Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 –
Obtención del Código de Control Numérico en el Mecanizado de
Piezas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Control Numérico Computarizado
curso
Código del curso 243008
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
actividad: Fecha de cierre de la actividad:
05/Noviembre/2020 00:00 30/Noviembre/2020 23:55

Competencia a desarrollar:
El estudiante construye el código de programación de control numérico
de una pieza usando el software spectraCAM Milling con el fin de simular
el mecanizado de ésta en el software CNCBase for eXpertMill Machining
Center.
Temáticas a desarrollar:
Programación y obtención del código NC para mecanizado de piezas con
el software spectraCAM Milling
Simulación del mecanizado de piezas con máquinas CNC usando el
software CNCBase for eXpertMill Machining Center

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Ciclo de la tarea: Tarea 3 – Obtención del Código de Control

Numérico en el Mecanizado de Piezas
La tarea es realizada por los estudiantes individualmente o en grupos,
dándole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer propuestas
frente a la elaboración de la misma. El docente monitorea, invita y
apoya a la participación, mas no da puntos de vista, corrige o cambia;
ya que el propósito de esta etapa es que el estudiante se sienta en
confianza para la construcción que realizará. Esta etapa conlleva a que
el grupo haga una planeación de la tarea que realizará, teniendo en
cuenta los recursos que necesitará, haciendo énfasis en la importancia
de tener un producto claro, organizado y preciso

Actividades a desarrollar

El grupo colaborativo, a partir de los aportes individuales, debatirá y

consolidará la solución de las siguientes actividades:

A partir de los dibujos de las piezas obtenidos en la Tarea 2, y utilizando

el software spectraCAM Milling, generar el código NC (código de
control numérico) para cada pieza, teniendo en cuenta la misma
configuración en cuanto a tamaño de pieza, material, herramienta y
velocidades de giro y avance. Los archivos con los códigos NC, deberán
ser nombrados de la siguiente forma:

• Pieza1_grupo_XX.NC
• Pieza2_grupo_XX.NC
• Pieza3_grupo_XX.NC
Donde XX es el número del grupo colaborativo. Recuerden que la
extensión .NC es generada por el mismo software al momento de
guardar el archivo, no es necesario incluir la extensión en el nombre del
mismo.

Posteriormente, utilizar los códigos generados y el software CNCBase

for eXpertMill Machining Center para realizar la simulación del
mecanizado de las piezas y comprobar la correcta programación en el
diseño de éstas.

Realizar un video por cada diseño de pieza, donde se demuestre la

generación del código NC en spectraCAM Milling y su posterior
simulación en CNCBase for eXpertMill Machining Center. Debe
explicarse detalladamente, configurando las dimensiones, parámetros
de la herramienta y tipo de material debidamente. Los videos se suben
a youtube y se comparten los enlaces en el trabajo a entregar.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

En este entorno los estudiantes deberán interactuar en el
foro creado para esta actividad, realizando los aportes
pertinentes para encontrar la solución a los ejercicios
Entornos
planteados en la Tarea 3.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación:
desarrollo
En este entorno se encontrará el link para el cargue del
archivo con la consolidación de la tarea. Sólo un
estudiante del grupo debe subir el mencionado archivo en
el enlace.
Individuales:

Participación activa, coherente, permanente y pertinente

en la tarea 3. Para que la participación en el foro de la
Productos actividad sea considerada significativa, ésta debe tener las
a entregar siguientes características:
por el
estudiante • La intervención en el foro no debe limitarse a
saludos o mensajes motivacionales, debe contener
un archivo con el aporte o si se trata de una crítica
o realimentación a algún compañero, debe ser
constructiva y fundamentada.
 • Cada estudiante debe realizar aportes en cada
ejercicio planteado en la presente guía.
• Si se consultan fuentes, éstas deben quedar
debidamente referenciadas.
• Al colocar pantallazos, éstos deben mostrar la fecha
de captura, tener buena resolución y ser explicados

Colaborativos:

El grupo colaborativo deberá resolver la actividad

planteada en la presente guía, detallando y sustentando
cada procedimiento que se haga.

