YULEISIS ARNEDO

DERECHO II

IMPORTANCIA DE COHERENCIA Y COHESION.

¿Porque es importante?

Se denomina cohesión textual a la característica de un texto bien formado por la relación

entre sus oraciones y esta esta relacionada con la coherencia textual.

En conclusión, la cohesión es un texto bien definido y bien escrito, como me pasa a mi y

creo que en siempre por buscar perfección tiendo a repetir las oraciones y/o palabras para
que suene rimado.

Muchos lingüistas ven la cohesión como un aspecto de la coherencia que, y sostienen que la
cohesión se refiere a los medios lingüísticos a través de los cuales la coherencia se
despliega en la estructura superficial, en tanto que la coherencia es la vinculación de los
significados en la estructura profunda del texto. Pero en lo que todos los autores si tienden a
estar de acuerdo es en que la cohesión y la coherencia está estrechamente ligadas e
interactúan.

Veamos dos ejemplos de textos con problemas de cohesión:

“Antonio y Ricardo fueron de compras. Este último quería comprar una camisa y una
correa. El almacén no tenia el color buscado. Compro una café.”

“Un grupo de la facultad de estudiantes salieron en el próximo año hacia Madrid”

Ejemplo:

El proyecto arqueológico especial Caral- supe le dio a conocer el hallazgo de un pasaje

subterráneo. Este pórtico ha sido restaurado recientemente. Los ritos religiosos se dieron
entre pobladores de esta ciudad.

En este ejemplo existe cohesión o relación entre las oraciones.

Veamos: en la primera oración le dio a conocer. No se sabe a quién se refiere le, también en
la segunda oración este pórtico ha sido restaurado…Es una oración que no se entiende en
relación a la anterior oración porque antes no se había hablado de un pórtico. Y finalmente,
en la tercera oración esta cuidad es una frase que no ayuda a ala cohesión porque no hay
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otro elemento anterior que nos hable de una ciudad. En todo caso, queda ambigua, porque
por conocimiento previo podríamos suponer que ciudad se refiere a Caral.

La coherencia: Es la cualidad semántica de los textos que selecciona la información

relevante e irrelevante, mantiene la ciudad y organiza la estructura comunicativa de una
manera específica.

La coherencia es una característica esencial de este plan global, de esa organización

secuencial y estructurada de los contenidos. Es la propiedad mediante la cual la
interpretación semántica de cada enunciado depende de la interpretación de los que
anteceden y le siguen en la cadena textual, y también de la adecuación lógica entre el texto
y sus circunstancias contextuales. Por eso, un texto es coherente si en el encontramos el
desarrollo proposicional lógico, es decir, si sus proposiciones mantienen una estrecha
relación lógico- semántica. Mientras la cohesión obedece a criterios formales, la coherencia
obedece a criterios relacionados con la intención comunicativa.

Cuando hablamos de coherencia, nos estamos refiriendo además a los mecanismos que
permiten concebir un texto como el resultado de un equilibrio entre la progresión y la
redundancia informativa.

Ejemplo:

Juan, cada día y una semana tiene siete días, doy comida a mi gato. Nunca vi un gato que
tuviera tres patas. Patas es una palabra bonita y natural y a nuestro taxista jazmín, que adora
los animales, le gusta especialmente, ¡Esta palabra ¡

En este ejemplo: ¿Cuál es el propósito del autor?, ¿Cuál es el tema?, ¿cuál es el contenido?

En el texto hay continuidad del uso de la primera persona (doy vi), también se usan
conectores (y), se usan sustantivos (gato, pata, animales) Sin embargo, aunque se usan estos
recursos de cohesión el texto no tiene coherencia.

Otro ejemplo:

El director de la unidad educativa de curso fue denunciado. Quiero que no pasaran esas
cosas. El uso del uniforme oficial es inalcanzable, cuesta mucho. Yo sobrevivo pescando,
cazando, dijo la dirigente de la comunidad nativa machiguenga.
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DERECHO II

¿Cuál es el propósito del autor? ¿de qué trata este texto? Nuevamente encontramos un texto
sin coherencia. No hay continuidad en el uso de la persona gramatical, se pasa de la tercera
persona (el director) ala primera persona (sujeto implícito yo); la oración quiero que no
pasaran estas cosas no es coherente porque el tiempo del verbo pasaran tampoco es
adecuado ya que debería estar en tiempo presente. Pasen igual que el verbo quiero; No hay
relación entre las ideas, que relación entre las ideas, qué relación tiene la oración sobre el
uso del uniforme con la oración. ¿Yo sobrevivo pescando…? No queda claro el sentido
del texto, de que trata, que contenido se comunica según que propósito.