ENSAYO FOTOGRÁFICO.

GRUPO POBLACIONAL INFANTIL

MICHELL CAROLINA JIMÉNEZ

INTRODUCCIÓN.
EN EL PRESENTE ENSAYO FOTOGRÁFICO SE BUSCA PROPORCIONAR IDEAS CENTRALES
ACERCA DEL DESARROLLO DE LA INFANCIA DE LOS NIÑOS EN LA CIUDAD DE VALLEDUPAR,
YA QUE ACTUALMENTE EN NUESTRO DIARIO VIVIR NOS ENCONTRAMOS CON ESTA
SITUACIÓN, RECORREREMOS LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL, SE VERA COMO HA
IDO PASANDO EL TIEMPO Y DÁNDOLE MAS IMPORTANCIA A ESTAS EDADES.
Mapas

Ubicación de Valledupar /cesar

Ubicación de la ciudad.
población infantil en Valledupar.

Como ya sabemos, En esta época el niño tiene

mas realce el niño adquiere una forma
agradable e interesante, se pudiera decir que en
la antigüedad se llamaba infante que viene del
vocablo infans que quiere decir no habla
también en esa época se decía que el niño era
un adulto pequeño y los vestían como un
adulto.
• La infancia como problema.

Desde el siglo XVIII se sostiene que

en la sociedad medieval no existía
el sentimiento de la infancia tal y
como hoy lo conocemos, por otra
parte nuestros niños o infantes no
eran considerados como algo
divertido y no se diferenciaba
mucho de un animal.
Desarrollo del niño.

Desde siempre nos han venido mencionando que los niños, dentro de la historiografía de la educación,
formar parte de los excluidos de los mundos de la historia” y se refiere a que si los niños no existieran no
podría haber ahora descendientes de tal historia. Sin embargo, en la edad media al niño se le llamaba
“pequeño adulto” ya que se pensaba que comprendía, trabajaba y jugaba con los mayores y por eso lo
denominaban de tal forma.
• Sujetos y aprendizaje.

Los niños tienen el derecho de un

aprendizaje integro ,La psicología
evolutiva, emparentada en su
origen con el mismo proceso de
escolarización moderno, resulta un
cuerpo de descripciones
normalistas o prescripciones
naturalizadas.
• Pedagogizacion de la infancia del
niño.

La infancia es la clave de la existencia

de la pedagogía en tanto discurso, pero
también es posible comprender el
proceso de construcción de una infancia
moderna si no se tiene en cuenta al
discurso pedagógico proponiendo una
analítica capaz de dotar de ciertos
sentidos los enunciados sobre la
infancia.
• La infancia y su familia.

La infancia es un núcleo
compuesto por personas
unidas por parentesco o
relaciones de afecto. En
general se define como un
núcleo social.
• Conclusión.
En este trabajo concluimos con base a las lecturas expuestas, que la infancia se va
desarrollando paulativamente en el entorno que se desarrolla, la infancia de nuestros
niños, es un tema muy importante para nosotros como padres y hermanos mayores, ya
que aprendemos y tendremos en muchas maneras de cuidar a nuestros niños en sus
diferentes contextos que habitan.
• Referencias bibliográficas.

• Guber, R. (2001). La Etnografía. Método, campo y reflexibidad. Grupo editorial NORMA.

Recuperado de http://facultad.pucp.edu.pe/comunicaciones/ciudadycomunicacion/wp-
content/uploads/2014/11/Guber_Rosana_-
_La_Etnografia_Metodo_Campo_y_Reflexividad.pdf
• Herrera, J. (2008). Cartografía Social. Recuperado
de https://juanherrera.files.wordpress.com/2008/01/cartografia-social.pdf
• Vásquez, A. (2011) El ensayo fotográfico, otra manera de narrar. QUÓRUM ACADÉMICO
Vol. 8, Nº 16, Pp. 301 - 314 Universidad del Zulia, Venezuela. Extraído el 10 de mayo de
2016 de Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3865249