Se debe entregar una carpeta comprimida que contenga

un informe en formato pdf con el desarrollo de la actividad
y los archivos generados en el software spectraCAM
Milling

El informe deberá contener:

• Portada (nombre de los integrantes que realmente

participaron en la actividad)
• Introducción (breve resumen de lo que se presenta en
el informe)
• Enlaces de los videos con la explicación detallada de
cada diseño y su respectiva simulación (se deben
entregar tres enlaces)
• Conclusiones (deben ser concretas, con un buen
componente de análisis, no deben ser superficiales y
deben tener relación con las temáticas de la actividad)
• Referencias bibliográficas (relacionar sólo el material
que realmente se usó para el desarrollo de la actividad)

Los archivos que deben ir en la carpeta comprimida

acompañando el informe pdf son:

• Pieza1_grupo_XX.NC
• Pieza2_grupo_XX.NC
• Pieza3_grupo_XX.NC
Nota: Aunque cada estudiante debe realizar aportes
a cada ítem de la actividad, el trabajo grupal deberá
llevar sólo una solución para cada uno de ellos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo corresponde a un ejercicio

activo en el que se construye conocimiento en equipo,
basado en cimientos teórico-prácticos y direccionado
desde la creatividad y desarrollo cognoscitivo de cada
integrante del grupo.

Para que los objetivos de cada actividad sean

materializados el grupo debe en cada tarea:
Planeación
de
1. Identificar los objetivos de la actividad en cuestión.
actividades
2. Apropiarse de los conocimientos teóricos que le
para el
respalden la unidad.
desarrollo
3. Definir una estrategia académica de trabajo que les
del trabajo
facilite la interacción grupal.
colaborativo
4. Distribuirse funciones y roles que los incluya de
manera equitativa en la construcción del trabajo.
5. Socializar y exponer sus puntos de vista de manera
activa y con respeto.
6. Construir de manera organizada y con la
normatividad respectiva el documento que le dé
respuesta a la guía propuesta.

Cada integrante del grupo colaborativo debe tener una

función. Dichas acciones pueden ser definidas como
“papeles” o “roles” a desempeñar o funciones y son
asignadas individualmente a cada integrante del grupo.
Roles a
desarrollar
Los roles o papeles pueden adoptarse por diferentes
por el
integrantes durante cada actividad, es decir, tienen
estudiante
carácter rotativo en cada trabajo y son de libre elección
dentro del
por cada participante durante la dinámica del ejercicio.
grupo
Dichos roles son:
colaborativo
a. Líder, facilita el trabajo del grupo, da direcciones,
revisa las instrucciones, replantea las metas del grupo,
señala límites de tiempo y genera respuestas.
 b. Editor, edita lo que el grupo ha escrito, verifica la
calidad del contenido.
c. Motivador, observa y promueve la participación
de los miembros del grupo.
d. Integrador, quien resume la información tratada
de la manera más completa que le sea posible.
e. Generador y Documentador, quien crea
respuestas adicionales excediendo las respuestas o
conclusión inicial del grupo y originando una variedad
de respuestas posibles para elegir. Además, es el
responsable de hacer búsquedas que apoyen el logro
de la tarea
En la producción de los entregables, pueden definirse
responsabilidades específicas que se orienten a cumplir
con los tiempos y requerimientos formales del producto
a entregar, para lo cual se definirán roles puntuales
como son

