ESCUELA TÉCNICA INDUSTRIAL ROBINSONIANA “SIMÓN RODRÍGUEZ”

ÁREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO Y LITERATURA 4° AÑO

MANUAL DE INSTRUCCIONES

Profesora:
Lcda. Johanna Olivo
Correo electrónico: Johannaolivo505@gmail.com

Puerto la Cruz, abril 2020

1. CONTENIDO PROGRAMÁTICO.

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UNIDAD Nº1 La épica universal.
Actividad 1
Investigación
1. ¿Qué es épica?
2. ¿A qué hace referencia la épica universal?
3. ¿Cuáles son las características generales de la épica?
4. Evolución de la épica.
5. Tipos de épicas
6. Ejemplos de épicas
7. Grandes representantes de la épica universal
8. Biografía de narradores épicos que han fundado la historia de la
civilizaciones (Homero, Publio Virgilio Marón o Eduardo Blanco)

Estrategia de evaluación: Cuadro descriptivo

Un cuadro descriptivo es el que nos muestra características sobre un tema
específico. A grandes rasgos podemos decir que el cuadro descriptivo nos aporta
mucha información sobre concepto. Los cuadros descriptivos buscan poder
otorgar una vista ligera a una serie de temas presentándose de forma resumida
mas no comprimida dentro de un recuadro que puede presentar a su vez mayor
número de subdivisiones si es que el tema en cuestión presentado lo requiere. La
distribución de la información puede ir en el orden que bien se desee, pudiendo ir
un subtítulo y su información correspondiente de modo vertical o horizontal,
dependiendo aquí la comodidad del creador del cuadro descriptivo o bien lo que él
crea conveniente para que resulte más entendible o vistoso.

NOTA 1. La investigación del tema debe de quedar plasmada en sus cuadernos

en el área de formación (INDIVIDUAL). Seguidamente se debe hacer un trabajo
grupal (Cuadro descriptivo), el cual se ha de conservar en físico. Y se debe

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hacer llegar por vía correo electrónico a través de fotografías nítidas (Que se
percibe con claridad o con precisión y no se presta a confusión) durante la
semana 27/04/20 al 01/05/20.
Con respecto al trabajo en físico se debe de mantener en total condición para ser
entregado al final del lapso. Se les estará avisando con anterioridad para que por
medio de su representante puedan ser llevados a la institución.

ACTIVIDAD 2
COMPRENSION LECTORA
Encuentro con los textos:
1. Popol Vulh
2. El cantar de Mío Cid
3. La odisea

Cada lectura tiene una actividad que desarrollar “Descubriendo el texto”, la

cual se realizará una vez que se haya hecho la comprensión lectora.

Estrategia de evaluación: Interpretación textual

Nota 1: Los grupos conformados tienen el derecho de tomar la lectura de su
preferencia.
Se debe hacer un trabajo grupal (Interpretación textual), la cual se ha de
conservar en físico. Y se debe hacer llegar por vía correo electrónico a través

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de fotografías nítidas (Que se percibe con claridad o con precisión y no se
presta a confusión) durante la semana del 04/05/20 al 08/05/20.
Con respecto al trabajo en físico se debe de mantener en total condición para
ser entregado al final del lapso. Se les estará avisando con anterioridad para
que por medio de su representante puedan ser llevados a la institución.

PREPARACIÓN DEL PARTICIPANTE.

Los programas de bachillerato basados en el sistema modular requieren del

educando esfuerzo constante y planificación de actividades de tal forma que
distribuyan su tiempo para estudiar lo asignado y así lograr el objetivo del curso.

Con la finalidad de darle el mayor dinamismo a las clases y la más amplia

cobertura al curso, los educando deben leer en forma anticipada el material
asignado que sirve de apoyo a las actividades asignadas. Esto dará al estudiante
las bases para una mejor comprensión del tema.

Siendo que los curso son de veinte (20) y hasta cuarenta (40) participantes
dependiendo la mención, se deberán conformar grupos No menores de cinco (5)
ni mayores de seis (6) personas, para desarrollar los trabajos asignados a
distancia. En el Plan de Actividades anexo se asignan dichos trabajos y se
indican las pautas para su elaboración. Los equipos deberán organizarse,
distribuirse el material y de esta forma buscar que todos puedan contribuir a la
realización de las actividades asignadas.

EVALUACIÓN.

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 Cuadro descriptivo (grupal) 27/04/20 al 01/05/20
Interpretación textual
04/05/20 al 08/05/20
(grupal)
Investigación en cuaderno
Final de lapso
(Individual)

Los trabajos deben ser entregados con las siguientes condiciones de

presentación:

Papel tamaño carta.

Manuscritos a lapicero, tinta negra o azul
Letra legible.
Mantener una buena redacción y Ortografía
Desarrollo completo y ordenado del contenido.
Márgenes de pág.
 Superior e izquierdo: 4 cm.
 Derecho e inferior: 3 cm.

SUGERENCIAS:
Mantener una comunicación asertiva con su grupo de trabajo es lo más
exitoso, ya que se mantienen al tanto de lo que le corresponde hacer a cada
miembro. Se tiene del conocimiento quienes forman parte del grupo de
trabajo, se evita estar en dos trabajos lo que traería como consecuencias que
sea anulado tanto de uno como del otro.

 Por favor, todo trabajo debe contar con su presentación o portada tal
como se ha enseñado desde la primaria. Apellidos y nombre de los
integrantes, año y mención, fecha de entrega. Entre otros aspectos de
gran importancia.

 Los trabajos deben ser auténticos. De evidenciarse semejanzas entre

uno y otro trabajo se procederá a ser anulados. Importante es hacer el
trabajo con el mayor de los esfuerzos y evitar el copiar y pegar o el
plagio.

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  Al momento de enviar su correo, deben IDENTIFICAR lo que están
enviando. Ejemplo: Unidad 1, cuadro descriptivo: EPICA
UNIVERSAL.
Unidad 1, Interpretación textual: LA ODISEA.

 En el caso del envío de las fotos, estas deben ser adjuntadas todas a un
mismo documento para de esta forma evitar enviar un trabajo
fragmentado.

“Antes que toda otra cosa, la preparación es la clave para el éxito”

Alexander Graham Bell

ÉXITO