
actividades y en la rúbrica de evaluación.
• Todos los productos escritos deben cumplir con las normas de
ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan
definido.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foroal menos en tres
(3) oportunidades. Sus aportes son claros, pertinentes y
evidencian una revisión previa del tema tratado. En al menos uno
(1) de los aportes, retroalimenta a sus compañeros y lo hace de
formapertinente.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Participación en el
foro con aportes Nivel Medio: El estudiante participa en el foro entre dos (2) y
pertinentes al tres (3) veces. Sus aportes son claros y pertinentes, pero no
trabajo individual evidencian una revisión previa del tema tratado. En al menos uno
. (1) de los aportes, retroalimenta a sus compañeros y lo hace de
forma pertinente.
Este criterio .
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 19 puntos
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante NO participa en el foro, o lo hace solo
una vez. Su aporte NO es claro ni pertinente, y NO evidencia una
revisión previa del tema tratado. Si retroalimenta a alguno de sus
compañeros, lo hace de manera poco pertinente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: Todos los argumentos escritos están vinculados con
una idea principal presentada de manera clara asociados a la
Calidad del análisis y práctica de la Terapia Natural escogida. En el cuerpo de la cartilla
la evidencia se justifica adecuadamente el origen de la terapia sus
fotográfica. características, su evolución histórica, sus beneficios y
contraindicaciones, su relevancia actual, y la técnica detallada de
Este criterio la manera adecuada de practicarse, adjuntando fotografías
representa 80 personalesdel paso a paso de la práctica efectuada.

5
puntos del total
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 60 puntos y 80 puntos

Nivel Medio: La mayoría de los argumentos escritos están

vinculados con una idea principal presentada de manera clara,
precisa y concreta, aunque el hilo de estos se pierde por
momentos. En el cuerpo de la cartilla se justifica parcialmente el
origen de la terapia escogida, sus características, su evolución
histórica, sus beneficiosy contraindicaciones, su relevancia actual
y la técnica detallada de la manera adecuada de practicarse. Las
fotografías personales adjuntadas NO dan cuenta del paso a paso
de la práctica efectuada.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 30 puntos y 60 puntos

Nivel bajo: Pocos o ninguno de los argumentos escritos están

vinculados con una idea principal la cual NO se presenta de
manera clara, el hilo de estos se pierde frecuentemente. En el
cuerpo de la cartilla NO se justifica el origen de la terapia
escogida, sus características, su evolución histórica, sus
beneficios y contraindicaciones y su relevancia actual. Tampoco
detalla la técnica adecuada para practicarla. NO adjunta
fotografías personales o las que adjunta NO dan cuenta del paso
a paso de la práctica efectuada.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 29 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: La redacción del estudiante es clara, se expresa
evaluación: coherentemente y hace uso correcto de la ortografía. El trabajo
incluye introducción, cuerpo, conclusiones, referencias y
Estructura, fotografías citadas bajo la norma APA.
redacción y
ortografía. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel Medio: La redacción del estudiante es clara, se expresa
puntos del total coherentemente y en su mayoría hace uso correcto de la

6
de 125 puntos de ortografía. El trabajo no incluye introducción o conclusiones y las
la actividad referencias y fotografías NO son citadas bajo la norma APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 9 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: La redacción del estudiante NO es clara, se expresa

incoherentemente y en su mayoría hace uso incorrecto de la
ortografía. El trabajo NO incluye introducción o conclusiones o
referencias (en caso de incluir las referencias o fotografías, estas
NO son citadas bajo la norma APA

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 8 puntos