Compilador: debe consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
Roles y los participantes y que sólo se incluya a los
responsabili participantes que intervinieron en el proceso. Una vez
dades para finalizada la estructuración del informe comunica al
la líder para que realice la entrega al tutor.
producción
de Revisor: Debe asegurar que el escrito cumpla con las
entregables normas de presentación de trabajos exigidas por el
por los docente, y comprobar que el documento esté completo.
estudiantes
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar ajustes sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la
Uso de
Norma APA la cual tendrá prioridad sobre otro tipo de
referencias
Norma que se considere necesaria
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad 3
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración aje
Valoración alta
media baja
El estudiante
El estudiante realiza aportes
realiza aportes para la
para la generación del
generación del código NC y
código NC y posterior
posterior simulación de
simulación de mecanizado en el El estudiante
Participaci
mecanizado en el diseño de la no realiza
ón del
diseño de la pieza pieza 1, pero su aportes para
estudiante
1, explicando con explicación no es el diseño de la 10
en el
detalle el proceso detallada o pieza 1.
diseño de
y configurando configura de
la Pieza 1
correctamente los manera
parámetros de inadecuada los
diseño parámetros de
especificados en diseño
la guía. especificados en
la guía.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
Participaci
realiza aportes realiza no
ón del
para la aportes para la realiza
estudiante
generación del generación del aportes 10
en el
código NC y código para el diseño
diseño de
posterior NC y posterior de
la Pieza 2
simulación de simulación de la pieza 2
 mecanizado en mecanizado en
el diseño de la el diseño
pieza 2, de la pieza 2,
explicando con pero su
detalle el explicación no es
proceso y detallada o
configurando configura de
correctamente los manera
parámetros inadecuada los
de diseño parámetros de
especificados en diseño
la especificados en
guía. la guía.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante realiza aportes
realiza aportes para la
para la generación del
generación del código NC y
código NC y posterior
posterior simulación de
simulación de mecanizado en el El estudiante
Participaci mecanizado en el diseño de la no realiza
ón del diseño de la pieza pieza 3, pero su aportes para
estudiante 3, explicando con explicación no es el diseño de la 10
en el detalle el proceso detallada o pieza 3
diseño de y configurando configura de
la Pieza 3 correctamente los manera
parámetros de inadecuada los
diseño parámetros de
especificados en diseño
la guía. especificados en
la guía.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Punt
evaluados colaborativa aje
 Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El grupo elabora
el video con la
El grupo elabora
explicación
el video con la
detallada de la
explicación
programación y
detallada de la
simulación del
programación y
mecanizado de la
simulación del
Pieza No. 1
mecanizado de la
usando los
Pieza No. 1 El grupo no
software
Video 1: usando los
spectraCAM
realiza el
Programac software video con la
Milling y
ión spectraCAM programación
CNCBase for
y Milling y CNCBase y simulación 10
eXpertMill
simulación for eXpertMill
Machining
para la pieza
de la Pieza Machining Center, Center, pero se
No. 1
No. 1 donde se aprecia
aprecia una
una correcta
inadecuada
configuración de
configuración de
parámetros de
parámetros de
diseño y la pieza
diseño o la pieza
terminada tiene la
terminada no
forma planteada.
tiene la forma
planteada.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

El grupo elabora El grupo elabora

el video con la el video con la
Video 2: explicación explicación El grupo no
Programac detallada de la detallada de la realiza el
ión programación y programación y video con la
y simulación del simulación del programación 20
simulación mecanizado de la mecanizado de la y simulación
de la Pieza Pieza No. 2 Pieza No. 2 para la pieza
No. 2 usando los usando los No. 2
software software
spectraCAM spectraCAM
 Milling y CNCBase Milling y
for eXpertMill CNCBase for
Machining Center, eXpertMill
donde se aprecia Machining
una correcta Center, pero se
configuración de aprecia una
parámetros de inadecuada
diseño y la pieza configuración de
terminada tiene la parámetros de
forma planteada. diseño o la pieza
terminada no
tiene la forma
planteada.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

El grupo elabora
el video con la
El grupo elabora
explicación
el video con la
detallada de la
explicación
programación y
detallada de la
simulación del
programación y
mecanizado de la
simulación del
Pieza No. 3
mecanizado de la
usando los
Video 3: Pieza No. 3 El grupo no
software
Programac usando los realiza el
spectraCAM
ión software video con la
Milling y 10
y spectraCAM programación
CNCBase for
simulación Milling y CNCBase y simulación
eXpertMill
de la Pieza for eXpertMill para la pieza
Machining
No. 3 Machining Center, No. 3
Center, pero se
donde se aprecia
aprecia una
una correcta
inadecuada
configuración de
configuración de
parámetros de
parámetros de
diseño y la pieza
diseño o la pieza
terminada tiene la
terminada no
forma planteada.
tiene la forma
planteada.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Calificación final 70